CURSO TÉCNICO DE EDIFICAÇÕES

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO TÉCNICO DE EDIFICAÇÕES 2014

1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO O curso Técnico de Edificações está inserido no eixo tecnológico de infraestrutura, e compreende, segundo Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, as tecnologias relacionadas à construção civil e ao transporte, contemplando ações de planejamento, operação, manutenção, proposição e gerenciamento de soluções tecnológicas para a área. Neste sentido, além da competência técnica, é fundamental que o Técnico em Edificações, no seu campo de atuação, tenha consciência do seu papel na sociedade como profissional e cidadão exercendo suas funções com responsabilidade, ética e criatividade, sendo protagonista e não somente observador das transformações políticas e sociais que ocorrem de forma acelerada no mundo contemporâneo. Desta forma, almejamos que o curso seja desencadeador da motivação necessária para que nossos estudantes garantam sua participação em equipes multidisciplinares envolvidas na solução dos problemas e no desenvolvimento local. A flexibilidade e o equilíbrio entre teoria e prática permitem a formação de um profissional que compreenda a sociedade em que está inserido e as demandas da área da construção civil. 2. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS 2.1. Justificativas Em função do crescimento econômico do país e a necessidade de infraestrutura, a área da construção civil cresce e necessita de profissionais formados no nível técnico e superior. O Governo Federal e Estadual investem na infraestrutura, o que aumenta a demanda por profissionais capacitados. Em 2013, é nítido o investimento do governo federal no ensino técnico por meio do Pronatec. Em 2012, a construção civil teve o melhor início de ano de sua história. Impulsionado pelo aumento do crédito imobiliário e pela grande oferta de vagas de trabalho, o setor cresceu nada menos do que 14,9% no primeiro trimestre de 2010 frente ao mesmo período de 2009, recorde absoluto registrado através das pesquisas iniciadas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O incentivo à construção de casas populares, fazendo com que o segmento habitacional amplie seus projetos, os programas habitacionais do Governo Federal e intervenções nos impostos, ajudou a construção civil a ostentar crescimentos constantes 2

nos últimos meses, devido à isenção do Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) para os materiais necessários ao setor, assim como em virtude do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) e do programa Minha Casa, Minha Vida, que possibilita aos brasileiros a aquisição de moradias com preços reduzidos. O estado de São Paulo ofertará no primeiro semestre de 2014 aproximadamente 1800 (mil e oitocentos) empregos na área da construção civil para técnicos em edificações. O Vale do Paraíba conta atualmente com aproximadamente 60 (sessenta) construtoras de pequeno a grande porte, sendo que somente nas cidades do fundo do Vale (Roseira, Aparecida, Guaratinguetá, Lorena, Cachoeira Paulista e Cruzeiro) a demanda nesta área para o profissional em nível técnico, neste mesmo período, é de aproximadamente 30 (trinta) vagas (fonte: www.empregos.com.br visitado dia 14/03/2014 às 16:50). Em decorrência do crescimento econômico do Vale do Paraíba, que atualmente vem recebendo uma gama de construtoras que atuam em obras empresariais e habitacionais, esta região apresenta grande necessidade de mão de obra especializada para o setor da construção civil. Além disso, licitações para realização de obras públicas passaram a exigir contratualmente das construtoras participantes a presença de técnicos em edificações, potencializando a necessidade da capacitação com qualidade da mão de obra para este setor. Como resultado dos fatos expostos, os poucos profissionais que têm o conhecimento e a experiência necessária estão sendo disputados por diversas construtoras no país, estimulando melhorias nas negociações salariais e aumentando consideravelmente as frentes de trabalho para esse campo de atuação. Por isso, o desafio para o setor educacional é formar profissionais que atendam a demanda do setor, já que no Brasil ainda é preciso estreitar as relações entre o perfil de formação profissional das escolas técnicas e o setor produtivo. Somente na região do Vale do Paraíba são graduados, anualmente, aproximadamente 70 (setenta) profissionais técnicos em edificações, o que evidencia a carência de profissionais deste segmento na região. Atualmente somente uma instituição de ensino, num raio de 40 km a partir da cidade de Lorena, oferece curso técnico neste segmento, localizado na cidade de Guaratinguetá. O Colégio São Joaquim, diante do contexto exposto, e de acordo com a comprovada experiência da educação salesiana na formação profissional, técnica da 3

juventude, já consolidada e praticada em todo o mundo desde o século XIX, terá como propósito manter vínculos com o setor produtivo e transcender à formação intramuros da escola. A novidade, ainda, da presente proposta pedagógica do Curso Técnico de Edificações está no sistema dual Sistema Dual que consiste na dualidade entre a qualificação teórica e a prática em contexto de trabalho sendo que o valor da qualificação prática é superior à da qualificação teórica. A característica e o objetivo principal do sistema dual é conjugar conhecimentos teóricos com competências adquiridas no posto de trabalho (learning by doing). Os conhecimentos adquiridos em sala de aula são consolidados e testados na prática permanentemente ao longo da qualificação. O curso pode durar de dois a três anos. O objetivo deste sistema é oferecer ao aluno, durante o curso, a oportunidade de vivenciar integralmente o universo teórico em conjunto com o mundo empresarial, visando à formação de um profissional completo e multifuncional, totalmente adaptado às questões corporativas. 2.2. Objetivos 2.2.1. Objetivos gerais Proporcionar formação técnica de Edificações, de caráter integral e que tenha como fundamento a proposta pedagógica salesiana, por meio do desenvolvimento de competências, nas quais o estudante terá formação teórica e prática, pautada na flexibilidade, no desenvolvimento de projetos e no vínculo com a sociedade, especialmente, com o setor produtivo público e privado. A formação integral, o vínculo com a sociedade e com as demandas do setor produtivo permitirá o aprendizado permanente e atualizado, o conhecimento de novas tecnologias, o conhecimento das tendências do setor de edificações e da complexidade social do mundo contemporâneo, especialmente das exigências do mercado de trabalho, o que permitirá ao técnico formado pelo Colégio São Joaquim corresponder às demandas do setor da construção civil. 4

3. PERFIL PROFISSIONAL O egresso do Curso Técnico de Edificações será um profissional multifuncional devido à formação integrada decorrente do curso oferecido com a aplicação do sistema Dual. O domínio técnico, tecnológico e dos conhecimentos científicos inerentes ao curso monta o perfil do aluno egresso. Este perfil possibilitará a atuação do profissional nas áreas de infraestrutura, especialmente, nos setores da construção civil. As empresas públicas e privadas de construção civil, escritórios de projetos e os canteiros de obras, constituem o espaço atual do Técnico em Edificações, o qual poderá compor equipes de profissionais que atuem em projetos, no planejamento, na execução e na manutenção de obras. Para tal perfil profissional atribui-se a capacidade de assessoramento de profissionais de nível superior, auxiliando-os no desenvolvimento das seguintes atividades: Desenvolvimento e execução acompanhada de projetos de edificações conforme normas técnicas de segurança e de acordo com legislação específica; Planejamento, elaboração e execução de orçamentos de obras, orientando e acompanhando as etapas da construção; Assessoramento técnico em estudos e no desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas na área de edificações; Orientação e coordenação de serviços de manutenção de equipamentos e de instalações em edificações; Uso correto de instrumentos, máquinas e materiais inerentes à construção civil, tanto em escritórios quanto em canteiros de obras; Logística e controle da qualidade dos materiais de construção; Execução de levantamentos topográficos, locações de obras e demarcações de terrenos. 3.1. Divisão modular O perfil de formação apresenta a estrutura gradual de qualificação profissional do curso Técnico de Edificações. A Matriz Curricular está estruturada em módulos de formação conforme descrito abaixo, seguidos pelos códigos de ocupações, em acordo com as nomenclaturas do Catálogo Brasileiro de Ocupações- CBO: 5

Módulo Qualificação Profissional I Auxiliar de topógrafo 3123-20 II Auxiliar de manutenção elétrica e hidráulica 5143-10 III Operador de cad- 3180-10 IV Técnico de Edificações 3121-05 3.1.1. Módulo I- Auxiliar de topógrafo Findo o 1º (primeiro) módulo, o nível de conhecimento técnico em Topografia concederá ao profissional as seguintes atribuições: Efetuar levantamentos de campo, tais como: medições planialtimétricas e localização de instalações civis e respectivos memoriais descritivos; Auxiliar no planejamento da circulação de materiais, pessoas e equipamentos no canteiro de obras; Atender e orientar a aplicação de regras relativas à segurança do trabalho em ambientes da construção civil; Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal através de uma comunicação clara, concisa e pautada na ética salesiana. 3.1.2. Módulo II- Auxiliar de manutenção elétrica e hidráulica Concluído o 2º (segundo) módulo e alicerçado nos conhecimentos teóricos e práticos obtidos no decorrer dos 2 (dois) primeiros módulos, o aluno estará capacitado a identificar sistemas em instalações elétricas e hidráulicas prediais. As principais atribuições para este profissional serão: Acompanhar a elaboração de projetos de instalações elétricas e hidráulicas; Representar graficamente, em documentos comerciais técnicos, os serviços a serem executados; Desenvolver atividades que auxiliem estudos, programação, acompanhamento e controle dos serviços de instalações civis; Auxiliar na elaboração de memoriais técnico-descritivos; Auxiliar na manutenção de edificações. 6

3.1.3. Módulo III: Operador de Cad Finalizado o 3º (terceiro) módulo, a aquisição de conhecimentos cumulativos pautados na teoria e prática levarão à formação de um profissional capacitado em realizar projetos sob supervisão, no software Cad. As atribuições correlatas serão: Executar, aplicar e orientar sobre a legislação referente às normas da construção civil; Auxiliar a realização de vistorias técnica para avaliações; Acompanhar a elaborar de projetos de acordo com as normas da ABNT até 80m²; Auxiliar a elaboração de projetos em edificações obedecendo às normas do CREA pertinentes a área de Construção Civil; Interpretar projetos realizados no software; Realizar autonomicamente projetos civis utilizando o software autocad. 3.1.4. Conclusão dos Módulos e Comprovação das 360 horas de estágio - Qualificação Profissional: Técnico de Edificações O Técnico de Edificações poderá trabalhar em empresas públicas e privadas, escritórios de projetos da área de construção civil e em canteiros de obras. Atuará no desenvolvimento e auxilio de execução de projetos de edificações, conforme normas técnicas de segurança e de acordo com legislação específica. Poderá planejar a execução e elaboração de orçamento de obras. Prestará assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas na área de edificações. Orientará e coordenará a execução de serviços de manutenção de equipamentos e de instalações em edificações. Orientará na assistência técnica para compra, venda e utilização de produtos e equipamentos especializados. Ao concluir os módulos I, II, III, IV e as 360 (trezentos e sessenta) horas de estágio obrigatório, o Técnico de Edificações deverá ter adquirido as seguintes competências gerais da área profissional de construção Civil, em acordo com a proposta pedagógica proposta pelo colégio São Joaquim, obedecendo às atribuições mínimas necessárias de acordo com o catálogo nacional de cursos técnicos: 7

Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos visando à qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores; Analisar interfaces das plantas e especificações de um projeto, integrando-as de forma sistêmica, detectando inconsistências, superposições e incompatibilidades de execução; Propor alternativas de uso, técnicas e fluxos de circulação de materiais, pessoas e equipamentos, tanto em escritórios quanto em canteiros de obras, visando à melhoria contínua dos processos de construção; Acompanhar ativamente a elaboração de projetos arquitetônicos, estruturais e de instalações hidráulicas e elétricas nos termos e limites regulamentares; Auxiliar a supervisão da execução de projetos e coordenar equipes de trabalho; Acompanhar a elaboração de cronogramas e orçamentos; Supervisionar, controlar e coordenar a qualidade, o manuseio, o preparo, o armazenamento e o estoque dos materiais e equipamentos; Fiscalizar, executar, auxiliar e orientar trabalhos de levantamentos topográficos, locações e demarcações de terrenos; Realizar ensaios tecnológicos de laboratório e de campo; Elaborar representação gráfica de projetos; Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Ter capacidade de selecionar documentação específica para processos construtivos; Dimensionar equipes de trabalho; Elaborar relatórios técnicos e diários de obras; Elaborar orçamentos de materiais, equipamentos e mão-de-obra, com cotação de preços de insumos e serviços, assim como cronograma físico- financeiro; Fazer composição de custos diretos e indiretos; Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamentos de produtos e serviços; Selecionar fornecedores; Inspecionar obras. 8

4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR O Curso Técnico de Edificações está organizado através de uma base disciplinar de formação social e humana, seguida por certificações. Serão 1332 (mil trezentas e trinta e duas) horas para o aprendizado teórico e o mínimo de 360 horas de aprendizado prático (estágio) nas organizações públicas e/ou privadas através de projetos previamente estabelecidos pela coordenação pedagógica do curso, em concordância com a empresa, o supervisor e os professores. Durante cada módulo o aluno será estimulado a relacionar as disciplinas aprendidas com a aplicação prática vivenciada em empresa parceiras com a ETECSAL. A atuação na organização conveniada será acompanhada pelo supervisor indicado pela empresa e pelo professor modular. A escola terá 40 vagas semestrais para estudantes no curso Técnico de Edificações. Serão indicadas, previamente, as vagas disponíveis para os estudantes. Caberá ao Colégio São Joaquim indicar as empresas conveniadas para a aplicação prática; por outro lado, poderá o estudante sugerir e indicar a organização de atuação. Nesse caso, caberá ao Diretor, com apoio do Coordenador, autorizar ou não a atuação do estudante. Caso o estudante não cumpra a carga horária total de estágio, será assinado um termo de compromisso entre a escola e o estudante, no qual o mesmo se comprometerá a finalizar a carga horária mínima para obter a certificação de técnico. Nas últimas décadas, interdisciplinaridade tem sido um conceito central no desenvolvimento de propostas de educação integrada; da mesma forma, o conceito de flexibilidade tornou-se recorrente na elaboração de projetos pedagógicos. O Curso Técnico de Edificações terá como foco o diálogo entre as disciplinas e a flexibilidade, que permite a formação teórica e prática e aprendizagem em ambientes que vão além da sala de aula. A organização curricular para a habilitação de Técnico de Edificações está estruturada em 4 (quatro) módulos articulados. A concepção da matriz busca fomentar a criatividade, a visão sistêmica do processo de edificação e a autonomia dos estudantes. É prioridade do Colégio São Joaquim conectar os componentes curriculares incentivando a multidisciplinaridade e a aproximação da teoria e a prática, utilizando como mecanismo o projeto integrador. 9

A matriz está organizada de forma a garantir a realização dos projetos integradores que possibilitem a visão crítica e integrada dos conhecimentos, buscando a constante inovação, criatividade e o desenvolvimento de competências. O modelo de integração de conhecimentos permite o desenvolvimento de competências a partir da aprendizagem prática e não somente através do ensino unilateral. Os projetos integradores procuram estabelecer a ambientação da aprendizagem, estimulando a resolução de problemas. Neste plano, o desenvolvimento de projetos integradores também tem por objetivo integrar os conhecimentos, promovendo o desenvolvimento de competências, como: a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pelo mundo do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico. Almeja-se, com o desenvolvimento dos projetos integradores, a formação de um profissional com capacidade de pensar de forma reflexiva, com autonomia intelectual e sensibilidade ao relacionamento interdisciplinar, capaz de aplicar, numa mesma atividade, um universo de informações adquiridas através dos vários contextos e situações de aprendizagem vivenciadas. O projeto integrador terá a supervisão pedagógica e o seu fundamento alicerça-se no aprendizado teórico e prático e na integração de conceitos aprendidos durante o período letivo pelos estudantes que buscam verificar, desenvolver e aperfeiçoar todas as competências e habilidades necessárias ao perfil profissional exigido, através do trabalho com situações-problemas, desenvolvimento de projetos, aplicação do conhecimento e propostas efetivas para a melhoria dos processos das organizações. As propostas efetivas constarão do Plano de Formação Docente. Consistirão em projetos de monitoramento remoto do aluno no ambiente de estágio, a partir de uma planilha contendo atividades propostas pela coordenação e professores das disciplinas modulares. Entender-se-á por disciplinas modulares as que contiverem maior número de horas-aula despendido em cada módulo, sendo que as mesmas nortearão as atividades planejadas pelos lecionadores aos educandos, durante o desenvolvimento das atividades profissionais. As áreas modulares, assim constituídas, representam importante instrumento de flexibilização e abertura do currículo para o itinerário profissional, sendo portanto adaptável 10

às distintas realidades regionais, permitindo a inovação permanente e manutenção da unidade e a equivalência dos processos formativos. A estrutura curricular que resulta das diferentes áreas modulares estabelece as condições básicas para a organização dos tipos de itinerários formativos que, articulados, conduzem à obtenção de certificações profissionais. Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes provenientes de distintos campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formação teórica e a formação prática em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver. Para cada módulo são propostos os seguintes critérios de organização curricular: Um conjunto de competências que servirão de base para seleção de conteúdos por parte da equipe docente; Um conjunto de atividades e estratégias formativas que os docentes propõem para a organização dos processos de ensino-aprendizagem; Uma estimativa de carga horária. Atendendo às exigências legais vigentes, como a Lei de Diretrizes Bases da Educação, o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos e os pareceres CNE/CEB nº11, de 2008 e parecer CNE/CEB nº17/97, o curso Técnico de Edificações que será oferecido pelo colégio São Joaquim disponibilizará 1332 (mil trezentas e trinta e duas) horas, divididas em 4 (quatro) módulos. Cada módulo, que consistirá em 20 semanas, oferecerá 333 (trezentos e trinta e três) horas. Para o curso técnico de Edificações, a disciplina integradora do primeiro módulo será Topografia, a qual consistirá em 133 (centro e trinta e três) horas de aula aplicadas. Para o segundo módulo a disciplina será Instalações Elétricas e hidráulicas, mantendo a equivalência quantitativa com a disciplina do primeiro módulo. Para o terceiro módulo, a disciplina integradora será autocad, totalizando 100 (cem) horas de aula aplicadas e o quarto e último módulo, a disciplina será Planejamento, orçamento e controle de obras, com um total dedicado a aplicação dos conceitos teóricos de 133 (cento e trinta e três) horas. 11

CURSO TÉCNICO DE EDIFICAÇÕES EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA MÓDULO: 20 SEMANAS FUND. LEGAL RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 11/08 DELIBERAÇÃO CEE 79/08 MÓDULO COMPONENTES CURRICULARES QUANTIDADE DE HORAS- AULA* SEMANAIS QUANTIDADE DE HORAS- AULA* SEMESTRAIS 2014 2015 2015 2016 2014 2015 2015 2016 Matemática aplicada 4 80 Ética, responsabilidade e formação salesiana 4 80 I Introdução aos conceitos de elétrica 2 40 Topografia 8 160 Segurança do Trabalho 2 40 Materiais da Construção Civil 4 80 Desenho Técnico e Arquitetônico 4 80 II Instalações elétricas e hidráulicas 8 160 Introdução ao AutoCad 2 40 Carga Resistência dos Materiais 2 40 horária AutoCad 6 120 total Estruturas 4 80 (horas) III Mecânica dos Solos e Fundações 4 80 Aspectos ambientais 2 40 Legislação e Normas Técnicas 4 80 Tecnologia das Construções 4 80 Projetos Arquitetônicos 2 40 IV Gestão de Qualidade 4 80 Planejamento, orçamento e controle de obras 8 160 Noções de Acabamento 2 40 TOTAL DE CARGA HORÁRIA POR MÓDULO (EDUCAÇÃO PROFISSIONAL) CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO 20 20 20 20 400 1600 400 400 400 1600 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL *HORAS-AULA DE 50 MINUTOS. 12

5. PROPOSTA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO O estágio dos alunos do Colégio São Joaquim visa propiciar um campo de experiências e conhecimentos que possibilita crescimento profissional e pessoal. Em concordância com a lei nº 11.788/08, o Colégio São Joaquim oferecerá aos alunos oportunidades de inserção na área do curso desde o 1º (primeiro) módulo através do Estágio Supervisionado Obrigatório. A supervisão será realizada pelo professor modular e pelo profissional indicado pela empresa através de um programa de monitoramento remoto que consistirá no preenchimento de um cronograma contendo informações referentes às tarefas propostas pelo professor modular as quais espera- se que aluno realize na empresa, em acordo com o módulo vigente, ou não, havendo a possibilidade do aluno realizar as atividades propostas pelo professor de módulos anteriores, não sendo permitido de módulos posteriores. Segue o modelo de monitoramento proposto pela coordenação, abaixo: Nome Idade Empresa Cidade Início Matéria Disciplinar Supervisor Semana Atividades propostas- Preenchido pela docente Disciplinar Atividades realizadas - Preenchido pelo aluno Feedback Realização (Preenchido (Preenchido pelo supervisor pela na empresa) coordenação) 1ª Definição da missão, princípios e valores 2ª Identificação da equipe de trabalho 3ª Apresentação do planejamento das atividades 4ª Atividade definida pelo professor 5ª Atividade definida pelo professor 6ª Atividade definida pelo professor 7ª Atividade definida pelo professor 8ª Atividade definida pelo professor 9ª Elaboração do relatório de atividades 10ª Entrega do relatório de atividades 13

O acompanhamento do preenchimento do modelo de planilha proposto será semanal e realizado pelo professor modular, coordenação do curso e supervisor na empresa. O Estágio Supervisionado Obrigatório deverá ter a carga horária mínima de 360h horas para que o aluno possa obter a qualificação profissional em Técnico de Edificações, sendo necessária a entrega de um Relatório Final e da planilha de acompanhamento das atividades devidamente preenchida, para validação do estágio. É importante constar que: O estágio poderá ter duração de 2 (dois) anos a partir de sua data de início e não poderá ultrapassar 30 (trinta) horas semanais; É permitido que o aluno inicie o estágio durante o curso, desde o primeiro módulo (sugestão: mínimo de 90 horas-relógio por módulo); O aluno somente obterá formação de Técnico em Edificações mediante a conclusão dos quatro módulos, comprovação do estágio supervisionado (inclui entrega e aprovação do Relatório Final de Estágio) com carga horária mínima de 360 horas e apresentação do diploma de conclusão de Ensino Médio; Após a conclusão dos módulos o aluno possui prazo máximo de dois anos para conclusão das 360 horas mínimas de estágio e entrega do Relatório Final de Estágio para análise e aprovação (caso não tenha sido possível completar as 90 horas por módulo ou tenha estendido o seu período de estágio), caso contrário seu diploma perderá a validez. O Relatório Final de Estágio será avaliado pelo professor da disciplina modular devendo o aluno alcançar a nota mínima 6 (seis), para que seja aprovado e obtenha o diploma de Técnico de Edificações. Aos alunos, por intermédio de atendimento individualizado, são oferecidas informações sobre as vagas de estágio disponíveis, bem como o apoio na elaboração e envio de currículos às empresas. O Estágio Supervisionado Obrigatório tem início com a assinatura do Termo de Compromisso de Estágio, firmado entre o aluno (por intermédio do CIEE) e a empresa, com a interveniência da Escola. No caso de aluno que já é funcionário de empresa, este deve apresentar a carteira profissional, para cópia das páginas que atestam sua contratação. 14

6. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES 6.1. Critérios para equivalência disciplinar A equivalência de disciplinas se dará mediante comprovação documental (histórico escolar), em caráter avaliativo, pela coordenação do curso. O critério de avaliação se baseará no aproveitamento quantitativo comprobatório superior a 50% (cinquenta) da disciplina correspondente e prazo de conclusão da mesma inferior a 5 (cinco) anos. 6.2. Critérios para equivalência de experiências anteriores Poderá haver aproveitamento de experiências anteriores, desde que comprovadas a partir de análise documental (carteira de trabalho ou contrato temporário e relatório de desenvolvimento de atividades desenvolvidas) avaliadas pela coordenação. A experiência deve ser diretamente relacionada ao perfil profissional cursando na ETECSAL técnico de Edificações. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7.1. Avaliação Diagnóstica O Curso Técnico de Edificações do Colégio São Joaquim, através da filosofia Salesiana, matriz curricular e propostas metodológicas, pretende traduzir-se na consciência de formar e informar educandos e futuros profissionais para que interfiram construtivamente na sociedade. Esse diagnóstico é uma constante busca, apesar das dificuldades, as quais procuram sempre superar, priorizando-se o despertar do espírito crítico e os valores. 7.2. Critérios e Formas de Acompanhamento A comunicação é indispensável à missão, e no estilo Salesiano requer presença e dedicação apostólica nos educadores, empenho em cultivar relacionamentos vitais com pessoas e grupos que partilham conosco a missão educativo-pastoral de Dom Bosco. filosofia que norteia o processo no Colégio São Joaquim. Como Escola Salesiana, e tendo por base os ensinamentos do pedagogo S. João Bosco, observa-se o tripé razão, religião e bondade (amorevolezza), com o objetivo de fazer uma avaliação global do aluno, dando ênfase aos valores humanos e aos conceitos estudados em classe e, antes de tudo, utilizar esse procedimento para diagnosticar o nível de adequação das técnicas e métodos utilizados pelos professores no processo ensino-aprendizagem, no 15

sentido de poder reconhecer ou não a eficácia destes, como também da forma como são apresentados os conceitos, teorias, e demais fundamentos, na apresentação dos conteúdos programáticos. Por isso, para nós, a verificação do rendimento escolar assume dimensões de extrema riqueza para diagnosticarmos e corrigirmos eventuais desvios observados durante o processo em relação ao que o Projeto Pedagógica idealiza. Sendo assim, tende a diminuir as tensões bilaterais que costumam dominar alunos e professores, passando a ser um verdadeiro instrumento de avaliação dos envolvidos no processo e não apenas dos alunos. Promover experiências, atitudes, processos de ação e estruturas de corresponsabilidade que favoreçam a comunhão e a partilha no espírito e na missão de Dom Bosco. Com o processo de globalização, nasce uma cultura planetária massificadora, na qual detém o processo do conhecimento aquele que possui maior número de informação. Entretanto, deter apenas não é suficiente e democrático. É preciso saber trabalhar esta informação para que ela possa ser útil para a humanidade. Assim, é certo que o processo de decorar já não tem mais sentido. É necessário interpretar de uma maneira independente a informação para que o educando desenvolva o senso crítico daquilo que o motiva mais e, assim, tenha capacidade de autoavaliar-se. Obedecendo ao capítulo 3, seção 2, artigo 88, do regimento interno do Colégio São Joaquim, a avaliação configurar-se-á como processo global cumulativo, constante e contínuo de observação do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Consentindo com o sistema de avaliação escolar da instituição, parágrafo primeiro, a avaliação de rendimento escolar será expressa por notas e médias numéricas, na escala de zero a dez, graduadas em décimos, sendo aplicada da maneira a seguir: 1. Duas avaliações obrigatórias por disciplina (A1 e A2), devendo a primeira ser realizada aproximadamente na metade de sua carga horária, avaliando o conteúdo aprendido até este momento, e a segunda ao final da carga horária disciplinar, avaliando o conteúdo disciplinar total, de acordo com a seguinte fórmula: Média = (A1 + A2 ) 2 16

Para as matérias modulares, ou integradoras, o critério de avaliação é descrito abaixo: 2. Projeto Integrador Prático (PIP) grade referente à avaliação final modular, em caráter prático, envolvendo o assunto modular do semestre vigente. Deverá ser aplicado ao final de cada módulo. 3. Projeto Integrador de Estágio (PIE) grade referente ao relatório elaborado pelo aluno que encontrar-se em campo para realização do estágio supervisionado há pelo menos 4 semanas antes da data vigente da realização do PIP. Este aluno ficará isento do PIP (Projeto Integrador Modular), vide comprovação documental da realização do estágio no tempo mínimo requerido citado. Deverá ser entregue na mesma data do Projeto Integrador Prático- PIP. A média final para os Módulos I, II, III e IV é a resultante das seguintes operações, devendo ser igual ou maior que 6 (seis) para aprovação do aluno: Média = (A1 + A2 + PIP) 3 Média = (A1 + A2 + PIE) 3 Para a obtenção do certificado de conclusão de curso, a média é a nota do RF Relatório Final de Estágio, devendo ser igual ou superior a 6 (seis) para aprovação do aluno (artigo 91- Regimento Escolar do Colégio São Joaquim) e habilitação de Técnico de Edificações. Em síntese, através desse mecanismo de verificação do rendimento escolar assim concebido, o Colégio São Joaquim oferecerá aos alunos essas oportunidades diversificadas que servirão de indicadores para serem analisados e discutidos nas reuniões dos Conselhos de Módulo. A verificação do rendimento escolar é expressa por notas e médias numéricas, na escala de zero até dez, graduadas de cinco em cinco décimos. É considerado aprovado o aluno que obtém média do módulo igual ou superior a 6 (seis), em cada componente curricular. 17

7.3. Recuperação Seguindo o atendimento das alíneas do regimento interno do Colégio São Joaquim, a escola técnica oferecerá recuperação ao final de cada semestre aos alunos que obtiverem média inferior a 6,0 (seis) e/ou comparecimento inferior a 75% (setenta e cinco por cento) por disciplina, como esboçado no fluxograma abaixo: Para o Curso Técnico de Edificações do Colégio São Joaquim, as práticas de recuperação serão as seguintes, ambas em acordo com o regimento escolar do Colégio São Joaquim: Recuperação: consistirá em uma avaliação com conteúdo cumulativo da matéria que não foi alcançada a média regimentar. Reprovação o aluno que não for aprovado em até 2 (duas) disciplinas, por não ter alcançado a nota exigida ou por falta, deve repetir o módulo pois será considerado reprovado. 18

7.4. Controle de Frequência dos Alunos O controle de frequência dos alunos é responsabilidade de cada professor, devendo o registro ser feito sistematicamente nos diários de classe e/ou similares. Considera-se em zona de recuperação o aluno com frequência inferior a 75% em quaisquer componentes curriculares. A frequência inferior a 75% em mais de duas disciplinas, implicará em análise, baseada na performance acadêmica e relação financeira pregressa do aluno com a instituição, pela coordenação pedagógica e financeira respectivamente, para a verificação se o mesmo poderá atender a zona de recuperação. 7.5. Sistema de Controle Acadêmico Para Gestão Acadêmica, o Colégio São Joaquim utiliza o sistema RM Classis da TOTVS que oferece as seguintes funcionalidades: Secretaria, Coordenação, Diretoria Completo cadastro de alunos contendo toda vida acadêmica e financeira e outras funcionalidades; Alunos - Matrícula/rematrícula, consulta de notas, consulta/alteração de dados cadastrais, 2ª via de boleto bancário e outras funcionalidades. É um sistema totalmente integrado e personalizado para atender às necessidades do Colégio São Joaquim. O Sistema RM CLASSIS permite realizar todos os processos, como controle acadêmico e financeiro dos alunos. Este aplicativo abrange desde os processos iniciais de cadastramentos básicos a processos mais complexos, tais como os de integração com financeiro, contabilidade e salário dos professores. 19

8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 8.1. Instalações A efetivação da proposta pedagógica do curso passa por ações teórico-práticas com ênfase no exercício de atividades profissionalizantes, integrando ambientes e recursos de aprendizagem que incluem ambientes práticos, como: Laboratório com acervo específico atualizado; Laboratório de Informática com softwares específicos de Desenho- autocad; Laboratório de Topografia, Materiais de Construção; Laboratório de canteiro de obras. Por meio da infraestrutura citada acima, o aluno terá a oportunidade de aplicar o conhecimento, desenvolver pesquisas, solucionar problemas das organizações em que estão vinculadas para o aprendizado prático e interagir com colegas estudantes e com professores. Neste propósito, o curso proposto oferece aos alunos atividades que possibilitam a correlação entre ensino-pesquisa-extensão. As aplicações práticas terão como foco as demandas da sociedade, das organizações e, como alicerce, o aprendizado teórico e o projeto pedagógico do curso. Em função dos vínculos com a sociedade, o estudante terá a oportunidade de desenvolver atividades de responsabilidade social. O conjunto das atividades acadêmicas dará suporte para o desenvolvimento competente da formação do Técnico em Edificações do Colégio São Joaquim. Os alunos terão acesso livre à ampla área para lazer disponível nas dependências físicas do Colégio, assim como à cantina e local para refeição. Há disponibilidade para estacionamento de bicicletas e motocicletas para os discentes e para veículos motorizados para docentes. Além das dependências comuns aos alunos, os professores têm disponível uma sala de convívio, com banheiros para uso exclusivo, computadores, armário para armazenamento de objetos pessoais e frigobar para armazenamento de alimentos. 20

8.2. Equipamentos Visando aprimorar e atender aos objetivos do curso proposto Técnico em Edificações, algumas disciplinas serão realizadas em laboratórios específicos. A proposta feita ao corpo docente será realizar pelo menos 50% do tempo total de aulas semestrais ambientadas em locais pertinentes, de acordo com as disciplinas modulares. Estas matérias preencheram 40% do tempo total de horas- aula semestrais e constaram dos seguintes espaços físicos: Laboratório de Topografia Equipamentos Fabricante Qtde Estação Total Geomax zoom 20 5'' A4 Geomax 1 Nível Eletrônico Geomax ZDL 700 Geomax 8 Teodolito Eletrônico DE-2A Geomax 8 Nivel Laser Geomax ZEL 400 H Geomax 8 Nível Óptico Geomax ZAL 132 Geomax 8 Mira código barras telescópio Geomax 5M ZSA504 Geomax 8 Tripé de Alumínio SJA30F XPEX Geomax 9 Bastão telescópico 2,60 C Rosca CLS13 XPEC Geomax 2 Trena aço revestido em nylon 50 arco aberto Geomax 8 Baliza BG-22B XPEX Geomax 16 Bolsa tripé Geomax 9 21

Laboratório de Materiais de Construção Ensaios de cimento Equipamento Fabricante Qtde Aparelho Vicat para ensaios de cimento Fourtest 1 Frasco Le Chantelier 250 ml Fourtest 1 Balança de precisão 6500g x 0,1g Fourtest 1 Ensaios de areia Agitador eletromagnético de peneira Fourtest 1 Jogo de peneiras granulométricas Fourtest 1 Frasco Chapman 450 ml com estojo protetor Fourtest 1 Speedy completo sem calibraçao Fourtest 1 Frasco de areia para determinar densidade Fourtest 1 Cronômetro Fourtest Estufa - Ensaios de concreto Prensa hidráulica manual Fourtest 1 Forma 10x20 com tampa zincada Fourtest 15 Concha Slump test Fourtest 10 Slump test completo Fourtest 1 Termômetro - 1 Ensaio de solos Tacho 28x21x11 10 Almofariz de porcelana 4170 ml com mão de gral Fourtest 10 Cápsula de alumínio 40x20 mm com tampa Fourtest 40 Bandeja quadrada preta 70x50x5 cm Fourtest 10 Kit para limite de plasticidade Fourtest 1 Kit para limite de liquidez Fourtest 1 Aparelho casagrande com contador manual Fourtest 5 Cilindro proctor Fourtest 5 Extrator de amostras hidráulico Fourtest 1 Molde cilíndrico Aashto 6- cilindro- colar e base Fourtest 5 Conjunto completo cravação Hilf Fourtest 1 Ensaios de tração e compressão Máquina universal de ensaios kratos Fourtest 1 Acessórios Copos becker de vidro- 250 ml - 5 Copos becker de vidro- 500 ml - 5 Frascos Erlenmeyer- 1000 ml - 5 Frascos Erlenmeyer- 500 ml - 5 Funil analítico em vidro - 5 Pera - 2 Pisseta - 5 Pipeta de vidro graduada - 10 ml - 8 Pipeta de vidro graduada - 20 ml - 5 Pipeta de vidro graduada- 100 ml - 5 Pipeta de vidro graduada- 500 ml - 5 Pipeta de vidro graduada- 1000 ml - 5 Tubos de ensaio - 10 Mobiliário Armário Bancada Balcão de apoio para equipamentos Quadro 22

Laboratório de CAD Software Fabricante Versão Licenças Windows 64 bits Microsoft 7 Ilimitado Office 2007 (Word, Excel, Power Point) Microsoft 2003 Ilimitado Foxit reader/ acrobat Foxit 05\11 Ilimitado Scilab Scilab 3 Ilimitado Nod 32 Eset 6 Ilimitado Internet explorer Microsoft 10 Ilimitado TomCat Apache 3 Ilimitado Blue J University of Kent 3.1 Ilimitado Cisco Paket Tracer Cisco 5.3 Ilimitado My SQL workbench Oracle 5 Ilimitado Netbeans IDE Oracle 7.1 Ilimitado SQL yog Webyog 10.01 Ilimitado Mozilla Firefox Mozilla 22 Ilimitado Win RAR Rarlab 4.2 Ilimitado Google Chrome Google 27.0.1453.110 Ilimitado Oracle VM Virtual Box Oracle 4.1 Ilimitado Versões de CAD AutoCAD Architecture AutoCAD Electrical AutoCAD Map 3D AutoCAD Mechanical AutoCAD Plant3D AutoCAD Raster Design AutoCAD Structural Detailing AutoCAD Utility Design AutoDesk Design AutoDesk Infrawork AutoDesk Professional AutoDesk MudBox AutoDesk Navisworks manage AutoDesk ReCap AutoDesk Robot Revit Analysis Professional AutoDesk Showcase AutoDesk Simulation CFD Design Hardware 20 equipamentos Optiplex 3010- IntelCore i5-3470/3.20 GHz-HD: 500 Gb-RAM: Gb 26 monitores AOC-917Sw19'' Acessórios Quadro 7 bancadas 43 cadeiras 23

O laboratório de Instalações hidráulicas e sanitárias foram construídos com a concepção de aquisição de conhecimentos teórico e prático sequencialmente, com instalações elétricas (aparentes em canaletas perfiladas de alumínio com acabamento pré- zincado), quadro de luz no interior do laboratório dimensionado para exibição instrutiva e instalações hidrossanitárias aparentes em aquário de vidro em todos os andares do prédio. Laboratório Instalações Hidráulicas e Sanitárias Equipamentos Fabricante Bancada de Eletricidade Industrial SOMA Módulo Bancada Controle de Velocidade de Motores CA SOMA Transformadores trifásicos didáticos SOMA Conjunto de Magnetismo e Eletromagnetismo Azeheb A biblioteca do Colégio São Joaquim está localizada num espaço de 1.621,63 m 2. Este espaço comporta o acervo, com amplas salas de estudo em grupo e individual, 09 salas fechadas de estudo em grupo e área funcional. Para a realização de pesquisas, a biblioteca conta com 5 computadores de livre acesso aos alunos. O horário de funcionamento é: de segunda a sexta-feira: das 7h45 às 22h e, aos sábados, das 8h às 16h. O acervo na área do Curso está dividido em conteúdos básicos, profissionalizantes e específicos, sendo constantemente atualizado, tanto pela aquisição de novos títulos, como pelo descarte de títulos obsoletos ou danificados. O corpo docente pode solicitar a aquisição de novos títulos para aquisição através das coordenações. A Biblioteca está equipada com informatização para consultas de títulos pela internet e os alunos podem, mediante os critérios regulamentares, retirar o livro em empréstimo ou consulta, reservá-lo, renová-lo ou utilizar as mesas e cadeiras em saguão contíguo que se configura como salas de leitura, em ambiente arejado e adequado ao objetivo. Os livros estão agrupados conforme as normas da Biblioteconomia através da CDU. Nos planos de ensino das disciplinas são indicados os títulos de bibliografia básica. O acervo da biblioteca do curso é constantemente atualizado, tanto pela aquisição de novos títulos, como pelo descarte de títulos obsoletos ou danificados. A política de aquisição visa estabelecer: I. Critérios para seleção: que abordem o conteúdo dos documentos, a adequação ao usuário e aspectos adicionais do documento. 24

II. Fontes para seleção: variados tipos de bibliografias gerais e específicas, catálogos, guias de literatura, opinião dos usuários e outros. III. Responsabilidade pela seleção: qualitativa, feita em cooperação com a bibliotecária responsável e o corpo docente; quantitativa, material que faça parte da lista da bibliografia básica. IV. Prioridade de aquisição: bibliografia básica e complementar de livros e obras de referência; assinatura de periódicos cujos títulos já fazem parte da lista básica, conforme indicação dos docentes; documentos e materiais para desenvolvimento de pesquisa, materiais para dar suporte técnico a outros setores da Instituição. V. Doações: será analisada a autoridade do autor, editor e demais responsabilidades, atualização do tema abordado no documento, estado físico do documento, documentos de interesse para a Universidade, relevância do conteúdo para a comunidade universitária e indicação do título em bibliografias. No caso de periódicos serão aceitos para completarem falhas; em caso de não existência do título, serão aceitos somente aqueles cujo conteúdo seja adequado aos interesses da comunidade universitária; indexação do título em índices e abstracts; citação do título em bibliografias. VI. Descarte de livros: inadequação, desatualização, condições físicas e duplicatas. A biblioteca é composta pelo seguinte acervo: Livros Periódicos Títulos em Títulos Total de Total de Total de Total de outras outras Títulos Volumes Títulos Exemplares línguas línguas 56.290 75.637 7.775 1.523 54.127 194 Obras de Monografia / CD Rom DVD referência Teses 395 182 2.182 5.268 25 Periódicos Nacionais Periódicos Estrangeiros Área Livros Títulos Volumes Títulos Volumes Títulos Volumes Ciências Agrárias 126 134 1 3 - - Ciências Biológicas 863 1129 12 162 1 8 Ciências da Saúde 645 818 19 714 - - Ciências Exatas e da 3306 5980 30 769 26 289 Terra em

Ciências Humanas 19597 25321 548 19.944 111 6.645 Ciências Sociais 16714 25019 374 11.712 13 522 Aplicadas Engenharias 227 316 5 19 1 8 Lingüística, Letras e 12.429 13.478 41 895 5 26 Artes. Multidisciplinar 2.383 3422 273 10.033 24 952 TOTAL 56.290 75.637 1.303 44.251 181 8.450 Periódicos especializados ENGENHARIA Controle e Instrumentação Net Magazine Quanta Ciências da Natureza e sua tecnologia RTI Química e derivados Web Mobile Periódicos de conhecimentos gerais Ciência Hoje Época Exame Galileu Jornal Correio Popular (jornal local) Jornal Folha de São Paulo Super Interessante Veja Bases de Dados A biblioteca conta com acesso aos portais de consulta à produção da área através dos recursos: ProQuest Research Library - Multidisciplinar (http://search.proquest.com) ProQuest ABI / INFORM - Negócios e Gestão ProQuest Professional Education - Educação e áreas correlatas (http://search.proquest.com) LAN Latin American Newsstand - Jornais latino-americanos em idioma local. 26

REBAE Rede de Bibliotecas da Área de Engenharia e Arquitetura http://www.rebae.cnptia.embrapa.br/index.jsp?url=basesdados.jsp Portal Periódicos. Capes. http://www.periodicos.capes.gov.br/ 8.3. Serviço de orientação pastoral Os alunos do Colégio São Joaquim contam com Serviço de Orientação Pastoral, que incentiva o envolvimento e comprometimento com os valores cristãos e filosofia Salesiana. Art. 21 - O Serviço de Orientação Pastoral é coordenado por pessoa designada pelo Diretor. Art. 22 - O Coordenador do Serviço de Orientação Pastoral tem as seguintes atribuições: I - elaborar e coordenar a execução de projetos que contribuam para a animação da vivência de valores cristãos no Colégio; II - coordenar e assessorar a equipe de professores de Ensino Religioso do Colégio; III - assegurar que o processo educativo-pedagógico se revista de uma dimensão evangelizadora e humanística; IV - articular a comunidade educativa no exercício da cidadania através do espírito de serviço, solidariedade, ética e justiça social; V - interagir com o SOE em projetos de orientação vocacional e familiar; Vl - participar da elaboração e implementação do Plano Escolar e da Proposta Pedagógica do Colégio. 9. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO 9.1. Pessoal docente Vivemos num momento de crescimento e de significativas mudanças no campo educacional. É preciso que a escola reflita sobre sua função como instituição na sociedade para que seu projeto pedagógico possa tornar-se real. Conhecer é o ato cognitivo de compreender para transformar a si mesmo e ao mundo em que se está estabelecendo relações entre os diversos significados de uma mesma ideia ou fato. A apropriação do conhecimento é portanto entendida como um processo constante de transformação, experimentação e atribuição de significados e relações entre eles. (citação do material didático da rede Salesiana de escolas). 27

Considerando atender à filosofia educacional de Dom Bosco e ao objetivo pedagógico do curso técnico de edificações que será oferecido pela escola técnica salesiana- ETECSAL, os docentes pré selecionados para lecionar as disciplinas passarão por um curso denominado Programa de Formação de Docentes, que tem como objetivo nortear estes profissionais para os aspectos fundamentais da identidade salesiana, agregando valores ao processo educacional à professores previamente capacitados tecnicamente. 9.1.1. Programa de Formação Docente Tem como objetivo apresentar aos profissionais interessados na carreira docente, conceitos referentes à salesianidade, introdução à pedagogia em ambiente salesiano, organização e formulação do plano de aula, estratégias didáticas, atenta-los sobre as características do público que busca formação técnica no atual contexto sócio- econômico e introduzi-los à metodologia que será aplicada na ETECSAL- o sistema Dual, tais como suas características, objetivos e aplicações, além de apresentação do corpo técnico administrativo. O programa consistirá em 5 (sábados), totalizando 40 (quarenta) horas. Os candidatos terão as horas disponíveis, assim como alimentação e transporte arcados pela ETECSAL. Será lecionado por especialistas nas áreas de abordagem. Ao final do curso, uma avaliação que consistirá na apresentação de uma hora-aula (50 minutos) por cada candidato, será realizada, sendo que será traçado uma intersecção entre a sua formação profissional e a matriz curricular proposta no curso técnico de Edificações na disciplina que o candidato almeja lecionar. A apresentação será avaliada pelo corpo administrativo, pedagógico e um representante do departamento de recursos humanos da instituição. Ao candidato que melhor atender a proposta pedagógica feita no decorrer do curso e que demonstrar maior didática e domínio do assunto proposto, será ofertada uma vaga como docente da ETECSAL. O programa é realizado de acordo com a demanda semestral do curso, ou seja, o primeiro visará capacitar professores que lecionarão matérias relacionadas ao primeiro módulo. A concessão de bolsas parciais ou integrais tem como objetivo promover a inclusão social, beneficiando os alunos comprovadamente carentes. Para tanto, realiza-se uma análise socioeconômica familiar, mediante a apresentação de documentos, entrevistas e visitas domiciliares. O Colégio São Joaquim mantém as seguintes modalidades de Bolsas: 28

Bolsas Filantrópicas (50% ou 100%). As Bolsas são destinadas aos alunos que são comprovadamente carentes de recursos financeiros ou se encontram em situações de desemprego, subemprego ou pertencem à família de baixo poder aquisitivo, realidade que inviabiliza a manutenção do pagamento das mensalidades do curso. Descontos Comerciais. 10. CERTIFICADOS E DIPLOMAS A conclusão de cada semestre cederá ao aluno que, concluído o módulo e atendido às exigências pedagógicas necessárias, o direito de adquirir certificado de Qualificação Intermediária, em acordo com a formação modular vigente. O curso técnico em Edificações oferecido pelo Colégio São Joaquim- ETECSAL está divido em quatro módulos independentes, sequenciais e, em acordo com as formações intermediárias, o aluno recebe os títulos: Auxiliar de topógrafo- concluído o primeiro módulo; Auxiliar de Manutenção Elétrica e Hidráulica- concluído o segundo módulo; Operador de Cad- concluído o terceiro módulo; Técnico em Edificações- cursado o quarto módulo e concluído a carga horária mínima de estágio exigida, o título. Caberá ao aluno a solicitação junto à secretaria da ETECSAL. Este certificado constará a denominação do eixo tecnológico e o módulo vigente, da escola e mantenedora, da matriz curricular cumprida assim como as horas de estágio desenvolvidas, se assim constar. O aluno que concluir o curso técnico, estruturado em disciplinas agrupadas em módulos, tem direito a diploma de qualificação profissional quando esses encontrarem-se em caráter de terminalidade. É condição para emissão do diploma de técnico a comprovação documental da conclusão do Ensino Médio, através da apresentação do histórico escolar e certificado. O diploma consistirá dos mesmos dados do certificado acrescentados a quantidade total de horas de estágio cumpridas. As declarações de conclusão de módulo ou de aprovação em disciplinas são expedidas, quando requeridas pelo aluno ou, se menor, pelo responsável. 29