Oficina de Ofícios Antigos saber-fazer no tempo e no espaço

Documentos relacionados
IMAGENS DE OFÍCIOS SABER-FAZER NO TEMPO E NO ESPAÇO: PATRIMÔNIO CULTURAL: OFÍCIOS ANTIGOS EM PORTO ALEGRE

Conteúdos e Didática de História

Dossiê Indivíduo, Individualismo e Cultura

Disciplina: Educação Patrimonial I. Curso: Bacharelado. Profa. Márcia Janete Espig. Cronograma 2013/2: Calourada promovida pela Reitoria.

VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO RURAL POR MEIO DO TURISMO RURAL

II ENCONTRO "OUVINDO COISAS: EXPERIMENTAÇÕES SOB A ÓTICA DO IMAGINÁRIO"

Patrimônio cultural: ofícios antigos em Porto Alegre

DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR

Fotografia básica digital

FOLHA INFORMATIVA Nº

Mestrado Profissional em Ensino de Ciências

PRODUÇÃO EDITORIAL E ENSINO DE HISTÓRIA ( )

LIAU Laboratório de Inteligência no Ambiente Urbano no bairro Passos das Pedras em Porto Alegre Um relato de experiência

Plano de Trabalho Docente Ensino Médio. Série: 2ª EMII C. H. Semanal: 2.0. Professor: Anderson Marioto

FATEB Faculdade de Telêmaco Borba

CURSO ANO LETIVO PERIODO/ANO Licenciatura em Pedagogia º Período CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA. História da Educação

Programa Analítico de Disciplina CIS211 Sociologia Contemporânea II

Estágio I - Introdução

PROGRAMA DA DISCIPLINA. Departamento de Terapia Ocupacional (Especialização em Acessibilidade Cultural) 09 TOTAL DE VAGAS P/ SEMESTRE LETIVO:

Disciplina: Estudos Socioeconômicos Código da Disciplina: verificar Professora: Dra. Volia Regina Costa Kato

PLANO DE ENSINO DIA DA SEMANA PERÍODO CRÉDITOS. Segunda-Feira Vespertino 03

01/04/2014. Ensinar a ler. Profa.Ma. Mariciane Mores Nunes.

DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR Nome: Geografia Curso: Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio Série: 1 Ano Carga Horária: 67 h (80 aulas)

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2003/08 - Arquitetura e Urbanismo. Ênfase. Disciplina A - Técnicas Retrospectivas

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CEAD PLANO DE ENSINO

TÍTULO: O ENSINO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS REPRESENTAÇÕES DO DISCENTE DE EJA: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA HISTÓRIA ORAL

EMENTA OBJETIVOS DE ENSINO

TURISMO E CULTURA POPULAR

O ESTUDO DO LUGAR NO PENSAMENTO GEOGRÁFICO E NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA

CRP0468 PATRIMÔNIO CULTURAL EM TURISMO E BENS IMATERIAIS

Curso PROEJA FIC ENSINO FUNDAMENTAL BILÍNGUE LIBRAS/PORTUGUÊS COM PROFISSIONALIZAÇÃO EM FOTOGRAFIA DIGITAL: EDIÇÃO DE IMAGENS

Dia e horário 2ª feira / 1º Tempo das 14 às 17:00 h / 1º semestre de 2018

CAD Desenho Auxiliado por Computador para Área Elétrica

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA Núcleo 3 7º período/2019

3.3. Concentração e centralização. 4. Aceleradores da mudança econômica Inovação, empreendedorismo e acessibilidade.

Curriculum Vitae. Graus académicos Licenciatura em Geografia Faculdade de Letras Coimbra

O ENSINO DE LIBRAS NO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA: COMO O DOCENTE ARTICULA SUA PRÁTICA A PARTIR DO OLHAR DO ALUNO

PERÍODO 83.1 / 87.2 PROGRAMA EMENTA:

Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE 042 CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS PLANO DE ENSINO CÓD. DISC. DISCIPLINA ETAPA CH SEM CH TOTAL SEM/ANO

Universidade Federal de Viçosa Universidade de Évora. Évora: um outro olhar

CÓDIGO DISCIPLINA SERIAÇÃO IDEAL

REVISTA PENSATA V.6 N.1 DEZEMBRO DE 2017

Geografia - 6º AO 9º ANO

Construção de itens de avaliação

EIXO TECNOLÓGICO: Ciências Humanas e suas Tecnologias DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSORES: ARIOMAR DA LUZ OLIVEIRA E MÁRCIO EMANOEL DANTAS ESTEVAM

PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR

Igreja da Penha de França, vista da avenida Almirante Reis (c. 1900)

OBJETIVOS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

SABERES E TRADIÇÃO: A CERÂMICA CAETEUARA DA COMUNIDADE FAZENDINHA

Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo FESPSP PLANO DE ENSINO NOTURNO

IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIE IDEAL EES71 Prática de Ensino aos Deficientes Físicos 4º ano OB/OPT/EST PRÉ/CO/REQUISITOS ANUAL/SEM

Aulas CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Aula/Data Ficha-Resumo % Questões Revisão Prefeitura de Cerquilho/SP - Prova 21/05/2017

FORMULÁRIO PARA CRIAÇÃO DE DISCIPLINAS

GUIA DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE CURRICULAR

Conteúdo programático: 1-Discutindo conceitos de cultura e de práticas culturais. 2-Sociedade, civilização e costumes: entre a História Cultural e a S

Brincando de Sonhar¹

O ENSINO DE GEOGRAFIA DO NORDESTE BRASILEIRO ATRAVÉS DE PROJETO DE EXTENSÃO

A HISTÓRIA PELA FOTOGRAFIA-FASE II 1 THE HISTORY BY PHOTOGRAPHY -PART II

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE. Núcleo Temático: Químico Pedagógico Código da Disciplina:

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FICHA DE COMPONENTE CURRICULAR

A construção do mapa temático em sala de aula

ANÁLISE DA COLEÇÃO FÍSICA INTERAÇÃO E TECNOLOGIA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA - UNILAB - PROEX

CÓDIGO: SÉRIE / FASE DO CURSO:

PROGRAMA CURRICULAR ANO LETIVO

MEMÓRIA FOTOGRÁFICA DE PESQUISA DE CAMPO ANTROPOLÓGICA ENTRE OS MACUXI DA ÁREA RAPOSA-SERRA DO SOL NOS ANOS 1990.

Plano de Trabalho Docente Ensino Médio. Série: 1ª EMIIL C. H. Semanal: 2.0. Professor: Anderson Marioto

Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso Licenciatura em Matemática. Ênfase

MINISTÉRIO DO ESPORTE SECRETARIA NACIONAL DE ESPORTE, EDUCAÇÃO, LAZER E INCLUSÃO SOCIAL

Componentes Optativos do Perfil: Componentes Optativos Livres: Atividades Complementares: Tempo Médio. Integralização: COMPONENTES OBRIGATÓRIOS

Documento de Apoio às Metas Curriculares de História

OFERTA 2011/1 ESPECIFICAÇÃO DE DISCIPLINA (EMENTA E BIBLIOGRAFIA) I - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Identificar comemorações cívicas e religiosas por meio de imagens e textos variados.

PLANO DE CURSO CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

NA BATALHA E NA MILITÂNCIA: O COTIDIANO DE PROSTITUTAS NO BAIRRO DA CAMPINA, BELÉM-PA.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO EMENTA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de História

Motivações/Justificativa

A coleção Português Linguagens e os gêneros discursivos nas propostas de produção textual

PLANO DE APRENDIZAGEM. CH Teórica: 60h CH Prática: 00h CH Total: 60h Créditos: 03 Pré-requisito(s): Período: I Ano:

PLANO DE ENSINO. Objetivos da disciplina Analisar historiograficamente o conceito de região e várias abordagens sobre a relação históriaregião.

Coleção UAB UFSCar. Pensando fotografia. Pedagogia. Anabela Leandro. Linguagens: Artes II

A Produção Audiovisual no Ensino de Geografia com Projetos a partir da Experiência do Documentário Brasil: As Faces de um País Miscigenado

Relatório de Dados da Disciplina. Sistema Administrativo da Pós-Graduação

Universidade Federal do Maranhão UFMA Centro de Ciências Humanas - CCH Programa de Pós Graduação em História Mestrado

EMENTA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA IMAGEM Ano Lectivo 2015/2016

TRABALHOS COMPLETOS APROVADOS (16/06/2015)

Dispositivos infocomunicacionais em saúde Infocommunicative Devices in Health or health area

PLANO DE CURSO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Resenha do livro Viver e escrever - Cadernos e escritas ordinárias de um professor catarinense (século XX)

PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA DOCENTES -GEOGRAFIA MATRIZ CURRICULAR

PROGRAMA DE DISCIPLINA

PATRIMÔNIO CULTURAL LOCAL: MEMÓRIA E PRESERVAÇÃO REGIÃO LITORAL DO RIO GRANDE DO SUL - RS

DEMO, P. Introdução a metodologia científica em ciências sociais. 2. ed.. São Paulo: Atlas, p

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Centro de Filosofia e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação em História

Transcrição:

PROPOSTA DE OFICINA XVI ENG 2010 Tema: Cidade/Urbano - Linguagens, representações, tecnologias e resistências Coordenadores: Antropóloga Rossanna Prado Arquiteta Cármen Nunes Fotógrafa Letícia Nunes Seção local: UFRGS E-mail: rossanna@cpovo.net Oficina de Ofícios Antigos saber-fazer no tempo e no espaço Material necessário: Data-show e computador c/ Power-point, suporte para fotos 55x65cm (cavalete). Resumo Esta Oficina propõe apresentar de forma didática a exposição fotográfica Ofícios Antigos de Porto Alegre, desde a ótica do Patrimônio Cultural Urbano, buscando as permanências no tempo e no espaço. Pretende ver estes ofícios a partir de suas relações com a cidade de Porto Alegre, ao registrá-los em seu fazer - materiais, ferramentas e técnicas utilizadas por 15 artífices. Dimensiona os conhecimentos acumulados no cotidiano, registrando vidas, frases e mãos, tão invisíveis quanto imprescindíveis na cidade. Introdução 1

A Oficina de Ofícios Antigos saber-fazer no tempo e no espaço baseia-se na Exposição fotográfica Ofícios Antigos de Porto Alegre, que retrata 15 ofícios presentes no espaço físico da Capital num recorte temporal de 100 anos (1909-2009). Esta exposição foi fruto da pesquisa e elaboração da Coleção de Cartões-postais Patrimônio Cultural de Porto Alegre: Ofícios, projeto financiado pelo Fumproarte/SMC-PMPA, que buscou retratar o saber-fazer de cada ofício, sua resistência no tempo e presença no espaço urbano de Porto Alegre. Traz em si o registro imaterial desses artífices, em seus produtos e serviços exercidos de forma autônoma, com domínio completo do processo e transmitindo o saber-fazer, em casa ou em suas oficinas. Questões de forte cunho social apresentam-se envolvendo as atividades, onde o enfoque do Patrimônio Cultural Urbano traz a territorialidade em cada fazer, seja no processo de aprendizagem, escolha dos materiais, nas heranças adaptadas ao meio, ou nas identidades formadas a partir de uma atividade produtiva. O valor do conhecimento, a habilidade conquistada e/ou herdada, as inúmeras identidades que os usuários de seus produtos e serviços compõem ao longo da vida são motivos suficientes para convidar a apreciar esta exposição. Ao estranhar a proximidade destes fazeres invisibilizados pelas práticas cotidianas e consumo excessivo, criam-se conexões com conhecimentos vividos (e perdidos) no espaço da memória. Objetivos 1. Apresentar a público o registro de 15 ofícios antigos presentes ainda hoje em Porto Alegre, e promover sua valoração e divulgação enquanto técnicas constitutivas de grande valor agregado; 2. Desenvolver relações de pertencimento através dos saberes e suas relações com a memória afetiva dos participantes; 3. Perceber a riqueza dos fazeres antigos em suas relações mecânicas com o meio circundante; apreciar esses fazeres, assim como outros itens dispersos no meio urbano que compõem identidades por contextos; 4. Resgatar vivências através do Caderno dos Saberes, instrumento de diálogo com o público que se aproxima da dimensão fotográfica assim como do fazer em suas 2

dimensões produtivas, estéticas, éticas, sociais e culturais, no cotidiano da cidade Metodologia Apresentação da exposição: objetivo inicial, confecção, análise dos dados e elaboração dos Postais (Power-point). Visualização da Exposição: a partir de uma das fotos, percorrer o conjunto estabelecendo padrões de interpretação das imagens a partir das relações com a cidade. Estabelecer diálogos das regiões, das heranças culturais e das identidades urbanas imiscuídas no saber-fazer de Porto Alegre. Leitura dos textos dos postais. Atividade de apoio: escrever um depoimento sobre relação identitária com um saber-fazer; estender ao Grande Grupo. Avaliar as identidades pessoais e territoriais, heranças culturais e referências profissionais envolvidas. Encerramento: rever as fotos, e anexar os depoimentos ao Caderno dos Saberes. LISTA DE 15 OFÍCIOS Selecionados, os vermelhos obedecem ao critério de regionalização, característicos de POA e práticas do Sul. Ofícios comida Doces de rua: Algodão-doce, Casquinha, Pipoqueiro, Maçã do Amor Padeiro Açougueiro (relação com o abate de animais, herança das charqueadas, gastronomia) Ofícios local Afiador de facas (manutenção de ferramentas de trabalho) Alfaiate Barbeiro Engraxate Instrumentos musicais (fruição/ lazer) Marceneiro Relojoeiro 3

Tratador de cavalos (relação com cavalos, trabalho campeiro e lazer) Sapateiro (relação com o calçado, lidas campeiras) Ofícios relacionados ao MEIO AMBIENTE Artesanato indígena (primeiros habitantes) Produtor rural (prod. de alimentos, abastecimento da Capital) Pescador (Ilhas do Delta relação com o rio) Bibliografia ARENDT, Hanna A Condição Humana. 10ªed Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2009. ARGAN, Giulio C. História da Arte como história da cidade. 5ªed. - São Paulo: Martins Fontes, 2005. AUGÉ, Marc Não-lugares: introdução a uma antropologia da supermodernidade. Campinas, SP: Papirus, 1994. AUMONT, Jacques A Imagem. Campinas, SP: Papirus, 1993. BACHELARD, Gaston La Poetica del Espacio. México: FCE, 1992. FONSECA, Celso Suckow da, (1961). História do ensino industrial no Brasil. Rio de Janeiro: Escola Técnica Nacional, 2 vols. BRASIL.- Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. FRANCO, Sérgio da Costa, História Ilustrada de Porto Alegre. CEEE/RBS, 1991. CERTEAU, Michel de - A Invenção do Cotidiano - Artes de Fazer. 16ªed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. CHOAY, Françoise A Alegoria do Patrimônio. São Paulo, Estação Liberdade: UNESP, 2006. CUNHA, Luis Antônio O Ensino Industrial-manufatureiro no Brasil Revista Brasileira de Educação, Maio/Jun/Julh/Agosto 2000, Nº 14. p. 89-107. DEPRESBITERIS, Léa - Competências na Educação profissional - é possível avaliá-las? IN: http://www.senac.br/informativo/bts/312/boltec312a.htm, acesso em 27/08/2009. GOODEY, Brian Olhar Múltiplo na Interpretação de Lugares. In: MURTA, Stela Maris e ALBANO,Celina. - Org.: Interpretar o Patrimônio: um exercício do olhar. Ed.UFMG, Território Brasilis, 2002.p.75-94. FERRAZ E SOUZA, C Porto Alegre e sua evolução Urbana. Ed. UFRGS, 2ªed., 2007. LYNCH, Kevin A Imagem da Cidade. São Paulo: Martins Fontes, 1997. MARCHESAN, Ana Maria Moreira A Tutela do Patrimônio Cultural sob o enfoque do Direito Ambiental. Porto Alegre: Livraria do Advogado Ed., 2007. PESAVENTO, Sandra Com os olhos no passado: a cidade como palimpsesto. IN: Narrativas da Pósmodernidade na Pesquisa Teórica, Ed. cap.5: 2001.p.111-120. VARINE, Hugues de - Partilhar o patrimônio: Porquê? Como? Coletânea de Artigos ABREMC. IN: http://www.abremc.com.br/artigos1.asp?id=1, acesso em 16/03/2010. 4

SANTOS, Milton O Espaço do Cidadão. 7ªed.- São Paulo: EDUSP, 2007. - Globalização, Território, Política e Geografia em debate. Itajaí: UNIVALI, 2008. - A Natureza do Espaço: Técnica e Tempo. Razão e Emoção. 4ªed.- São Paulo: EDUSP, 2009. 5