FUNÇÕES DA LINGUAGEM Iara Martins Santos
REFERENTE EMISSOR MENSAGEM RECEPTOR CÓDIGO CANAL
a) Emissor: é aquele que envia a mensagem (pode ser uma única pessoa ou um grupo de pessoas). b) Mensagem - é o contéudo das informações que ora são transmitidas. c) Receptor: é aquele a quem a mensagem é endereçada (um indivíduo ou um grupo), também conhecido como destinatário. d) Canal de comunicação: é o meio pelo qual a mensagem é transmitida. e) Código: é o conjunto de signos e de regras de combinação desses signos utilizado para elaborar a mensagem: o emissor codifica aquilo que o receptor irá descodificar. f) Referencial: é o objeto de estudo ou a situação a que a mensagem se refere.
Soneto de Fidelidade De tudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento. Quero vivê-lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento E assim, quando mais tarde me procure Quem sabe a morte, angústia de quem vive Quem sabe a solidão, fim de quem ama Eu possa me dizer do amor (que tive): Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure. Vinícius de Moraes
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ÊNFASE NO EMISSOR FUNÇÃO EMOTIVA ou EXPRESSIVA
CARACTERÍSTICAS SUBJETIVIDADE : Predomínio da primeira pessoa (verbos e pronomes em 1ª pessoa VISÃO INTIMISTA UNILATERALIDADE PREOCUPAÇÃO COM O EU : Interjeições (responsáveis por revelar o estado emocional do falante; Adjetivos valorativos; Sinais de pontuação como reticências e pontos de exclamação.
Não sei quem sou, que alma tenho. Quando falo com sinceridade não sei com que sinceridade falo. Sou variamente outro do que um eu que não sei se existe (se é esses outros)... Sinto crenças que não tenho. Enlevam-me ânsias que repudio. A minha perpétua atenção sobre mim perpetuamente me aponta traições de alma a um carácter que talvez eu não tenha,nem ela julga que eu tenho. Sinto-me múltiplo. Fernando Pessoa
A música (do grego μουσική τέχνη - musiké téchne, a arte das musas) [1] é uma forma de arte que se constitui na combinação de vários sons e ritmos, seguindo uma pré-organização ao longo do tempo. [2] É considerada por diversos autores como uma prática cultural e humana. Não se conhece nenhuma civilização ou agrupamento que não possua manifestações musicais próprias. Embora nem sempre seja feita com esse objetivo, a música pode ser considerada como uma forma de arte, considerada por muitos como sua principal função. https://pt.wikipedia.org/wiki/m%c3%basica
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ÊNFASE NO REFERENTE ASSUNTO FUNÇÃO REFERENCIAL INFORMATIVA COGNITIVA
FUNÇÃO REFERENCIAL OBJETIVIDADE ÊNFASE NA INFORMAÇÃO CONHECIMENTO E ESCLARECIMENTO LINGUAGEM DENOTATIVA VISÃO UNIVERSAL PREFERÊNCIA PELA 3ª PESSOA TESES, TEXTOS JORNALÍSTICOS, CIENTÍFICOS
31/01/2017 17h08 - Atualizado em 31/01/2017 18h46 Jovem que vende geladinho para estudar é aprovado na USP Gabriel Belém, de Jacareí, foi aprovado para Gestão de Ciências Públicas. Adolescente, de 17 anos, ingressou na universidade pelo Sisu. http://g1.globo.com/sp/vale-do-paraiba-regiao/noticia/2017/01/jovem-que-vende-geladinho-para-estudar-e-aprovado-na-usp.html
https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=utf-8#q=imagem+de+capa+de+revista+superinteressante
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ÊNFASE NO RECEPTOR FUNÇÃO CONATIVA APELATIVA
FUNÇÃO CONATIVA MUDAR HÁBITOS INFLUENCIAR CONVENCER / PERSUADIR ORDENAR CONVIDAR APELAR SUGESTIONAR
CARACTERÍSTICAS Verbos no imperativo Orações optativas (expressam desejos) Referência direta ao receptor
https://blogdooswaldo.files.wordpress.com/2012/02/1814.jpg
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ÊNFASE NO CÓDIGO FUNÇÃO METALINGUÍSTICA
FUNÇÃO METALINGUÍSTICA Código abordando o próprio código Poema que fala de poema Música que fala de música Teatro que fala de teatro
Escher (1898-1972 )
Gastei uma hora pensando em um verso que a pena não quer escrever. No entanto ele está cá dentro inquieto, vivo. Ele está cá dentro e não quer sair. Mas a poesia deste momento inunda minha vida inteira. Drummond
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ÊNFASE NO CANAL FUNÇÃO FÁTICA
FUNÇÃO FÁTICA Testar o canal de comunicação Avaliar o nível de entendimento
-Alô -Alô -Hummm -Heinnn? -Alô
-E aí, cara, tudo bem? - Tudo, e lá? - Indo, tipo assim, né? - Pô, e a meninada? - É, sei lá, vai
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ÊNFASE NA MENSAGEM LINGUAGEM POÉTICA
FUNÇÃO POÉTICA Preocupação estética Linguagem repleta de figuras Combinações sonoras, visuais Provoca impacto quer seja visual, emotivo ou mesmo sonoro Jogo de palavras Pode agir conjuntamente em quase todas as outras funções
Ou Isto ou aquilo Ou se tem chuva e não se tem sol ou se tem sol e não se tem chuva! Ou se calça a luva e não se põe o anel, ou se põe o anel e não se calça a luva! Quem sobe nos ares não fica no chão, quem fica no chão não sobe nos ares. É uma grande pena que não se possa estar ao mesmo tempo em dois lugares! (...) Cecília Meireles
Marcelo Moura
Exercícios
"Catar feijão se limita com escrever Joga-se os grãos na água do alguidar E as palavras na folha de papel; E depois, joga-se fora o que boiar". (João Cabral de melo Neto) 1) Indique o tema central do texto acima e determine a função da linguagem nele predominante.
Quadrilha João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes que não tinha entrado na história (Carlos Drummond de Andrade) Quadrilha: s.f Aglomerado de pessoas que se juntam para assaltar ou fazer mal (a algo ou alguém); bando de ladrões e/ou assaltantes; corja. Dança. Tipo de dança em que os pares executam passos ensaiados, sendo muito comum em festas juninas. Música. O tipo de música que é tocada durante essa dança. (Texto disponível em http://www.dicio.com.br/quadrilha/. Acesso em 21-07-2015)
3) Tendo em vista o poema de Drummond,indique o significado que a palavra quadrilha adquire no texto. 4) Explicite a função da linguagem predominante nos textos lidos. Justifique.
Desabafo Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma cronicazinha divertida hoje. Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar: esta é uma típica manhã de segunda-feira. A começar pela luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis recados para serem respondidos na secretária eletrônica. Recados chatos. Contas para pagar que venceram ontem. Estou nervoso. Estou zangado. CARNEIRO, J. E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento)..
5) Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de várias funções da linguagem, com o predomínio, entretanto, de uma sobre as outras. No fragmento da crônica Desabafo, a função da linguagem predominante é a emotiva ou expressiva, pois A) o discurso do enunciador tem como foco o próprio código. B) a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito. C) o interlocutor é o foco do enunciador na construção da mensagem. D) o referente é o elemento que se sobressai em detrimento dos demais. E) o enunciador tem como objetivo principal a manutenção da comunicação
Não vá ainda Por favor não vá ainda Espera anoitecer A noite é linda, me espera adormecer Não vá ainda, não, não vá ainda DUNCAN, Zélia. Não vá ainda. 6) Indique a função da linguagem predominante no fragmento. Justifique.
7) Explique o objetivo do texto. Indique a função da linguagem que predomina.