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Bloco II Características da Escola folha 2 BLOCO II CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA folha 2 10 Avaliação dos aspectos externos Para cada um dos elementos da edificação relacionados, anotar, no círculo, ao lado do elemento, o código que indica a condição em que se encontra. Os códigos a serem utilizados nos itens 10, 11 e 21 do bloco II e item 4 do bloco III, conforme indicação do bloco VII, são os seguintes: Código Em seguida, para cada um dos elementos, deve se identificar os materiais aplicados: Observação: Mais de um material pode estar aplicado em um mesmo elemento. 11 Elementos da escola Item Instrução para preenchimento 1. Gramado Para cada um dos elementos relacionados de 1 a 8, anotar, no círculo, ao lado do elemento, o código que indica a condição em que se encontra. Conforme indica no item 6 do bloco VII. 2. Bancos 3. Mesa de jogos 4. Bicicletário 5. Equipamentos de ginástica 6. Jardim 7. Horta 7.1. A horta é utilizada na alimentação dos alunos? 8. Estacionamento para veículos 8.1. Existem vagas para PNE? Instrução para preenchimento 1 100% do elemento encontra se com problema (péssimo). 2 De 76% a 99% do elemento encontra se com problema. 3 De 51% a 75% do elemento encontra se com problema. 4 De 26% a 50% do elemento encontra se com problema. 5 Até 25% do elemento encontra se com problema. 6 Nenhuma parte do elemento encontra se com problema (ótimo). 7 Quando não existir o elemento. Elemento 1. Telhamento da cobertura 2. Revestimento externo 3. Pintura externa 4. Muros / fechamento 5. Parque Infantil 6. Solário 7. Pavimentação externa/ calçada/ passeio 8. Quadra de esportes descoberta Instrução para preenchimento Considerar os tipos de materiais aplicados: cerâmica; fibrocimento; palha; ou outro. Neste caso, escrever por extenso qual o material aplicado. Considerar os tipos de materiais aplicados: cerâmica; reboco; madeira; ou outro. Neste caso, escrever por extenso qual o material aplicado. Considerar os tipos de materiais aplicados: acrílica; PVA; cal; ou outro. Neste caso, escrever por extenso qual o material aplicado. Considerar os tipos de materiais aplicados: gradil; alvenaria; cerca; ou outro. Neste caso, escrever por extenso qual o material aplicado. Considerar os tipos de materiais aplicados: grama; cimentado; areia ou outro. Neste caso, escrever por extenso qual o material aplicado. Considerar os tipos de materiais aplicados: cerâmica; cimentado; areia/grama; ou outro. Neste caso, escrever por extenso qual o material aplicado. Considerar os tipos de materiais aplicados: placa de concreto; cimentado; paralelepípedo; ou outro. Neste caso, escrever por extenso qual o material aplicado. Considerar os tipos de materiais aplicados: cimentado; grama; areia; ou outro. Neste caso, escrever por extenso qual o material aplicado. Nos itens 7. Horta e 8. Estacionamento para veículos, caso o código marcado seja diferente de 7 não existe o elemento, deve se marcar Sim ou Não nos subitens 7.1 A horta é utilizada pelos alunos e 8.1 Existem vagas para pessoas com deficiência. 15

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Bloco II Características da Escola folha 3 Itens Alternativas Instrução para preenchimento Sim O piso da(s) área(s) molhada(s) é antiderrapante. 13. O piso da(s) área(s) Não O piso da(s) área(s) molhada(s) não é antiderrapante molhada(s) é antiderrapante? Não se aplica Não existe área molhada na escola. O(s) bebedouro(s) é(são) acessível(is) às crianças e pessoas em Sim 14. O(s) bebedouro(s) é(são) cadeiras de rodas. acessível(is) às crianças e aos O(s) bebedouro(s) existente(s) é(são) acessível(is) às crianças e Não cadeirantes? pessoas em cadeiras de rodas. Não se aplica Não existem bebedouros na unidade escolar. 15. O(s) quadro(s) de giz/branco está(ão) instalado(s) dentro da faixa de alcance manual entre 0,80 e 1,20m do piso? Sim Não Não se aplica Observação: Marcar apenas uma das alternativas. O(s) quadro(s) de giz/branco está(ão) instalado(s) dentro da faixa de alcance manual entre 0,80 e 1,20m do piso. O(s) quadro(s) de giz/branco existentes não está(ão) instalado(s) dentro da faixa de alcance manual entre 0,80 e 1,20m do piso. Não existe(m) quadro(s) de giz/branco na unidade escolar. 21

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Bloco VI Utilização das salas de aula/atividades folha 1 BLOCO VI UTILIZAÇÃO DAS SALAS DE AULA/ATIVIDADES folha 1 1 Número do ambiente: Informar o mesmo número informado na folha 1 do bloco III. Para cada sala de aula e sala de atividades existente, deve se preencher uma folha deste bloco, onde devem ser identificados os turnos de funcionamento da escola Turno Instrução para preenchimento Turno da manhã Início no horário matutino. Turno da tarde Início no horário vespertino. Turno da noite Início no horário noturno. Turno intermediário Turno que se situa entre os turnos da manhã e tarde intermediário I, ou entre os turnos da tarde e o da noite intermediário II. Turno integral Turno que comporta o horário matutino e vespertino, geralmente utilizado em creches. Observação: Informar os campos conforme a realidade da escola. Para cada turno existente, informar: Campo Instrução para preenchimento Horário de funcionamento Horários de início e de término. Usar 2 algarismos e considerar 24h. Ex: 07:15h Educação Infantil Atende crianças de 0 a 6 anos. Etapa de ensino Modalidade de ensino Forma de organização Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Regular Educação Especial Educação de Jovens e Adultos Série Ciclo Ano Idade Multi Correção de fluxo Ensino regime de 8 ou 9 anos. Ensino Médio (Médio Integrado, Normal/ Magistério) Oferece Educação Infantil, Fundamental, Médio, Educação Profissional. Atende exclusivamente alunos com necessidades educacionais especiais, ou conta com salas especiais para esses alunos. Atende alunos maiores de 14 anos (Fundamental) ou de 17 (Médio), em cursos de menor duração. Curso organizado de forma tradicional, em oito séries para o Ensino Fundamental e três ou quatro séries para o Ensino Médio. Forma de organização usada para distribuir os anos/séries de escolarização em grupos. Cada sistema de ensino pode ter sua própria forma de organizar os ciclos. Em caso de dúvida, fazer a correspondência com as séries utilizando como referência os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), conforme adotado para o Censo Escolar, ou seja: 1º ciclo = 1ª e 2ª séries; 2º ciclo = 3ª e 4ª séries; 3º ciclo = 5ª e 6ª séries; e 4º ciclo = 7ª e 8ª séries. Ou anos iniciais = 1º, 2º, 3º, 4º e 5º ano; e anos finais = 6º, 7º, 8º e 9º ano. Curso organizado de forma tradicional, em nove anos para o Ensino Fundamental e três ou quatro anos para o Ensino Médio. Forma de organização usada pela educação infantil, considerando crianças da CRECHE as com idade entre 0 e 3 anos e crianças da PRÉ ESCOLA as com idade entre 4 e 6 anos. Turma com alunos de várias séries que ocupam, simultaneamente, o mesmo espaço físico e que recebem atendimento pelo mesmo professor. Estratégia utilizada para corrigir a distorção idade/série, mediante aceleração de estudos, permitindo ao aluno retornar ao fluxo escolar regular em série/ciclo compatível com sua idade. 42

Bloco VI Utilização das salas de aula/atividades folha 1 Campo Instrução para preenchimento Informar a série, ano ou módulo, utilizando números de 1 a 9, correspondente da turma, considerando: Para a educação infantil, utilizar um número entre 1 e 4, sendo: 1 creche I (0 a 1 anos) 2 creche II (1 a 2 anos) 3 creche III (2 a 4 anos) 4 pré escola (4 a 6 anos) Série/ano/módulo Para o ensino fundamental: Um número de 1 a 8, caso a forma de organização seja série; Um número de 1 a 9, caso a forma de organização seja ano; Mais de um número de 1 a 9, caso a forma de organização seja multi ou correção de fluxo. Número de alunos Número de professores para educação infantil Se existir outra atividade informar Observação: Informar todos os campos. Para o ensino médio: Um número de 1 a 4. Para o ensino profissional: Um número de 1 a 9. Informar o número de alunos matriculados na sala de aula conforme o último Censo Escolar. Informar o número de professores da educação infantil. Caso ocorra outra tipo de atividade que não se encaixarem nas modalidades acima, como PETI ou cursos destinados à comunidade escolar e local, informar neste campo. Bem como a quantidade de indivíduos envolvidos. 43