Disciplina Espanhl Códig - 353 2011/2012 Infrmaçã - Prva de Equivalência à Frequência ESPANHOL - Específic Iniciaçã (anual) Códig da Prva:353 2012 12º An de Esclaridade Decret-Lei n.º 74/2004, de 26 de Març 1. Intrduçã As infrmações sbre a prva apresentadas neste dcument nã dispensam a cnsulta da legislaçã referida e d Prgrama da disciplina. O presente dcument dá a cnhecer s seguintes aspets relativs à prva: bjet de avaliaçã; as características e a estrutura; s critéris gerais de classificaçã; material; a duraçã. A avaliaçã sumativa, realizada através de uma prva escrita de duraçã limitada, só permite avaliar parte ds cnheciments e das cmpetências enunciads n Prgrama. Assim, a resluçã da prva pde implicar a mbilizaçã de aprendizagens inscritas n Prgrama, mas nã expressas n bjet de avaliaçã identificad n pnt 2 deste dcument. 2. Objet de avaliaçã A prva de equivalência à frequência tem pr referência Prgrama de Espanhl para nível de iniciaçã (anual) em vigr (hmlgad em 2002) e tem pr referência Quadr Eurpeu Cmum de Referência para as Línguas QECR (2001). Cnsidera-se, pis, cndiçã para entendiment desta infrmaçã a leitura quer d Prgrama da disciplina, quer d QECR. A prva incide sbre a aprendizagem crrespndente a plan curricular da disciplina que se baliza num an. Objetivs específics Cnteúds específics Revela desempenh em diversas atividades (cmpreensã da leitura em texts relacinads cm tema da prva, prduçã, interaçã e mediaçã escritas em texts curts e cntrl das sub-cmpetências. Saúde e estética Aunque la mna se vista de seda Pretérit Imperfect de subjuntiv; Orações cnsecutivas; Orações finais; Cnectres da argumentaçã. Léxic relacinad cm a saúde, estética.
Cmpetências linguísticas: semântica, lexical e gramatical. Cntrastar piniões; Expressar cnsequência e finalidade; Argumentar. A saúde e a estética. A História Memria Histórica Revela capacidade de mbilizar recurss linguístics, estratégias u cnteúds sciculturais. Cmpetências pragmáticas funcinal e discursiva: prduçã, interaçã e mediaçã escritas. Pretérit Imperfect de subjuntiv; Revisã d Imperativ; Estruturas cndicinais: 1) real; 2) irreal; 3) hiptética. Léxic relacinad cm a história; Texts frmais: administrativs, jurídics. Expressar hipótese n passad; Expressar cndições pssíveis e puc prváveis n presente e n futur; Expressar cndições irreais n passad. A História de Espanha: II República, Guerra Civil, Pós-Guerra; O exíli; Bigrafias de Miguel Hernández, Camil Jsé Cela, Rafael Alberti y Jsé Antni Prim de Rivera; Literatura: Gabriel García Marquez e Jrge Luis Brges. A Eclgia Estams muy verdes Verbs e fórmulas de piniã; Estrutura: l más/mens/ + adjetiv + es; Prnmes de sujeit: funçã enfática; O artig neutr l: a substantivaçã d adjetiv. Léxic relacinad cm a eclgia. Valrizar e dar a piniã; Destacar u dar imprtância a alg; Expressar acrd e desacrd. A Mda Hay que estar a la última Uss de ser e estar; Orações de relativ: cntraste indicativ/cnjuntiv; Antecedente cnhecid e descnhecid; Prnmes e advérbis relativs; Cuand/después de que/hasta que + indicativ/cnjuntiv; Nexs temprais. Léxic de descriçã; Léxic relacinad cm a mda; Hmbres y mujeres. Descrever e definir; Identificar bjets, lugares e pessas e dar infrmaçã secundária; Prva 353 2
Pedir infrmaçã sbre se cnhece alg u alguém; Pedir alg especificand; Relacinar dis mments n temp; Expressar mment em que crre uma açã. Mda espanhla; Diferenças entre hmens e mulheres. Nta: Tds s cnteúds gramaticais, cmunicativs e culturais apresentads nas demais unidades temáticas sã passíveis de ser avaliads independentemente d tema selecinad. 3. Caracterizaçã da prva escrita A prva é cnstituída pr uma sequência de tarefas pssibilitadras de api linguístic e cmunicativ que preparam examinand para a realizaçã de uma tarefa final de prduçã escrita. A sequência de tarefas envlve s seguintes tips de atividades: atividades pré-textuais, que visam, pr um lad, a cntextualizaçã d tema da prva e, pr utr, permitem avaliar desempenh d examinand na mbilizaçã de cmpetências e na ativaçã de cnheciments pertinentes para a realizaçã da tarefa final; atividades intermédias, que, pr um lad, visam a reclha e tratament de infrmações que servem de base à realizaçã da tarefa final e, pr utr, permitem avaliar desempenh d examinand em atividades de cmpreensã de leitura, de interpretaçã e de prduçã de texts. Algumas das atividades pdem ter cm suprte um u mais texts e, eventualmente, uma u mais imagens e pdem envlver a mbilizaçã de aprendizagens relativas a mais d que um ds temas d Prgrama. Para as atividades pré-textuais e para as atividades intermédias, pdem ser usads s seguintes tips de itens A estrutura da prva sintetiza-se n quadr seguinte. Atividades Tiplgia de itens Nº itens Ctaçã (em pnts) Pré-textuais Itens de seleçã esclha múltipla assciaçã/ crrespndência rdenaçã 2 a 4 30 a 40 Intermédias Tarefa final Itens de cnstruçã respsta curta respsta restrita Itens de cnstruçã: Respsta extensa, eventualmente precedid de um de respsta curta u restrita 4 a 7 80 a 100 1 u 2 60 a 85 Nta: Alguns ds itens de esclha múltipla, de assciaçã/crrespndência e de respsta curta pdem apresentar-se sb a frma de tarefas de cmpletament. Alguns ds itens de respsta curta e de respsta restrita pdem apresentar-se sb a frma de tarefas de transfrmaçã. 4. Critéris de classificaçã da prva escrita A prva é ctada na escala de 0 a 200 pnts. A classificaçã a atribuir a cada respsta resulta da aplicaçã ds critéris gerais e ds critéris específics de classificaçã apresentads para cada item e é expressa pr um númer inteir, previst na grelha de classificaçã. As respstas ilegíveis u que nã pssam ser claramente identificadas sã classificadas cm zer pnts. N entant, em cas de missã u de engan na identificaçã de uma respsta, esta pde ser classificada se fr pssível identificar inequivcamente item a que diz respeit. Prva 353 3
Se examinand respnder a um mesm item mais d que uma vez, nã eliminand inequivcamente a(s) respsta(s) que nã deseja que seja(m) classificada(s), deve ser cnsiderada apenas a respsta que surgirem primeir lugar. Tds s itens apresentam critéris específics de classificaçã rganizads pr níveis de desempenh. A cada um desses níveis é atribuída uma única pntuaçã. Para a generalidade ds itens, sã cnsiderads de um a três níveis (N3, N2 e N1); para a tarefa final, sã cnsiderads cinc níveis (N5, N4, N3, N2 e N1) em cada parâmetr cmpetência pragmática e cmpetência linguística. Qualquer respsta que nã crrespnda a nível mais elevad descrit é integrada num ds utrs níveis, de acrd cm desempenh bservad. Estã prevists níveis de desempenh intercalares nã descrits. Sempre que uma respsta revele um desempenh que nã se integre em nenhum de dis níveis descrits cnsecutivs, deve ser-lhe atribuída a pntuaçã crrespndente a nível intercalar que s separa. É classificada cm zer pnts qualquer respsta que nã atinja nível 1 de desempenh n dmíni específic da disciplina. As respstas que cntenham elements nã prevists ns critéris específics de classificaçã devem ser classificadas se seu cnteúd fr cnsiderad cientificamente válid e estiver adequad a slicitad. Nestes cass, s elements cientificamente válids devem ser classificads segund prcediments análgs as prevists ns descritres apresentads. Ns itens de seleçã, qualquer respsta indicada de frma equívca, pr exempl, frnecend mais elements d que (s) pedid(s), é classificada cm zer pnts. N cas ds itens cnstituíds pr várias alíneas, a classificaçã é feita de acrd cm nível de desempenh bservad na sua ttalidade. Ns itens de cnstruçã, é atribuída a classificaçã de zer pnts a respstas que nã crrespndam a slicitad, independentemente da qualidade d text prduzid, nmeadamente na tarefa final, nde a cmpetência linguística só é avaliada se examinand tiver tratad tema prpst e se tiver btid, pel mens, a classificaçã mínima na cmpetência pragmática. Itens de seleçã Esclha múltipla - a ctaçã ttal só é atribuída às respstas que apresentem de frma inequívca a única pçã crreta. Sã classificadas cm zer as respstas em que seja assinalada uma pçã incrreta e/u mais d que uma pçã. Assciaçã/crrespndência - a classificaçã é atribuída de acrd cm nível de desempenh. Cnsidera-se incrreta qualquer assciaçã/crrespndência que relacine um element de um dad cnjunt cm mais d que um element d utr cnjunt. Itens de cnstruçã Respsta curta - as respstas sã classificadas de acrd cm s elements slicitads e apresentads. Respsta restrita e extensa - a classificaçã das respstas traduz a avaliaçã simultânea das cmpetências específicas da disciplina e das cmpetências de cmunicaçã escrita em Língua Estrangeira, tend em cnta rigr científic ds cnteúds e a rganizaçã lógic-temática das ideias expressas n text elabrad. Na tarefa final, a cmpetência linguística só é avaliada se examinand tiver tratad tema prpst e tiver btid, pel mens, a classificaçã mínima na cmpetência pragmática. 5. Estrutura da prva ral Mments Objetivs Ctaçã Temp 1º Mment -interaçã prfessr interlcutr- alun Demnstrar cmpetência linguística (léxica e semântica) 200 pts 5 minuts Prva 353 4
2º Mment -prduçã ral individual d alun sbre um dmíni de referência d prgrama 3º Mment -Interaçã em pares (alun-alun) Demnstrar cmpetência pragmática (discursiva e funcinal) Demnstrar cmpetência scilinguística Demnstrar capacidade crítica e argumentativa Nta: Os cnteúds bjet de avaliaçã ral sã s mesms que se preveem para a prva escrita. 10 minuts 10 minuts 6. Critéris de classificaçã da prva ral A prva é ctada na escala de 0 a 200 pnts. Sã cnsideradas três categrias para a classificaçã d desempenh d alun: cnteúd, expressã linguística e expressã cmunicativa. Nestes critéris, entendiment que se faz das categrias acima referidas é seguinte: Cnteúd (30%) refere-se a desenvlviment temátic, cesã, cerência, articulaçã discursiva e encadeament das ideias. Expressã linguística (35%) refere-se à capacidade de rganizar um discurs fluente, cm crreçã mrfssintática e semântica, vcabulári variad e um regist de língua adequad. Interaçã Cmunicativa (35%) refere-se à capacidade de captar interesse d auditóri, apresentand uma dicçã clara, um tm de vz audível e percetível e um ritm cert n discurs. Os critéris de classificaçã, para cada categria, estã rganizads pr níveis de desempenh. O prfessr interlcutr atribui um nível geral a desempenh d alun (cnfrme previst na grelha de classificaçã). Os dis prfessres classificadres atribuem um nível a desempenh d alun em cada categria (cnfrme previst na grelha de classificaçã). O júri (prfessr interlcutr e prfessres classificadres), em cnferência, atribui um nível final a alun em cada categria. A cada um desses níveis crrespnde uma única pntuaçã. Essa pntuaçã é expressa pr um númer inteir, previst na grelha para regist da classificaçã final d júri. A classificaçã final d alun resulta da sma das pntuações btidas em cada uma das categrias. Para cada categria a ser bservada, cnsideram-se cinc níveis (N5, N4, N3, N2 e N1). Qualquer desempenh que nã crrespnda a nível mais elevad descrit é integrad num ds utrs níveis, de acrd cm desempenh bservad. Estã prevists níveis de desempenh intercalares nã descrits, de md a que sejam cntempladas variações n desempenh ds aluns. Sempre que um desempenh nã se integre em nenhum de dis níveis descrits cnsecutivs, é-lhe atribuída a pntuaçã crrespndente a nível intercalar que s separa. É classificad cm zer pnts qualquer desempenh que nã atinja nível 1. 7. Material Na prva escrita As respstas sã registadas em flha própria, frnecida pel estabeleciment de ensin (mdel ficial). O alun apenas pde usar na prva, cm material de escrita, caneta u esfergráfica de tinta indelével, azul u preta. Nã é permitid us de crretr. É permitida a utilizaçã de dicináris unilingues e bilingues, sem restrições nem especificações. 8. Duraçã A prva escrita tem a duraçã de 90 minuts. A prva ral tem a duraçã máxima de 25 minuts. FIM Prva 353 5