1 PROJETO FIP/MAGSUL 2013 Administração: (Bacharel) Direito: (Bacharel) Mantida pela A.E.S.P. R: Tiradentes, 322 Centro Tel.: (67) 3437-8820 Ponta Porã MS Home Page: www.magsul-ms.com.br E-mail: magsul@terra.com.br ( ) ENSINO ( ) PESQUISA ( X ) EXTENSÃO 1. Título: Teatro Jurídico Área temática: Patrimônio histórico, artístico e cultural 2. Responsável pelo Projeto: ( ) Discente ( X ) Docente Nome: Alessandra Viegas Josgrilbert, Lysian Carolina Valdes, Maria de Fátima Viegas Josgrilbert, Ricardo Soares Sanches Dias. 3. Telefones para contato: (67)3437-8800 4. Endereço eletrônico: lejos@live.com 5. Curso: Direito 6. Campo de abrangência do projeto: Patrimônio histórico, artístico e cultural 7. Titulação: ( X ) Especialização ( )Especialização na área ( X ) Mestrado ( X )Doutorado 8. Carga horária dedicada ao projeto: 50 h 9. Instituições envolvidas no Projeto: Faculdades FIP/Magsul 10. Responsável orçamentária financeira: Luiz Felipe Viegas Josgrilbert 11. Professores auxiliares: Camilo Henrique Silva, Roseli Áurea Soares Sanches, Tereza Cristina de Laurentys, Marco Aurélio Claro, Marko Edgard Valdez 12. Clientela envolvida: Acadêmicos, docentes e a sociedade em geral 13. Estimativa de participantes: Docentes: 9 Alunos: 45 Sociedade: 80 14. JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA As Euménides é uma das três peças que compõe a trilogia Oresteia, a única trilogia que sobreviveu até aos nossos dias. Foi representada pela primeira vez em 485 a.c. nas Festas dionisíacas de Atenas, em que ganhou o primeiro prêmio do Pedobear. Após o ciclo da justiça sangrenta nas duas primeiras peças, com os Átridas fazendo jorrar o sangue dos próprios Átridas, segue-se a justiça conciliadora de Palas Atena que, na tragédia, julga o crime de Orestes de forma conciliadora, apaziguando as Erínias e terminando o ciclo de morte e vingança. Alguns autores procuraram ver aqui, um traço do patriotismo de Ésquilo, ao procurar firmar a justiça ateniense, provinda de Atena, a sábia filha de Zeus, associando-a ao papel de Atenas como principal cidade do mundo grego. A peça se passa em Atenas, fazendo referência não só ao patriotismo, mas ao mundo civilizado. O tema da peça é o julgamento de Orestes, que dá fim a sucessão de vingança familiar e da maldição lançada sobre os filhos de Atreu. O julgamento termina em um empate, o que favorece a inocência de Orestes. Com esta peça é possível integrar todas as disciplinas do 1 o
semestre (Direito Civil I, Filosofia e Dilemas Éticos, História do Direito I, Introdução ao Estudo do Direito I, Ciência Política e Teoria Geral do Estado e Noções Sócio-Antropológicas) e 2º semestre ( História do Direito II, Introdução ao Estudo do Direito, Direito Civil II, Sociologia do Direito, Filosofia do Direito, Redação e Linguagem Forense) oportunizando assim, a transdisciplinaridade proposta no projeto do curso. 15. OBJETIVOS Integrar as disciplinas do 1 o e 2º semestres; Promover a transdisciplinaridade. Aprofundar os conhecimentos dos acadêmicos sobre a Antiguidade Clássica. Levar uma peça datada dos primórdios do teatro à comunidade acadêmica e sociedade em geral. 16. METODOLOGIA O tema do teatro foi sugerido na primeira reunião de professores para apreciação e posterior aprovação do NDE. Como a ideia foi aprovada por todos, pretende-se que os acadêmicos comecem a estudar o tema da peça no início das aulas. Os professores do primeiro e segundo semestres deverão abordar o tema dentro de suas disciplinas para aprofundar os conhecimentos dos acadêmicos sobre: teatro, tragédia, nação grega, história da Grécia Antiga, os primórdios dos julgamentos, aspectos filosóficos e sociais na Grécia Antiga. A disciplina PPI Ifuncionará como elemento integrador, promovendo pesquisas e debates sobre a temática. Somente depois de esgotado o assunto, é que serão definidos os personagens e a equipe técnica, formada por acadêmicos. Os ensaios deverão começar no segundo semestre sob a orientação do professor da disciplina PPI II. A peça deverá ser encenada no dia no Centro de Convenções durante a VII Semana Acadêmica. Após a apresentação deverá ser feito um relatório das atividades envolvidas. 17. REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Atividades 1) Definição do tema do teatro Data Horário de Início Horário de Término 2 Local de realização das atividades 28/01/2013 19h 19:30 h Auditório Fip/Magsul 2) Pesquisa pelos alunos sob a orientação dos professores do semestre. 3) Definição dos papéis após leitura 18/02/2013 a 31/05/2013 01/06/2013 a 28/06/2013 19h 22:30h Faculdades Fip/Magsul 3) Início dos ensaios 29/07/2013 a 30/10/2013 13h 19h 14h 22h Faculdades Fip/Magsul 4) Apresentação do teatro 01/11/2013 20h 21h Centro Internacional de Convenções 5) Confecção de Relatórios 11/11/2013 13h 16h Faculdades Fip/Magsul 18. CRONOGRAMA FINANCEIRO
3 RECURSOS PRÓPRIOS (R$) Descrição Material de Consumo Material Permanente Serviços de Terceiros Despesas Locomoção Diária Pró- Labore TOTAL 19. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LOCAL : Ponta Porã - MS DATA : 30/01/2013 ASS. RESPONSÁVEL 20. PARECER E AVALIAÇÃO DO PROJETO FUNDAMENTADO DO(A) COORDENADOR(A) DO CURSO OU DO PROF. ORIENTADOR A coordenação acredita que a peça se encaixa perfeitamente às disciplinas do semestre, é o elemento motivador ideal para promover a integração do semestre, assim como permite a disciplina PPI I alcançar seu objetivo principal de promover o autoconhecimento, assim como introduz o aluno aos conhecimentos relativos à História do Direito. LOCAL Ponta Porã - MS DATA 31/01/2013 COORDENADOR DO CURSO PROF. ORIENTADOR 21. RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS O elemento integrador do semestre fora trabalhado na disciplina de PPI com a colaboração de todos os professores envolvidos no semestre. Aos alunos fora apresentada a proposta e o desafio de se encenar a peça. Os papéis foram divididos e grupos foram criados para se responsabilizarem pelo figurino, cenário, maquiagem, iluminação, sonoplastia etc... Os ensaios eram realizados durante as aulas de PPI e em alguns sábados. Acredita-se que em torno de 90% da sala participou do projeto, sendo que cada aluno deu o melhor de si na concretização do mesmo. Os alunos receberam certificado de horas atividades de acordo com sua participação. 22. AVALIAÇÃO DO PROJETO A apresentação da peça teatral Oréstia foi encenada brilhantemente pelos acadêmicos do 2º semestre. A peça teatral encerrou o ciclo de eventos para a semana acadêmica, e o excelente resultado foi fruto de exaustivos ensaios e estudos, conduzidos pelo Professor da disciplina de PPI (projeto de pesquisa interdisciplinar). A encenação da peça, aplaudida em pé pela platéia, não foi fruto do acaso, mas foi um desafio trazido pela equipe pedagógica do curso logo no início do ano letivo, fomentada ainda pela importante contribuição da Professora de História do Direito desafio aceito por todos os professores que apoiaram a idéia de fazer da peça teatral um elemento integrador interdisciplinar. A peça foi encenada após a igualmente brilhante palestra denominada Conhecendo a Justiça Desportiva proferida pela Dra. Celina Mello Dantas Guimarães. Ao final da peça, acadêmicos e participantes da semana acadêmica dirigiram-se ao mezanino do Centro de Convenções para um coquetel de confraternização e comemoração pelo sucesso do evento, já desejosos de alcançar o mesmo impactante e emocionante resultado para o ano seguinte. A Peça Oréstia: Ésquilo, autor grego, deixou uma obra que se confunde com a própria história do teatro. Primeiro grande dramaturgo europeu, foi um autor de inexcedível criatividade poética no
tratamento dramatúrgico dos temas eternos que preocupam os homens. Apresentada em Atenas em 458 a.c., a trilogia Orestia é feita de três etapas de uma mesma história que, em seqüência cronológica, narram o assassinato de Agamémnon, rei de Argos, pela sua mulher Climnestra, após ele voltar da Guerra de Tróia para onde dirigiu-se no intuito de vingar o rapto de Helena por Páris; o assassinato de Climnestra pelo filho vingador do pai, Orestes; e, finalmente, a expiação de Orestes pela morte da mãe, mal grado a proteção dos deuses e a sua absolvição pelo tribunal de Atenas. O tema da justiça que tarda, mas se cumpre, mesmo se na penumbra interior da consciência de cada homem. O julgamento do caso Orestes e Clitemnestra, representados no tribunal por deuses é, curiosamente, feito por homens, selecionados e presididos pela Deusa Atena e o resultado é um empate. Neste caso, mandava a lei que se favorecesse o réu. Orestes é assim absolvido e as Erínias (Deusas das fúrias e vingança), uma vez amansadas, são transformadas em deusas benévolas (Euménides). O julgamento de Orestes por humanos, na dramaturgia grega representou a concepção de um Tribunal de Júri, no qual homens são julgados por seus semelhantes, e a justiça deixa de ser vingativa, passando a ser institucionalizada pelo Estado. 4 23. ANEXOS QUE CONFIRMAM A EXECUÇÃO DO PROJETO (ASSINATURAS, CERTIFICADOS, FOLDERS, FOTOS COM LEGENDAS, ETC...) Os altos reis tiram a sorte pela mão de Helena Páris é anunciado em Esparta pelos soldados
5 Príncipe Páris visita Esparta e é recebido por Agamenon e Menelau Helena foge com Páris A Deusa Artemis pede em sacrifício a vida de Ifigênia filha de Agamenon
6 Agamenon mata a filha Ifigênia para garantir os bons ventos que o levariam à Tróia Tróia é invadida e tem uma início uma guerra que dura 10 anos Agamenon retorna da guerra e é morto pela esposar Clitemnestra que vinga a morte da filha Ifigênia
7 As fúrias incitam Orestes a vingar a morte do pai matando a mãe Clitemnestra Apolo recebe Orestes e decide defendê-lo O corpo de jurados incitados pelas fúrias
8 Julgamento de Oréstes A deusa Atenas diante do empate cria o voto de minerva e absolve Oréstes Julgamento de Oréstes
Encerramento 9