CURSO PREPARATÓRIO - INTENSIVO 2º SIMULADO/2014 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

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1 CURSO PREPARATÓRIO - INTENSIVO 2º SIMULADO/2014 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA.1. Nome do(a) Aluno(a): Turma: RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES 01) Verifique o total de folhas (13) deste Simulado. Ele contém 08 (oito) questões discursivas de Matemática, 08 (oito) questões discursivas de Língua Portuguesa e uma proposta de redação. 02) As questões discursivas devem ser respondidas com caneta azul. Procure apresentar respostas completas. 03) Não se esqueça de preencher o cabeçalho da prova com os dados pedidos. Coloque o nome completo sem abreviaturas. 04) Não será permitido o uso de corretor. 05) Somente serão tiradas dúvidas de impressão. Para isto chame o fiscal. 06) Você terá 3 (três) horas para fazer esta prova. 07) Aguarde o sinal para início. 08) Tire todo o proveito do tempo que lhe é dado. 09) Confira sua prova para não deixar questões sem respostas. 10) Entregue sua prova e a folha de redação ao fiscal da sua sala. Faça tudo com bastante atenção. Boa Prova! COMPONENTE CURRICULAR PONTOS TOTAL DE PONTOS MATEMÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA REDAÇÃO PARTE I - INTERPRETAÇÃO / GRAMÁTICA E MATEMÁTICA TEXTO I O Brasil produz aproximadamente 250 mil toneladas de lixo por dia. A maior parte desse lixo é depositada ou jogada na natureza, causando graves danos ambientais, como a contaminação do solo e das águas subterrâneas. Nas cidades, a grande quantidade de lixo produzida vem se tornando um problema preocupante. O que fazer com tanta coisa que, aparentemente, não serve para mais nada? CHEGA DE JOGAR O LIXO SOB O TAPETE A produção de resíduos é inerente e inexorável à nossa condição humana. Porém, a questão é: você sabe para onde vai o seu lixo? Ou você é daqueles que trata de pôr tudo em um saco plástico, este dentro da lixeira e "tchau" [ ]? Bem, tenho péssimas notícias para você: lata de lixo não é um desintegrador mágico de matérias e, portanto, o que produzimos acaba descansando em algum lugar da nossa Mãe Terra. Triste pensar que tratamos tudo o que não queremos ver nem nos responsabilizar da mesma forma: varrendo a sujeira para debaixo do tapete ou então para dentro do saco plástico e depois... Sei lá! Nem quero saber!

2 .2. Bem, o lixo continua existindo depois que o jogamos fora. Por outro lado, não há como evitar que se produza esse lixo. Mas podemos diminuir essa geração e nos responsabilizarmos por ela, cuidando de separar os recicláveis e evitando a aquisição de materiais de difícil decomposição. (Ana Carolina Martins. Correio Popular. Campinas, 5/12/2004.) Vocabulário: inerente: que está por natureza ligado a alguma pessoa inexorável: que não muda 1ª QUESTÃO "O Brasil produz aproximadamente 250 mil toneladas de lixo por dia." Escreva o vocábulo que substitui, devidamente, a expressão destacada no trecho acima: 2ª QUESTÃO Leia o trecho abaixo e faça o que se pede: "Bem, o lixo continua existindo depois que o jogamos fora." a) A que ou a quem se refere o vocábulo grifado? b) Crie uma frase, dando ao vocábulo o nova classe gramatical: 3ª QUESTÃO Retire, do TEXTO I, o trecho que afirma que o lixo não desaparece após ser descartado por nós:

3 .3. 4ª QUESTÃO Se o Brasil produz milhares de toneladas de lixo por dia, podemos deduzir que o prejuízo ambiental é muito grande. No Rio de Janeiro, uma parte desse lixo é depositada em latas de lixo, para ser recolhida pela Companhia de Limpeza Urbana - COMLURB, mas outra parte é jogada na natureza de forma irresponsável, sem controle. Durante uma semana, foi realizada uma pesquisa e verificou-se que, em um determinado bairro, o lixo depositado em latas mais o lixo jogado na natureza totalizaram 500 toneladas. Se, nesta semana, o lixo jogado na natureza fosse triplicado e o lixo depositado em latas fosse o dobro, esse bairro teria produzido, ao todo, toneladas. Portanto, quantas toneladas de lixo foram jogadas na natureza, durante a semana da pesquisa, nesse bairro? TEXTO II O QUE É RECICLAR O LIXO? COMO DESCARTAR MATERIAL PLÁSTICO? 04/01/2011 Site mostra onde levar garrafas plásticas para reciclagem no seu bairro 01 Um novo serviço on-line vai ajudar aqueles que adiam a reciclagem de garrafas plásticas por não saber onde levá-ias para serem reprocessadas depois de usadas. O site LevPet desenvolvido pela Abipet (Associação Brasileira da Indústria do PET) utiliza o sistema do Google Maps. 05 Basta a pessoa colocar o endereço de casa, ou qualquer outro, para saber onde ficam os pontos mais próximos de entrega, cooperativa de catadores, comerciantes de recicláveis e ONGs. O banco de dados reúne, até o momento, mil pontos de coleta em todo o Brasil. 10 Como há muito mais locais, qualquer um pode ajudar a ampliar e atualizar as informações. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/cotidiano/ site-mostra-onde-levar-garrafas plasticas-para- -reciclagem-no-seu-bairro.shtml >. Acesso em: jan ª QUESTÃO O TEXTO II apresenta a causa pela qual algumas pessoas adiam a reciclagem de garrafas plásticas. Indique esta causa:

4 .4. 6ª QUESTÃO "O banco de dados reúne, até o momento, mil pontos de coleta em todo o Brasil." (l. 9) As palavras podem ter mais de um significado, como é o caso de dados, usada no texto. Crie duas frases completas, com a palavra destacada, de forma que o seu sentido seja: o mesmo que aparece no texto: diferente do que aparece no texto: 7ª QUESTÃO Assim que um grupo de alunos do Intensivo Martinsinho descobriu a existência desse site, resolveu recolher todas as garrafas Pet que encontrasse, durante um mês. Juntos, eles recolheram uma grande quantidade e resolveram representá-la num ábaco, como mostra a figura. Agora, responda: a) De acordo com o ábaco, quantas garrafas Pet foram recolhidas por esse grupo de alunos? b) Pesquisando, esse grupo de alunos descobriu mais alguns pontos de coleta, totalizando, até então, pontos. Quantos pontos a mais, no mínimo, precisariam ser descobertos por esse grupo para que esse total se tornasse um múltiplo de 6? 8ª QUESTÃO As garrafas Pet recolhidas pelos alunos foram entregues em dois pontos de coleta diferentes: uma parte foi entregue a uma ONG e a outra parte a uma cooperativa de catadores. Depois de alguns dias, os alunos voltaram aos pontos de coleta que receberam as garrafas recolhidas por eles, para verem o que tinha acontecido e descobriram que ainda estavam sendo processadas. As partes escuras das figuras abaixo representam o quanto já havia sido processado do material recolhido por eles, em cada ponto de coleta. Observe-as e, em seguida, faça o que se pede: ONG Cooperativa de catadores a) Represente, ao lado de cada figura, a fração correspondente à parte processada do material recolhido por eles:

5 .5. b) Quantas garrafas Pets foram levadas para a cooperativa de catadores, sabendo que esta quantidade corresponde a 6 1 de garrafas? TEXTO III TRÊS Rs O lixo domiciliar é responsável por 50% de todo o lixo acumulado depois vem o industrial e o hospitalar, e é a partir dele que a maior parte da reciclagem é feita. Os números são o melhor argumento a seu favor: Uma única lata de refrigerante, ao ser reciclada, economiza energia suficiente para deixar uma televisão ligada por 3 horas. Uma garrafa de vidro, quando jogada no aterro sanitário, demora anos para se decompor. A indústria da reciclagem, mesmo deficitária como a brasileira, emprega catadores de lixo e gera 30 milhões de dólares por ano, no reaproveitamento de latas. Ou seja, reciclar economiza recursos naturais, energia elétrica, espaço no planeta, evita a poluição ao diminuir o número de lixões e, de quebra, gera dinheiro. O importante é que a reciclagem não é nenhum bicho de sete cabeças. O lema são os três Rs: reduzir, reaproveitar e reciclar. Reduzir o volume de lixo produzido; reaproveitar o que for possível antes de jogar tudo fora; e, por fim, reciclar: reutilizar a matéria-prima para produzir alguma coisa. 9ª QUESTÃO Segundo o TEXTO III, o ato de reciclar traz consequências positivas. Apresente uma delas:

6 .6. 10ª QUESTÃO De acordo com o Texto III, uma lata de refrigerante, ao ser reciclada, economiza energia suficiente para deixar uma televisão ligada por 3 horas. Com base nessa informação, faça o que se pede: a) Complete a tabela de reciclagem abaixo que relaciona quantidade de latinhas X número de horas de uma televisão ligada: b) Responda: Quantas latas seriam necessárias para deixar uma televisão ligada um dia inteiro? 11ª QUESTÃO A professora Márcia Luzia levou seus alunos para conhecerem uma Cooperativa de Catadores de Latinhas, liderada pelo Sr. Júlio. Lá, eles aprenderam um pouco sobre a vida trabalhosa desses catadores e entenderam o significado e a importância dos três Rs. a) Eles souberam que em três ruas, próximas à cooperativa que estavam conhecendo, acontecem festas periodicamente. Na rua A, estas festas acontecem de 9 em 9 dias; na rua B, de 18 em 18 dias e na rua C, de 24 em 24 dias. Sr. Júlio e sua equipe sempre comparecem para recolher todas as latinhas que puderem carregar. Às vezes, trabalham juntos, catando as latinhas da mesma festa; e, às vezes, quando as três ruas têm festa no mesmo dia, eles dividem-se em grupos e trabalham separadamente, indo cada grupo para uma rua. Considerando que hoje, dia 26 de julho, haverá festa nas três ruas, responda: daqui a quanto tempo as três ruas terão festa no mesmo dia novamente?

7 .7. b) Ao voltar para a escola, um aluno decidiu escrever em uma faixa, seguidamente, as palavras: REDUZIR REAPROVEITAR RECICLAR Ele parou na 1.200ª letra, quando a ponta de seu lápis quebrou. Portanto, qual foi a última letra escrita por ele? 12ª QUESTÃO Incentivados pela professora Andreza, um grupo de alunos recolheu todas as 120 latinhas de refrigerante e 180 caixinhas de suco vazias, que foram jogadas fora na Festa Junina da escola, a fim de encaminhá-las para reciclagem. Para facilitar o transporte, eles as acondicionaram em embalagens, de tal forma que em cada uma foi colocada a mesma quantidade de unidades, sendo esta a maior possível, sem misturar latinhas com caixinhas, já que são de materiais diferentes. Portanto, responda: a) Quantas unidades foram colocadas em cada embalagem? b) Quantas embalagens foram utilizadas ao todo?

8 .8. TEXTO IV Fique por dentro RECICLAGEM DO PAPEL Cada tonelada de papel reciclado poupa, em média, 60 árvores (eucaliptos), 2,5 barris de petróleo e 30 mil litros de água. A reciclagem do papel gera 65% menos poluição da água e 26% menos poluição do ar do que a fabricação a partir de celulose (matéria-prima original). (Fonte de pesquisa: - Acesso em 16/10/2004.) 13ª QUESTÃO Reescreva os trechos a seguir, substituindo os vocábulos grifados por outros que não alterem o sentido da frase: a) Cada tonelada de papel reciclado poupa, em média, 60 árvores... b) A reciclagem do papel gera 65% menos poluição... 14ª QUESTÃO Um grupo de ambientalistas, de uma determinada cidade, organizou uma forte campanha para que a população se envolvesse com a reciclagem de papel em prol da preservação das árvores. Houve uma grande adesão e, junto com os moradores, conseguiram recolher uma quantidade enorme de papel. a) Resolva a expressão a seguir para descobrir a quantidade de toneladas de papel recolhida nessa cidade, durante a campanha: 0 é ( 2 3 ù ) x é ( 8 ) ù ê + + ú é ( 2 x 3) ( 3 x 2-5 x 0) ù = ë û ëê ûú êë úû b) Para organizar a coleta, eles separaram o material recolhido por tipo, fazendo amarrados de jornais, de revistas, de papelões, etc. Jorge, o ambientalista que ficou responsável pelos jornais, numerou os amarrados, em sequência, desde 1 até 346. Considerando que ele registrou todos os numerais a mão, quantos algarismos escreveu?

9 .9. TEXTO V Damos o nome de lixo a qualquer resíduo sólido proveniente de trabalhos domésticos e, industriais, que se joga fora. Dentre os materiais que o compõem, estão o papel, o alumínio, o plástico e o vidro, entre outros, que demoram muito para ser absorvidos pela natureza, causando danos ao meio ambiente. Veja, no quadro abaixo, o tempo de decomposição de certos materiais: 15ª QUESTÃO Observando o tempo de decomposição de alguns materiais, indique os dois materiais do quadro que possuem a decomposição mais acelerada: e

10 ª QUESTÃO Os alunos da professora Edinalva ficaram impressionados ao saberem que o tempo de decomposição do vidro é indeterminado. Ao perceber isso, ela resolveu pesquisar sobre os hábitos de reciclagem dos 420 alunos de sua escola e descobriu que: destes, 205 alunos já enviaram papel para reciclagem; 185 alunos já enviaram vidro para reciclagem; 65 alunos nunca reciclaram nada. A) Com base nas informações acima, complete o diagrama abaixo, sabendo que P representa o conjunto de alunos que já reciclaram papel; V, o conjunto de alunos que já reciclaram vidro e U o conjunto dos 420 alunos: (0,3 ponto) B) Agora, responda às perguntas: (0,2 ponto) a) Quantos alunos já enviaram papel e vidro para reciclagem? b) Quantos alunos enviaram somente vidro para reciclagem?

11 CURSO PREPARATÓRIO - INTENSIVO 2º SIMULADO/2014 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA Nome do(a) Aluno(a): Turma: PARTE II - REDAÇÃO TOTAL DE PONTOS VISTO DO PROFESSOR PROPOSTA DE REDAÇÃO Imagine que um estudante decidiu organizar uma campanha de coleta seletiva de lixo com sua turma do colégio ou com seus parentes e vizinhos. Crie uma narrativa, em 3ª pessoa, contando o porquê desta iniciativa e como foi a implantação da coleta seletiva. Fale sobre os lucros financeiros e ambientais obtidos com a reciclagem de materiais. Seu texto deverá motivar outras pessoas a também contribuírem para a sustentabilidade do planeta. Escreva de 20 a 25 linhas, organize suas ideias em parágrafos. Não se esqueça de que sua redação deverá ter início, meio e fim e um título bem interessante. Vamos lá!

12 Nota Visto CURSO PREPARATÓRIO - INTENSIVO 2º SIMULADO/2014 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA Nome: Turma: Comentário do(a) Professor(a) Corretor(a):

13 .13. RASCUNHO