Filosofia O que é? Para que serve?



Documentos relacionados
ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA DE EDITH STEIN. Prof. Helder Salvador

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO E INCLUSÃO

1.1. O que é a Filosofia? Uma resposta inicial. (Objetivos: Conceptualizar, Argumentar, Problematizar)

- Tudo isto através das mensagens do RACIONAL SUPERIOR, um ser extraterreno, publicadas nos Livros " SO EM DESENCANTO ". UNIVER

ATÉ QUANDO ESPERAR: DESLIZAMENTOS DE SENTIDOS ENTRE O RELIGIOSO E O DISCURSO CAPITALISTA

ORIGEM DA FILOSOFIA GREGA O NASCIMENTO DO LÓGOS

A origem dos filósofos e suas filosofias

O Determinismo na Educação hoje Lino de Macedo

o hemofílico. Meu filho também será?

VI Seminário de Pós-Graduação em Filosofia da UFSCar 20 a 24 de setembro de 2010

LIDERANÇA, ÉTICA, RESPEITO, CONFIANÇA

HEGEL: A NATUREZA DIALÉTICA DA HISTÓRIA E A CONSCIENTIZAÇÃO DA LIBERDADE

Adolescência Márcio Peter de Souza Leite (Apresentação feita no Simpósio sobre Adolescência- Rave, EBP, abril de 1999, na Faculdade de Educação da

A EDUCAÇÃO PARA A EMANCIPAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: UM DIÁLOGO NAS VOZES DE ADORNO, KANT E MÉSZÁROS

BROCANELLI, Cláudio Roberto. Matthew Lipman: educação para o pensar filosófico na infância. Petrópolis: Vozes, RESENHA

OS SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA DO PROFESSOR 1. Entendemos que o professor é um profissional que detém saberes de variadas

1. A Experiência Filosófica Estranhamento ou Deslocamento. Experimenta uma quebra, uma interrupção no fluir normal de sua vida. Você para pra pensar.

CRISTO E SCHOPENHAUER: DO AMAR O PRÓXIMO COMO A TI MESMO À COMPAIXÃO COMO FUNDAMENTO DA MORAL MODERNA

Caracterização Cronológica

AULA 17 MEDIUNIDADE NAS CRIANÇAS E NOS ANIMAIS

INTERATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA. Aula 1.2 Conteúdo:

O céu. Aquela semana tinha sido uma trabalheira!

A crítica à razão especulativa

IACR ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL PARA O REALISMO CRÍTICO XII CONFERÊNCIA INTERNACIONAL da IACR Texto de Priscila Silva Araújo.

PLANO DE AULA OBJETIVOS: Refletir sobre a filosofia existencialista e dar ênfase aos conceitos do filósofo francês Jean Paul Sartre.

A formação moral de um povo

UNIDADE I OS PRIMEIROS PASSOS PARA O SURGIMENTO DO PENSAMENTO FILOSÓFICO.

Os Quatro Tipos de Solos - Coração

Colégio Ser! Sorocaba Sociologia Ensino Médio Profª. Marilia Coltri

Antropologia, História e Filosofia

FRIEDRICH N IETZSCHE. A GAlA CIÊNCIA TEXTO INTEGRAL TRADUÇÃO ANTONIO CARLOS BRAGA. escaí.ã

A organização dos meios humanos na empresa

ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA: TEMA, PROBLEMATIZAÇÃO, OBJETIVOS, JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO

A PRESENÇA DA ARTE NO PROJETO PROFISSIONAL DO SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO

O setor de psicologia do Colégio Padre Ovídio oferece a você algumas dicas para uma escolha acertada da profissão. - Critérios para a escolha

CASTILHO, Grazielle (Acadêmica); Curso de graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás (FEF/UFG).

Eclipse e outros fenômenos

PROLEGÓMENOS Uma corrente literária não passa de uma metafísica.

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

Súmula Teoria Energética. Paulo Gontijo

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE PEDAGOGIA DA FESURV - UNIVERSIDADE DE RIO VERDE

POR QUE SONHAR SE NÃO PARA REALIZAR?

UFMG º DIA FILOSOFIA BERNOULLI COLÉGIO E PRÉ-VESTIBULAR

Dia 4. Criado para ser eterno

Revista Linguasagem 15 Edição /

Semeadores de Esperança

Logoterapia & Espiritualidade

E CIDADANIA, UMA VISÃO SOBRE A CIÊNCIA E A TECNOLOGIA

Mito, Razão e Jornalismo 1. Érica Medeiros FERREIRA 2 Dimas A. KÜNSCH 3 Faculdade Cásper Líbero, São Paulo, SP

Pregação proferida pelo pastor João em 03/02/2011. Próxima pregação - Efésios 4: A unidade do corpo de Cristo.

Investigando números consecutivos no 3º ano do Ensino Fundamental

Gestão de Instalações Desportivas

E Deus viu que tudo era bom

A relação de amor entre Deus e a humanidade

O professor que ensina matemática no 5º ano do Ensino Fundamental e a organização do ensino

A TEORIA DA PROPOSIÇÃO APRESENTADA NO PERIÉRMENEIAS: AS DIVISÃO DAS PRO- POSIÇÕES DO JUÍZO.

Teoria da Contabilidade_Noções Gerais

ARTE E LINGUAGEM UNIVERSAL

Metodologia da Catequese com Crianças. Ligia Aparecida de Oliveira

QUESTÕES FILOSÓFICAS CONTEMPORÂNEAS: HEIDEGGER E O HUMANISMO

A Busca pela Construção do Conhecimento e a Transformação das Realidades

5 Considerações finais

PLANEJAMENTO OPERACIONAL: RECURSOS HUMANOS E FINANÇAS MÓDULO 10

Filosofia - Introdução à Reflexão Filosófica

PLATÃO. Consta-se que antes de ter sido discípulo de Sócrates, seguiu as lições de Crátilo.

Ética e felicidade. Aluna: Yasmine Victoria B. Hamaoui Orientador: Danilo Marcondes

Antropologia Religiosa

Associação Catarinense das Fundações Educacionais ACAFE PARECER DOS RECURSOS

KIT CÉLULA PARA CRIANÇAS:

Carta de Paulo aos romanos:

Sócrates - Platão - Aristóteles - Questões de Vestibulares - Gabarito

ATIVIDADES: 1. Apresentar numa folha de papel pardo a seguinte afirmativa: A VIDA é tão importante que todos os seres vivos possuem meios de defesa.

AGOSTINHO DE HIPONA E TOMÁS DE AQUINO (3ª SÉRIE, REVISÃO TESTÃO)


A Alienação (Karl Marx)

CARTA INTERNACIONAL. Indice:

Colégio Pedro II Departamento de Filosofia Programas Curriculares Ano Letivo: 2010 (Ensino Médio Regular, Ensino Médio Integrado, PROEJA)

8º ANO TEOREMA DE PITÁGORAS. Nuno Marreiros. O que é um Teorema? Quem foi Pitágoras?

Educação Ambiental: uma modesta opinião Luiz Eduardo Corrêa Lima

SUB12 Campeonato de Resolução de Problemas de Matemática Edição 2009/2010

O princípio multiplicativo

SINCRETISMO RELIGIOSO, NATAL FESTEJA IEMANJÁ 1

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Profa. Ma. Adriana Rosa

O Turismo e o Não- Lugar

AS ABORDAGENS DA RELIGIÃO NA GEOGRAFIA CULTURAL. META Compreender como abordamos a religião nos estudos de Geografi a Cultural.

Motivação. Robert B. Dilts

A LENDA DO COFRINHO EM FORMA DE PORQUINHO

Construção, desconstrução e reconstrução do ídolo: discurso, imaginário e mídia

TROCANDO OS FILHOS DE ESCOLA: UM PEQUENO GUIA PARA OS PAIS

A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PERTINENTES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

08/05/2009. Cursos Superiores de. Prof.: Fernando Hadad Zaidan. Disciplina: PIP - Projeto Integrador de Pesquisa. Objetivos gerais e específicos

O TEMPO NO ABRIGO: PRESERVAÇÃO DA HISTÓRIA, GARANTIA DE SINGULARIDADE

Enfrentando a Tentação

Natal do Senhor de Missa Solene da Noite

FILOSOFIA SEM FILÓSOFOS: ANÁLISE DE CONCEITOS COMO MÉTODO E CONTEÚDO PARA O ENSINO MÉDIO 1. Introdução. Daniel+Durante+Pereira+Alves+

Você foi criado para tornar-se semelhante a Cristo

4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Atividades de Língua Portuguesa Nome:

Transcrição:

Filosofia O que é? Para que serve? Prof. Wagner Amarildo

Definição de Filosofia A Filosofia é um ramo do conhecimento. Caracteriza-se de três modos: pelos conteúdos ou temas tratados pela função que exerce na cultura pela forma como trata tais temas.

Conteúdos conceitos tais como bem, beleza, justiça, verdade. Na Grécia, a Filosofia tratava de todos os temas. Até o séc. XIX não havia uma separação entre ciência e filosofia, incorporando todo o saber. A Filosofia inaugurou um modo novo de tratamento dos temas a que passa a se dedicar, determinando uma mudança na forma de conhecimento do mundo até então vigente.

Isto pode ser verificado a partir de uma análise da assim considerada primeira proposição filosófica. A primeira proposição filosófica foi a enunciada por Tales (Nietzsche) A água é o princípio de todas as coisas O que haveria de filosófico na proposição de Tales? Hegel afirma: "com ela a Filosofia começa, porque através dela chega à consciência de que o um é a essência, o verdadeiro, o único que é em si e para si. Começa aqui um distanciar-se daquilo que é a nossa percepção sensível". Segundo Hegel, o filosófico aqui é o encontro do universal, a água, ou seja, um único como verdadeiro.

"a filosofia grega parece começar com uma idéia absurda, com a proposição: a água é a origem e a matiz de todas as coisas. Será mesmo necessário deter-nos nela e levá-la a sério? Sim, e por três razões: em primeiro lugar, porque essa proposição enuncia algo sobre a origem das coisas; em segundo lugar, porque o faz sem imagem e fabulação; e, enfim, em terceiro lugar, porque nela, embora apenas em estado de crisálida [sic], está contido o pensamento: Tudo é um. A razão citada em primeiro lugar deixa Tales ainda em comunidade com os religiosos e supersticiosos, a segunda o tira dessa sociedade e no-lo mostra como investigador da natureza, mas, em virtude da terceira, Tales se torna o primeiro filósofo grego".

Nietzsche analisa esse texto, não sem crítica, mostrando que com essa frase se pode aprender como procedeu toda a filosofia, indo, sempre, para além da experiência.

MITO X RAZÃO A Filosofia representa, nessa perspectiva, a passagem do mito para o logos. No pensamento mítico, a natureza é possuída por forças anímicas. O homem, para dominar a natureza, apela a rituais apaziguadores. O homem, portanto, é uma vítima do processo, buscando dominar a natureza por um modo que não depende dele, já que esta é concebida como portadora de vontade. Por isso, essa passagem do mito à razão representa um passo emancipador, na medida em que libera o homem desse mundo mágico.

"De um sistema de explicações de tipo genético que faz homens e coisas nascerem biologicamente de deuses e forças divinas, como ocorre no mito, passa-se a buscar explicações nas próprias coisas, entre as quais passa a existir um laço de causalidade e constâncias de tipo geométrico [...] Na visão que os mitos fornecem da realidade [...] fenômenos naturais, astros, água, sol, terra, etc., são deuses cujos desígnios escapam aos homens; são, portanto, potências arbitrárias e até certo ponto inelutáveis".

FILOSOFIA E ARQUÉ A idéia de uma arqué: princípio, origem, destino, porta uma estrutura de pensamento que a diferencia do modo de pensar anterior, mítico. Nietzsche conclui que o logos da metafísica ocidental visa desde o princípio à dominação do mundo e de si.

O logos engendrou, muitos anos depois, o conhecimento científico. a estrutura presente na idéia de átomo é mesma que temos, na ciência atual, com idéia de partículas. A tabela periódica, considerada uma sofisticação da idéia filosófica da combinatória dos quatro elementos: ar, terra, fogo, água.

PARA QUE SERVE A FILOSOFIA? A filosofia impede a estagnação e desvenda o que está encoberto pelo costume, pelo convencional, pelo poder. Ela é a procura da verdade, não a sua posse, como disse Jaspers, filósofo alemão contemporâneo, concluindo que "fazer filosofia é estar a caminho; as perguntas em filosofia são mais essenciais que as respostas e cada resposta transforma-se numa nova pergunta".

"O que a filosofia nos ensina é o risco de tomar por certo aquilo que deveríamos prestar atenção cuidadosa, bem como a possibilidade de descobrir, sob o prosaico comum e rotineiro, um universo de extraordinária riqueza e variedade, diante do qual podemos somente nos maravilhar." Matthew Lipman, filósofo norteamericano.