ÁTILA ABIORANA GRAMÁTICA

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2 ÁTILA ABIORANA GRAMÁTICA

3 CONCURSO PÚBLICO PARA INGRESSO NO CARGO DE AGENTE PENITENCIÁRIO SECRETARIA DA JUSTIÇA E CIDADANIA SEJUS Língua Portuguesa: 1. Compreensão e interpretação de texto. 2. Tipologia e gêneros textuais. 3. Figuras de linguagem. 4. Significação de palavras e expressões. 5. Relações de sinonímia e de antonímia. 6. Ortografia. 7. Acentuação gráfica. 8. Uso da crase. 9. Divisão silábica. 10. Fonética e Fonologia: som e fonema, encontros vocálicos e consonantais e dígrafos. 11. Morfologia: classes de palavras variáveis e invariáveis e seus empregos no texto.

4 12. Locuções verbais (perífrases verbais). 13. Funções do que e do se. 14. Formação de palavras Elementos de comunicação. 16. Sintaxe: relações sintático-semânticas estabelecidas entre orações, períodos ou parágrafos (período simples e período composto por coordenação e subordinação). 17. Concordância verbal e nominal. 18. Regência verbal e nominal. 19. Colocação pronominal. 20. Emprego dos sinais de pontuação e sua função no texto. 21. Elementos de coesão. 22. Função textual dos vocábulos. 23. Variação linguística.

5 1. Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. No fragmento Sei não, mas eu acho que o sotaque mineiro aumentou e muito desde que parti., a oração em destaque tem função de objeto direto. II. No trecho [...] quando abandonei Belo Horizonte pra ir morar a mais de dez mil quilômetros de lá., a expressão destacada tem função sintática de adjunto adverbial de lugar. III. Em Senti isso quando, outro dia, pousei no aeroporto de Uberlândia [...], o termo destacado tem função de objeto direto. (A) Apenas I. (B) Apenas I e II. (C) Apenas I e III. (D) Apenas II e III. (E) I, II e III. Gabarito - C

6 2. Em Mineiro quando para num sinal de trânsito, se está vermelho, ele pensa: Péra., o termo destacado desempenha a função de (A) introduzir uma oração subordinada substantiva. (B) sinalizar a indeterminação de sujeito. (C) partícula expletiva para realçar a oração principal. (D) introduzir uma oração subordinada adjetiva. (E) introduzir uma oração subordinada adverbial. Gabarito - E

7 3. No excerto A repórter Helena de Grammont, quando ainda trabalhava noshow da Vida, voltou encantada de lá e veio logo me perguntar se o sotaque mineiro era mesmo assim ou se estavam brincando com ela, a palavra destacada expressa a noção semântica de (A) consequência. (B) proporção. (C) condição. (D) ênfase. (E) comparação. Gabarito - D

8 4. Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. No excerto Quando peguei o primeiro avião com destino à felicidade, todos chamavam o centro de Belo Horizonte de cidade [...], a oração destacada possui sujeito indeterminado. II. No fragmento Quando vem o verde: Podií, o termo destacado é equivalente à locução verbal Pode ir. III. Em Tem dias que Teresa não dorme, preocupada querendo saber qual é a marca do adoçante que a Gabi usa, pra ela fazer uma capinha igual, já que ela gostou tanto., a palavra destacada exerce a função de adjunto adverbial. (A) Apenas I. (B) Apenas I e II. (C) Apenas I e III. (D) Apenas II e III. (E) I, II e III. Gabarito - D

9 5. Em Foi assim que a mocinha me recebeu, quase de braços abertos, como se fosse uma amiga íntima de longo tempo, a expressão destacada exprime o valor semântico de (A) companhia. (B) intensidade. (C) concessão. (D) modo. (E) dúvida. Gabarito - D

10 6. Assinale a alternativa na qual o verbo dentro dos parênteses substitui a locução verbal destacada, preservando-se o sentido e a norma gramatical. (A) Sotaque que, acho eu, fui perdendo ao longo dos anos [...] (perderia). (B) [...] ele poderia ajudá-la. (ajudasse). (C) Mais de quarenta anos depois de ter deixado minha terra querida, [...] (deixar). (D) [...] o sotaque mineiro era mesmo assim ou se estavam brincando com ela [...] (brincaram). (E) Lá deve ser muito mais fácil aprender o português [...] (seria). Gabarito - C

11 7. No fragmento [...] minha mãe, que era uma mineira cem por cento, queria saber se eu já tinha outra, como se diz lá em Minas Gerais, [...], o termo destacado exerce a função de (A) introduzir uma oração subordinada substantiva. (B) indicar a inserção de uma oração assindética. (C) sinalizar a introdução de uma oração coordenada. (D) introduzir uma oração subordinada adjetiva. (E) indicar a inserção de uma oração subordinada adverbial. Gabarito - D

12 8. Assinale a alternativa em que o termo em destaque apresenta uma inadequação em relação à regência verbal, com base nanorma padrão. (A) Sei que deveria ir mais a Minas Gerais do que vou, umas duas, três vezes ao ano. (B) [...] ela viu na mesa de café da tia Teresa [...]. (C) Um garoto que mora em São Paulo foi a Minas [...]. (D) Sotaque que, acho eu, fui perdendo ao longo dos anos, desde aquele 1973, [...]. (E) [...] pousei no aeroporto de Uberlândia e fui direto na lanchonete comer um pão de queijo [...]. Gabarito - E

13 9. Considere o seguinte excerto e assinale a alternativa correta referente ao sujeito da oração destacada. A Gabi, amiga nossa mineira, que mora em São Paulo há anos, toda vez que vem, aqui em casa, chega com um balaio de casos deminas Gerais. (A) Possui apenas um núcleo. (B) Pode ser identificado por meio da desinência verbal. (C) Não é possível identificá-lo, visto que não existe. (D) Possui dois núcleos. (E) Pode ser retomado semanticamente, por meio do contexto. Gabarito - C

14 10. No excerto [ ] ela me telefonou e, ao invés de perguntar assim, na lata, se eu já tinha um novo amor [...], a expressão destacada expressa a figura de linguagem denominada (A) pleonasmo. (B) prosopopeia. (C) metonímia. (D) hipérbole. (E) metáfora. Gabarito - E

15 11. Em Depois de todos elogiarem aquele doce que merecia ser comido de joelhos, [...]. a expressão destacada desempenha a função semântica de (A) substituir. (B) modificar. (C) quantificar. (D) qualificar. (E) conectar. Gabarito - B

16 12. Assinale a alternativa em que o uso da crase se justifica pelo mesmo caso de regência que ocorre em Claro que estou indo à festa : (A) Muitas pessoas não tiveram acesso à informação. (B) Todos já estão adaptados às novas regras. (C) A tela pintada por ele é semelhante à dela. (D) Os funcionários são vinculados à outra empresa. (E) Cheguei à reunião na hora exata. Gabarito - E

17 13. Considerando o título Longe é um lugar que existe?, assinale a alternativa correta em relação a sua análise morfológica/sintática. (A) Sendo um advérbio, o termo Longe funciona como adjunto adverbial de lugar. (B) Sendo um substantivo, o termo Longe funciona como sujeito. (C) Apesar de ser um advérbio, o termo Longe funciona como sujeito. (D) Apesar de ser um substantivo, o termo Longe funciona como adjunto adverbial de lugar. (E) Sendo um advérbio que está como substantivo, o termo Longe funciona como sujeito. Gabarito - C

18 14. Quanto à colocação pronominal, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) Em O que há de tão difícil de se compreender nisso?, tem-se um caso de próclise, que se dá em função da presença da preposição de. ( ) Em Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma Gaivota [...], tem-se um caso de ênclise, justificado pela presença do artigo uma. ( ) Em [...] que viagem ao inusitado mais lhe compraz., tem-se um caso de próclise, que se dá em função da presença do advérbio mais. ( ) Em Por mais e mais, qual a serventia dessa asas enormes, herança genética de seus pais e que lhe confere enorme envergadura?, tem-se um caso de próclise, que se dá em função da presença da partícula que. (A) F F V V. (B) V V V V. (C) V F F V. (D) V F V F. (E) V F V V. Gabarito - E

19 15. No excerto: a vida é trem-bala, parceiro / E a gente é só passageiro prestes a partir, a autora utiliza uma figura de linguagem denominada (A) sinonímia. (B) metáfora. (C) personificação. (D) metonímia. (E) sinestesia. Gabarito -

20 16. É sobre escalar e sentir / Que o caminho te fortaleceu É sobre dançar na chuva de vida / Que cai sobre nós Sorria e abrace teus pais / Enquanto estão aqui / Que a vida é trem-bala, parceiro Considerando as diferentes funções dos elementos que nos excertos apresentados, é correto afirmar que eles são, respectivamente: (A) conjunção integrante; conjunção integrante; conjunção subordinativa de causa. (B) pronome relativo; conjunção integrante; conjunção coordenativa explicativa. (C) conjunção subordinativa de causa; pronome relativo, conjunção integrante. (D) pronome relativo, pronome relativo, conjunção subordinativa de causa. (E) conjunção integrante; pronome relativo; conjunção coordenativa explicativa. Gabarito - E

21 17. Acerca da representação fonética, é correto afirmar que, nas palavras: pessoas, alguém e gente, tem-se, respectivamente, a seguinte representação: (A) sete letras e seis fonemas, seis letras e seis fonemas, cinco letras e cinco fonemas. (B) sete letras e sete fonemas, seis letras e cinco fonemas, cinco letras e cinco fonemas. (C) sete letras e seis fonemas, seis letras e cinco fonemas, cinco letras e cinco fonemas. (D) sete letras e sete fonemas, seis letras e cinco fonemas, cinco letras e quatro fonemas. (E) sete letras e seis fonemas, seis letras e cinco fonemas, cinco letras e quatro fonemas. Gabarito - E

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