ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA (1) Prof. Dr. Onofre Miranda (1) ZANELLA, L. C. H. Metodologia da Pesquisa. Florianópolis: SEaD:UFSC, 2006.
OBJETIVO(S) GERAL Apresentar as etapas para desenvolvimento de pesquisas ESPECÍFICOS: Ressaltar a importância da comunicação dos resultados; Delimitar Assunto / Tema e Problema de pesquisa; Apreender a elaboração do problema de pesquisa;
PESQUISA A pesquisa percorre um caminho que é constituído de três momentos intimamente relacionados e que, muitas vezes, sobrepõem-se: Planejamento Execução Comunicação dos resultados.
PESQUISA: FASE EXPLORATÓRIA No primeiro momento, a reflexão antecipada sobre o assunto a ser investigado, o tema, os objetivos do estudo, a base teórica, os instrumentos de coleta de dados e a definição de como serão analisados os dados coletados constituem a fase exploratória ou etapa preparatória..
PESQUISA: FASE DA EXECUÇÃO O segundo momento do ciclo de pesquisa trata da execução do plano ou projeto de pesquisa, isto é, quando o pesquisador entra no campo de pesquisa, combina entrevistas, observações, levantamento de material documental, bibliográfico, instrucional etc. (MINAYO,2002, p.26).
PESQUISA: EXECUÇÃO Após o levantamento dos dados, inicia-se a análise e interpretação deles, utilizando-se ou não recursos computacionais, conforme a abordagem da pesquisa.
PESQUISA: COMUNICAÇÃO DOS RESULTADOS Por fim, há a comunicação dos resultados. É o momento de relatar à comunidade científica ou à sociedade os resultados, as dificuldades e as limitações da investigação. Os resultados de uma pesquisa podem ser expressos por meio de trabalho de conclusão de curso, de artigo científico, dissertação (mestrado), tese (doutorado), dentre outros.
ETAPAS DA PESQUISA Toda pesquisa tem como finalidade gerar conhecimento. Para alcançar esse objetivo, é preciso planejar a investigação, decidindo: o que pesquisar; por que pesquisar; para que pesquisar; como pesquisar; e quando pesquisar.
PESQUISA: COMUNICAÇÃO DOS RESULTADOS O primeiro passo do planejamento é a escolha do assunto e do tema de investigação. ASSUNTO: se refere a uma área do conhecimento. Assunto é mais amplo, enquanto TEMA é mais específico, é extraído de um assunto genérico. A diferença entre esses dois aspectos pode ser visualizada no Quadro a seguir:
ESCOLHA DO TEMA A escolha do tema é a decisão mais difícil do processo, resulta da interação de fatores internos e externos. A seleção de um tema pode, inicialmente, nascer da curiosidade do pesquisador. (incompreensão teórica, uma dúvida ou mesmo um questionamento relacionado ao cotidiano da organização). É também necessário que o pesquisador faça uma reflexão pessoal sobre suas habilidades, conhecimento, preferências, segurança, aptidões, interesse e afinidade com o tema.
ESCOLHA DO TEMA Reflexões sobre o significado e a relevância do tema na atualidade, contribuição, repercussão do estudo para o conhecimento e para a organização são, da mesma forma, essenciais. Retorno no futuro, tempo para estudo, acesso às informações e custo devem também ser Analisados.
ESCOLHA DO TEMA Fontes de inspiração e de escolha do assunto: a observação direta do comportamento; a observação direta dos fenômenos e dos fatos; o senso comum; a experiência pessoal; a observação documental e o mercado de idéias; as descobertas por intuição e insight; os seminários conversas com o professor ou orientador, das aulas, do conteúdo das disciplinas.
TEMA X TIPO DE PESQUISA
PROBLEMATIZAÇÃO Escolhido o tema, o passo seguinte é sua delimitação e problematização. Após a definição do tema, é preciso formular um problema de pesquisa, isto é, problematizá-lo, pois o processo de pesquisa desencadeia-se a partir de uma dúvida, um questionamento. O problema de pesquisa é também chamado por alguns autores de questão norteadora da pesquisa ou simplesmente questão de pesquisa.
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA Nesta etapa, observa-se: -é sempre uma pergunta, um questionamento, assim, a frase termina com um ponto de interrogação; - o enunciado expressa a possível relação entre, no mínimo, duas variáveis conhecidas, e essa relação pode não ser necessariamente de causa e efeito; - a pergunta deve ser clara e concisa; e -a pergunta deve ser passível de solução.
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA Para enunciar um problema de pesquisa, é preciso definir: A área ou o campo de observação. Exemplo: cultura organizacional e o compartilhamento do conhecimento; As unidades de observação. Deve estar claro quem ou o quê deverá ser objeto de observação, que características deverão ter o local e o período em que será feita a observação as variáveis principais, que serão estudadas, mostrando-se quais aspectos ou fatores mensuráveis serão analisados.
EXEMPLO
VARIÁVEIS São aspectos, propriedades, características individuais, de um tema. É qualquer coisa que pode ser classificada em duas ou mais categorias. sexo (masculino e feminino); classe social (alta, média, baixa); estruturação da área financeira (tamanho, divisão do trabalho, posição na estrutura hierárquica, funções e responsabilidade); trajetória profissional (planos de carreira, mecanismos de ascensão profissional, comunicação do plano de carreira aos funcionários);
HIPÓTESES São afirmações provisórias sobre determinado fenômeno em estudo. São afirmações e indicam, da mesma forma que as questões de pesquisa, os caminhos, direcionando a investigação. Essas afirmações devem ser testadas e comprovadas ou rejeitadas.
HIPÓTESES Para formulação de hipóteses: devem ser expressas com clareza e simplicidade; devem ter a qualidade de poder ser verificadas empiricamente; devem ser específicas; devem ter apoio na teoria; devem ter relação com o problema de pesquisa (questão ou pergunta norteadora da pesquisa).
QUESTÃO DE PESQUISA 25