Universidade de Brasília (UnB) Universidade Aberta do Brasil (UAB) Guia da disciplina: Embriologia Animal Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância 1
Sumário Informações gerais da disciplina 1. Identificação 2. Apresentação 3. Docente 4. Contextualização 5. Conhecimentos prévios 6. Objetivos de aprendizagem 7. Conteúdos da Disciplina 8. Metodologia 9. Recursos de apoio ao estudo 10. Tutoria e Acompanhamento 11. Avaliação da Aprendizagem 12. Bibliografia Básica e Complementar Plano de trabalho da disciplina 2
Informações gerais da disciplina 1. Identificação Guia de estudos da disciplina Embriologia Animal Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas a Distancia Nome da Disciplina: Embriologia Animal Código da Disciplina: disciplina nova Ementa: Estudo do desenvolvimento animal caracterizando cada etapa desde a fecundação até a formação do embrião e do feto nos diferentes grupos de vertebrados. Estudo comparativo do desenvolvimento das estruturas morfológicas presentes no embrião e no feto de diferentes grupos de vertebrados Unidade Responsável: Departamento de Genética e Morfologia do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade de Brasília (GEM/IB/UnB) Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Período de duração: 2º semestre de 2012 3
2. Apresentação Prezados estudantes! Sejam todos bem vindos à disciplina Embriologia Animal, componente curricular do curso de licenciatura em Ciências Biológicas EAD. Esta é uma disciplina obrigatória que adiciona e aprimora conhecimentos adquiridos anteriormente em outras disciplinas da área de Morfologia. A primeira pergunta é porque uma disciplina de Embriologia em um curso de Ciências Biológicas? Vamos por etapas: para se compreender a estrutura de um organismo é necessário que se conheça as suas origens, quais os mecanismos de informação que estão envolvidos na diferenciação celular para que a partir de uma única célula se obtenha milhões de outras células diferentes. É necessário entender quais são esses mecanismos tão precisos que fazem com que cada órgão e sistema se localizem exatamente no mesmo local em diferentes indivíduos. Compreender e identificar que todos eles apresentam um determinado padrão simetria mesmo que sejam de espécies diferentes. É possível perceber as características adaptativas às mudanças ocorridas nas fêmeas durante o período gestacional levando em conta outros processos além dos fatores hormonais. Quanto às estratégias reprodutivas, é possível descobrir e agrupar na escala filogenética os processos envolvidos para que determinado tipo de fecundação seja externa ou interna como forma de perpetuação da espécie. Porque alguns indivíduos são mais vulneráveis ou sensíveis a determinadas doenças ou mesmo drogas que outros, que fatores estariam envolvidos? Que fatores estão envolvidos na interação entre os indivíduos e o meio em que eles vivem para que sejam adaptados às diferentes funções? A Embriologia é uma ária das Ciências Biológicas que estuda conteúdos que nos levam às respostas para todos estes questionamentos. A disciplina Embriologia Animal tem como objetivo principal fornecer ao futuro licenciado uma visão abrangente sobre os diferentes padrões e os mecanismos de desenvolvimento do embrião e do feto, abordando a importância desses fatores para a determinação e diferenciação celular no indivíduo no período gestacional e/ou de incubação, assim como mecanismos que influenciam esse processo possibilitando a sua adaptação ao meio no período pós natal e/ou pós eclosão. Com essa abordagem espera-se que o estudante desenvolva a capacidade crítica e de compreensão para a utilização de conceitos e aplicações dessa área de conhecimento, assim como fazer sua utilização como profissional docente na área das Ciências Biológicas. Trata-se de uma disciplina complexa para o ensino aprendizagem, porém com um conteúdo interessantíssimo, a aplicação dos conhecimentos de Embriologia está presente em várias áreas como a Biotecnologia, Engenharia Genética, Biologia Celular, Anatomia, Histologia, Fisiologia, Teratologia e a Reprodução Assistida. Seus conteúdos são aplicados ao estudo das células tronco embrionárias e mesmo adultas, na transferência e manipulação de embriões, na fertilidade, na prevenção do câncer, na cultura de tecidos, na compreensão da 4
formação de gêmeos, nos processos filogenéticos e evolutivos e na prevenção de doenças relacionadas com a malformação. À medida que os assuntos forem sendo tratados, o estudante encontrará informações básicas necessárias para a compreensão da aplicação destes conteúdos. A segunda pergunta é o que e como estudar esta disciplina? Conforme consta na ementa a disciplina estuda o desenvolvimento animal, inclusive humano, este desenvolvimento consiste nos processos envolvidos desde a formação dos gametas passando pela fecundação, segmentação e gastrulação até a formação dos órgãos e sistemas. As etapas estudadas consistem na embriogênese, fase de desenvolvimento inicial do embrião e na organogênse período em que ocorre a formação dos órgãos e sistemas, fase de desenvolvimento final do embrião ou fase de desenvolvimento do feto. Sempre será enfatizado o estudo comparativo do desenvolvimento das estruturas das estruturas morfológicas presentes no embrião e no feto de diferentes grupos de vertebrados. Para se estudar Embriologia em curso a distancia é necessário ter vontade, curiosidade, persistência, disciplina e disposição. Esta disciplina exige quatro horas de dedicação semanal, faça todas as atividades propostas que ao final do curso o seu êxito será alcançado. Neste Guia de Estudos o acadêmico encontrará as informações e as orientações relacionadas ao percurso pedagógico proposto para desenvolver, em conjunto, este componente curricular da disciplina Embriologia Animal. Devemos ressaltar que na condição de estudante de um curso a distância e com uma significativa vivência dessa modalidade educacional, é importante que continuem exercitando sua autonomia com dedicação e organização de seus tempos de estudo, de interação e de construção coletiva como uma das características básicas desse modo de aprender. Sua participação ativa e contribuição são fundamentais para o alcance dos objetivos propostos. Não deixe de seguir rigorosamente cada etapa do processo proposto para a disciplina. Acolhemos todos vocês, no desejo de novamente empreendermos, um ótimo trabalho sobre essa área fundamental das Ciências Biológicas e da formação do professor de Biologia. Propomos e nos disponibilizamos a compartilhar dúvidas, questionamentos, conhecimentos, solução de problemas, aprendizagens e proposições de novas frentes neste espaço no período de 24 de agosto a 16 de dezembro de 2012, quando encerraremos esta disciplina. Sucesso a todos! Umberto Euzebio Docente responsável 5
3. Docente Prof. Dr. Umberto Euzebio Licenciado em Ciências, Biologia e Letras. Biólogo e Zootecnista com especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Federal de Viçosa. Possui mestrado e doutorado na área de Produção Animal pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Jaboticabal com dissertação e tese na área morfologia e desenvolvimento da glândula sericígena do bicho da seda. Atualmente é professor adjunto IV no Departamento de Genética e Morfologia do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade de Brasília (GEM/IB/UnB). Tem experiência na área de Ensino de Ciências e Biologia no Ensino Fundamental e Médio e em Morfologia, com ênfase em Anatomia, Histologia e Embriologia no Ensino Superior. Na área administrativa atuou na chefia do GEM, Coordenação e Formação de Professores em Timor Leste, Coordenação Acadêmica de Estudantes Indígenas na UnB e Construção de Projetos Multidisciplinares no Núcleo do Projeto Rondon. Faz parte do Núcleo de Estudos Asiáticos do Centro de Estudos Avançados e Multidisciplinares (Neásia/CEAM/UnB) onde é credenciado no Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Sociedade e Cooperação Internacional para orientação nos níveis de Mestrado e Doutorado. Participa do Programa de Pós Graduação de Ensino de Ciências (Mestrado) da UnB vinculado aos Institutos de Ciências Biológicas, de Física e de Química e a Faculdade UnB de Planaltina. Neste programa de Pós Graduação ministra a disciplina Ontogênese Animal. Atua nos seguintes temas: ensino de ciências e biologia (embriologia), bicho-da-seda, projetos multidisciplinares, formação de professores, educação em português no Timor Leste, estudos luso-orientais, educação e saúde em comunidades indígenas. 6
4. Contextualização A educação a distância é uma modalidade particular de ensino e é crescente o interesse dos sistemas e instituições educacionais, e de governos de diferentes países, pela modalidade como uma possibilidade de democratização da educação. Esta também pode ser uma alternativa pedagógica mais flexível e adequada às demandas de formação da sociedade contemporânea. A área das Ciências Biológicas é de interesse e importância para a sociedade brasileira, e a formação de professores para os níveis de ensino Fundamental e Médio é cada vez mais exigida no contexto atual. Em particular a área de Embriologia Animal tem muito a contribuir para o desenvolvimento destes níveis de ensino seja no aspecto reprodutivo como, por exemplo, cultura de tecidos e células tronco embrionárias, reprodução assistida, gravidez na adolescência, efeitos das drogas no período gestacional como também na área de Biotecnologia. O Instituto de Ciências Biológicas da Universidade de Brasília oferece o curso de licenciatura à distância pela UAB desde 2009 que aproveita de toda uma estrutura acadêmica dos cursos da modalidade presencial de licenciatura (diurno e noturno) e bacharelado (diurno) em Ciências Biológicas e bacharelado em Biotecnologia (diurno). O acesso às infraestruturas do Instituto de Ciências Biológicas é garantido a todos os estudantes de licenciatura e bacharelado nas modalidades presencial e a distância. 5. Conhecimentos prévios Para o estudante cursar a disciplina Embriologia Animal é exigido conhecimentos básicos na área de Morfologia especialmente de Anatomia e Histologia; além destes é recomendável que o estudante possua conhecimentos básicos também em citologia, genética, biologia molecular, evolução, fisiologia e zoologia. Mesmo que não tenha cursado estas disciplinas é interessante que o estudante entre em contato com informações destas áreas para poder ter melhor compreensão do processo como um todo. A melhor maneira para suprir estas necessidades é acessar informações e leituras básicas destas áreas, mesmo que em nível de Ensino Médio. Estas leituras darão suporte para a compreensão de grande parte dos processos tratados em Embriologia Animal. 7
6. Objetivos de aprendizagem 6.1. Gerais: A disciplina tem objetivo de aprimorar e aprofundar os conhecimentos prévios sobre a Embriologia Animal clássica comparando as espécies de vertebrados, colocando este conhecimento adquirido como base para o entendimento integrador das diversas áreas das Ciências Biológicas. 6.2. Específicos: a) Entender o processo de formação dos gametas e os mecanismos envolvidos na fecundação. b) Reconhecer e diferenciar os mecanismos que induzem o processo de divisão da célula ovo (zigoto). c) Compreender e identificar os processos indutores e de diferenciação celular envolvidos na gastrulação. d) Conhecer e identificar os anexos embrionários. e) Reconhecer os padrões e os processos envolvidos na formação dos órgãos e sistemas. f) Identificar estruturas morfológicas gerais do embrião e do feto. g) Reconhecer o desenvolvimento normal e anormal no embrião, no feto e no adulto. 7. Conteúdos da Disciplina Esta disciplina estuda o desenvolvimento animal, incluindo a espécie humana, iniciando com uma visão geral de conteúdos necessários para compreender o desenvolvimento. Para isso o primeiro conteúdo não trata de Embriologia propriamente dita, mas de conhecimentos necessários para a compreensão do conteúdo posterior: a Gametogênese que tem por objetivo estudar a formação dos gametas masculino e feminino, assim como reconhecer as estruturas morfológicas dos órgãos onde ela ocorre e, o Ciclo sexual, essencial para compreender o processo gestacional nos mamíferos. A partir desta etapa estudaremos e embriogênese, período inicial da formação do embrião. Tem início com a Fecundação quando se forma o zigoto que com as sucessivas divisões celulares, a Segmentação forma o embrião. Este continuará se desenvolvimento e com multiplicação e diferenciação celular dando origem aos primeiros tecidos: ectoderma, mesoderma e endoderma que consiste na Gastrulação. 8
Nesta mesma etapa muitos mecanismos indutores estão envolvidos desde a ativação celular inicial até os processos mais complexos de diferenciação, como a formação das células nervosas aqui tratadas como a Neurulação e a Morfogênese do Sistema Nervoso, que estão envolvidos no estudo da Indução. Concomitante à formação do embrião estão também formando os Anexos embrionários inclusive o processo de Implantação e placentação, estruturas essenciais para o desenvolvimento do embrião e/ou feto no período de incubação/gestacional. As etapas estudadas consistem na embriogênese, fase de desenvolvimento inicial do embrião e na organogênse período em que ocorre a formação dos órgãos e sistemas, fase de desenvolvimento final do embrião ou fase de desenvolvimento do feto. O termo feto é de uso exclusivo para mamíferos enquanto que para os demais grupos usa-se unicamente o termo embrião tanto para a fase de embriogênese como para a organogênse. A partir desta etapa dá início à formação dos órgãos e sistemas conteúdo tratado nos tópicos: Dobramentos do embrião, Morfogênese e organogênese do sistema cardiovascular, Morfogênese da região bucofaríngea, Morfogênese e organogênese dos sistemas digestório, respiratório, urinário, genital, articular esquelético, muscular e tegumentar, Formação dos membros e Morfogênese do olho e das orelhas. Para finalizar a disciplina será estudado também a Morfologia do embrião e do feto, Gemelidade, Determinação da idade no embrião e no feto e Teratologia. Sempre será enfatizado o estudo comparativo do desenvolvimento das estruturas das estruturas morfológicas presentes no embrião e no feto de diferentes grupos de vertebrados. 8. Metodologia A disciplina Embriologia Animal será desenvolvida com base em conhecimentos contidos nas notas de aulas e em livros textos indicados na bibliografia básica. A partir da exposição do conteúdo e da leitura dos tópicos indicados, cada aluno deverá resolver os exercícios das atividades semanais utilizando-se a plataforma Moodle. Estas atividades são avaliações contínuas e tem como objetivo a aquisição de conhecimentos do conteúdo para posteriormente serem avaliados nas provas. Além dos livros texto, poderão ser utilizados como material complementar artigos de divulgação científica e sites da internet que facilitem a compreensão dos temas abordados e principalmente figuras da sequencia de aulas. As atividades a serem desenvolvidas pelos alunos em cada uma das aulas são descritas no roteiro de estudo. Além das aulas à distância, teremos quatro atividades presenciais, incluindo avaliações, sendo uma delas cada desenvolvida em um período de 4h de duração em Itapetininga SP, conforme consta no plano de trabalho da disciplina. 9
As provas objetivas serão presenciais aplicadas pelo Tutor Presencial da disciplina em Itapetininga - SP. Serão três provas (P1, P2 e P3) com o mesmo valor e peso. O conteúdo de cada prova corresponde ao último assunto trabalhado na semana que precede a prova conforme consta no plano de trabalho da disciplina ou seja: P1 até o conteúdo 10- Neurulação, morfogênese do sistema nervoso P2 até o conteúdo 18- Morfogênese e organogênese do sistema articular esquelético P3 até o conteúdo 24- Determinação da idade no embrião e no feto Caso o estudante tenha faltado a uma delas haverá uma Prova Global no final do semestre com todo conteúdo do curso para repor a nota da prova perdida. Esta avalição (Prova Global) somente poderá ser feita pelo aluno que perdeu apenas uma das provas. 9. Recursos de apoio ao estudo Um recurso fundamental para realização de seus estudos são os livros texto indicado, nele encontrarão informações científicas sobre A Embriologia Animal e a Biologia do Desenvolvimento. Serão adicionados também materiais didáticos, sobretudo um de cada roteiro de aula, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da plataforma Moodle. Sempre que possível, neste local também poderão ser postados links para sítios específicos da internet contendo vídeos e animações, e links para textos complementares entre outros. Na plataforma Moodle será ainda utilizado a ferramenta denominada Fórum, através da qual poderá ser realizado a troca de ideias e o esclarecimento de dúvidas diretamente com os Tutores à Distância e eventualmente também com o Professor. 10. Tutoria e Acompanhamento A tutoria constitui um componente fundamental da oferta formativa na modalidade a distância. Participam deste processo o Professor, os Tutores à Distância e o Tutor Presencial. 10
O Professor, Umberto Euzebio, é responsável pela definição dos tópicos abordados ao longo da disciplina, elaboração das atividades a serem executadas pelos estudantes e disponibilização dos recursos a serem utilizados na plataforma Moodle. É ainda responsável pela elaboração e correção das avaliações dos encontros presenciais e das provas e, pela finalização das menções da disciplina. Os Tutores à Distância, André Luiz da Costa Moreira e José Souza Filho, estarão em contato direto com o Professor, e serão os responsáveis por orientar os estudos dos alunos no decorrer da disciplina, com o objetivo de esclarecer dúvidas e promover a discussão de temas pertinentes e importantes para o bom aprendizado e serão acessados na página da disciplina na internet (plataforma Moodle), além de fazer a correção dos exercícios das atividades semanais. O Tutor Presencial Diego Paschoal Rosa atuará diretamente no Polo de Itapetininga, orientando os alunos em seus estudos, esclarecendo dúvidas relacionadas ao desenvolvimento da disciplina, auxiliando na realização dos encontros presenciais e aplicando as avaliações elaboradas pelo professor. 11. Avaliação da Aprendizagem A avaliação será feita por meio de acompanhamento do desempenho do estudante ao longo da disciplina, atribuindo-se as pontuações e considerando os requisitos especificados no quadro abaixo apresentado. Será avaliado a sua participação nas atividades semanais, dos encontros presenciais e nas três provas. Cada uma destas provas abrange um segmento do conteúdo programático, conforme consta no plano de trabalho da disciplina. As atividades semanais deverão ser postadas semanalmente e somente serão aceitas quando enviadas no prazo estipulado no plano de trabalho da disciplina. Não enviar após o prazo, pois não serão corrigidas e não terão valor. O prazo para envio é até às 23h55min do último dia da semana indicado no cronograma do plano de trabalho. Caso o estudante não compareça a uma das provas poderá fazer uma prova final (Prova Global) com todo o conteúdo do curso para repor apenas uma prova perdida. Esta prova final (Prova Global) não é substitutiva e repõe apenas uma das três provas que porventura o aluno não tenha comparecido. A nota final corresponderá à média aritmética das cinco atividades mencionadas no quadro abaixo, com menção correspondente. A nota mínima para aprovação será cinquenta (50), correspondendo à menção mínima MM (tabela de menções em critérios de avaliação). Não haverá arredondamento e/ou aproximação de notas. 11
11.1- Critérios de avaliação das atividades Atividade Pontuação Requisitos Avalições dos encontros até 20 pontos Desempenho nas atividades desenvolvidas nos encontros. presenciais Atividades semanais até 20 pontos Desempenho nas respostas das questões propostas nas atividades semanais. Prova 01 até 20 pontos Precisão das respostas às questões propostas. Prova 02 até 20 pontos Precisão das respostas às questões propostas. Prova 03 até 20 pontos Precisão das respostas às questões propostas. Total Até 100 pontos --- 11.2. Atribuição de menções A pontuação final será convertida em Menções, com o mesmo padrão utilizado pela Universidade de Brasília nos cursos presenciais, de acordo com o quadro que segue. Pontuação Menção 90 a 100 SS Superior 70 a 89 MS Média Superior 50 a 69 MM Média 30 a 49 MI Média Inferior 0,1 a 29 II Inferior 0,0 SR Sem Rendimento Total Até 100 pontos 12
12. Bibliografia 12.1.1 Bibliografia Básica - Embriogênese 1- HOUILLON, C. Embriologia. São Paulo: Edgard Blücher, 1972. 160p. 2- GILBERT, S. F. Biologia do desenvolvimento. 2. ed. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Genética, 1995. 563p. 12.1.2 Bibliografia Básica Organogênese 1- GARCIA, S. M. L., CASEMIRO, G. F. Embriologia. 3. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2012. 668p. 2- MOORE, K, L., PERSAUD, T.V.N. Embriologia clínica. 9. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. 536p. 12.2 Bibliografia Complementar 1- BANKS, W.J. Histologia veterinária aplicada. 2. ed. São Paulo: Manole, 1992. 629p. 2- HAFEZ, E. S. A. Reprodução animal. 7. ed. São Paulo: Manole, 2004. 530p. 3- MOORE, K, L., PERSAUD, T.V.N. Embriologia básica. 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 462p. 4- NODEN, D. M., LAHUNTA, A. Embriologia de los animales domesticos. Zaragoza: Acribia, 1990. 399p. 5- SANTOS, H. S. L. dos, AZOUBEL, S. Embriologia comparada: texto e atlas. Jaboticabal: Funep, 1996. 189p. 6- WOLPERT, L. Princípios de biologia do desenvolvimento. 3. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2008, 576p. 13
Plano de trabalho da disciplina Roteiro de atividades (aulas, atividades, avaliações, encontros presenciais e provas) Período Datas Roteiro/Assunto Avaliação 1ª semana 24/08 02/09 Introdução - Ambientação - Leitura do guia da disciplina - 2ª semana 03/09 09/09 1- Gametogênese 2- Ciclo sexual Atividade 1 Atividade 2 3ª semana 10/09 16/09 3- Fecundação 4- Segmentação Atividade 3 Atividade 4 4ª semana 17/09 23/09 5- Gastrulação em ouriço do mar e anfioxo 6- Gastrulação em anfíbios e mamíferos Atividade 5 Atividade 6 5ª semana 24/09 30/09 7- Anexos embrionários 8- Implantação e placentação Atividade 7 Atividade 8 6ª semana 01/10 07/10 9- Indução 10- Neurulação, morfogênese do sistema nervoso Atividade 9 Atividade 10 6ª semana 01/10 07/10 Encontro Presencial dia 06/10 das 8 às 12h e das 14 às 18h Avaliação 1 7ª semana 08/10 14/10 1ª Prova dia 14/10/2012 das 10 às 13h P1 8ª semana 15/10 21/10 11- Dobramentos do embrião 12- Morfogênese e organogênese do sistema cardiovascular Atividade 11 Atividade 12 9ª semana 22/10 28/10 13- Morfogênese da região bucofaríngea 14- Morfogênese e organogênese do sistema digestório Atividade 13 Atividade 14 10ª semana 29/10 04/11 15- Morfogênese e organogênese do sistema respiratório 16- Morfogênese e organogênese do sistema urinário Atividade 15 Atividade 16 11ª semana 05/11 11/11 17- Morfogênese e organogênese do sistema genital 18- Morfogênese e organogênese do sistema articular esquelético Atividade 17 Atividade 18 14
Período Datas Roteiro/Assunto Avaliação Semanal 12ª semana 12/11 18/11 2ª Prova dia 17/11/2012 das 18 às 21h P2 13ª semana 19/11 25/11 19- Morfogênese do sistema muscular. Formação dos membros. 20- Morfogênese do olho e das orelhas Atividade 19 Atividade 20 13ª semana 19/11 25/11 Encontro Presencial dia 24/11 das 14 às 18h 13ª semana 19/11 25/11 Encontro Presencial dia 25/11 das 8 às 12h Avaliação 2 14ª semana 26/11 02/12 21- Morfogênese e organogênse do sistema tegumentar 22- Morfologia do embrião e do feto Atividade 21 Atividade 22 15ª semana 03/12 09/12 23- Teratologia e Gemelidade 24- Determinação da idade no embrião e no feto Atividade 23 Atividade 24 16ª semana 10/12 16/12 3ª Prova dia 16/12/2012 das 9 às 12h P3 16ª semana 10/12 16/12 Prova Final dia 16/12/2012 das 13 às 16h Prova Global 17ª semana 17/12 23/12 Correção, notas e menções Fechamento da Disciplina Professor Dr. Umberto Euzebio Matrícula UnB 148610 15