Nome: n.º 3ª Barueri, de de 2009. 2ª Postagem Disciplina: CIÊNCIAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS 3ª S SÉRIES A-B-C-D 1. Veja um esquema que representa, de forma simplificada, o ciclo da água no ambiente. a) Os quadros abaixo trazem descrições sobre como ocorre cada uma das etapas do ciclo da água no ambiente. Para cada descrição escreva a letra correspondente apresentada no esquema do ciclo da água.
O sol aquece a superfície terrestre e ajuda na vaporização de parte da água existente no ambiente. Da água que chega à superfície terrestre: Uma parte é absorvida pelo solo e geralmente forma os lençóis subterrâneos; Outra parte chega aos lagos, aos rios e aos mares. O vapor de água sobe e encontra camadas de ar frias. Essas camadas fazem com que o vapor se transforme em gotículas de água no estado líquido ou partículas de gelo, que formam as nuvens. Quando as nuvens têm uma grande quantidade de gotículas de água ou partículas de gelo, ocorre a precipitação, ou seja, a água retorna ao ambiente por meio de chuva, granizo ou neve. O sol ajuda na vaporização de parte da água que caiu sobre a superfície terrestre. Essa água transforma-se em vapor, iniciando novamente o ciclo. b) Que mudanças de estado físico podem ocorrer durante o ciclo da água no ambiente?
2. Leia com atenção a lista que apresenta algumas atitudes adequadas para cuidarmos do ambiente em que vivemos. A cada item que você ler, pinte assim: -(VERDE) O que podemos fazer para reduzir o lixo 1 -(AZUL) O que podemos fazer para reutilizar materiais - (AMARELO) O que podemos fazer para reciclar materiais Economize papel. Não rasgue folhas do seu caderno, use sempre os dois lados para escrever e não jogue cadernos com folhas em branco. Doe roupas, móveis, sapatos e brinquedos em bom estado para serem reaproveitados por outras pessoas. Evite o uso de copinhos e pratinhos descartáveis. Dê preferências a cadernos, agendas etc, feitos em papel reciclado. Procure receitas para aproveitar folhas, talos e cascas de vegetais. Quando for ao supermercado, leve uma sacola para trazer as compras. Separe sacolas, vidros, caixas de papelão, papel de embrulho que podem ser reaproveitados. Só compre o que for necessário. Utilize o verso dos folhetos de propaganda como papel para rascunho. Prefira sempre produtos em embalagens reutilizáveis. Separe os materiais recicláveis ( papel, metal, vidro, plástico) e coloque nos cestos de lixo próprios ou entregue aos catadores que trabalham nas ruas da cidade. Troque objetos com os colegas, como brinquedos que não se usa mais.
Evite empacotamento desnecessário e escolha produtos com pouca embalagem, principalmente de bandeja e isopor. Use sua criatividade para dar utilidade a alguns tipos de embalagens. Por exemplo, usar vidros bem lavados para guardar alimentos, materiais de escritório, utensílios de costura etc. 3. Para cada situação, responda às questões. Situação A Sara preparou um suco de laranja e colocou-o em formas de sorvete. Em seguida, ela colocou as formas dentro do congelador da geladeira. No dia seguinte, Sara retirou as formas do congelador. a) Em que estado físico estava o suco após esse período? b) Qual é o nome da mudança de estado físico que ocorreu com o suco? Situação B Para preparar café, o pai de Leonardo colocou água no estado líquido dentro de uma chaleira e deixou-a no fogo durante 15 minutos. a) O que aconteceu com a água após os 15 minutos?
b) Qual é o nome da mudança de estado físico que ocorreu com a água? Situação C Mateus mora em Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul. Em um dia frio, enquanto Mateus tomava banho com água quente, ele percebeu que o vapor desprendido da água aquecida, ao entrar em contato com as paredes e os vidros do banheiro, transformava-se em gotas de água. a) Qual é o nome da mudança de estado físico que ocorreu nessa situação? b) Porque ocorreu essa mudança de estado físico?