PROFESSOR(A): DISCIPLINA: ALUNO(A): Nº SÉRIE: TURMA: TURNO: DATA: / /2017. Leia o poema a seguir, de Carlos Drummond de Andrade, e responda às questões 1 e 2. Ainda que mal Ainda que mal pergunte, ainda que mal respondas; ainda que mal te entenda, ainda que mal repitas; ainda que mal insista, ainda que mal desculpes; ainda que mal me exprima, ainda que mal me julgues; ainda que mal me mostre, ainda que mal me vejas; ainda que mal te encare, ainda que mal te furtes; ainda que mal te siga, ainda que mal te voltes; ainda que mal te ame, ainda que mal o saibas; ainda que mal te agarre, ainda que mal te mates; ainda assim te pergunto e me queimando em teu seio, me salvo e me dano: amor. (As impurezas do branco. Rio de Janeiro: José Olympio/MEC, 1973. p. 39.) 1. Quase todos os versos do poema consistem em um mesmo tipo de oração subordinada. a) Qual é a conjunção subordinativa que introduz essas orações? b) Como se classificam, portanto, essas orações subordinadas? c) Qual é a oração principal dessas orações adverbiais? 2. O emprego da expressão ainda que pode apresentar mais de um sentido. Observe: Ainda que não mereças, eu te amo. Ainda que mal lhe pergunte, você me ama? No primeiro enunciado, a expressão ainda que é uma típica conjunção concessiva, ou seja, apesar de indicar algo contrário (o não merecimento) ao que se afirma na oração principal (o amor àquela pessoa), isso não é suficiente para impedir a ação expressa na oração principal, que é amar.
Já no segundo enunciado, a expressão ainda que mal tem uma conotação de polidez, pois constitui uma maneira educada de introduzir uma pergunta talvez inconveniente ou fora de hora. Destaque no poema: a) um verso em que essa expressão tenha um valor concessivo; b) um verso em que essa expressão tenha uma conotação de polidez, indicando cuidado ao introduzir uma pergunta. Leia a historinha seguinte para responder às questões 3 e 4. Dois alunos conversam durante a aula. Um fala para o outro: Ah, se eu fosse o diretor desta escola, daria licença todo dia pra professora, assim a gente nunca tinha aula. E eu mandaria a cantina distribuir sorvete todo dia pra gente. De graça! 3. O diálogo contrasta dois mundos: o da realidade de dois alunos e um imaginário, no qual cada um deles se torna o diretor da escola. a) Qual é a oração subordinada adverbial usada nessa história para indicar o acesso dos alunos ao mundo da fantasia? b) Que situação do mundo real os alunos transferem para o mundo da fantasia? 4. No diálogo dessa historinha, há um problema de lógica e coerência que o torna engraçado. Qual é ele? Leia a poesia "Dúvidas", de Carlos Queiroz Telles para responder às questões 5 a 7. Às vezes eu sinto que ela quer. Outras vezes eu acho que não. Ah, como grita o meu peito... Cala a boca, coração!
Ela não pode desconfiar que este vai ser o meu primeiro... Sufoco de vergonha e de falta de jeito. E agora, meu Deus? O que é que eu faço com as mãos? Às vezes eu sinto que ela quer. Outras vezes eu acho que não. 5. O poema intitula-se Dúvidas. Beijo ou não beijo... eis a questão. a) Que tipo de dúvida o eu-lírico (voz que fala no poema) demonstra ter? b) Ele tem certeza sobre a vontade da menina? Justifique. c) Os versos Ah, como grita o meu peito... Cala a boca, coração! demonstram que sentimento por parte do eu-lírico? d) Afinal, por que ele está se sentindo assim com relação ao beijo? e) O que o impede de demonstrar seus sentimentos e tomar a iniciativa?
6. Observe que a 1ª e a 5ª estrofe são iguais. Que efeito essa repetição causa? 7. O poema apresenta algumas orações subordinadas substantivas, todas do mesmo tipo. Observe: eu sinto que ela quer. eu acho que não. Ela não pode desconfiar que este vai ser o meu primeiro... Todas essas orações têm a função de completar o sentido do verbo da oração principal. Sendo assim, classificam-se como: a) subjetivas b) objetivas diretas c) completivas nominais d) predicativas e) objetivas indiretas 8. Considere a palavra destacada neste período: E há poetas míopes que pensam que é o arrebol. Ela introduz, respectivamente, orações: a) subordinada substantiva completiva nominal e subordinada substantiva objetiva direta. b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa. c) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva explicativa. d) subordinada substantiva predicativa e subordinada substantiva objetiva direta. e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva objetiva direta. 9. Levando em consideração as características que demarcam as orações subordinadas adjetivas, leia, analise e descreva as diferenças de sentido que há no páreo de enunciados. Abordadas tais diferenças, classifique as orações. Ela visitará o primo que mora em Brasília. Ela visitará o primo, que mora em Brasília. 10. Observe a interpretação morfológica da palavra que em: 1. "O que lhe pede o desejo, não consente o coração." (pronome substantivo relativo).
2. "Que de encanto não tem para nós a palavra mãe!" (pronome adjetivo indefinido). 3. "Um quê de etéreo, de indefinido e vago derramavam (...) seus olhares." (substantivo). Julgue as interpretações em certo ou errado e explique. 11. Ocorre partícula integrante de verbo em: a) Eles se indignaram com tanta desconsideração. b) Esperançosos, já se vão os primeiros retirantes. c) É nesta indústria que se fazem deliciosos refrigerantes. d) Fez-se elogiosa referência aos vencedores do concurso. e) Na oportunidade, falou-se dos assuntos mais polêmicos. 12. Em: "Vocês têm que se esforçar mais, se realmente pretendem vencer." Foram destacados, no período acima, respectivamente: a) conjunção e pronome. b) preposição e conjunção. c) conjunção e conjunção. d) advérbio e conjunção. e) conjunção e advérbio. 13. A palavra "se" é conjunção integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes? a) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão. b) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. c) O aluno fez-se passar por doutor. d) Precisa-se de operários. e) Não sei se o vinho está bom. 14. Assinale a alternativa que fez a correspondência ADEQUADA entre o termo destacado e a sua respectiva função: a) Não têm dificuldade de se integrar. (partícula integrante do verbo) b) Exibem-se vídeos de anúncios e programas (pronome reflexivo) c) E são só admitidos se, além da competência, comungam os princípios. (conjunção coordenativa) d) Trata-se de unir teoria e prática. (partícula de realce ou expletiva) e) A garota penteou-se no espelho (pronome pessoal recíproco) 15. Qual é a função do SE em Não sei se ela vem? a) conjunção subordinativa condicional. b) conjunção subordinativa integrante. c) partícula expletiva (de realce). d) pronome pessoal. e) conjunção subordinativa concessiva.