CHAPTER 2: CONSONANTS Capítulo 2: Consoantes UNIT 12: / dʒ/ Unidade 12: /dʒ/ I. Sounds Sons Practice reading the sounds below with your tutor. (3 minutes) Pratique lendo os sons abaixo com seu professor. (3 minutos) / dʒ/ jacket orange bridge /dʒækət/ /ɔːrəndʒ/ /brɪdʒ/ Lips are slightly protruded during the production of the sound. You should feel your vocal cords vibrate. Os lábios estão levemente salientes durante a produção do som. Você deve sentir as cordas vocais vibrarem. Page 1
The tip and blade of the tongue should be touching the gum ridge, while the sides of the tongue will slightly touch your side teeth. A ponta e o sulco mediano da língua devem tocar a gengiva marginal, enquanto as laterais da língua devem tocar seus dentes laterais de leve. II. Practice: Sounds in Words Pratique: Sons nas palavras Repeat after your tutor. (2 minutes) Repita após seu professor. (2 minutos) / dʒ/ jeans luggage June July refrigerator stage jazz juice jewelry sausage /dʒiːnz/ /lʌɡədʒ/ /dʒuːn/ /dʒuːlaɪ/ /rəfrɪdʒəreɪtər/ /steɪdʒ/ /dʒæz/ /dʒuːs/ /dʒuːəlri/ /sɒsədʒ/ Page 2
III. Practice: Words in Sentences Pratique: Palavras nas frases Read the following sentences, focusing on the words in RED. (3 minutes) Leia as frases abaixo, focando nas palavras em VERMELHO. (3 minutos) /dʒ/ 1. Andy wears a jacket. Andy usa uma jaqueta. 2. James likes to dance onstage. James gosta de dançar no palco. 3. I want to drink fresh juice. Eu quero beber suco fresco. 4. My mother packed my luggage. Minha mãe arrumou minha bagagem. 5. Our refrigerator has two doors. Nossa geladeira tem duas portas. 6. We have to cross the bridge. Nós temos que atravessar a ponte. 7. Ted s mom likes jewelry. A mãe de Ted gosta de joias. 8. That is his favorite pair of jeans. Aquele é o par de jeans favorito dele. Page 3
IV. Application 1: Let s Talk Utilização 1: Vamos conversar Practice having a conversation with your tutor. (2 minutes) Pratique conversando com seu professor. (2 minutos) Tutor: I enjoy being at the beach. Student: Me too. I go there every June. Tutor: Why in June? Student: Summer in Japan starts in June. Tutor: I see. Will your family join you? Student: No. They just stay at home. Tutor: Why do they just stay at home? Student: They just don t like going to the beach V. Practice: Tongue Twisters Pratique: Trava-línguas Listen as the tutor reads the tongue twisters below. Then, repeat after your tutor. (3 minutes) Escute seu professor ler os trava-línguas abaixo. Então, repita após seu professor. (3 minutos) 1. Joyful joggers jog joyously. James, John, Jenny and Johnny are joggers. 2. The generous gymnasts like orange juice. The orange juice makes the gymnasts genuinely happy. Page 4
VI. Vocabulary: Match Them! Vocabulário: Combine-os! A. Choose the words in the box to complete the sentences below. (2 minutes) Complete as frases escolhendo a palavra correta na caixa. (2 minutos) JEANS JEWELRY LUGGAGE BRIDGE Jeans Joias Bagagem Ponte REFRIGERATOR JUICE STAGE JACKET Geladeira Suco Palco Jaqueta 1. He always wears a shirt and blue. Ele sempre usa uma camisa e azuis. 2. The thief stole from the store. O ladrão roubou da loja. 3. I made apple. Eu fiz de maça. 4. The connects the two cities. A conecta duas cidades. 5. I wear a in winter. Eu uso uma na jaqueta. 6. There are two bottles of beer in the. Há duas garrafas de cerveja na. 7. Nadine left her at the airport. Nadine deixou sua no aeroporto. 8. The is big enough for six actors. O é grande o suficiente para seis atores. Page 5
B. Match the chosen words in the sentences above with the correct pictures below. Ligue as palavras das frases acima com as figuras corretas abaixo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Page 6
VII. Challenge: Listen and Choose! Desafio: Ouça e escolha! Listen as the tutor reads each sentence. Then, read and choose the best word to complete the sentence. (3 minutes) Ouça o professor ler cada frase. Então, leia e escolha a melhor palavra para completar a frase. (3 minutos) 1. The hikers crossed the (bridge/jeans). Os mochileiros cruzaram a (ponte/jeans). 2. He left his (refrigerator/jacket) in the bag. Ele deixou sua (geladeira/jaqueta) na mochila. 3. He drinks (juice/sausage) every day. Ele bebe (suco/salsicha) todo dia. 4. Jane s (luggage/jeans) is full of clothes. A (bagagem/jeans) de Jane está cheia de roupas. 5. My favorite dancer is on the (jazz/stage). Minha dançarina favorita está no (jazz/palco). VIII. Conversation Conversação Listen carefully to your tutor s questions. Then, answer the questions using the answer guides below. Make sure you pronounce the words in red correctly. You may give a short explanation for your answer. Ouça com cuidado as perguntas do seu professor. Então, responda as perguntas usando o guia de respostas abaixo. Certifique-se de pronunciar as palavras em vermelho corretamente. Você pode dar uma explicação rápida para sua resposta. Student: I think going to the gym is. Eu acho que ir à academia é. Student: I think jogging is. Eu acho que correr é. Student: Yes/No, I think jumping rope is. Sim/Não, eu acho que pular corda é. Student: My dream job is. Meu emprego ideal é. Student: I think the advantages of that job are. Eu acho que as vantagens daquele emprego são. Page 7
IX. Homework: Now or Later! Dever de casa: Agora ou mais tarde! If there is still time, practice reading the words below. (3 minutes) Se ainda houver tempo, pratique lendo as palavras abaixo. (3 minutos) /dʒ/ jam job just join project change danger large jump average /dʒæm/ /dʒɑːb/ /dʒʌst/ /dʒɔɪn/ /prɑːdʒekt/ /tʃeɪndʒ/ /deɪndʒər/ /lɑːrdʒ/ /dʒʌmp/ /ævərɪdʒ/ Page 8