Visions of Europe in the World Seminário Internacional Territorialidades e Sociedades: Visões Globais e Locais A Europa nos livros didáticos portugueses Eduarda Costa, Nuno Costa Ana Louro, Alexandre Baptista, Ana Luísa Dias CEG-UL, Portugal São Paulo 9 e 10 de Novembro de 2011
Estrutura da apresentação 1. Introdução 2. Enquadramento e Metodologia 3. A representação da Europa através dos manuais escolares 3.1. A Europa como uma região do Mundo 3.2. A afirmação da União Europeia 3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática dos manuais 4. Duas questões pertinentes 4.1. Os limites da Europa 4.2. A Europa vs União Europeia 5. Breves reflexões
1. Introdução A União Europeia apresenta uma grande multiplicidade de visões sobre o seu lugar no mundo: a questão dos sucessivos alargamentos e dos seus limites que tanto podem ser vistas como uma ameaça ou como uma oportunidade. - Salientam-se dois objectivos principais: 1. Como é que a Europa surge no discurso político de Portugal; 2. Identificar o posicionamento da Europa no Mundo, através da imagem construída nos manuais escolares; Linhas de Pesquisa EUROBROADMAP WP2 - Mapas mentais dos estudantes WP3 - Migrantes e limites WP4 - Políticas e Ideologia WP5 - Fluxos e Redes
2. Enquadramento e Metodologia (WP4) Manuais Escolares de Geografia Grelha: Análise de conteúdo: texto, mapas, imagens, estatística Períodos solicitados Ano edição Ajustamento ao caso Português 1. Antes da 2ª GM 1933 2. Entre 1945 e 1957 1954 A Europa como uma região do Mundo 3. Durante os anos 60-70 1964, 1974 4. Durante os anos 80-90 1985, 1995 A afirmação da União Europeia Da individualidade da Europa à 5. Actualidade 2006, 2009 perspectiva temática Governo PT, MNE Questionário: Visão Política Nacional Nações Unidas Cartografia: Resoluções das NU
3. A representação da Europa através dos manuais escolares
3.1. A Europa como região do Mundo (até década de 1970)
3.1. A Europa como região do Mundo (até década de 1970) Ideias-Chave: - Posição privilegiada no mundo - História da conquistas de lugares e redes comerciais - Elevada densidade pop. - Elevada concentração de recursos naturais que proporcionaram o desenvolvimento
3.1. A Europa como região do Mundo (até década de 1970) Quantos mapas representam: Espaço Físico População/D emografia Geopolítica Cultura e Sociedade Economia Recursos Naturais Cidades e urbanização Limites Geográficos Ambiente 1933 8 1 1 1 1954 2 1 1 1964 2 1 1 1974 5 1 1985 1 1 1 1 1995 10 10 7 1 7 5 2 2 2006 2 2009 1 2 Singularidade Unidade Variedade 1933 4 4 1954 2 1964 2 1974 2 1 1985 2 3 1995 3 2 8 2006 1 2 2009 1 2
3.1. A Europa como região do Mundo (até década de 1970)
3.1. A Europa como região do Mundo (até década de 1970) Quantas fotografias e figuras representam: 1933 1935 1954 19641974 1985 1995 2006 2009 Naturais 19 16 8 11 13 29 3 3 Paisagens: Campestres 2 4 2 22 1 1 Urbanas 2 2 1 1 4 1 Industriais 1 14 Paisagens TOTAL 19 20 8 17 17 1 69 5 4 Pessoas TOTAL 2 1 1 32 2 Profissões TOTAL 2 0 1 2 0 0 29 1 0 Monumentos históricos 1 8 1 Habitação 1 22 2 1 Edifícios Escritórios, Comércio, Edifícios e repartições públicas 1 12 Edifícios industriais 1 9 Transporte 1 1 1 1 23 Edifícios TOTAL 1 2 0 2 2 1 80 3 1 Vegetal natural 2 3 1 3 11 1 Ser Vivo Plantas cultivo 2 2 1 18 Animais 2 8 Ser Vivo TOTAL 4 5 1 5 1 0 37 0 1 Objectos TOTAL 0 0 0 1 0 0 38 0 0 Bandeiras, emblemas 16 1 Símbolos ou Estátuas 6 emblemas Visões nocturnas 1 2 Símbolos ou emblemas TOTAL 1 0 0 0 0 0 24 0 1 Instituições europeias TOTAL 0 0 0 0 0 0 2 0 0
3.1. A Europa como região do Mundo (até década de 1970) Temáticas abordadas nas fotografias e figuras Paisagens Pessoas Profissões e Economia Edifícios Ser Vivo Símbolos ou emblemas Instituições europeias 1933 1935 1954 1964 1974 1985 1995 2006 2009 20 23 47 45 50 59 20 66 18 74 77 13 18 13 40 10 7 41 25 9 13 7 7 7 7 3 9 13 12 27 14 19 6 17 9 20 13 8 6 3 5 1
3.2. A afirmação da União Europeia (décadas de 1980 e 1990)
3.2. A afirmação da União Europeia (décadas de 1980 e 1990) Ideias-Chave: - berço da economia industrial - rede urbana bastante desenvolvida - pequena dimensão da Europa - desenvolvimento diferenciado dentro da Europa - destino de imigração - encontro de culturas e religiões - política: prolongamento da Europa para além do próprio continente
3.2. A afirmação da União Europeia (décadas de 1980 e 1990) Quantos mapas representam: Espaço Físico População/D emografia Geopolítica Cultura e Sociedade Economia Recursos Naturais Cidades e urbanização Limites Geográficos Ambiente 1933 8 1 1 1 1954 2 1 1 1964 2 1 1 1974 5 1 1985 1 1 1 1 1995 10 10 7 1 7 5 2 2 2006 2 2009 1 2 Singularidade Unidade Variedade 1933 4 4 1954 2 1964 2 1974 2 1 1985 2 3 1995 3 2 8 2006 1 2 2009 1 2
3.2. A afirmação da União Europeia (décadas de 1980 e 1990)
3.2. A afirmação da União Europeia (décadas de 1980 e 1990) Quantas fotografias e figuras representam: 1933 1935 1954 19641974 1985 1995 2006 2009 Naturais 19 16 8 11 13 29 3 3 Paisagens: Campestres 2 4 2 22 1 1 Urbanas 2 2 1 1 4 1 Industriais 1 14 Paisagens TOTAL 19 20 8 17 17 1 69 5 4 Pessoas TOTAL 2 1 1 32 2 Profissões TOTAL 2 0 1 2 0 0 29 1 0 Monumentos históricos 1 8 1 Habitação 1 22 2 1 Edifícios Escritórios, Comércio, Edifícios e repartições públicas 1 12 Edifícios industriais 1 9 Transporte 1 1 1 1 23 Edifícios TOTAL 1 2 0 2 2 1 80 3 1 Vegetal natural 2 3 1 3 11 1 Ser Vivo Plantas cultivo 2 2 1 18 Animais 2 8 Ser Vivo TOTAL 4 5 1 5 1 0 37 0 1 Objectos TOTAL 0 0 0 1 0 0 38 0 0 Bandeiras, emblemas 16 1 Símbolos ou Estátuas 6 emblemas Visões nocturnas 1 2 Símbolos ou emblemas TOTAL 1 0 0 0 0 0 24 0 1 Instituições europeias TOTAL 0 0 0 0 0 0 2 0 0
3.2. A afirmação da União Europeia (décadas de 1980 e 1990) Temáticas abordadas nas fotografias e figuras Paisagens Pessoas Profissões e Economia Edifícios Ser Vivo Símbolos ou emblemas Instituições europeias 1933 1935 1954 1964 1974 1985 1995 2006 2009 20 23 47 45 50 59 20 66 18 74 77 13 18 13 40 10 7 41 25 9 13 7 7 7 7 3 9 13 12 27 14 19 6 17 9 20 13 8 6 3 5 1
3.2. A afirmação da União Europeia (décadas de 1980 e 1990)
3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática (pós anos 2000)
3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática (pós anos 2000) Quantos mapas representam: Espaço Físico População/ Demografia Geopolítica Cultura e Sociedade Economia Recursos Naturais Cidades e urbanização Limites Geográficos Ambiente 1933 8 1 1 1 1954 2 1 1 1964 2 1 1 1974 5 1 1985 1 1 1 1 1995 10 10 7 1 7 5 2 2 2006 2 2009 1 2 Singularidade Unidade Variedade 1933 4 4 1954 2 1964 2 1974 2 1 1985 2 3 1995 3 2 8 2006 1 2 2009 1 2
3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática (pós anos 2000) Ideias-Chave: - Pequeno tamanho vs grande diversidade física e humana - mudanças políticas (especialmente a leste)
3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática (pós anos 2000) Quantas fotografias e figuras representam: 1933 1935 1954 19641974 1985 1995 2006 2009 Naturais 19 16 8 11 13 29 3 3 Paisagens: Campestres 2 4 2 22 1 1 Urbanas 2 2 1 1 4 1 Industriais 1 14 Paisagens TOTAL 19 20 8 17 17 1 69 5 4 Pessoas TOTAL 2 1 1 32 2 Profissões TOTAL 2 0 1 2 0 0 29 1 0 Monumentos históricos 1 8 1 Habitação 1 22 2 1 Edifícios Escritórios, Comércio, Edifícios e repartições públicas 1 12 Edifícios industriais 1 9 Transporte 1 1 1 1 23 Edifícios TOTAL 1 2 0 2 2 1 80 3 1 Vegetal natural 2 3 1 3 11 1 Ser Vivo Plantas cultivo 2 2 1 18 Animais 2 8 Ser Vivo TOTAL 4 5 1 5 1 0 37 0 1 Objectos TOTAL 0 0 0 1 0 0 38 0 0 Bandeiras, emblemas 16 1 Símbolos ou Estátuas 6 emblemas Visões nocturnas 1 2 Símbolos ou emblemas TOTAL 1 0 0 0 0 0 24 0 1 Instituições europeias TOTAL 0 0 0 0 0 0 2 0 0
3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática (pós anos 2000) Temáticas abordadas nas fotografias e figuras Paisagens Pessoas Profissões e Economia Edifícios Ser Vivo Símbolos ou emblemas Instituições europeias 1933 1935 1954 1964 1974 1985 1995 2006 2009 20 23 47 45 50 59 20 66 18 74 77 13 18 13 40 10 7 41 25 9 13 7 7 7 7 3 9 13 12 27 14 19 6 17 9 20 13 8 6 3 5 1
(pós anos 2000) EUROBROADMAP PROJECT - FP7-SHS3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática
(pós anos 2000) EUROBROADMAP PROJECT - FP7-SHS3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática
I. En Histoire O reflexo da aprendizagem nos estudantes influência dos manuais escolares? Fonte: Ivernel (ed. 2006) Histoire-géographie ; 4ème ; livre de l'élève. Hatier Les XVIIe et XVIIIe siècles : 1. L'Europe moderne 2. La monarchie 3. La remise en cause de l'absolutisme La période Révolutionnaire (1789-1815) : 4. La Révolution et l'empire 5. Les transformations de l'europe L'Europe et sone xpansion au XIXe siècle (1815-1914) : 6. L'âge industriel 7. Une nouvelle société 8. Les transformations culturelles 9. Les mouvements nationaux et libéraux 10. Le partage du monde 11. La France de 1815 à 1914 II. En Géographie Le continent européen : 12. L'Europe 13. L'Allemagne 14. La Russie 15. Le Royaume-Uni 16. L'Italie 17. L'Espagne EUROBROADMAP PROJECT - FP7-SHS3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática La France : 18. La France, unité et diversité 19. L'aménagement du territoire 20. Les grands ensembles régionaux
7º ano O reflexo da aprendizagem nos estudantes influência dos manuais escolares? Fonte: Matos e Castelão (2006) À descoberta da Geografia 7º/8º/9º anos. Santillana - Constância Tema 1 A Terra: estudos e representações 1. Descrição das paisagens 2. Formas de representação da Terra 3. Localização de lugares na superficie terrestre 8º ano Tema 2 Meio Natural Tema 3 População e Povoamento 1. Diversidade de Climas e de formações vegetais na Terra 2. Relevo na Terra 1. População: distribuição e seus factores 3. Dinâmicas das bacias 2. hidrográficas Desigual crescimento da população: problemas e soluções 4. Dinâmicas do litoral 3. Mobilidade da população 5. Riscos e catástrofes 4. naturais Diversidade cultural 9º ano 5. Áreas de fixação humana EUROBROADMAP PROJECT - FP7-SHS3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática Tema 5 Contrastes do Desenvolvimento Tema 4 Actividades Económicas 1. Paises desenvolvidos vs em desenvolvimento 1. Recursos, processos de produção e 2. sustentabilidade Interdependência entre espaços com diferentes níveis de 2. Rec. Energéticos e matérias-primas desenvolvimento 3. Comércio internacional de bens 4. Serviços e turismo Tema 6 Ambiente e Sociedade 5. Redes e meios de transporte e telecomunicações 1. Ambiente e Desenvolvimento Sustentável 2. Alterações do ambiente global
O reflexo da aprendizagem nos estudantes Estudantes do 7º ano (2006)» Estudantes universitários actualmente EUROBROADMAP PROJECT - FP7-SHS3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática Resultados WP2 - EUROPE MENTAL MAPS OF PORTUGUESE STUDENTS
O reflexo da aprendizagem nos estudantes O sentimento de pertença dos estudantes universitários a um território 2º 3º Caso português (Equipa CEG WP2) 1º Caso francês (Equipa CNRS WP2) EUROBROADMAP PROJECT - FP7-SHS3.3. Da individualidade da Europa à perspectiva temática 1º 2º 3º Perfil Global dos portugueses Perfil Nacional dos restantes Países europeus França Hungria Roménia Malta Bélgica Rússia
4. Duas questões pertinentes 4.1. Os limites da Europa 4.2. A Europa vs União Europeia
4.1. Os limites da Europa Political Map of Europe (1995) - Limites geográficos da Europa como aspecto comum em todos os manuais de 1933 a 2009 - Atendendo a: evolução da cartografia e técnicas de impressão, alterações político-administrativas das fronteiras dos países, entre outros. Current political division in Europe (1933) Europe: Political Map (1954 e 1964)
4.1. Os limites da Europa 1914 1920 1945 1995 Evolução da constituição da Europa (1995)
4.1. Os limites da Europa As dúvidas - Têm surgido então algumas divergências quanto à inclusão de alguns países no CONTINENTE EUROPEU e, consequentemente, à sua adesão na UE - Principais exemplos: Turquia, Rússia Limits of Europe (1995) Países transcontinentais Europa-Ásia Países na Europa % da Área % da população Geórgia 70,7 54,6 Azerbaijão 45,9 50,4 Rússia 23,1 73,8 Cazaquistão 13,6 8,7 Turquia 3,1 16,0 Arménia 0 0 Chipre 0 0 Fonte: World Gazetteer, Statistics of administrative units, towns and cities [1] Ano: 2010
4.2. Europa vs União Europeia 1986 Entrada de Portugal na UE 1995 Alteração/ actualização do programa curricular Imports from Europe of 12 Exports to Europe of 12 Density of foreigners in EU The origin of migrations on Europe of twelve Fonte: Sousa Martins et all. (1995) Geografia 7º ano. Imprensa Literária Fluminense
4.2. Europa vs União Europeia Entrada de Portugal na UE Alteração do programa curricular e inserção do tema UE 1986 1995 Mudança na organização programática 2001 2002 Estudo Eurobarómetro Informação Símbolos Alargamentos da UE Benefícios e prioridades da UE Identidade pouco informados e as principais fontes de informação: televisão e rádio A maioria reconhece a bandeira da UE e a moeda única - EURO 60% a favor dos alargamentos (França é o país que se mostra menos favorável) 84% considera estar nada ou não muito bem informados 1/3 assume que se deveriam incluir todos os países da Europa Consequência: recepção de menos ajudas financeiras, a UE será mais importante no Mundo A entrada na UE foi positiva ou muito positiva Prioridades da UE: desemprego, terrorismo, pobreza e exclusão social, paz e segurança na Europa Portugueses sentem-se Portugueses e Europeus
4.2. Europa vs União Europeia Entrada de Portugal na UE Alteração do programa curricular e inserção do tema UE 1986 Mudança na organização programática Desvalorizaçã o da UE 1995 2001 2002 Estudo Eurobarómetro em Portugal 2006/2009 Temática muito pouco abordada Surgem apenas: símbolos países da UE Portugal's accession to the EU (2006) Flag of the EU (2009) European Union countries (2009)
5. Breves reflexões
5. Breves reflexões A grande variedade de fontes de informação analisada apresenta a evolução da Europa e da sua posição no Mundo na perspectiva portuguesa; Esta primeira análise portuguesa apresenta algumas pistas para a existência de diferenças entre países europeus; - programas educativos onde se integra o estudo da Europa - posições políticas interna e externa - sentimentos de pertença dos alunos a determinados territórios
5. Breves reflexões Quanto aos manuais escolares: - Verifica-se uma discrepância temporal entre os factos (geo-políticos, económicos, entre outros) e a aprendizagem escolar; - Contudo, a educação formal é uma fonte de informação de referência - influencia o sentimento de pertença a um território? - influencia os nossos mapas mentais? - influencia a nossa percepção sobre a Europa? - Verifica-se uma fusão de conceitos e uma diluição da sua definição e estudo: - Europa Que países? Que área? Que percepção? - União Europeia Que funções? Que países? Que percepção?
5. Breves reflexões Portugal apresenta uma visão Eurocêntrica? Âmbito político internacional ex. votações nas Nações Unidas Âmbito político nacional ex. importância da UE, mas também de outros territórios, relações, economias, etc. (Brasil, África) Âmbito escolar ex. programa educativo organizado por temas e não territórios
Visions of Europe in the World A Europa nos livros didáticos portugueses OBRIGADA! Eduarda Costa, Nuno Costa Ana Louro, Alexandre Baptista, Ana Luísa Dias CEG-UL, Portugal