Curso null - null Ênfase Identificação Disciplina MUS0185T1 - Composição II Docente(s) Alexandre Roberto Lunsqui Unidade Instituto de Artes Departamento Departamento de Música Créditos 0 90 Carga Horaria Seriação ideal Pré - Requisito Co - Requisito
Objetivos Oferecer ferramentas e orientar o aluno na arte da composição contemporânea. Capacitar o aluno na área de pedagogia da música contemporânea. O aluno deverá compor e apresentar em concerto um mínimo de duas obras originais de música de câmera. Conteúdo CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades) 1. Ritmo e harmonia (Schoenberg, Stravinsky e Varese) (4 unidades); 2. O Estudo do som na música de Giacinto Scelsi (4 unidades); 3. O Estudo harmônico-melódico na música de Luciano Berio: Ritorno degli Snovidenia, Voci, Corale (6 unidades) 4. A música de Harrison Birtwistle (2 unidades) 5. Spectralismo (4 unidades) 6. Projetos individuais de composição: concepção, criação, revisão, edição final de trabalhos, ensaios (12 unidades) Metodologia A- Exposição teórica do desenvolvimento histórico da música ao longo do séc. XX e XXI; B- Análise de obras do repertório musical do séc. XX e XXI; C- Aulas coletivas e individuais; D- Projetos de Composição (mínimo de dois projetos de música de câmara: a) um duo ou trio (primeiro semestre); b) uma peça para quarteto ou mais instrumentos (segundo semestre); Realização de concertos onde serão apresentadas as obras dos alunos. Bibliografia BIBLIOGRAFIA BÁSICA ADORNO, T.W. Philosophy of New Music. Translated by Robert Hullot-Kentor. Minneapolis: University of Minnesota Press, 2006. BAILLET, J. Gérard Grisey. Fondements d une écriture. Paris: L Harmattan, 2000. BELIC, M. Apologie du Rythme. Le rythme plastique: prolégomènes à un méta-art. Paris: L Harmattan, 2002. BENADE, A.H. Fundamentals of Musical Acoustics. New York: Dover Publicantions, 1990. BERIO, L. Entretiens avec Rossana Dalmonté, traduit par M.Kaltenecker. Paris: J.C.Lattès éd, 1983. BOULEZ, P. Relevés d apprenti. Paris: Seuil éd, 1966. BOULEZ, P. Jalons (pour une décennie). Paris: Christian Bourgeois éd, 1989. BOULEZ, P. Penser la musique aujourd'hui. Paris: Tel Gallimard, 1963. CAZABAN, C. Temps Musical/espace musical comme fonctions logiques. Paris: L Harmattan, 2000. CHION, M. Guide des Objets Sonores. Pierre Schaeffer et la Recherche Musical. Paris: Éditions Buchet/Chastel, 1983. DARBELLAY, E. Le Temps et la Forme. Pour une épistémologie de la connaissance Musicale. Genève: Librairie Droz, 1998. EPSTEIN, D. Shaping Time. Music, the Brain, and Performance. New York: Schirmer Books, 1994. DELEUZE, G. Difference and Repetition. Trans. by Paul Patton. London: Athlone Press, 1994. DEUTSCH, D. The psychology of Music. London: Academic Press Inc, 1982. DUFOURT, H. Musique, pouvoir, écriture. Paris: Christian Bourgeois éd, 1991. FERNEYHOUGH, B.: Collected writing, edited by James Boros and Richard Toop. Amsterdam: Hardwood academic Publishers, 1995. FERNEYHOUGH, B. Textes réunis par Peter Szendy. Paris: L Ircam/L Harmattan éd, 1999.
GRISEY, G. «Tempus ex machina» Contemporary Music review, Vol2, part.1, 1987. HOWELL, P. Musical Structure and Cognition. London: Academic Press, 1985 LERDAHL, F., JACKENDOFF, R. A generative theory of tonal music. Cambridge: The MIT press, 1983. LESTER, J. Analytic Approaches to Twentieth-Century Music. New York: Norton, Inc, 1989. MENEZES, F. Apoteose de Schoenberg: tratado sobre as entidades harmônicas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2002. MESSIAEN, O. Technique de mon langage musical. Paris: Leduc éd, 1944. MESSIAEN, O. Traité de rythme, de couleur et d ornithologie. Paris: Leduc éd. 1995. McADAMS, S. La musique et les Sciences Cognitives. Liège: Mardaga éd, 1988. MURAIL, T. The Revolution of Complex Sounds. Contemporary Music Review. Vol. 24, pp. 121-135, 2005. NATTIEZ, J.J. Music and Discourse: Toward a Semiology of Music (Musicologie générale et sémiologue, 1987). Translated by Carolyn Abbate, 1990. PERLE, G. Serial Composition and Atonality. Berkeley: University of California Press, 1991. POUSSEUR, H. Musiques Croisés. Paris: L Harmattan, 1997 SOLOMOS, Makis. Iannis Xenakis, Gerard Grisey. La Métaphore Lumineuse. Paris: L Harmattan, 2003. STOCKHAUSEN, K. Writings on Music. Morgan Musical Quarterly. 1991. STRAVINSKY, I, CRAFT, R. Expositions and Developments. University of California Pres, 1981. SCHAEFFER, P. Traité des objets musicaux. Paris: Seuil éd,1966. SETHARES, W. A. Rhythm and Transforms. London: Springer-verlag, 2007. STURMAN, P. Advanced Harmony, Melody & Composition. London: Longman Group, 1986. TENNEY, T. A history of consonance and dissonance. New York: Excelsior Music Publishing Company, 1988. TERHARDT, E. «Pitch, consonance, and harmony», Journal of Acoustical Society of America, vol.55, n 5, pp.1061-1069, 1974. VAN DEN TOORN, P.C. Stravinsky and the Rite of the Spring : the beginning of a musical language. Oxford University Press, 1987. XENAKIS, I. Musiques formelles. Paris: Stock Musique, 1963. SCHOENBERG, Arnold. Fundamentos da Composição Musical. São Paulo: EDUSP, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Partituras: Berio Sequenzas, Corale, Chemins, Voci, Ritorno degli Snovidenia Birtwisle Silbury Air Scelsi peças para flauta, clarinete, piano, contrabaixo, Pranam II, Okhanagon Sciarrino peças para flauta, peças para violino Ligeti Piano Etudes Xenakis peças para percussão, violino solo, piano solo Meredith Monk peças para voz
Critérios de avaliação da aprendizagem Stockhausen Harlequin, peças para piano, série de peças solo CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Avaliação da participação/interação dos alunos durante as aulas. Avaliação da evolução dos projetos ao longo do semestre através das aulas individuais. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA Avaliação dos trabalhos finais de composição, bem como avaliação de todo processo de preparação das obras visando o concerto (ensaios, aspectos logísticos, etc Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação