Escola Básica e Secundária de Vila Franca do Campo Ano letivo Físico-Química - 7.º Ano de escolaridade 2016/2017 FICHA DE REVISÕES Massa e peso de um corpo. À descoberta do laboratório. Constituição do mundo material. Substâncias e misturas de substâncias NOME: N.º TURMA DATA DA REALIZAÇÃO: / / Síntese Massa e Peso As grandezas físicas massa e peso estão diretamente relacionadas uma com a outra, no entanto apresentam caraterísticas diferentes. O peso e a massa de um corpo, no mesmo lugar, são diretamente proporcionais: A massa de um corpo é constante. O peso de um corpo pode variar quando muda de lugar. Na Terra, o peso varia com a latitude e a altitude: P aumenta quando a latitude aumenta; P diminui quando a altitude aumenta. Verifica se sabes 1. Assinala a que grandeza, massa ou peso, diz respeito a cada uma das afirmações seguintes: Massa Peso É escalar É vectorial Varia com o local É menor na Lua Mede-se com dinamómetros A sua unidade SI é múltipla do grama Mede-se em balanças A sua unidade é o Newton 1
2. Completa as frases seguintes de modo a obteres afirmações corretas. O peso de um corpo é a com que a o. O peso representa-se por um com direção da que une o centro do e o centro da, sentido do para a e ponto de aplicação no de do corpo. 3. Um corpo de massa 8,0 kg está num lugar da Terra, onde a constante de proporcionalidade entre peso e massa é 9,8 N/kg. 3.1. Calcula o peso deste corpo. 3.2. Diz o que acontece à massa e ao peso deste corpo se passar do lugar onde se encontra para outro à mesma latitude, mas a 5000 m de altitude.......... 3.3. Calcula o peso deste corpo na Lua, onde a constante de proporcionalidade é 1,6 N/kg. 4. Observa a tira de banda desenhada do Garfield e, tendo em atenção os conceitos de massa e peso, indica que correcções farias no texto de modo ficasse cientificamente correcto. 5. Explica, por palavras tuas, cada um dos seguintes factos: 5.1. No mesmo lugar da Terra, um corpo de massa 20 kg pesa mais do que outro de massa 15 kg. 5.2. O mesmo corpo pesa mais no polo Norte do que em Portugal. 5.3. Um corpo pesa mais no Porto, ao nível das águas do mar, do que no topo do Monte Branco. 6. Peso e massa são grandezas diretamente proporcionais. 6.1. Indica três diferenças entre massa e peso. 6.2. Seleciona o gráfico que representa o peso em função da massa de diferentes corpos no mesmo lugar da Terra. 2
7. Um corpo de massa 2 kg, que se encontrava à superfície da Terra, foi colocado a altitude de 3 km e, depois, a 11 km. 7.1. Explica o que aconteceu à massa e ao peso do corpo. 7.2. Supõe que o mesmo corpo é colocado em locais a latitudes diferentes: 15, 45 e 75, todos à mesma altitude. Explica o que acontece ao peso desse corpo Material de laboratório e Símbolos 8. Indica o nome de cada uma das peças de laboratório que a seguir se representam. 9. Os rótulos de algumas embalagens apresentam pictogramas de perigo como os da figura. 9.1. Indica o significado de cada um deles....... 9.2. Indica um cuidado a ter para a utilização em segurança de produtos com os símbolos B, D e E....... Diversidade de materiais e sua utilização É possível usar várias classificações dos materiais, que dependem do critério aplicado na classificação. Alguns critérios são: estado físico (sólido, líquido, gasoso), combustibilidade (combustíveis e incombustíveis) e solubilidade em água (muito solúveis e pouco solúveis em água). 3
Todos os materiais podem ser classificados em naturais e manufaturados. Os materiais naturais constituem recursos que utilizamos tal como existem na Natureza ou para, a partir deles, produzir materiais novos ou extrair materiais diferentes. Os recursos naturais devem ser explorados e utilizados de forma regrada para não comprometer a vida das populações vindouras. A utilização e a transformação de muitos materiais, bem como os resíduos desses materiais, poluem o ar, o solo e a água. A solução do problema dos resíduos passa por reduzir a quantidade de materiais utilizados que originam lixos, reutilizar materiais já utilizados e reciclar, produzindo novos materiais a partir dos resíduos. Verifica se sabes 10. Considera os materiais: 10.1. Classifica estes materiais de acordo com o seu estado físico. 10.2. Justifica as afirmações A e B, verdadeiras. A- Dos materiais apresentados, apenas dois são recursos naturais. B- O leite apresentado não é um material natural. 10.3. Indica dois materiais combustíveis.... 11. Considera os materiais: 11.1. Faz uma lista dos materiais naturais e outra dos artificiais. Materiais naturais Materiais artificiais ou sintéticos 11.2. Completa corretamente a frase seguinte: A magnetite é um do qual se extrai o ferro. 11.3. Efetua a associação correta entre as colunas I e II. 4
Diversidade de materiais e sua utilização Todos os materiais são constituídos por substâncias. Os materiais podem ser classificados, quanto ao número de componentes, ou seja, quanto ao número de substâncias que os constituem, em substâncias ou misturas. O termo puro tem significados diferentes: o conceito químico da palavra "puro" é: material constituído por uma só substância; o significado na linguagem do dia a dia da palavra "puro" é: material não contaminado, ou seja, sem aditivos. As misturas podem ser heterogéneas, homogéneas ou coloidais. Verifica se sabes 12. Considera os materiais: Classifica cada um dos materiais como substância ou mistura, explicando as razões da tua classificação. (Se desconheces algum dos materiais, procura informar-te na internet ou recorrendo a um dicionário.) 13. O ar que nos envolve tem como componentes mais abundantes azoto e oxigénio, mas também contém vapor de água e dióxido de carbono. Nos últimos tempos, a quantidade de dióxido de carbono tem aumentado porque a atividade industrial e a utilização dos meios de transporte queimam enormes quantidades de gasolina, petróleo e carvão. A queima dos combustíveis origina ainda dióxido de enxofre e óxido de azoto, que tornam a chuva ácida. Classifica os materiais destacados em substâncias ou misturas de substâncias. 5
14. Habitualmente falamos em: água do mar, água da torneira, água mineral sem gás, água mineral gaseificada e água destilada. Indica em qual dos casos nos referimos a uma substância. Justifica. 15. Nos rótulos das embalagens dos produtos alimentares da figura está escrito o termo puro. Qual o significado do termo puro" nos rótulos destas embalagens?............ 16. Considera os seguintes materiais: Açúcar Areia Carvão em pó Água Álcool Óleo 16.1.Forma um par de materiais que constitua: Tipo de mistura uma mistura heterogénea com um sólido depositado num líquido; uma mistura heterogénea com um sólido em suspensão num líquido; uma mistura heterogénea sólida; uma mistura heterogénea de dois líquidos; uma mistura homogénea líquida; uma mistura homogénea de um sólido e um líquido. Componentes 16.2. Os três líquidos apresentados formam pares de líquidos miscíveis e imiscíveis. 16.2.1. Explica a diferença entre líquidos miscíveis e imiscíveis.......... 16.2.2. Indica um par de líquidos miscíveis... 16.2.3. Indica um par de líquidos imiscíveis.. Após a conclusão desta ficha, consulta a sua resolução no blogue www.ageracaodobotao.wordpress.com. Revê as questões em que não tenhas tido mais dificuldades. Qualquer dúvida ou questão contata a professora através do blogue, em A tua opinião conta. Bom Trabalho! 6
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