PLANIFICAÇÃO

PLANIFICAÇÃO 2015-2016 Agrupamento de Escolas Domingos Sequeira Área Disciplinar: Estudo do Meio Ano de Escolaridade: 4º ano Mês: setembro/outubro CONHECIMENTO DO MEIO NATURAL E SOCIAL Viver melhor na Terra Comunicação de conhecimento sobre o meio natural e social DINAMISMO DAS INTER- RELAÇÕES NATURAL- SOCIAL Viver melhor na Terra CONHECIMENTO DO MEIO NATURAL E SOCIAL Viver melhor na Terra À DESCOBERTA DE SI MESMO Reconhecer a existência dos ossos. Reconhecer a sua função (suporte e proteção). Identificar os ossos do esqueleto. Distinguir os ossos do crânio. Reconhecer as carateristicas da coluna vertebral. Observar representações do corpo humano. Reconhecer a existência dos músculos. Reconhecer a sua função (movimentos, suporte ). Observar representações dos músculos humanos. Identificar a função de proteção da pele. Identificar alguns cuidados a ter com a exposição ao sol. Conhecer algumas regras de primeiros socorros: queimaduras solares, fraturas e distensões. Conhecer e aplicar regras de prevenção de incêndios (nas habitações, locais públicos, florestas ). Conhecer regras de segurança antissísmicas (prevenção e comportamentos a ter durante e depois de um sismo). À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS Realizar experiências com electricidade: - produzir electricidade por fricção entre objectos. - realizar experiências simples com pilhas, lâmpadas, fios e outros materiaiscondutores e não condutores. - construir circuitos eléctricos simples (alimentados por pilhas). O seu corpo os ossos; o crânio; a coluna vertebral; os membros; as articulações; os músculos; a pele. A segurança do seu corpo a exposição solar; os meios de proteção; regras de proteção; regras de primeiros socorros, prevenção de incêndios; os sismos. Experiências com electricidade 1

MANUSEAR OBJETOS EM SITUAÇÕES CONCRETAS Compreender a importância do cumprimento das Regras de Segurança no manuseamento de objetos em situações concretas (reconhecer símbolos de perigo/ objetos perigosos/objetos frágeis/objetos elétricos). Reconhecer a importância da leitura das instruções e/ou normas de utilização. Conhecer e aplicar alguns cuidados na utilização e conservação de diferentes objectos Manusear objetos em situações concretas Planificação Anual Estudo Meio 2015-2016 4º ano 2

Área Disciplinar: Estudo do Meio Ano de Escolaridade: 4º ano Mês: novembro/ dezembro CONHECIMENTO DO MEIO NATURAL E SOCIAL Localização no espaço e no tempo Utilização de fontes de informação Compreensão histórica contextualizada Localização/Compreensão espacial e temporal Comunicação de conhecimento sobre o meio natural e social Localização no espaço e no tempo Utilização de fontes de informação CONHECIMENTO DO MEIO NATURAL E SOCIAL Viver melhor na Terra À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES O passado do meio local Pesquisar sobre o passado de uma instituição local. Conhecer personagens e fatos da história nacional com relevância para o meio local (batalha ocorrida em local próximo, reis que concederam forais a localidades da região ).. O passado nacional Conhecer os factos históricos que se relacionam com os feriados nacionais e seu significado. Recolher dados sobre aspectos da vida quotidiana de tempo em que ocorreram esses factos. Localizar os factos e as datas estudados no friso cronológico da História de Portugal. Conhecer unidades de tempo: o século. Reconhecer Símbolos Nacionais À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS -Explorar a formação de imagens em diferentes tipos de espelhos e em espelhos associados de diferentes modos; -Construir artefactos ópticos (caleidoscópio e periscópio) e compreender o seu funcionamento. O passado do meio local Os primeiros povos A romanização fatores de romanização A queda do Império Romano A chegada dos Muçulmanos A Reconquista Cristã A formação de Portugal A 1.ª dinastia A 2.ª dinastia As principais etapas da Expansão Marítima Portuguesa Consequências dos Descobrimentos Portugueses A 3.ª dinastia A 4.ª dinastia O fim da Monarquia A implantação da República A Ditadura A Democracia Símbolos Nacionais Experiências com espelhos (exploração de imagens) Planificação Anual Estudo Meio 2015-2016 4º ano 3

CONHECIMENTO DO MEIO NATURAL E SOCIAL Viver melhor na Terra MANUSEAR OBJETOS EM SITUAÇÕES CONCRETAS Compreender a importância do cumprimento das Regras de Segurança no manuseamento de objetos em situações concretas (reconhecer símbolos de perigo/ objetos perigosos/objetos frágeis/objetos elétricos). Reconhecer a importância da leitura das instruções e/ou normas de utilização. Conhecer e aplicar alguns cuidados na utilização e conservação de diferentes objecto Manusear objetos em situações concretas Planificação Anual Estudo Meio 2015-2016 4º ano 4

Área Disciplinar: Estudo do Meio Ano de Escolaridade: 4º ano Mês: janeiro À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL Aspetos físicos do meio Reconhecer e observar fenómenos de: precipitação, condensação, solidificação e evaporação. Compreender que a água das chuvas se infiltra no solo dando origem a lençóis de água. Reconhecer nascentes e cursos de água. A água Os estados físicos da água As águas superficiais / subterrâneas A água doce / salgada O ciclo da água Condensação,Solidificação, Fusão A evaporação Os astros Aspetos físicos de Portugal À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS Reconhecer a Terra como um planeta, analisando as suas características. Reconhecer a Lua como um satélite da Terra, reconhecendo as suas fases. Reconhecer e identificar os maiores rios portugueses, analisando e compreendendo as suas principais características. Reconhecer e identificar as maiores elevações portuguesas, analisando e compreendendo as suas principais características. Classificar os materiais em sólidos, líquidos e gasosos segundo as suas propriedades. Observar o comportamento dos materiais face à variação da temperatura (fusão, solidificação, dilatação ). Realizar experiências que envolvam mudanças de estado. Realizar experiências com água: Realizar experiências que permitam constatar o princípio dos vasos comunicantes (construir um repuxo). Observar os efeitos da temperatura sobre a água (ebulição, evaporação, solidificação, fusão e condensação). MANUSEAR OBJETOS EM SITUAÇÕES CONCRETAS Compreender a importância do cumprimento das Regras de Segurança no manuseamento de objetos em situações concretas (reconhecer símbolos de perigo/ objetos A forma da Terra As fases da Lua Os rios As serras Experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente Mudanças de estado físico Experiências com água Planificação Anual Estudo Meio 2015-2016 4º ano 5

perigosos/objetos frágeis/objetos elétricos). Reconhecer a importância da leitura das instruções e/ou normas de utilização. Conhecer e aplicar alguns cuidados na utilização e conservação de diferentes objecto Planificação Anual Estudo Meio 2015-2016 4º ano 6

Área Disciplinar: Estudo do Meio Ano de Escolaridade: 4º ano Mês: fevereiro À DESCOBERTA DAS INTER- RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS O contacto entre a Terra e o mar À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS Observar directa ou indirectamente: - alguns aspectos da costa (praias, arribas, dunas, cabos ); - alguns aspectos da costa portuguesa («Ria» de Aveiro, Cabo Carvoeiro, Cabo da Roca, Estuário do Tejo e do Sado, Ponta de Sagres). Localizar no mapa de Portugal. Localizar em mapas ilhas e arquipélagos (Açores e Madeira). Localizar no planisfério e no globo os continentes e os oceanos. Reconhecer o Oceano Atlântico como fronteira marítima de Portugal. Observar a acção do mar sobre a costa. Observar as marés. Observar e recolher seres vivos e materiais encontrados na praia. Identificar a sinalização das costas (faróis, sinais sonoros, bóias de sinalização). Reconhecer os perigos existentes na costa portuguesa e a importância da sua sinalização Comparar materiais segundo algumas das suas propriedades (solubilidade). Agrupar materiais segundo essas propriedades Relacionar essas propriedades com a utilidade dos materiais. Diferentes aspetos da costa Aspectos da costa portuguesa Arquipélago da Madeira Arquipélago dos Açores Continentes e oceanos A sinalização da costa Experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente Dissolução em líquidos Planificação Anual Estudo Meio 2015-2016 4º ano 7

Área Disciplinar: Estudo do Meio Ano de Escolaridade: 4º ano Mês: março À DESCOBERTA DAS INTER- RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS Os aglomerados populacionais Reconhecer aglomerados populacionais (aldeias, vilas e cidades). Identificar as cidades do seu distrito, localizá-las no mapa. Localizar no mapa a capital do País. Localizar as capitais de distrito. Aglomerados populacionais Portugal na Europa e no mundo Localizar Portugal no mapa da Europa, no planisfério e no globo. Reconhecer a fronteira terrestre com a Espanha. Localizar no planisfério e no globo os países lusófonos. Fazer o levantamento de países onde os alunos tenham familiares emigrados. Portugal na Europa Portugal na Península Ibérica Os países lusófonos Principais destinos de emigração. À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS Reconhecer a existência de várias propriedades nos materiais (flutua / não flutua; solúvel /não solúvel; condutores de eletricidade / não condutores de eletricidade). Agrupar materiais segundo essas propriedades Relacionar essas propriedades com a utilidade dos materiais. Experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente Flutuação em líquidos Planificação Anual Estudo Meio 2015-2016 4º ano 8

Área Disciplinar: Estudo do Meio Ano de Escolaridade: 4º ano Mês: abril Domínios À DESCOBERTA DAS INTER RELAÇÕES ENTRE A NATUREZA E A SOCIEDADE À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS Reconhecer e identificar as principais atividades produtivas nacionais: a pecuária (e os seus principais produtos); a pesca (e os seus principais produtos); a indústria (principais indústrias portuguesas e principais produtos da indústria portuguesa); o comércio e os serviços. Identificar os principais produtos agrícolas portugueses. Identificar os principais produtos da floresta portuguesa. - Verificar o comportamento da luz no que respeita à linearidade da sua propagação e ao modo como atravessa diferentes materiais; - Identificar e explorar alguns dos fatores que influenciam a sombra de um objecto. Realizar experiências com o som: - Compreender o som como algo resultante da vibração de corpos (sons agradáveis e desagradáveis). - Perceber a transmissão do som através dos sólidos, líquidos e gases. Principais actividades económicas nacionais: O sector primário O sector secundário O sector terciário A agricultura; A pecuária; A silvicultura; A pesca; A indústria; O comércio, os serviços e o turismo. Experiências com luz e sombra Experiências com o som MANUSEAR OBJETOS EM SITUAÇÕES CONCRETAS Compreender a importância do cumprimento das Regras de Segurança no manuseamento de objetos em situações concretas (reconhecer símbolos de perigo/ objetos perigosos/objetos frágeis/objetos elétricos). Reconhecer a importância da leitura das instruções e/ou normas de utilização. Conhecer e aplicar alguns cuidados na utilização e conservação de diferentes objectos. Manusear objetos em situações concretas Planificação Anual Estudo Meio 2015-2016 4º ano 9

Área Disciplinar: Estudo do Meio Ano de Escolaridade: 4º ano Mês: maio / junho À DESCOBERTA DAS INTER RELAÇÕES ENTRE A NATUREZA E A SOCIEDADE À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS MANUSEAR OBJETOS EM SITUAÇÕES CONCRETAS Reconhecer os efeitos da poluição atmosférica. Reconhecer a importância das florestas para a qualidade do ar. Reconhecer o ambiente que nos rodeia como pertencente a todos nós, compreendendo a necessidade de conservá-lo e respeitá-lo (a política dos 5R`s). Reconhecer o seu papel na preservação do ambiente (em casa, na rua e na Natureza). Compreender a existência de várias tipos de lixo (industriais, especiais, orgânicos e inorgânicos). Compreender a importância da qualidade do ar / água. Compreender e identificar as várias formas de poluição sonora (e reconhecer métodos de prevenção). Identificar alguns desequilíbrios ambientais provocados pelo Homem. Os desequilíbrios ambientais (a importância das reservas e parques naturais para a preservação do ambiente). - Reconhecer a utilização dos recursos nas diversas atividades humanas; - Reconhecer que os desequilíbrios podem levar ao esgotamento dos recursos, à extinção das espécies e à destruição do ambiente. Reconhecer a existência da atmosfera terrestre. Compreender as noções de: combustão, pressão atmosférica e peso do ar. Compreender a importância do cumprimento das Regras de Segurança no manuseamento de objetos em situações concretas (reconhecer símbolos de perigo/ objetos perigosos/objetos frágeis/objetos elétricos). Reconhecer a importância da leitura das instruções e/ou normas de utilização. Conhecer e aplicar alguns cuidados na utilização e conservação de diferentes objectos. A qualidade do ambiente. O nosso papel na preservação do ambiente. A política dos 5 R`s. A qualidade do ar. A qualidade da água. A poluição: a poluição dos solos; a poluição aquática. A poluição sonora. Desequilíbrios ambientais. A desflorestação. Os parques e as reservas naurais. Experiências (sustentabilidade na Terra) Realizar experiências com o ar Manusear objetos em situações concretas Planificação Anual Estudo Meio 2015-2016 4º ano 10