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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS - CEFET-MG Diretoria Geral Prof. Flávio Antônio dos Santos Vice-Diretoria Profa. Maria Inês Gariglio Chefia de Gabinete T. Adm. Aluísio Rodrigues Coelho Assessoria da Diretoria-Geral Profa. Maria Izabel Brunacci Ferreira dos Santos Profa. Maria Rita Neto Sales Oliveira Diretoria de Educação Profissional e Tecnológica Prof. Eduardo Henrique Lacerda Coutinho Diretoria de Graduação Profa. Suzana Lanna Burnier Coelho Diretoria de Pesquisa e Pós-graduação Prof. Henrique Elias Borges Diretoria de Extensão Comunitária Prof. Adilson Lopes de Oliveira Diretoria de Planejamento e Gestão Prof. Gray Farias Moita Diretorias de Unidades Campus I - Belo Horizonte Profa. Maria Beatriz Guimarães Barbosa Campus II - Belo Horizonte Prof. Eustáquio Pinto de Assis Campus III - Leopoldina Prof. José Antônio Pinto Campus IV - Araxá Prof. Mário Guimarães Junior Campus V - Divinópolis Profa. Sandra Vaz Soares Martins Campus VI - Belo Horizonte Prof. Paulo Cézar Santos Ventura Centro de Educação Tecnológica de Timóteo Prof. Edson Maciel Peixoto Centro de Educação Tecnológica de Itabirito T. Adm. Zélia Maria Ferraz Barbosa 2 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

COMISSÃO PERMANENTE DE AVALIAÇÃO CPA Representantes dos Docentes Prof. Dr. Daniel Enrique Castro Prof. Dr. Flávio Renato de Góes Padula Prof. Giovani Guimarães Rodrigues Prof. Dr. Heitor Garcia de Carvalho Representantes dos Técnico Administrativos TAE Anadel Aparecida Baptistella Presidente Pedagoga Jacqueline Moreno Theodoro Silva TAE Vânia Cristina Machado Barata Representantes dos Discentes Heitor Cândido Pereira Humberto Cardoso Santos Representantes da Sociedade Civil Organizada Eng a Marita Arêas de S. Tavares Representante da Escola Sindical 7 de Outubro Estagiário Felipe Drumond Vieira Souza Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 3

4 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO... 2 AUTO-AVALIAÇÃO DO CEFET-MG: RUMOS PARA AFIRMAÇÃO E MELHORIA DA INSTITUIÇÃO... 3 AVALIAÇÃO DO CURSO : ALGUMAS CONSIDERAÇÕES... 4 TABELA I... 5 RESULTADO GERAL DA AVALIAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO DO CEFET-MG - 1º SEMESTRE DE... 5.1 Avaliação dos serviços administrativos, de apoio e da infra-estrutura da escola... 5.2 Avaliação de aspectos gerais dos cursos... 5.3 Auto-avaliação dos alunos... 5.4 Avaliação dos professores... 7 8 9 1 11 11 14 16 19 6 QUESTIONÁRIOS APLICADOS... 24 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 5

1 APRESENTAÇÃO A Comissão Permanente de Avaliação CPA tem se utilizado de diferentes meios de comunicação para tornar públicos os resultados das avaliações que estão sendo realizadas por alunos, técnicos administrativos, professores e subcomissões de avaliação constituídas para avaliar aspectos específicos definidos pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES. A partir de agora, além de seminários, reuniões e murais, os dados também serão divulgados pelos Cadernos de Avaliação Institucional. Estes cadernos apresentam a opinião discente sobre as condições de aprendizagem, estratégias didáticas, postura docente e serviços administrativos de apoio e infra-estrutura dos cursos. Os dados foram coletados no final do primeiro semestre de, por meio de questionários respondidos pelos alunos, no período da matrícula. Esperamos que as discussões e reflexões sobre esses dados subsidiem as decisões dos órgãos colegiados e o planejamento de ações que permitam melhorias nas áreas acadêmicas, administrativas e no relacionamento com a sociedade. A Comissão Permanente de Avaliação CPA está aberta a receber críticas e sugestões que contribuam com o processo de aperfeiçoamento da Política de Avaliação do CEFET-MG. Anadel Aparecida Baptistella Técnica em Assuntos Educacionais Presidente da Comissão Permanente de Avaliação - CPA Profa. Dra. Suzana Lanna Burnier Coelho Diretora de Graduação Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 7

2 AUTO-AVALIAÇÃO DO CEFET-MG: RUMOS PARA AFIRMAÇÃO E MELHORIA DA INSTITUIÇÃO O CEFET-MG, como instituição de ensino superior, participa do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES que tem como objetivo a avaliação, de forma integrada, das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes por meio do Exame Nacional de Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE). O processo de auto-avaliação em desenvolvimento no CEFET-MG, a partir da criação do SINAES, dá início a uma importante etapa na elaboração da Política de Avaliação que se pretende implementar de forma sistêmica, com o objetivo de assegurar a qualidade do ensino em todos os seus aspectos. A participação dos diversos segmentos da Instituição, por meio de diferentes instrumentos e estratégias, permite que todos possam manifestar sua opinião sobre itens fundamentais para o auto-conhecimento e reflexão acerca do fazer institucional. Os resultados dessas avaliações, juntamente com os resultados da auto-avaliação institucional, acrescidos ao resultado da avaliação dos estudantes no ENADE definirão, junto ao MEC, o perfil do CEFET-MG como Instituição de ensino superior. Estes resultados serão, também, discutidos nos diferentes órgãos colegiados da Instituição, em que todos os segmentos (aluno, professor e servidor) encontram-se representados, a fim de subsidiarem, permanentemente, a (re)definição e o aprimoramento das políticas de ensino, pesquisa, extensão e administração e a implantação de medidas pertinentes a cada aspecto avaliado. 8 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

3 AVALIAÇÃO DO CURSO : ALGUMAS CONSIDERAÇÕES A participação do corpo discente no processo de avaliação dos cursos de graduação é definidora para a implantação de melhorias que atendam aos anseios explicitados pelos alunos e para a busca permanente do aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem no CEFET-MG. A importância dessa avaliação está evidenciada nos conceitos atribuídos pelos alunos aos aspectos de desempenho dos professores em sala de aula, de seu próprio desempenho no curso e dos serviços de apoio e infra-estrutura, explicitando a necessidade de a Instituição analisar em todos os seus órgãos colegiados, nas chefias de departamentos acadêmicos e nas direções de unidades, os dados coletados e definir medidas consideradas pertinentes a cada aspecto avaliado. Dos alunos matriculados no 1º semestre de, a quase totalidade participou do processo de avaliação. Este número expressivo de alunos participantes reforça a importância da avaliação, que se pretende permanente, na busca do aprimoramento do curso avaliado. Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 9

4 TABELA I Relação entre alunos matriculados e alunos respondentes na Avaliação dos Cursos de Graduação do CEFET-MG - alunos de graduação do 1º semestre de Curso Nº alunos Nº de alunos matriculados respondentes % Engenharia de Automação Industrial 28 28 1 Engenharia Industrial Elétrica 489 442 9,39 Engenharia Industrial Mecânica 4 331 77,88 Engenharia de Produção Civil 41 311 77,56 Tecnologia em Radiologia 2 157 62,3 Tecnologia em Normalização e Qualidade Industrial 364 222 6,99 Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes 87 51 58,62 Total 246 1542,3 FONTE: Registro Escolar do Ensino Superior do CEFET-MG Percentual de Alunos Respondentes 1 8 6 4 2 Eletrica Eletrica Elétrica Prod.Civil Prod.Civil Radiologia Radiologia TNQI TNQI PEFPD PEFPD 1 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

5 RESULTADO GERAL DA AVALIAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO 1º SEMESTRE 5.1 Avaliação dos serviços administrativos, de apoio e da infraestrutura 1. Recursos de informática disponíveis para os alunos 1 5 39% 43% 18% 2. Serviços de internet disponíveis para o aluno 1 5 32% 54% 14% 3. Recursos audiovisuais disponíveis 1 5 58% 21% 21% Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 11

4. Horário de funcionamento da biblioteca 1 5 68% % 7% 5. Qualidade do acervo da biblioteca 1 5 61% 32% 7% 6. Atendimento e orientação dos setores de apoio ao ensino 1 5 61% 14% % 7. Ambiente físico da sala de aula 1 5 46% 29% % 12 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

8. Condição da infra-estrutura do Campus 1 5 11% 39% 5% 9. Veiculação das informações nos setores da escola 1 5 36% % 39% FONTE: Questionário de Avaliação Institucional Diagnóstico com alunos do curso de Engenharia de Controle e Automação do CEFET-MG 1º semestre Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 13

5.2 Avaliação de aspectos gerais 1. Vocação do aluno para seu curso 1 5 64% 32% 4% 2. Participação do aluno em palestras, congressos, eventos e atividades extra-curriculares 1 5 7% 43% 5% 3. Participação do aluno em projetos e pesquisas da Instituição 1 5 36% 39% % 14 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

4. Participação do aluno em cursos de idiomas 1 5 53% 18% 29% 5. Participação do aluno em atividades culturais e esportivas promovidas pela Instituição 1 5 4% 39% 21% 6. Participação do aluno nos movimentos e atividades promovidas pelas entidades de representação estudantil 1 5 65% 14% 21% 7. Zelo pelo patrimônio do CEFET-MG. 1 5 85% 4% 11% FONTE: Questionário de Avaliação Institucional Diagnóstico com alunos do curso de Engenharia de Controle e Automação do CEFET-MG - 1º semestre Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 15

5.3 Auto-avaliação dos alunos 1. Pontualidade e permanência em sala 1 5 69% 29% 2% 2. Bom relacionamento com o professor 1 5 3% 16% 81% 3. Consulta à bibliografia indicada 1 5 36% 54% 1% 4. Utilização de bibliografia complementar 1 5 11% 41% 48% 16 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

5. Habilidade para trabalhar em grupo 1 5 6% 37% 3% 6. Estudo sistemático do conteúdo das disciplinas 1 5 1% 43% 47% 7. Atenção e envolvimento nas atividades de sala de aula 1 5 6% 42% 52% 8. Conhecimento anterior suficiente para acompanhamento das disciplinas 1 5 14% 34% 52% Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 17

9. Bom aprendizado nas disciplinas 1 5 12% 32% 56% 1. Conhecimento da ementa, objetivos e programa das disciplinas 1 5 6% 46% 48% 11. Esclarecimento de dúvidas e procura de informações junto ao professor fora do horário de aula 1 5 9% 38% 53% 12. Consulta regular à página do CEFET-MG na Internet 1 5 3% 28% 42% FONTE: Questionário de Avaliação Institucional Diagnóstico com alunos do curso de Engenharia de Controle e Automação do CEFET-MG 1º semestre 18 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

5.4 Avaliação dos professores 1. Assiduidade às aulas 1 5 4% 18% 78% 2. Pontualidade às aulas 1 5 4% 37% 59% 3. Divulgação dos resultados das avaliações a tempo de se corrigirem possíveis falhas de aprendizagem 1 5 1% 36% 54% 4. Utilização de linguagem clara e acessível na explicação dos conteúdos, trabalhos e atividades 1 5 15% 4% 45% Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 19

5. Estímulo à participação dos alunos durante as aulas 1 5 1% 43% 47% 6. Retificação e comentários dos erros mais freqüentes observados nas avaliações 1 5 18% 42% 4% 7. Indicação de livros, jornais, revistas e páginas da internet complementares às aulas 1 5 24% 43% 33% 8. Manutenção de disciplina e clima de respeito mútuo, atenção e trabalho produtivo 1 5 11% 35% 54% 2 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

9. Utilização de técnicas e recursos didáticos adequados à compreensão e à fixação do conteúdo da disciplina 1 5 17% 37% 46% 1. Atualização do conteúdo programático 1 5 11% 39% 5% 11. Atendimento a alunos, fora da sala de aula 1 5 67% 28% 5% 12. Respostas e esclarecimentos de dúvidas levantadas em sala de aula 1 5 64% 29% 7% Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 21

13. Incentivo à participação em projetos de pesquisa e outros 1 5 35% 49% 16% 14. Domínio dos conteúdos da disciplina 1 5 9% 34% 57% 15. Cumprimento do programa proposto 1 5 6% 39% 55% 16. Interesse pela aprendizagem dos alunos 1 5 59% 33% 8% 22 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

17. Apresentação do programa da disciplina no início do semestre 1 5 7% 42% 51% 18. Estabelecimento e apresentação de critérios de avaliação da disciplina e a distribuição dos pontos 1 5 57% 35% 8% FONTE: Questionário de Avaliação Institucional Diagnóstico com alunos do curso de Engenharia de Controle e Automação do CEFET-MG - turma 24/ Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 23

6 QUESTIONÁRIOS APLICADOS CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS CURSOS DE ENGENHARIA E DE TECNOLOGIA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - DIAGNÓSTICO COM ALUNOS 1º SEMESTRE DE Avaliação Geral do Curso - pelos alunos Prezado (a) aluno(a) a) Expresse sua opinião livremente, não havendo necessidade de assinar o questionário de avaliação. b) Por favor responda as perguntas de forma sincera e cuidadosa, uma vez que você estará ajudando a melhorar a qualidade do seu curso. c) Assinale com um X a sua avaliação correspondente ao número/conceito, de acordo com a seguinte escala: 1= Fraco 2 = Regular 3= Bom 1. AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO DO CURSO (Pelo aluno) 1 2 3 1.1 Acompanha as atividades de ensino do curso. 1.2 Disponibilidade do Coordenador do curso para orientação eesclarecimentos de dúvidas. 1.3 Quando precisa do Coordenador recebe uma resposta para seu problema? 1.4 O Coordenador incentiva a participação dos alunos em atividades de pesquisa, extensão e/ou culturais? 1.5 Atua como mediador em situações de conflito e/ou dificuldades entre o professor e o aluno? 24 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

2. AVALIAÇÃO DOS SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS, DE APOIO 1 2 3 E INFRAESTRUTURA DA ESCOLA (Pelo aluno) 2.1 Recursos de informática disponíveis para uso dos alunos 2.2 Serviços de internet disponíveis para uso dos alunos (fonte de pesquisa acadêmica, e-mail institucional para alunos e acesso a página do CEFET-MG). 2.3 Recursos audiovisuais disponíveis. 2.4 Horário de funcionamento da biblioteca. 2.5 Qualidade do acervo da biblioteca. 2.6 Atendimento e orientação dos setores de apoio ao ensino (Biblioteca, NAE, SAE, Registro Escolar, Secretaria do Curso, Áudio-visual). 2.7 Ambiente físico da sala de aula (iluminação, ventilação, espaço, mobiliário, etc.). 2.8 Condições de infra-estrutura do campi (estacionamento, limpeza, segurança, telefonia, cantina, auditório, reprografia, banheiros, etc.) 2.9 Veiculação das informações nos setores da escola (é atualizada, suficiente e afixada em local adequado). Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

3. AVALIAÇÃO DE ASPECTOS GERAIS DO CURSO (Pelo Aluno) 1 2 3 3.1 Minha vocação para esse curso 3.2 Participo de palestras, congressos, eventos e atividades extra-curriculares. 3.3 Participo de projetos e pesquisas da instituição. 3.4 Participo de cursos de idiomas 3.5 Participo em atividades culturais e esportivas promovidas pela instituição. 3.6 Participo dos movimentos e atividades promovidas pelas entidades de representação estudantil (DA, DCE, Representação de turma, etc.) 3.7 Ajudo a zelar pelo patrimônio do CEFET-MG (Equipamentos, limpeza das salas de aula, livros, carteiras, etc). 26 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem pelos alunos DISCIPLINA: PROFESSSOR: Prezado (a) aluno(a) a) Expresse sua opinião livremente, não havendo necessidade de assinar o questionário de avaliação. b) Por favor responda as perguntas de forma sincera e cuidadosa, uma vez que você estará ajudando a melhorar a qualidade do seu curso. c) Assinale com um X a sua avaliação correspondente ao número/conceito, de acordo com a seguinte escala: 1= Fraco 2 = Regular 3= Bom 4. AUTO-AVALIAÇÃO DO ALUNO 1 2 3 4.1. Sou pontual e permaneço em aula do início ao término do horário. 4.2. Mantenho bom relacionamento com o professor. 4.3. Consulto a bibliografia indicada. 4.4. Recorro a outras leituras além das indicadas (revistas,catálogos, livros, Internet). 4.5. Demonstro habilidade para trabalhar em grupo. 4.6. Estudo sistematicamente o conteúdo da disciplina. 4.7. Estou sempre atento e envolvido nas atividades da sala de aula. 4.8. Possuo conhecimento anterior suficiente para acompanhar a disciplina 4.9. Tenho bom aprendizado na disciplina. 4.1. Conheço a ementa, os objetivos e o programa da disciplina. 4.11. Procuro o professor (para orientação e esclarecimento de dúvidas fora da sala de aula). 4.12. Consulto regularmente a página do CEFET-MG na internet. Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial 27

5. AVALIAÇÃO DO PROFESSOR (Pelo aluno) 1 2 3 5.1 É assíduo às aulas (vem sempre às aulas). 5.2 É pontual às aulas (inicia a aula e encerra as atividades sempre no horário estipulado pela instituição). 5.3 Os resultados das avaliações são divulgados a tempo de se corrigirem possíveis falhas de aprendizagem. 5.4 Utiliza linguagem clara e acessível na explicação dos conteúdos, trabalhos e atividades. 5.5 Estimula a participação dos alunos durante as aulas. 5.6 Retifica e comenta os erros mais freqüentes observados nas avaliações. 5.7 Indica a leitura de livros, jornais, revistas e páginas da internet complementares às aulas. 5.8 Mantém disciplina e clima de respeito mútuo, atenção e trabalho produtivo. 5.9 Utiliza técnicas e recursos didáticos adequados à compreensão e à fixação do conteúdo da disciplina. 5.1 Propõe conteúdo programático atualizado que contribui para sua formação profissional. 5.11 Atende os alunos fora da sala de aula. 5.12 Responde às questões e esclarece dúvidas levantadas em sala de aula. 5.13 Incentiva a participação em projetos de pesquisa e outros. 5.14 Domina os conteúdos da disciplina. 5.15 Cumpre o programa proposto. 5.16 Demonstra interesse pela aprendizagem dos alunos. 5.17 Apresenta o programa da disciplina no início do semestre. 5.18 Estabelece, de forma clara, os critérios de avaliação da disciplina e a distribuição dos pontos. 28 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial

UM CEFET MELHOR PARA TODOS CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS Gestão 23/27 32 Cadernos de Avaliação - Engenharia de Controle e Automação Industrial