PROFESSOR I - EDUCAÇÃO INFANTIL PEI35 CADERNO: 2 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES 1 - A duração das provas será de 4 (quatro) horas, já incluído o tempo de preenchimento do Cartão de Respostas. 2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a ela não retornar, será eliminado. 3 - Os 3 (três) últimos candidatos a terminar a prova deverão permanecer na sala até que todos tenham finalizado suas provas e somente poderão sair juntos do recinto, após aposição em ata de suas respectivas assinaturas. 4 O candidato NÃO poderá levar o seu Caderno de Questões (Provas Objetivas) e NÃO poderá copiar o gabarito (assinalamentos). A imagem do seu Cartão de Respostas será disponibilizada na página do concurso em http://concursos.biorio.org.br na data prevista no cronograma. INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA 1 - Confira atentamente se este Caderno de Questões (Provas), que contém 40 (Quarenta) questões objetivas, está completo. 2 - Cada questão da Prova Objetiva conterá 5 (cinco) opções e somente uma correta. 3 - Confira se os seus dados pessoais, o cargo/emprego escolhido, indicados no cartão de respostas, estão corretos. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. Terminada a conferência, você deve assinar o cartão de respostas no espaço apropriado. 4 - Confira atentamente se o cargo/emprego e o número do caderno que estão no caderno de questões é o mesmo do que consta em seu cartão de respostas e na etiqueta com seus dados colada na mesa/cadeira onde foi designado para sentar. Se notar qualquer divergência, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. 5 - Cuide de seu cartão de respostas. Ele não pode ser rasurado, amassado, dobrado nem manchado. 6 - Se você marcar mais de uma alternativa, sua resposta será considerada errada mesmo que uma das alternativas indicadas seja a correta. 7 No decorrer da prova objetiva o fiscal de sala irá colher a sua digital no selo que está no seu cartão de respostas. AGENDA 27/04/2014, Provas Objetivas. 28/04/2014, Divulgação dos Exemplares dos Cadernos de Questões (Provas) das Provas Objetivas. 28/04/2014, Divulgação dos Gabaritos Preliminares das Provas Objetivas. 29/04/2014, Disponibilização das Imagens dos Cartões Respostas das Provas Objetivas. 30/04 e 02/05/2014, Interposição de Recursos contra as questões das Provas Objetivas. 08/05/2014, Divulgação dos Gabaritos Definitivos das Provas Objetivas. 09/05/2014, Relação Final de Notas das Provas Objetivas. INFORMAÇÕES: Tel: 21 3525-2480 das 9 às 18h Internet: http://concursos.biorio.org.br E-mail: tresrios2014@biorio.org.br
TEXTO LÍNGUA PORTUGUESA O MUNDO QUE CONSTRUÍMOS Neil MacGregor O século XX e o início do século XXI foram uma era sem precedentes em termos de conflitos, mudanças sociais e desenvolvimento científico. As inovações tecnológicas possibilitaram a produção e a utilização de mais objetos pela humanidade do que em qualquer outra época da história, mudando a maneira como nos relacionamos uns com os outros e com o mundo material. Porém, muitos desses objetos (sobretudo depois da invenção do plástico) têm assumido um caráter efêmero e descartável, suscitando questões urgentes relacionadas ao meio ambiente e aos recursos globais. Como tem ocorrido nos últimos dois milhões de anos, os objetos que produzimos ao longo do último século refletem nossas preocupações, nossa criatividade e nossas aspirações, e continuarão a revelá-las às futuras gerações. QUESTÃO 1 No título O Mundo que construímos, o pronome nós (sujeito de construímos) se refere: (A) aos cientistas atuais (B) aos cientistas do passado (C) a todos os seres humanos (D) ao autor e aos leitores (E) aos leitores do texto QUESTÃO 2 No início do texto, o autor destaca a época do século XX e o início do XXI como uma época de conflitos, mudanças sociais e desenvolvimento científico. No desenvolvimento do texto ele explora: (A) apenas os conflitos. (B) apenas as mudanças sociais. (C) apenas o desenvolvimento científico. (D) apenas os conflitos e as mudanças sociais. (E) apenas as mudanças sociais e o desenvolvimento científico. QUESTÃO 3 O século XX e o início do século XXI foram uma era sem precedentes em termos de conflitos, mudanças sociais e desenvolvimento científico. Ao dizer que a época citada foi sem precedentes, o texto quer dizer que: (A) nunca ocorreu antes o que agora ocorre. (B) os fatos atuais envolvem um número muito maior de pessoas. (C) os fatos anteriores tinham mais importância que os de agora. (D) os acontecimentos do passado produziam menos impacto que os de hoje. (E) todos os fatos anteriores perderam a importância diante dos de hoje. QUESTÃO 4 Nos algarismos romanos presentes em século XX e século XXI, fazemos a leitura dos numerais do seguinte modo: (A) ambos como numerais cardinais. (B) ambos como numerais ordinais. (C) o primeiro como cardinal e o segundo como ordinal. (D) o primeiro como ordinal e o segundo como cardinal. (E) ambos como numerais multiplicativos. QUESTÃO 5 O trecho entre parênteses sobretudo depois da invenção do plástico - destaca o fato de que o plástico: (A) custa mais barato. (B) polui bastante. (C) quebra com facilidade. (D) não resiste ao calor. (E) prejudica o ar. QUESTÃO 6...têm assumido um caráter efêmero... ; o adjetivo significa: (A) que prejudica o meio ambiente. (B) que leva muito tempo para desaparecer. (C) que dura relativamente pouco tempo. (D) que provoca doenças às pessoas. (E) que resiste ao passar do tempo. QUESTÃO 7 O fato de muitos objetos modernos serem descartáveis está relacionado ao seguinte problema: (A) a aceleração de mudanças sociais. (B) o atraso do desenvolvimento científico. (C) o esgotamento dos recursos globais. (D) a poluição do meio ambiente. (E) a provocação de conflitos graves. 2
QUESTÃO 8 Como tem ocorrido nos últimos dois milhões de anos... ; a forma verbal mostra uma ação: (A) que não ocorre mais no presente (B) que se repete a partir de um momento no passado (C) que só ocorreu no passado (D) que se vai iniciar em futuro próximo (E) que ocorreu antes de outra ação também passada QUESTÃO 9 Como tem ocorrido nos últimos dois milhões de anos, os objetos que produzimos ao longo do último século refletem nossas preocupações, nossa criatividade e nossas aspirações, e continuarão a revelá-las às futuras gerações. O pronome LAS, anexo à forma verbal revela-las se refere: (A) apenas a aspirações. (B) apenas a aspirações e criatividade. (C) apenas a criatividade e preocupações. (D) a preocupações, criatividade e aspirações. (E) apenas a preocupações. QUESTÃO 10 Como tem ocorrido nos últimos dois milhões de anos, os objetos que produzimos ao longo do último século refletem nossas preocupações, nossa criatividade e nossas aspirações, e continuarão a revelá-las às futuras gerações. Assinale a afirmativa INADEQUADA sobre os componentes desse segmento do texto. (A) o pronome relativo que se refere a anos. (B) o numeral últimos se refere a dois milhões de anos. (C) a expressão ao longo de significa durante. (D) o sujeito de refletem é objetos. (E) o conectivo e antecede uma explicação. RACIOCÍNIO LÓGICO QUESTÃO 11 Observe a sequência: 202, 190, 178, 166,... O próximo termo é o; (A) 158 (B) 152 (C) 156 (D) 150 (E) 154 QUESTÃO 12 As idades de quatro irmãos formam uma escadinha de um em um ano, ou seja, o mais velho é três anos mais velho que o mais novo. Nesse caso, as seguintes afirmativas estão corretas, EXCETO: (A) a soma das idades dos quatro é um número par. (B) a idade de dois deles é um número par. (C) a idade de dois deles é um número impar. (D) a soma das idades dos dois mais novos é um número par. (E) a média das idades dos quatro (ou seja, a soma das idades dividida por 4) não é um número inteiro. QUESTÃO 13 Se 13 pessoas de uma mesma empresa estão reunidas, avalie se as seguintes afirmativas são falsas (F) ou verdadeiras (V): I - Ao menos duas fazem aniversário no mesmo mês. II - Ao menos duas têm a mesma idade. III - Ao menos três foram contratadas numa segunda-feira. As afirmativas I, II e III são respectivamente: (A) F. F e F (B) F, V e F (C) V, F e F (D) V, F e V (E) V, V e V QUESTÃO 14 Numa sala estão reunidas vinte pessoas. Há apenas brasileiros, americanos e franceses na sala. Há mais brasileiros que americanos, menos americanos que franceses e mais brasileiros que franceses. Assim, o número de franceses pode ser no máximo igual a: (A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 8 QUESTÃO 15 A quantidade de números de quatro algarismos que podem ser formados com os algarismos 1, 1, 2 e 3 é igual a: (A) 8 (B) 12 (C) 16 (D) 20 (E) 24 3
QUESTÃO 16 O dobro da idade de André é igual ao triplo da idade de Augusto e a diferença entre as idades dos dois é de 21 anos. Daqui a 12 anos, a soma das idades dos dois será igual a: (A) 106 (B) 109 (C) 112 (D) 124 (E) 129 QUESTÃO 20 Se CAMOMILA é 37484217 e FLORIDA é 9185207 então CLOROFILA é: (A) 310509218 (B) 318580217 (C) 428589127 (D) 318589217 (E) 198580297 QUESTÃO 17 Se Ana gosta de Bia, então Bia gosta de Clara. Se Bia gosta de Clara, então Clara gosta de cinema. Se Clara gosta de cinema, então Débora gosta de Clara. Mas Débora não gosta de Clara. Logo: (A) Clara não gosta de cinema e Bia gosta de Clara. (B) Clara gosta de cinema e Bia gosta de Clara. (C) Bia não gosta de Clara e Ana não gosta de Bia. (D) Bia gosta de Clara e Ana gosta de Bia. (E) Bia não gosta de Clara e Ana gosta de Bia. QUESTÃO 18 Observe os cinco primeiros termos da sequência a seguir: 32, 33, 35, 38, 42,... O décimo termo é o: (A) 77 (B) 78 (C) 79 (D) 80 (E) 81 QUESTÃO 19 No quadro abaixo, em cada linha, o terceiro número foi obtido a partir dos dois primeiros de acordo com uma mesma regra. Assim, o valor de?? é: (A) 6 (B) 8 (C) 9 (D) 10 (E) 12 8 7 9 25 22 28 3 1 5 16 30 2 10?? 14 LEGISLAÇÃO QUESTÃO 21 A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Para tal, devem ser a elas assegurados os seguintes tratamentos/direitos, EXCETO UM, que está ERRADO. Assinale-o. (A) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. (B) direito de ser respeitado por seus educadores. (C) direito de organização e participação em entidades estudantis. (D) direito de conhecer os critérios avaliativos, sem todavia contestá-los. (E) acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. QUESTÃO 22 Avalie se o ensino deve ser ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. Estão corretos: (A) I e III, apenas. (B) II e IV, apenas. (C) I, II e III, apenas. (D) II, III e IV, apenas. (E) I, II, III e IV. 4
QUESTÃO 23 De acordo com a Constituição Federal, art. 208, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia dos seguintes itens, entre outros, EXCETO UM, que está ERRADO. Assinale-o. (A) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. (B) Progressiva universalização do ensino médio gratuito. (C) Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente fora da rede regular de ensino. (D) Educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade. (E) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. QUESTÃO 24 A educação escolar deverá vincular-se ao mundo e à (Lei 9394, art. 1). As lacunas são corretamente preenchidas por: (A) do trabalho / prática social. (B) da pesquisa / individualização. (C) dos negócios / prática individual. (D) do trabalho / religiosidade. (E) da pesquisa / religiosidade. QUESTÃO 25 Avalie se, de acordo com a Lei 9394/96, o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino; II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público; III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal. Está correto o que se afirma em: (A) I, apenas. (B) II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III. QUESTÃO 26 De acordo com a Lei 9394/96, os Municípios incumbir-seão das seguintes ações, EXCETO UMA, que está ERRADA. Assinale-a. (A) organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados. (B) exercer ação redistributiva em relação às suas escolas e às escolas estaduais. (C) autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino. (D) oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental. (E) assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. QUESTÃO 27 Avalie se as seguintes incumbências dos docentes são falsas (F) ou verdadeiras (V): I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. III - zelar pela aprendizagem dos alunos. IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. As afirmativas I, II, III e IV são respectivamente: (A) F. F, V e V. (B) F, V, F e V. (C) V, F, F e F. (D) V, V, V e V. (E) V, F, V e F. QUESTÃO 28 A educação básica é formada por: (A) educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. (B) ensino fundamental, ensino médio e ensino superior, apenas. (C) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, apenas. (D) ensino fundamental e ensino médio, apenas. (E) educação infantil e ensino fundamental, apenas. 5
QUESTÃO 29 De acordo com a Lei 9394/96, a educação nos níveis fundamental e médio terá carga horária mínima anual será de horas, distribuídas por um mínimo de dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. As lacunas são preenchidas respectivamente por: (A) seiscentas / duzentos. (B) oitocentas / duzentos. (C) seiscentas / cento e cinquenta. (D) oitocentas / duzentos e vinte. (E) oitocentas / duzentos e quarenta. QUESTÃO 30 O estatuto da Criança e do Adolescente considera criança, para os efeitos dessa Lei, a pessoa com: (A) até doze anos de idade incompletos. (B) até dez anos de idade completos. (C) até treze anos de idade completos. (D) até quatorze anos de idade incompletos. (E) até quatorze anos de idade completos. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS QUESTÃO 31 O professor da Educação Infantil utiliza os jogos e as brincadeiras como atividades que tenham objetivam o desenvolvimento global da criança. Relataremos uma breve atividade. Maria, professora da pré-escola, ao brincar com as crianças de estátua está estimulando por meio do contraste e do silêncio, comportamentos fundamentais ao desenvolvimento infantil. Os seguintes comportamentos são explorados nessa brincadeira: (A) linguagem oral, atenção, temporalidade e expressão corporal. (B) percepção visual, concentração, disciplina e organização. (C) expressão corporal, lateralidade, concentração e temporalidade. (D) atenção, percepção tátil, lateralidade e coordenação visual. (E) concentração, disciplina, atenção e expressão corporal. QUESTÃO 32 A Educação Infantil será oferecida em: (A) creches e pré-escolas para crianças de zero até cinco anos de idade. (B) creches, para crianças até dois anos de idade. (C) pré-escolas, para crianças de quatro a seis anos de idade. (D) pré-escolas, para crianças de dois a quatro anos de idade. (E) creches para crianças de três a cinco anos de idade. QUESTÃO 33 Avalie se são instrumentos de avaliação na Educação Infantil: I- A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças. II- Uso de múltiplos registros realizados por adultos e crianças. III- Relatórios de grupo ou individuais realizados pela educadora. IV- Provas e testes para evitar a retenção das crianças na escola. Estão corretas: (A) I e II, apenas. (B) I, II e III. (C) II, III e IV. (D) I, II e IV. (E) I, III e IV. QUESTÃO 34 Na perspectiva inclusiva os professores não podem duvidar das possibilidades de aprendizagem dos alunos com deficiências e nem prever quanto esses alunos irão aprender. A educação inclusiva propõe uma nova forma de conceber e agir nos ambientes escolares pois (A) considera a educação brasileira de ótima qualidade e atende a todas as crianças de 0 a 6 anos. (B) propõe o retorno das repetências anuais como forma de eliminar ou amenizar a exclusão. (C) aponta a disciplina em sala de aula como única solução. (D) instiga todos os envolvidos com a educação a uma grande mudança nas práticas pedagógicas. (E) estabelece o ensino fundamental de nove anos como forma de atendimento a todos. 6
QUESTÃO 35 A função da avaliação que visa obter e interpretar dados sobre o aprendizado de seus estudantes, determinando modificações do processo de ensino para melhor cumprir as exigências dos objetivos, denomina-se: (A) diagnóstica. (B) formativa. (C) somativa. (D) controle. (E) pedagógica. QUESTÃO 36 A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como objetivos, EXCETO: (A) desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações. (B) constituir e ampliar as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vistas com os dos demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração. (C) brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades, expressar suas ideias e avançar no seu processo de construção de significados. (D) estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, sem intensidade de autoestima e restringindo possibilidades de comunicação e interação social. (E) observar e explorar o ambiente com atitudes de curiosidade, percebendo-se com integrante, dependente e agente transformador. QUESTÃO 37 Na Educação Infantil o papel e a função do erro na avaliação escolar dão ênfase à descoberta, à invenção, à interação física e mental com o meio, com os objetos, e não propriamente com o certo e com o errado. O professor deve, portanto, conhecer esse enfoque metodológico denominado: (A) avaliação formativa. (B) erro construtivo. (C) avaliação somativa. (D) erro produtivo. (E) erro desequilibrante. QUESTÃO 38 As práticas pedagógicas na Educação Infantil têm compromisso com a ampliação do repertório de conhecimento e de habilidades das crianças na primeira etapa da Educação Básica. Para isso, as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil determinam como eixos norteadores da proposta curricular: (A) as interações e as rotinas. (B) as culturas e o brincar. (C) as interações e as brincadeiras. (D) os conteúdos e as identidades. (E) a autonomia e a cultura. QUESTÃO 39 A criança, como todo o ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida numa sociedade. Ao afirmar que a criança é um ser social, podemos estabelecer que seu desenvolvimento: (A) independe do espaço em que ela estiver e das trocas por ela estabelecidas oriundas das classes sociais. (B) resulta das condições motoras, pois ela traz uma estrutura psicomotora que a favorece. (C) é fruto de substratos orgânicos e independe do meio social. (D) se dá entre outros seres humanos em tempo e espaço determinados. (E) atende a um código genético que é igual a todos da raça humana e não sofre mutações com o tempo. QUESTÃO 40 Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil apontam, entre outras, as seguintes contribuições importantes para a professora de Educação Infantil, EXCETO UMA, que está ERRADA. Assinale-a. (A) Reforçam a concepção assistencialista de cuidar e guardar a criança na creche e pré-escola. (B) Apresentam uma nova visão da Educação Infantil, de forma clara, abrangedora e explícita. (C) Possuem um caráter instrumental e didático de consulta do profissional de Educação Infantil. (D) Atendem ao que determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n. 9394/96. (E) Servem como guia de reflexão de cunho educacional sobre as práticas dos educadores que atuam na Educação Infantil. 7