EXPERÊNCIA 4 - MODULAÇÃO EM FREQUÊNCIA



Documentos relacionados
V (t) = A sen 2π f t + A/3[sen 3 (2π f t)] + A/5[sen 5 ( 2π f t)] + A/7[sen 7 (2π f t)] + A/9[sen 9 (2π f t)]+

EXPERIÊNCIA 6 - MODULAÇÃO EM AMPLITUDE

Analisador de Espectros

Comunicações Digitais Manual do Aluno Capítulo 7 Workboard PCM e Análise de Link

FET (FIELD EFFECT TRANSISTOR)

Escola Náutica Infante D. Henrique Departamento de Radiotecnica

Comunicação de Dados. Aula 5 Transmissão Analógica

ANÁLISE DE CIRCUITOS LABORATÓRIO O CONDENSADOR

Camada Física. Camada Física

4. Tarefa 16 Introdução ao Ruído. Objetivo: Método: Capacitações: Módulo Necessário: Análise de PCM e de links

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL FÍSICA EXPERIMENTAL III INDUTORES E CIRCUITOS RL COM ONDA QUADRADA

TRANSMISSÃO DE TV 1 TRANSMISSÃO COM POLARIDADE NEGATIVA

ELETROTÉCNICA ELM ROTEIRO DA AULA PRÁTICA 01 A LEI DE OHM e AS LEIS DE KIRCHHOFF

Juros Simples, Compostos, e Contínuos

CONSIDERAÇÕES SOBRE OS RECEPTORES DE CONVERSÃO DIRETA

3 Metodologia de calibração proposta

MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY Introdução ao Laboratório Eletrônico: Laboratório 2: Componentes Passivos. 3º Trimestre de 2002

5 Comportamento Dinâmico de um EDFA com Ganho Controlado sob Tráfego de Pacotes

Experimento 2 Gerador de funções e osciloscópio

4 PARÂMETROS DINÂMICOS

1 Problemas de transmissão

Lista de Exercícios A1

NORMA PARA CERTIFICAÇÃO E HOMOLOGAÇÃO DE TRANSMISSORES E TRANSCEPTORES MONOCANAIS ANALÓGICOS AM

Amostragem e PCM. Edmar José do Nascimento (Princípios de Comunicações) edmar.nascimento

INSTITUTO DE FÍSICA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Grupo:... (nomes completos) Prof(a).:... Diurno ( ) Noturno ( ) Experiência 8 LINHA DE TRANSMISSÃO

Laboratório 7 Circuito RC *

1 Propagação de Onda Livre ao Longo de um Guia de Ondas Estreito.

MODULAÇÃO AM E DEMODULADOR DE ENVELOPE

Análise de Arredondamento em Ponto Flutuante

EE531 - Turma S. Diodos. Laboratório de Eletrônica Básica I - Segundo Semestre de 2010

Amostrador PAM A/D PCM D/A PAM Filtro. Figura 1 Digrama de Blocos PCM

4. Conversores de corrente continua-corrente contínua com isolamento

Experimento 8 Circuitos RC e filtros de freqüência

Principais Meios de Transmissão Par Trançado Cabo Coaxial Fibra Ótica Micro Ondas

LEE 2006/07. Guia de Laboratório. Trabalho 3. Circuitos Dinâmicos. Resposta no Tempo

Curso de Instrumentista de Sistemas. Fundamentos de Controle. Prof. Msc. Jean Carlos

A metodologia ARIMA (Auto-regressivo-Integrado-Média-Móvel),

Análise Técnico/Financeira para Correção de Fator de Potência em Planta Industrial com Fornos de Indução.

Como funciona o MOSFET (ART977)

Seleção de comprimento de onda com espectrômetro de rede

Aula 2 - Cálculo Numérico

Sistemas de Controle Digital

Exp 8. Acústica da Fala

AMPLIFICADOR CLASSE A

INTRODUÇÃO CARACTERÍSTICAS

Bibliografia. Forouzan, Behrouz A. Comunicação de Dados e Redes de Computadores. 4. ed. McGraw-Hill, 2008.

Redes de Computadores

Como em AM e FM, a portadora é um sinal senoidal com frequência relativamente alta;

PY2GEA - Grêmio de Radiamadores da Rodada Encontro de Amigos

CORRENTE CONTÍNUA E CORRENTE ALTERNADA

3 Configurações para realização do transformador de impedância em linha de transmissão planar 3.1.Introdução

LABORATÓRIO DE ENSINO E PESQUISA MODULADOR SÍNCRONO EXPERIÊNCIA 1

Cotagem de dimensões básicas

Desenhando perspectiva isométrica

Laboratórios de CONTROLO (LEE) 2 o Trabalho Motor DC Controlo de Velocidade

Distribuição de probabilidades

Introdução teórica aula 6: Capacitores

Material Explicativo. ABBprev Sociedade de Previdência Privada

Tutorial de Eletrônica Aplicações com 555 v

ABAIXO ENCONTRAM-SE 10 QUESTÕES. VOCÊ DEVE ESCOLHER E RESPONDER APENAS A 08 DELAS

A versão 9.1 oferece agora uma forma de replicar rapidamente ajustes de preço da UM em vários itens de várias listas de preços.

AULAS 14, 15 E 16 Análise de Regressão Múltipla: Problemas Adicionais

CADA QUESTÃO DEVE SER RESOLVIDA NA SUA PRÓPRIA FOLHA

Capítulo II. Faltas entre fases e entre espiras Por Geraldo Rocha e Paulo Lima* Proteção de geradores

Introdução à Reologia

MÉDIA ARITMÉTICA MÉDIA PONDERADA MODA MEDIANA

Valor lógico UM (Verdade, 1): 5 Volts. Valor lógico ZERO (FALSO, 0): 0 Volts.

Ambos têm os algarismos 7854 seguidos, a potência de dez apenas moverá a vírgula, que não afeta a quantidade de algarismos significativos.

8 Cálculo da Opção de Conversão

Fundamentos de Telecomunicações

Obtenha medidas de potência de um sinal de fluxo abaixo DOCSIS usando um analisador de espectro

Experiência 04: FILTRO RC PASSA ALTA E PASSA BAIXA

Tipos de malha de Controle

Enunciados de Problemas

Fontes de Alimentação

Memória cache. Prof. Francisco Adelton

RESPOSTAS DAS QUESTÕES ANULADAS OU COM MUDANÇA DE GABARITO

Geradores de Funções/Arbitrários de dois canais Série 4060

Sensores Indutivos Hudson Legnar Lima

FAQ: Parametrização para Contabilização

TRABALHO 1 - ESTUDO DE CIRCUITOS RC e RLC

Melhorias na renovação Alterações no lote de renovação que trazem diversas soluções

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO CAPÍTULO 1 DIODOS RETIFICADORES

XXIX Olimpíada Internacional de Física

Automação Industrial Parte 5

Bloco 3 do Projeto: Comparador com Histerese para Circuito PWM

INSTITUTO TECNOLÓGICO

Bem-vindo ao tópico sobre administração de listas de preços.

57)Assinale a alternativa que não representa o nome de um oscilador: A ( ) A cristal B ( ) De relaxação C ( ) Zener D ( ) Colpetts E ( ) Hartley

Experimento 3 # Professor: Data: / / Nome: RA:

FAQ SPED. Devido ao grande número de correções que terei que fazer em meu cadastro, não vou conseguir cumprir o prazo de entrega, o que posso fazer?

MODULAÇÃO EM FASE E FREQUÊNCIA

PROJETO DE REDES

FARMACOPEIA MERCOSUL: ESPECTROFOTOMETRIA ULTRAVIOLETA E VISIVEL

INTERNATIONAL VIRTUAL AVIATION ORGANISATION DIVISÃO BRASILEIRA DEPARTAMENTO DE TREINAMENTO. IVAO Brasil Academy. Versão 01 / Junho 2013

Testedegeradoresde. Parte X. 38 Testes de Ajuste à Distribuição Teste Chi-Quadrado

Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação FEEC Universidade Estadual de Campinas Unicamp EE531 LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA BÁSICA I EXPERIÊNCIA 2

Introd. Física Médica

A Equação de Bernoulli

Transcrição:

EXPERÊNCIA 4 - MODULAÇÃO EM FREQUÊNCIA Modulação em freqüência ocorre quando uma informação em banda básica modula a freqüência ou alta freqüência de uma portadora com sua amplitude permanecendo constante. A freqüência do sinal modulante não tem efeito sobre a freqüência da portadora, mas ela determina a taxa de desvio da freqüência da portadora. A freqüência da portadora está centralizada na freqüência central quando a amplitude do sinal modulante é zero. Quando a amplitude deste sinal aumenta a freqüência da portadora aumenta acima da freqüência central e quando a amplitude do sinal modulante cai abaixo de zero a freqüência da portadora cai abaixo da freqüência central. A máxima variação de freqüência acima e abaixo da portadora é definida como DESVIO EM FREQUÊNCIA ( δ ). O desvio em freqüência corresponde à máxima amplitude do sinal modulante. Baseando-se na máxima e mínima freqüências ( f 1 e f 2 ) da portadora modulada em freqüência o desvio em freqüência pode ser calculado por: δ = ( f 2 - f 1 ) / 2 A relação entre o desvio em freqüência e a freqüência do sinal modulante é chamada de INDICE DE MODULAÇÃO EM FREQUÊNCIA ( β ) : δ / f m Esta expressão nos indica que mudanças na amplitude ou freqüência do sinal modulante irão alterar o índice de modulação em freqüência. Quando a modulação em freqüência é observada em um osciloscópio temos sua função no domínio do tempo sendo difícil efetuar a medição do índice de modulação. É mais fácil medir o índice de modulação em freqüência no domínio da freqüência usando um analisador de espectro. A forma de onda no domínio do tempo também não fornece informações acerca das bandas laterais. Esta informação é obtida usando o analisador de espectro. Quando uma única freqüência cossenoidal modula uma portadora este processo causa o aparecimento de bandas laterais acima e abaixo da freqüência da portadora sendo cada banda separada por uma distância igual à freqüência do sinal modulante. O número de freqüências significantes irá depender do índice de modulação em freqüência ( β ). Então a largura de banda dependerá do índice de modulação e da freqüência do sinal modulante. Teoricamente a modulação em freqüência produz um número infinito de bandas laterais gerando uma largura de banda infinita. Na prática bandas laterais com amplitudes inferiores a 1% da amplitude da portadora são consideradas desprezíveis. A REGRA DE CARSON nos fornece uma maneira simples de calcular a largura de banda de uma portadora modulada. Esta regra considera significantes somentes as bandas laterais com amplitude maior que 2% da amplitude da portadora : 2 ( f m + δ ) De forma a determinar as bandas laterais devemos utilizar uma TABELA DE BESSEL. Para podermos determinar a largura de banda do sinal devemos primeiramente determinar o índice de modulação então devemos localizá-lo na tabela. Nesta linha da tabela o número de bandas laterais apresentado representa as bandas laterais com amplitude superior a 1%. Este número de bandas laterais deve ser considerado como N. Com este valor e com a freqüência do sinal modulante a largura de banda B é calculada. 2 N f m A tabela de Bessel também pode ser usada para determinar o índice de modulação a partir dos componentes espectrais da portadora modulada. O número de bandas laterais N e a amplitude da portadora podem ser obtidos do espectro do sinal modulado. O índice de modulação pode ser determinado destes valores usando a tabela de Bessel todas as bandas laterais com amplitude abaixo de 1% devem ser desconsideradas. Se um FM tem somente um par de bandas laterais é chamado de FMFE ( FM faixa estreita). Por esta razão FMFE ocupa a mesma banda que um AM-DSB. A tabela de Bessel indica que o maior índice de modulação que gera somente um par de bandas laterais é aproximadamente 0,25 assim, qualquer portadora modulada que possua índice de modulação abaixo de 0,25 é considerada FMFE. Pode ser determinada por:

2 f m ( FMFE ) Um pulso quadrado como sinal modulante consiste de um fundamental e inúmeros harmônicos, gerando muitas freqüências moduladas. Neste caso a maior freqüência modulante deve ser usada para determinar o índice de modulação e a largura de banda. Quanto maior for a quantidade de freqüências do sinal modulante ( significando mais informação a ser transmitida) maior será a largura de banda da portadora modulada. Esta é a razão porque o sinal de vídeo ocupa maior largura de banda que o de áudio. O significado do percentual de modulação do FM é diferente do AM. O percentual de modulação e o índice de modulação são o mesmo para o AM e FM pois ambos expressam uma porcentagem. O percentual de modulação em FM é definido como o desvio em freqüência da portadora ( δ ) dividido pelo máximo desvio em frequência da portadora, expresso como porcentagem. FM % mod = [ δ / δ m ]. 100% Para calcular o percentual de modulação de FM devemos conhecer o máximo permitido desvio em freqüência da portadora. Quando o percentual de modulação é mantido abaixo de 100% significa que o sinal de FM se manterá dentro de sua banda prevista. A potência total transmitida será a soma da potência da portadora mais a potência das bandas laterais. Ao contrário do AM no FM a potência total do sinal modulado é igual à potência da portadora. Assim a potência que estava na portadora é redistribuída entre as bandas laterais.por esta razão a amplitude da portadora diminui quando aumentamos o número de bandas laterais. As vantagens do FM em relação ao AM são: imunidade ao ruído, melhor fidelidade e maior eficiência. 1- Monte o circuito da figura acima e faça os seguintes ajustes: Varredura: 20µs Canal A = 1V/div DC 2- Simule por aproximadamente 2 segundos então interrompa a simulação. Desenhe abaixo a curva obtida do sinal modulado no domínio do tempo. 3- Meça o período da menor freqüência e da maior indique os resultados na curva acima. 4- Baseado nos períodos calcule a maior e a menor freqüência ( f 1 e f 2 ).

f 1 = f 2 = 5- Com as freqüências acima calcule o desvio em freqüência (δ ). δ = 6- Com o desvio em freqüência e a freqüência do sinal modulante ( f m ) calcule o índice de modulação para a portadora modulada. 7- Ajuste o analisador de espectro para: Center= 100kHz Span = 200 khz Amplitude = lin Range = 0.1V/div Resolution = 400Hz. 8- Efetue a simulação até obter uma boa resolução do espectro então imterrompa a simulação. 9- Meça a amplitude de cada componente espectral incluindo a portadora compare estas amplitudes com os valores obtidos da Tabela de Bessel para o índice de modulação obtido no passo (6). Desprezar componentes com amplitude inferior a 1% da amplitude da portadora não modulada de 1V. frequência Ampl. medida Ampl. Tab. Bessel Como estas amplitudes medidas se comparam com os valores obtidos na Tabela de Bessel? 10- Meça a diferença entre linhas espectrais e anote o valor. f = Como a diferença de freqüência entre linhas espectrais se compara com a freqüência do sinal modulante? Era este o valor esperado? 11- Determine a largura de banda B da portadora modulada a partir do espectro obtido no analisador. Considere somente valores acima de 1%. 12- Calcule a largura de banda esperada pela Regra de Carlson. B 1 = 13- Calcule a largura de banda esperada da portadora modulada baseando-se na freqüência do sinal modulante ( f m ) no índice de modulação usando a Tabela de Bessel. B 2 = Como a largura de banda da portadora modulada obtida do espectro de freqüência se compara com o valor calculado obtido pela Regra de Carlson (passo 12)?

Como a largura de banda da portadora modulada obtida do espectro de freqüência se compara com o valor calculado obtido pela Tabela de Bessel (passo 13)? 14- Mude o índice de modulação para 2 no Gerador de FM. Simule novamente por 2 segundos e então interrompa a simulação. Determine o desvio de freqüência ( δ ) da portadora modulada seguindo os procedimentos dos passos ( 4 ) e (5). Existe alguma diferença entre esta portadora modulada e aquela obtida no passo ( 2 )? Explique alguma diferença. 15- Efetue a simulação com o Analisador de Espectro até que o espectro do sinal esteja estável então interrompa a simulação. A partir do número de linhas espectrais e da portadora, use a Tabela de Bessel para determinar o índice de modulação esperado.desconsiderar valores menores que 1%. frequência Ampl. medida Ampl. Tab. Bessel Como o índice de modulação determinado pela Tabela de Bessel se compara com aquele ajustado no Modulador de FM? 16- Determine a Largura de Banda da portadora modulada a partir do espectro simulado. Desprezar componentes com amplitude inferior a 1% da amplitude da portadora não modulada de 1V. Como a largura de banda desta portadora modulada se compara com a largura de banda obtida no passo ( 11).Explique a diferença. 17- Mude a freqüência do sinal modulante no modulador FM. Simule até que o espectro no analisador se estabilize então interrompa s simulação. Determine a Largura de Banda do sinal modulado a partir do espectro obtido. Desprezar componentes com amplitude inferior a 1% da amplitude da portadora não modulada de 1V. frequência Ampl. medida Ampl. Tab. Bessel

Como a largura deste sinal modulado se compara com aquela medida no passo ( 16 ) para um sinal modulante de 10 khz? 18- Mude a freqüência do sinal modulante para 10 khz novamente e mude o índice de modulação para 0.25 no gerador de FM. Mude o intervalo de amplitudes no analisador para 0.2 V/div. Efetue a simulação com o Analisador de Espectro até que o espectro do sinal esteja estável então interrompa a simulação. 19- Determine a largura de banda da portadora modulada a partir do espectro obtido no analisador. Desprezar componentes com amplitude inferior a 1% da amplitude da portadora não modulada de 1V. frequência Ampl. medida Ampl. Tab. Bessel Como a largura deste sinal modulado se compara com aquela medida no passo ( 16 ) para um índice de modulação de 2? Explique a diferença. Esta modulação é banda estreita ou banda larga? 20- Mude o índice de modulação para 0 no gerador de FM. Efetue a simulação por alguns segundos então interrompa a mesma observe a forma de onda do sinal modulado. Existe alguma diferença entre esta forma de onda e aquela obtida no passo ( 2 )? Explique as diferenças. 21- Efetue a simulação com o Analisador de Espectro até que o espectro do sinal esteja estável então interrompa a simulação. A partir do número de linhas espectrais e da portadora, use a Tabela de Bessel para determinar o índice de modulação esperado. Como o índice de modulação obtido pela tabela de Bessel se compara com aquele ajustado no modulador de FM? O que este espectro indica?