1. O que acontecerá se se colocar no recipiente com água cada um dos objectos do quadro? (Assinala com uma cruz, na coluna Penso

Documentos relacionados
Explorando... factores que influenciam o tempo de dissoluçãodeummaterial

ÍNDICE. ANEXO 1 PLANO DAS SESSÕES DO PFEEC... 1 Calendarização das Sessões do PFEEC para o ano letivo 2007/ ª Aula...

Explorando... a diversidade de sementes

FLUTUAÇÃO LÍQUIDOS em

Actividade prática Descobrir novas propriedades dos materiais

Ciências Experimentais

Fatores que podem influenciar o tempo de Dissolução de um material

Ciências Experimentais

FICHA DE TRABALHO N.º 1

1) O que aconteceu com o cubo de gelo no béquer 1? Que conclusão você tira desse resultado?...

Atividade B. Plano de aula. Explorando o comportamento. das sementes em água. 1. Propósitos/ Finalidades da Atividade. 2. Aprendizagens esperadas

O Ensino Experimental das Ciências no 1º CEB. Ana V. Rodrigues Universidade de Aveiro

DISSOLUÇÃO LÍQUIDOS RANDO MATERIAIS

Grupo 6 e 7 (Safara )

ATIVIDADES COM EXPERIÊNCIAS CIENTÍFICAS (2º ANO)

4. Articulação com outras disciplinas, contextos ou áreas do conhecimento

CEFET-UNIDADE DE ENSINO DE SIMÕES FILHO Curso: Petróleo & Gás Turma: Disciplina: Física Carga Horária: 30 horas Professor: Melquisedec Lourenço Aluno:

Ensino Experimental. Das Ciências

3ª Lei de Newton ou Lei da Ação-Reação Ciências Físico-químicas 9º ano de escolaridade

Planificação Diária Data: 04/01/2012

Densidade dos materiais: será que afunda? - Introdução. Materiais Necessários

FLUTUAÇÃO EM LÍQUIDOS

HIDROSTÁTICA. Densidade. Densidade. Aprofundamento de Estudos - ENEM. Escola Estadual João XXIII Profª Marilene Carvalho 1

IMPULSÃO LEI DE ARQUIMEDES. FQ- 9ºano

d = densidade (g/cm 3 ) m = massa (g) V = volume (cm 3 ) Além da unidade g/cm 3 g/cm 3 gf/cm 3 AL 2,7 VIDRO 2,4-2,7 PB 11,35 MÁRMORE 2,5-2,8

Mecânica dos Fluidos. Aula 7 Flutuação e Empuxo. Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues

3ª Lei de Newton ou Lei da Ação-Reação Ciências Físico-químicas 9º ano de escolaridade

Escola do 1ºCEB do Couto 12 alunos todos os anos de escolaridade

FÍSICA - 2 o ANO MÓDULO 05 HIDROSTÁTICA REVISÃO GERAL

Ensino e aprendizagem com TIC na educação préescolar e no 1.º ciclo do Ensino Básico (100 e 110)

Fases da matéria Massa especifica Densidade

Uso de artefatos experimentais como auxílio didático pedagógico no ensino de física de nível médio. Professor Erveton Pinheiro Pinto

9. Mecânica de Fluidos

Acção de Formação UTILIZAÇÃO DOS NOVOS LABORATÓRIOS ESCOLARES. (Realizada com uma turma de alunos do 8º ano de escolaridade)

FICHA 2 FLUTUA OU NÃO FLUTUA? 55:00. Nível aconselhado. Resultados pretendidos de aprendizagem. Questão-Problema. Materiais

4. O chumbo do comandante. Podem-se resolver mais problemas divertidos do mesmo género. A física consiste em resolver problemas, não questões

Fenômenos de Transporte PROF. BENFICA

ARQUIMEDES E O EMPUXO. CONTEÚDOS Densidade Força de empuxo Princípio de Arquimedes

Capítulo MECÂNICA DOS FLUÍDOS

todos os automóveis transportados tenham a mesma massa de 1,5 10 kg e que a

FICHA 5 O QUE FAZ A GRAVIDADE? 60:00. Nível aconselhado. Resultados pretendidos de aprendizagem. Questão-Problema. Materiais. 1.º Ano 3.º Ano 4.

Flutuar ou não flutuar eis a questão

LISTA DE EXERCÍCIOS 01 2º ANO PROF. FELIPE KELLER HIDROSTÁTICA

É a força exercida sobre uma área. As unidades de pressão são : 1 atm=10 5 N/m 2 ou 1atm=76cmHg ou 1 Pa=1N/m 2

2 Vulcão de sal E2-1

Clique para editar o estilo do título mestre

FÍSICA - 2 o ANO MÓDULO 02 HIDROSTÁTICA EXERCÍCIOS PARTE 1

Questões - Problema 1) O que é a impulsão? 2) Que fatores condicionam a flutuação dos submarinos? 3) Que forças estão aplicadas nos submarinos?

Aapple v a l mappleæê ß Papple fæe s Eapple

NOME: N O : TURMA: PROFESSOR: Glênon Dutra

EXERCÍCIOS DE REVISÃO SOBRE OS PRINCÍPIOS DE STEVIN, PASCAL E ARQUIMEDES PARA AS PROVAS FINAIS 3º TRIMESTRE 2015

Força dos Fluídos. Empuxo

Que líquido dissolve mais sal?

Protocolos de experiências realizadas

EXERCICIOS PARA A LISTA 1 CAPITULO 15 FLUIDOS E ELASTICIDADE

RELATÓRIO DA PRÁTICA 06: PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES E DENSIMETRIA

OFICINA Navegar é preciso, experimentar também. Profª. Ms. Maria Cecília Augusto 12/11/2011

Experiência de mecânica dos fluidos básica EMPUXO

Pressão atmosférica, como o próprio nome diz, é a representação do valor da pressão que a atmosfera exerce sobre os corpos na terra.

A Minha Pegada Plástica Positiva - Superciclar

LISTA DE EXERCÍCIOS FÍSICA - 1º EM CAPÍTULO 16 TEOREMA DE PASCAL E TEOREMA DE ARQUIMEDES PROF. BETO E PH

Lei de Arquimedes. Teorema de Arquimedes. O que é empuxo?

Estática e Resistência de Materiais /11 1ª Série Teórico-Prática

LISTA UERJ - EMPUXO. A razão. entre as intensidades das forças, quando o sistema está em equilíbrio, corresponde a: a) 12 b) 6 c) 3 d) 2

Semana de 11 a 14 de dezembro

FÍSICA II. Justifique todas as suas respostas convenientemente Apresente uma Prova limpa e ordenada

LISTA DE EXERCÍCIOS FÍSICA - 1º EM CAPÍTULO 15 DENSIDADE, PRESSÃO, PRESSÃO HIDROSTÁTICA PROF. BETO E PH

Conteúdos Estática dos fluidos - Princípios de Pascal, Arquimedes e Stevin.

O ar do balão está sob pressão. O ar que forma a atmosfera também exerce uma pressão na superfície da Terra.

O copo que não transborda! É possível caminhar sobre a água?

Roteiro da Apresentação do Experimento Densímetro

A Minha Pegada Plástica Positiva - Superciclar

Experiência 9 Transferência de Calor

Atividade complementar de Química. Quando uma substância muda de estado físico?

Estudo do movimento de queda de um balão

Apostila 1. Capítulo 6. Densidade dos corpos. Página 276

ACTIVIDADE LABORATORIAL QUÍMICA 10º Ano

CADERNO DE LABORATÓRIO

2.1.6 Teorema de Stevin

Agrupamento Vertical de Escolas D. António da Costa. Brincar com a Física e Química no Jardim de Infância

Osmose em Células Vegetais

Física Mec. Hidrostática Prof. Erick Feitosa Folha 24

Capítulo 3: Estudo dos líquidos

XVI Maratona Cearense de Química º Ano. Experiência 1

ENERGIA BARREIROS LISTA FÍSICA 1 DILATAÇÃO DE LÍQUIDOS PROFESSOR: JOHN

Lista 10 Hidrostática UERJ Professor Alvaro Lemos - Insituto Gaylussac

2ª sessão na área da Física de preparação para a EUSO2010

Actividade 4 Um fruto como pilha

APÊNDICE A2. FICHAS DOS ALUNOS

Escola Secundária / 3º CEB da Batalha ACTIVIDADE LABORATORIAL DE FÍSICA E QUÍMICA A FORMAÇÃO ESPECÍFICA ENSINO SECUNDÁRIO. Ano de Escolaridade : 11

Teste de avaliação Teste de avaliação Teste de avaliação Teste de avaliação Teste de avaliação Teste de avaliação 6 52

Guião 1 Construindo a noção de massa - I

Escola Básica de Santa Catarina

Prova de Aferição de Matemática e Estudo do Meio Prova 26 2.º Ano de Escolaridade 2019

Tensão Superficial INTRODUÇÃO

Procede da seguinte forma:

Halliday Fundamentos de Física Volume 2

Colégio São Paulo-Teresópolis/RJ. Disciplina: Ciências Data: /09/2014 Prof: Carolina série/ano: 6 o Ensino: Fundamental II. Exercícios ( ) Prova:( )

3ª Ficha de Avaliação Física e Química 9ºAno. Nome: Nº. Turma: 9º VERSÃO 1

Transcrição:

ctividade E xplorando... o comportamento de objectos na água ensi Com o apoio do(a) professor(a) vai fazendo os registos sugeridos. E ntes da experimentação 1. O que acontecerá se se colocar recipiente com água cada um dos objectos do quadro? (ssinala com uma cruz, na coluna Penso que ) xperimentação 2. Executar a planificação. (Colocar os objectos, um por um, na água, observar e registar) pós a experimentação 3. O que aconteceu quando se colocou recipiente com água cada um dos objectos do quadro? ( ssinala com uma cruz, na coluna Verifiquei que ) cader de registos Objecto Barra de plasticina Lata de metal vazia (tapada) Prego de ferro Penso que Flutua funda Verifiquei que Flutua funda Moedas (0,05 e 0,10 ) Placa de esferovite Vela de glicerina Borracha escolar Rolha de cortiça Chave de metal Bacia de plástico (...) 1

ensi ctividade Explorando... o comportamento de objectos na água ntes da experimentação 4. O que acontecerá à bacia (colocada recipiente com água) à medida que se forem colocando objectos seu interior? 4.1 Penso que: ssinala com uma cruz quadrado e completa. (Podes assinalar uma ou mais respostas) Não acontece nada, porque Vai ao fundo, porque Vai ficar porque 2cader de registos E xperimentação 5.1 Executar a planificação (Colocar sucessivamente os objectos de carga) pós a experimentação Verificamos que Com o apoio do(a)professor(a), construímos a resposta à Questão problema

ensi ctividade B Explorando... factores que influenciam o comportamento de um objecto na água Com o apoio do(a) professor(a) vai fazendo os registos sugeridos, completando os espaços em branco. Factores que podem influenciar a flutuação de um objecto na água? uestões-problemaainvestigar Peso (massa) do objecto I - batata vai ao fundo por ser pesada? Tamanho (volume) do objecto II - III - batata pode flutuar se juntarmos mais água? Forma do objecto IV - Como fazer flutuar uma barra de plasticina? V - Como fazer afundar uma lata de metal? cader de registos Para cada uma das questões-problema vamos planificar e realizar ajudem a encontrar respostas. experiências que s 3

ensi B ctividade Explorando... factores que influenciam o comportamento de um objecto na água? uestão-problema: ntes da experimentação O que vamos mudar... O que vamos medir... 4cader de registos O que vamos manter e como...

cader de registos ensi B ctividade Explorando... factores que influenciam o comportamento de um objecto na água O que e como vamos fazer... O que precisamos... O sso quadro de registos O que pensamos que vai acontecer e porquê... 5

ensi B ctividade Explorando... factores que influenciam o comportamento de um objecto na água E xperimentação Executar a planificação (Controlando variáveis, observando, registando...) pós a experimentação Verificamos que... 6cader de registos Com o apoio do(a) professor(a), construímos a resposta à Questãoproblema...

ctividadec ensi Explorando... condições de flutuação Com o apoio do(a) professor(a) vai fazendo os registos sugeridos. ntes da experimentação 1. O que acontecerá se se colocar em cada um dos líquidos (álcool etílico, água e água com sal) cada um dos objectos do quadro? Líquidos Álcool etílico Água Água com sal Placa de esferovite cader de registos Objectos Maçã Batata Prego de ferro Flutua (...) E xperimentação 2. Executar a planificação (Controlando variáveis, observando, registando...) 7

8 ensi ctividade C Explorando... condições de flutuação pós a experimentação 3. O que aconteceu quando se colocou em cada um dos líquidos (álcool etílico, água e água com sal) cada um dos objectos do quadro? Líquidos Álcool etílico Água Água com sal Placa de esferovite Objectos Maçã Batata fundou cader de registos Prego de ferro (...) 4. Procura encontrar objectos que se comportem s três líquidos, conforme os que ensaiaste e organiza um quadro de registos.

cader de registos ensi valiação Com base que aprendeste quando realizaste as actividades deste tema responde às seguintes questões. 1 3 objectos a flutuar figura seguinte representa três objectos maciços (sem cavidade) do mesmo tamanho (volume) a flutuar na água objecto objecto B objecto C Qual é o objecto que pesa mais? (Escreve uma cruz na letra da alínea). Objecto. B. Objecto B. C. Objecto C. D. Todos pesam o mesmo. Porquê? 9

ensi 2 Volume imerso de um barco em diferentes líquidos Um barco sai do porto de Lisboa, navegando rio Tejo. travessa a barra e entra mar navegando em direcção à ilha da Madeira. Das afirmações, B e C assinala com uma cruz sobre a letra que completa adequadamente o seguinte enunciado: O volume do barco imerso (mergulhado) na água é:. Maior quando navega rio. RIO MR cader de registos B. Maior quando navega mar. RIO MR C. O mesmo na água do mar e na água do rio. RIO MR Explica a tua resposta. 10

cader de registos ensi 3 Carga de um barco Os barcos e B são iguais. O barco vai navegar num rio e o barco B vai navegar mar. Qual deles poderá transportar maior carga? Porquê? 4 Barcos iguais com cargas diferentes em distintos líquidos Cada um de três barcos iguais foi colocado num recipiente com, respectivamente, álcool etílico, água da torneira e água com sal. BRCO Álcool etílico BRCO B Água da torneira BRCO C Água com sal 11

ensi Cada um dos barcos vai ser carregado com uma das seguintes cargas (feitas do mesmo material). Qual a carga que pode ser colocada em cada um dos barcos de modo que nenhum afunde? (Escreve dentro de cada carga a letra do respectivo barco) cader de registos Explica a tua resposta. 12

cader de registos ensi 5 Balões na água Encheram-se dois balões (dos que se enchem com ar) com líquidos distintos e fecharam-se bem sem deixar ar interior. Um deles encheu-se com água da torneira e outro com água do mar. Colocou-se cada um deles numa tina com água da torneira e verificou-se que um deles ficou em equilíbrio seio dela (o que corresponde a uma situação de flutuação) e o outro foi ao fundo. Água da torneira B Qual é o balão ( ou B) que contém água do mar? Porquê? 13

cader de registos ensi 6 Balões iguais cheios com líquidos diferentes colocados em distintos líquidos Encheram-se três balões (dos que se enchem com ar) com líquidos diferentes e fecharam-se bem sem deixar ar interior. Um deles encheu- -se com álcool etílico, outro com água da torneira e outro com água do mar (como mostra a figura abaixo apresentada). Colocaram-se os três balões em tinas, cada uma das quais com um dos seguintes líquidos: álcool etílico, água da torneira e água com sal. Verificou-se que, em cada tina, os balões tiveram comportamentos, como ilustram as figuras. Álcool etílico Água da torneira Água com sal Álcool etílico Balão Balão B Balão C Álcool etílico Água da torneira Água com sal Água da torneira Balão Balão B Balão C Álcool etílico Água da torneira Água com sal Água com sal Balão Balão B Balão C 14

cader de registos Identifica cada um dos balões em cada um dos líquidos. (Escreve dentro de cada balão a respectiva letra) Explica a tua resposta. 15