RESOLUÇÃO DE CONFLITOS



Documentos relacionados
A Tua Frase Poderosa. Coaches Com Clientes: Carisma. Joana Areias e José Fonseca

Vou embora ou fico? É melhor ir embora Estratégias de Evitamento

Ter um/a namorado/a pode ser um acontecimento verdadeiramente excitante, mas também um pouco assustador.

DEPRESSÃO. Tristeza vs Depressão «Será que estou deprimido?» «Depressão?! O que é?»

1. Eu tenho problema em ter minhas necessidades satisfeitas

Programa de Português Nível A2 Ensino Português no Estrangeiro. Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, IP

O Conselho da Europa é uma organização internacional com 47 países membros. O seu trabalho afecta a vida de 150 milhões de crianças e jovens.

Dedico este livro a todas as MMM S* da minha vida. Eu ainda tenho a minha, e é a MMM. Amo-te Mãe!

Músicos, Ministros de Cura e Libertação

[Pequenas interrompem, imperceptível]

O que procuramos está sempre à nossa espera, à porta do acreditar. Não compreendemos muitos aspectos fundamentais do amor.

Gabinete de Apoio ao Aluno e à Comunidade Educativa (GACE)

1. Motivação para o sucesso (Ânsia de trabalhar bem ou de se avaliar por uma norma de excelência)

Mensagem de Prem Rawat

Questionário Sociodemográfico e Clínico

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas Universidade Nova de Lisboa

[Comentários sobre isso. Não transcrito, mas explicado em diário de campo]

Projecto de Desenvolvimento Escolar Comenius Acção Comenius 1 - Parcerias entre escolas

Há 4 anos. 1. Que dificuldades encontra no seu trabalho com os idosos no seu dia-a-dia?

Material Folhas brancas e caneta. Duração Aproximadamente 25 min. Apresentação da instrutora e quebragelo Apresento o meu colega ;

E, algumas vezes, a pessoa que mais precisa do seu perdão é você mesmo. Devemos nos lembrar que, ao dormirmos, o corpo astral sai do corpo físico.

Competências em Literacia da Informação. Saber comunicar a informação Apresentações orais

1- Nem sempre os alunos da tua turma se portam bem na aula de Ciências da Natureza. Porque razão isso acontece?

4ª - Sim, já instalei o programa em casa e tudo. Vou fazer muitas músicas e gravar-me a cantar nelas também.

INQUÉRITO POR QUESTIONÁRIO AOS ALUNOS. A Motivação no Ensino Aprendizagem. Questionário sobre as aulas de Inglês

Estudo de Caso. Cliente: Rafael Marques. Coach: Rodrigo Santiago. Duração do processo: 12 meses

TESTE DE CONSCIÊNCIA EMOCIONAL. (Adaptado de Jonh Gottman e Joan DeClaire, em A Inteligência Emocional na Educação) IRA

Formação em Coach c in i g Pro r fis fi sio i nal PROGRAMA DE COACHING PROFISSIONAL copyright YouUp 2011

COMO SE PREPARA UMA REPORTAGEM i DICAS PARA PREPARAR UMA REPORTAGEM

GERIR ENERGIA: A VERDADE SOBRE A GESTÃO DO TEMPO

OBJETIVO VISÃO GERAL SUAS ANOTAÇÕES

10+10 MINIGUIA... ATITUDES E PALAVRAS ASSERTIVAS. dar FEEDBACK, dizer NÃO, Veronica Z. Herrera Consultora Treinadora Coach Certificada.

Sessão 2: Gestão da Asma Sintomática. Melhorar o controlo da asma na comunidade.]

Gabinete de Aconselhamento Vocacional e Psicológico FCT/UNL

Guia de Resolução De Conflito Interno

Vendas - Cursos. Curso Completo de Treinamento em Vendas com Eduardo Botelho - 15 DVDs

Eu sei o que quero! Eu compro o que quero!

Eleição. para o Presidente da República

Palestra tudo O QUE VOCE. precisa entender. Abundância & Poder Pessoal. sobre EXERCICIOS: DESCUBRA SEUS BLOQUEIOS

Items para as sub-escalas do IPQ-R (versão Portuguesa)

Conteúdos: Pronomes possessivos e demonstrativos

O verdadeiro sentido da existência deste Manual é ajudar-te a entender os valores da Hi INTERACTIVE e como podes enquadrar-te connosco.

Região. Mais um exemplo de determinação

Aprendendo a vencer a Ansiedade

Existe um catálogo físico ou virtual para ver os produtos?

FORMAÇÃO NO ÂMBITO DO PEFF/A 1ªSESSÃO

Formação em Coach c in i g Pro r fis fi sio i nal PROGRAMA DE COACHING PROFISSIONAL copyright YouUp 2011

Sou Helena Maria Ferreira de Morais Gusmão, Cliente NOS C , Contribuinte Nr e venho reclamar o seguinte:

Define claramente o tema, o seu objectivo e os aspectos a desenvolver. De seguida deves ser capaz de levantar questões sobre o que pretendes

24 O uso dos manuais de Matemática pelos alunos de 9.º ano

Lógicas de Supervisão Pedagógica em Contexto de Avaliação de Desempenho Docente. ENTREVISTA - Professor Avaliado - E 5

AS MELHORES HISTÓRIAS E JOGOS PARA CRIANÇAS

Observação das aulas Algumas indicações para observar as aulas

1. No último ano, alguém fez uso da força para te tirar algo (roubar) que tu transportavas ou vestias?

Área - Relações Interpessoais

1.000 Receitas e Dicas Para Facilitar a Sua Vida

Estabelecendo Prioridades para Advocacia

Como Estudar a Bíblia


Sugestão de Roteiro para Elaboração de Monografia de TCC

Saber dar e receber Feedback

20 perguntas para descobrir como APRENDER MELHOR

Trabalho de avaliação complementar do MBA Fama

21 Mandamentos do Grandes Ideias

Areias 19 de Janeiro de Querida Mãezita

Encontre o poder escondido na sua verdade! Encontre a sua Sombra e transforme-a no caminho para os seus sonhos.

Tipo de perguntas mais frequentes

É POSSÍVEL EMPREENDER MEU SONHO? Vanessa Rosolino People Coaching & Desenvolvimento Organizacional

Trabalho realizado por: Diva Rafael 12ºA nº15

PREGAÇÃO DO DIA 08 DE MARÇO DE 2014 TEMA: JESUS LANÇA SEU OLHAR SOBRE NÓS PASSAGEM BASE: LUCAS 22:61-62

Ficha Técnica: Design e Impressão Mediana Global Communication

Andragogia. Soluções para o aprendizado de adultos. Maristela Alves

SCRIPTS para CONVIDAR

Escola Secundária com 3º CEB de Coruche EDUCAÇÃO SEXUAL

AUTO-DIAGNÓSTICO DE COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS

Anexo 1. Guião da conversa informal exploratória com as docentes de Língua Estrangeira I Inglês

O papel do CRM no sucesso comercial

Minha história rima com vitória!

Disciplina de Leitura Pessoal Manual do Aluno David Batty

Exercícios para estabelecer o contato com a nossa criança interior

Cotagem de dimensões básicas

Transcrição de Entrevista n º 22

CURA ESPIRITUAL DA DEPRESSÃO

COMPETÊNCIAS CHAVE PARA O EMPREENDEDORISMO

7 Maneiras Simples de Dizer "não" O Manual Simples e Completo

Objetivos da aula. Definição de Consultoria 1. Processos Gerenciais

Ana Beatriz Bronzoni

PESQUISA DE ENGAJAMENTO/COMPROMETIMENTO, DE CLIMA ORGANIZACIONAL OU DE SATISFAÇÃO DOS COLABORADORES?

Chegou a Hora da Nossa Feira Escolar de Matemática e Ciências

LIDERANÇA, ÉTICA, RESPEITO, CONFIANÇA

Roteiro VcPodMais#005

Transcrição:

RESOLUÇÃO DE CONFLITOS Todas as relações interpessoais implicam duas pessoas distintas e únicas, pelo que é natural que possam ocorrer situações em que não se está de acordo, em que se têm opiniões e pontos de vista diferentes Estes desentendimentos podem levar a conflitos que, por um lado, se resolvidos, podem gerar um progresso significativo na relação, fortalecendo-a. No entanto, por outro lado, estes conflitos podem fazer com que ambas as pessoas se sintam incompreendidas, zangadas, contrariadas ou magoadas, podendo fazer com que a relação deteriore ou não progrida mais. Os conflitos podem surgir através de uma incompatibilidade entre vários tipos de conteúdo: Conteúdo Opiniões Métodos Objectivos Incompatibilidade de pontos de vista sobre o mesmo facto (diferenças em relação àquilo que pensamos) Ex: Conhecer os pais do outro é um sinal de que o meu parceiro gosta de mim. / Conhecer os pais do outro é um sinal de que o nosso namoro está a acabar. Incompatibilidade entre formas de agir (diferenças em relação às formas como costumamos fazer as coisas) Ex: Numa relação costumo conhecer os pais do meu parceiro o mais depressa possível / Numa relação só conheço os pais do meu parceiro após dois anos de namoro. Incompatibilidade de resultados desejados (diferenças em relação àquilo que queremos) 1

Ex: Quero que o primeiro encontro com os pais do meu parceiro seja muito duradouro e intenso. / Quero que o primeiro encontro com os pais do meu parceiro acabe o mais depressa possível. Cognitivos Afectivos Incompatibilidade de valores e ideias (diferenças em relação àquilo que nos é importante) Ex: A família é um dos aspectos mais importantes na minha vida. / A família está em segundo plano. Incompatibilidade de sentimentos e emoções Ex: Gosto muito dos meus pais. / Não gosto dos meus pais. Sendo assim, e sabendo que não podemos evitar os conflitos, torna-se importante compreendêlos para os podermos resolver da melhor forma. De seguida dar-se-á pistas sobre a melhor forma de resolver os conflitos. Como resolver conflitos? Escolher um local e uma altura Quando e Onde? Muitas das vezes não é aconselhável resolver um conflito imediatamente quando ocorre, mas sim permitir um pequeno intervalo, para que as emoções fortes que aparecem na altura da sua ocorrência não façam com que digas coisas das quais te irás arrepender. Para além disso, este intervalo também te dá um tempo de preparação (pensares bem no que queres e como queres dizer as coisas). É também importante escolher uma altura em que haja tempo para se falar calmamente (p.e. não escolher um espaço de 10 minutos entre duas aulas) e em privado (deves escolher um local em que possam falar a sós, sem serem interrompidos). Como conduzir a discussão? Guião da discussão (é importante dar a voz a cada um dos envolvidos e resolver o conflito em conjunto) 1ª Etapa: Preparação Identifica claramente o problema (tenta perceber o que te incomoda, será, p.e., o comportamento do teu parceiro ou a forma como isso te faz sentir?) Formula o problema em frases simples e concretas. Prepara os pontos essenciais que queres expor ao outro (podes pedir a colaboração de amigos ou outras pessoas, não para confirmarem o teu ponto de vista, mas sim para te darem 2

uma opinião honesta; também poderá ser útil, como no caso da exposição de assuntos mais delicados ou difíceis de partilhar, treinares previamente o teu discurso com outra pessoa). Pensa em resultados que seriam aceitáveis para ti (quais são os objectivos que pretendes atingir?). 2ª Etapa: Exposição Assegura-te que podes expor todas as tuas ideias sem seres interrompido. Atenção à forma como dizes o que queres dizer: - Utiliza frases na primeira pessoa Eu sinto que ; Eu penso que. - Mantém-te restrito às coisas importantes/essenciais (cinge-te aos pontos fulcrais e explica qual o significado que este conflito tem para ti, ao invés de culpar ou apenas reagir ao outro; podes exemplificar com acontecimentos específicos). - Evita generalizações (expressões como Sempre e Nunca ). - Respeita o outro (não ridicularizar, não utilizar o sarcasmo, não deitar abaixo ou utilizar comentários pouco adequados). - Utiliza frases claras. - Foca-te naquilo que queres e não naquilo que não queres. - Expõe um problema de cada vez. - Foca-te no presente e não no passado. - Não tenhas receio em admitir os teus sentimentos. 3ª Etapa: Assegura-te que foste compreendido Por vezes podes ser mal compreendido e isso pode perpetuar ou agravar o conflito que estás a tentar resolver, daí a importância de confirmares com o teu parceiro que ambos estão a falar da mesma coisa e no mesmo idioma. Pede ao outro para te devolver o que ouviu (ex: O que achaste daquilo que acabei de dizer? ). Conjuntamente cheguem a um acordo sobre o que disseste. 4ª Etapa: Ouve o outro Como o conflito envolve duas pessoas é também importante que oiças a outra pessoa. Não interrompas a outra pessoa, deixa-a expor o seu ponto de vista. Foca a tua atenção naquilo que o outro está a dizer naquele momento e não penses logo nas eventuais respostas que lhe podes dar. 5ª Etapa: Assegura-te que compreendeste o outro Tal como é importante que sejas efectivamente compreendido, também deves ter a certeza que compreendeste o que foi dito. Por vezes pode acontecer que o conflito tenha resultado de uma 3

interpretação errada que fizeste do que o outro disse. Devolve ao outro o que ouviste (para isso podes utilizar frases como Eu penso que o que disseste foi que, Do que disseste percebi que ). Em conjunto tentem chegar a um acordo sobre o que o outro disse. 6ª Etapa: Identificação conjunta do problema Assegura-te que ambos estão de acordo relativamente ao que é o problema a ser resolvido. Identifica diferenças relativamente aos resultados que esperam. 7ª Etapa: Procura de soluções Propõe as soluções que achas que podem resolver o problema. Deixa que o outro também sugira soluções. 8ª Etapa: Negociação (o objectivo da resolução do conflito não é ganhar, mas sim chegar a uma solução que seja satisfatória para ambos) Após teres ouvido as soluções propostas pelo teu parceiro, tentem chegar a uma solução com a qual ambos possam viver, ou seja, que agrade a ambos. Por vezes, se estiveres preparado para te adaptares às necessidades do outro, concordando com um compromisso, o outro também estará mais disponível para fazer o mesmo contigo. Não negues as soluções do outro, poderão ser muito valiosas. E se não conseguirem encontrar uma solução? - Podem concordar em discordar. Existem situações ou assuntos que simplesmente não podem ser resolvidos ou mudados (p.e. numa relação amorosa há sempre algum aspecto do nosso parceiro que não pode ser mudado, aqui, o mais sensato será aceitares essas diferenças). - Podem combinar uma próxima altura para tentarem novamente resolver o conflito (por vezes as condições não são as ideais: cansaço de um dos envolvidos, local da discussão ). 9ª Etapa: avaliação. Quais foram os resultados da tua discussão? Auto-avalia-te: o que é que correu bem, o que é que da próxima vez deveria correr melhor Resumo do Guião Tu falas: o outro ouve. O outro diz-te o que ouviu. 4

Em conjunto chegam a um acordo relativamente ao que disseste. O outro fala: tu ouves. Tu dizes o que ouviste. Em conjunto chegam a um acordo relativamente ao que o outro disse. Em conjunto definem o problema. Cada um sugere soluções. Em conjunto chegam a um acordo relativamente à solução a implementar. O que se ganha com os conflitos? Pensando numa perspectiva evolutiva, para sobreviver temos de nos adaptar às mudanças do meio. Esta adaptação só é possível através da nossa própria mudança, que é estimulada pelos conflitos e problemas que vão surgindo. Como tal, numa relação o objectivo não é o de evitar completamente todo o tipo de conflitos, uma vez que um conflito não tem que ser necessariamente uma coisa negativa. Muito pelo contrário, a ocorrência de conflitos é normal em qualquer tipo de relação e, se geridos de forma eficaz, podem ter resultados positivos para os envolvidos e para a sua relação. O conflito pode ajudar a: Fortalecer a relação (aumenta a confiança que temos em que podemos resolver eficazmente os nossos desentendimentos e que poderemos resolver conflitos futuros). Libertar a relação de mal-entendidos e ressentimentos. Perceber quais são os problemas que são importantes para resolver (conflitos motivam-nos para resolver os problemas). Conhecer a outra pessoa (o que é importante para ela, quais são os seus valores). Conhecer-te a ti próprio (normalmente discute-se mais sobre temas e aspectos que são importantes para nós e que têm valor, também discutimos mais com pessoas que são verdadeiramente importantes para nós). Libertar emoções (que, se ficassem por expressar, poderiam prejudicar a relação). Sugestão: consulta também o texto de auto-ajuda Assertividade: o que é, por que é útil e como se aprende. Julia Mader, Psicóloga Clínica Estagiária Texto adaptado de: The Student Counseling Virtual Pamphlet Collection, http://counseling.uchicago.ed/vpc/ GAPsi Gabinete de Apoio Psicopedagógico, 2009 5