A apropriação dos espaços e equipamentos públicos de esporte de lazer na cidade de Uruaçu-GO



Documentos relacionados
Necessidade e construção de uma Base Nacional Comum

PERSPECTIVAS DE VIABILIZAÇÃO DO REGIME DE COLABORAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO PARANÁ

Colégio Pedro II Departamento de Filosofia Programas Curriculares Ano Letivo: 2010 (Ensino Médio Regular, Ensino Médio Integrado, PROEJA)

CASTILHO, Grazielle (Acadêmica); Curso de graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás (FEF/UFG).

LEI N / (Cria a Estrutura Organizacional Básica da Prefeitura Municipal de Rio Verde e dá outras providências)

PALAVRAS-CHAVE (Concepções de Ciência, Professores de Química, Educação Integrada)

GESTÃO DEMOCRÁTICA EDUCACIONAL

Responsável: Prof. Everton Crivoi do Carmo. LINHAS DE PESQUISA: Gestão e Educação em Saúde e Bem-estar Prevenção e Promoção para a Saúde e Bem-estar

A formação dos professores de Educação Física, atuantes na administração escolar da Rede Municipal de Educação de Goiânia

O professor que ensina matemática no 5º ano do Ensino Fundamental e a organização do ensino

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

DIRETRIZES GERAIS PARA UM PLANO DE GOVERNO

OS PEDAGOGOS EM DIFERENTES ESPAÇOS: UMA PROPOSTA PARA DISCUTIR O TRABALHO DESTES PROFISSIONAIS¹

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO DOCENTE RESUMO

AÇÕES FORMATIVAS EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NO PROJETO SORRIR NO BAIRRO DO PAAR

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM EDUCAÇÃO: HISTÓRIA, POLÍTICA, SOCIEDADE

ACoordenação da Pós-Graduação da Faculdade São Luís

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E MOVIMENTOS SOCIAIS - PRÁTICAS EDUCATIVAS NOS ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Palavras-chave: Currículo. Educação Infantil. Proposta Curricular.

CONSELHO ESCOLAR: PARTICIPAÇÃO COMO ELEMENTO DE DEMOCRATIZAÇÃO

Palavras-chave: Creche. Gestão democrática. Projeto Político-Pedagógico.

Mayalú Tameirão de Azevedo

A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO UMA PROPOSTA EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DO APL CONSTRUÇÃO CIVIL NO ESPÍRITO SANTO 2010/2014

ENSINO DE QUÍMICA: REALIDADE DOCENTE E A IMPORTANCIA DA EXPERIMENTAÇÃO PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Projeto de Extensão. Um Olhar Para a Realidade e o Resgate da Dignidade.

Auditoria de Segurança e Saúde do Trabalho da SAE/APO sobre Obra Principal, Obras Complementares, Obras do reservatório e Programas Ambientais

PROJETO DE LEI DO SENADO Nº, DE 2015

08/05/2009. Cursos Superiores de. Prof.: Fernando Hadad Zaidan. Disciplina: PIP - Projeto Integrador de Pesquisa. Objetivos gerais e específicos

RELATÓRIO EXECUTIVO. 1. Objetivos da pesquisa (geral e específicos).

Palavras chave: Formação de Professores, Tecnologias Assistivas, Deficiência.

TÍTULO: PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL COLABORADOR(ES): MARINÊS ELISA SALAMI, NEIVA ISOLETE DOS SANTOS THEISEN

Código de Convivência: Desenvolvendo a cidadania e o protagonismo juvenil

CICLOVIAS COMO ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL PARA A MOBILIDADE URBANA UM ESTUDO DE CASO DO MUNICÍPIO DE RIBEIRÃO BONITO - SP

Estudo dos Recursos Humanos na Administração Pública: motivação dos funcionários do Horto Florestal de São Vicente um estudo de caso.

RESOLUÇÃO Nº 08/03-COUN

EXPRESSÃO CORPORAL: UMA REFLEXÃO PEDAGÓGICA

PROGRAMA DE EXTENSÃO PROEX

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO CURSO DE ENFERMAGEM DO CESUMAR SOB A ÓTICA DO SUS

SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE AGENTES MULTIPLICADORES O SANEAMENTO BÁSICO COMO POLÍTICA PÚBLICA MONITORAMENTO E CONTROLE SOCIAL

INTEGRAÇÃO UNIVERSIDADE X ENSINO MÉDIO: INTERVENÇÃO MULTIDISCIPLINAR EM ADMINITRAÇÃO, INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO.

CURSO: EDUCAR PARA TRANSFORMAR. Fundação Carmelitana Mário Palmério Faculdade de Ciências Humanas e Sociais

SISTEMA CFC: UMA ABORDAGEM BASEADA NA GOVERNANÇA CORPORATIVA 1

ITINERÁRIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

TÍTULO: PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS PROFISSIONAIS FORMANDOS DA ÁREA DE NEGÓCIOS DA FACIAP

LINHA DE PESQUISA REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E PRÁTICAS EDUCATIVAS

Gráfico 1 Jovens matriculados no ProJovem Urbano - Edição Fatia 3;

SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS ÀS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE/PE

A GESTÃO E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NA INCUBADORA TÉCNOLÓGICA UNIVAP

PROGRAMA TÉMATICO: 6214 TRABALHO, EMPREGO E RENDA

Crenças, emoções e competências de professores de LE em EaD

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA

Programa Ambiental: 1º Ciclo de Palestras Uso sustentável dos recursos naturais

PALAVRAS-CHAVE Incubadora de Empreendimentos Solidários, Metodologia, Economia Solidárias, Projetos.

1 Um guia para este livro

Categorias Temas Significados Propostos

POLÍTICA NACIONAL DO MEIO AMBIENTE

Sessão 4: Avaliação na perspectiva de diferentes tipos de organizações do setor sem fins lucrativos

O ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS RURAIS DE JATAÍ, UMA GESTÃO COMPARTILHADA. Mara Sandra de Almeida 1 Luciene Lima de Assis Pires 2

Resultados da Pesquisa IDIS de Investimento Social na Comunidade 2004

A APRENDIZAGEM DO ALUNO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DIGITAL: UM ESTUDO DE CASO

CONCEPÇÃO E PRÁTICA DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UM OLHAR SOBRE O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO RAFAELA DA COSTA GOMES

INTERPRETANDO A GEOMETRIA DE RODAS DE UM CARRO: UMA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA

OS CANAIS DE PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PÚBLICO PÓS LDB 9394/96: COLEGIADO ESCOLAR E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES DE LEV VIGOTSKI E A IMPLEMENTAÇÃO DO SUPORTE PEDAGÓGICO NO IM-UFRRJ

A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS NO CONTEXTO ESCOLAR

Bacharelado em Educação Física

Desafios para a gestão escolar com o uso de novas tecnologias Mariluci Alves Martino

EDUCAÇÃO AMBIENTAL & SAÚDE: ABORDANDO O TEMA RECICLAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR

Breve histórico da profissão de tradutor e intérprete de Libras-Português

MATERIAL E MÉTODOS RESULTADOS E DISCUSSÃO

DIFUSÃO E DIVULGAÇÃO DA BIOTECNOLOGIA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES RJ

AÇÃO JOVEM: um estudo no município de Franca-SP.

Symposium on Sustainable Development: New Dimensions for Society & Business Espaço Tom Jobim, Jardim Botânico, Rio de Janeiro, 18 June 2012

A LICENCIATURA DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD EM MG: CARACTERIZAÇÃO E O PERFIL DO CORPO DOCENTE

Objetivo geral - Promover a integração social através da Recreação/Lazer entre crianças, jovens, adultos e idosos.

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID ESPANHOL

ACESSIBILIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIA COM UM ALUNO CEGO DO CURSO DE GEOGRAFIA, A DISTÂNCIA

O ESTUDO DE AÇÕES DE RESPONSABILIDADE SOCIAL EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR MUNICIPAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

ORÇAMENTO FAMILIAR E CONSUMO EM MORADIAS POPULARES DO GRANDE RECIFE

CENTRO DE ESTUDOS E DE DOCUMENTAÇÃO EM EDUCAÇÃO (CEDE) UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS)

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

O COORDENADOR PEDAGÓGICO: A PERCEPÇÃO DE AUUTOEFICÁCIA EM RELAÇÃO ÀS SUAS ATRIBUIÇÕES FUNCIONAIS.

A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO FRENTE À DEMANDA ESCOLAR: REGULAMENTAÇÃO, CONCEPÇÕES, PRÁTICAS E INOVAÇÕES.

PEDAGOGIA ENADE 2005 PADRÃO DE RESPOSTAS - QUESTÕES DISCURSIVAS COMPONENTE ESPECÍFICO

EDUCAÇÃO INFANTIL E LEGISLAÇÃO: UM CONVITE AO DIÁLOGO

ELABORAÇÃO DE PROJETOS

5 Considerações finais

Instituto de Educação

PROGRAMA: GRAVIDEZ SAUDÁVEL, PARTO HUMANIZADO

APLICAÇÃO DOS MÉTODOS DE CUSTEIO: VARIÁVEL E POR ABSORÇÃO, PARA O PROCESSO DECISÓRIO GERENCIAL DOS CUSTOS

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NUMA ESCOLA DO CAMPO

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ESTADO DE DIREITO DO AMBIENTE 1. Domingos Benedetti Rodrigues 2.

Curso de Formação de Conselheiros em Direitos Humanos Abril Julho/2006

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA: REPERCUSSÕES OBSERVADAS NA ESTRUTURA CURRICULAR

Fundação Seade.

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NOS ANOS INICIAIS: UMA PERSPECTIVA INTERGERACIONAL

Manual de Estágio Supervisionado

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR TERMO DE REFERÊNCIA 002/2016

Transcrição:

GTT: Políticas Públicas A apropriação dos espaços e equipamentos públicos de esporte de lazer na cidade de Uruaçu-GO Fernando Henrique Silva Carneiro 1 Fernanda Martins de Souza Moraes 2 Justificativa/ Base teórica. Inicialmente, para uma análise sobre o tema, se faz necessário a compreensão dos diferentes direitos. Marshall (1967) analisou o desenvolvimento da cidadania na Inglaterra, apontando gerações de direitos: civis, políticos e sociais. No entanto, no contexto brasileiro estes se deram de maneira diferenciada. Destes direitos, o direito social apresenta especificidades, pois se referem [...] a tudo que vai desde o direito a um mínimo de bemestar econômico e segurança ao direito de participar, por completo, na herança social e levar a vida de um ser civilizado de acordo com os padrões que prevalecem na sociedade (MARSHALL, 1967, p. 63-64) A Constituição brasileira, no artigo 6º coloca que, São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. (BRASIL, 1988). Nessa perspectiva, temos uma série de elementos colocados como direitos sociais no Brasil, sendo que dentre eles está o direito ao lazer. Por outro lado, na Constituição, no artigo 217 o esporte é colocado como um direito individual, no entanto se olharmos para as legislações complementares e para o entendimento do esporte como um conteúdo do lazer, podemos considerá-lo um direito social. Para prosseguirmos, é importante fazer uma diferenciação, Tubino (1992) apresenta que o esporte tem três dimensões 3 : o esporte de alto rendimento, em que há a profissionalização de atletas, havendo treinamento de alto nível; esporte de lazer ou participação, são as práticas corporais como conteúdo do lazer, ou seja, no momento de não trabalho; e o esporte escolar, que é o esporte desenvolvido nas escolas, em que é visado a participação de todos. Deste modo, no projeto utilizaremos o 1 Professor-orientador e professor de Educação Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) e mestre em Educação Física pela Universidade de Brasília. (fernandohenriquesc@gmail.com) 2 Acadêmica do 3º período de Engenharia Civil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) e bolsista PIBIC-CNPq. (nandamartins.s@hotmail.com) 3 A Constituição brasileira se apropria desta diferenciação, cunhada por Tubino (1992).

termo esporte de lazer para se referir as práticas corporais (esporte) desenvolvidas no momento de lazer. Para que os direitos sociais possam ser atendidos são necessárias políticas sociais, sendo esta uma espécie do gênero política pública. Aquela, Refere-se à política de ação que visa, mediante esforço organizado e pactuado, atender necessidades sociais cuja resolução ultrapassa a iniciativa privada, individual e espontânea, e requer deliberada decisão coletiva regida por princípios de justiça social que, por sua vez, devem ser amparados por leis impessoais e objetivas, garantidoras de direitos. (PEREIRA, 2008, p. 171-172, grifos nossos) Conforme percebemos, as políticas sociais buscam atender as necessidades sociais estando associadas a decisões coletivas relacionadas aos princípios de justiça social. Essas necessidades só são atendidas à medida que são materializadas como política públicas, por meio de programas, projetos e serviços sociais (PEREIRA, 2009). Uma destas políticas sociais, são as políticas de esporte e lazer que fazem com que os direitos desta área sejam atendidos. Uma questão importante no estabelecimento de políticas de esporte e lazer é a construção de espaços e equipamentos públicos específicos (MARCELLINO et al, 2007). A importância deste estudo surge do interesse dos pesquisadores em aprofundar os conhecimentos sobre o esporte de lazer e sua relação com a cidade de Uruaçu-GO, sobretudo relacionado aos equipamentos e espaços públicos. A pesquisa será relevante para que seja avaliada a atuação do Estado, bem como a própria realidade (as práticas e os equipamentos/espaços públicos de esporte de lazer), buscando assim pensar em direcionamentos possíveis para atender os interesses e necessidades sociais no estabelecimento de políticas públicas de esporte de lazer para o espaço urbano, em especial à cidade de Uruaçu-GO. Ou seja, esperamos que a pesquisa proporcione um retorno social, podendo ter implicações na realidade do lazer na cidade, sobretudo com a democratização das suas práticas e espaços. Deste modo, pretendemos com esta pesquisa, responder ao seguinte questionamento: Como são desenvolvidas as políticas públicas de esporte de lazer na cidade de Uruaçu-Go vinculadas aos espaços e equipamentos públicos, bem como as práticas de esporte de lazer desenvolvidas pela população nestes? Objetivos Esta pesquisa tem como objetivo geral: compreender as políticas públicas de esporte de lazer desenvolvidas na cidade de Uruaçu-GO vinculadas aos espaços e equipamentos, bem como as práticas desenvolvidas pela população nos equipamentos e espaços públicos

de esporte de lazer existentes na cidade. Sendo que os objetivos específicos para cumprir as etapas da pesquisa são: 1) perceber a atuação do poder público municipal da cidade de Uruaçu-GO, no que tange aos equipamentos e espaços públicos de esporte de lazer; 2) mapear os equipamentos e espaços públicos de esporte de lazer existentes na cidade de Uruaçu-GO; e 3) analisar as práticas de esporte de lazer desenvolvidas nos equipamentos e espaços públicos de Uruaçu-GO, bem como as possibilidades e limites destes. Metodologia Esta análise está alicerçada no Materialismo Histórico-Dialético, se configurando em uma pesquisa qualitativa. Esta acontecerá por meio de pesquisa documental e de campo. Sendo que nesta última será utilizada como instrumentos de coleta de dados: a entrevista semiestruturada, a observação estruturada e formulários. A pesquisa documental será importante para percebermos a atuação do poder público, sobretudo no entendimento sobre o esporte de lazer e sobre os equipamentos e espaços públicos de esporte de lazer (planejamento, construção, administração e animação). A pesquisa documental também auxiliará no mapeamento dos equipamentos e espaços públicos de esporte de lazer da cidade de Uruaçu-GO. Ela será realizada, a partir de documentos da Secretaria Municipal de Educação e Desporto; Secretaria Municipal de Turismo e Lazer; e Secretaria Municipal de Urbanismo, Transporte e Obras Públicas. Faremos a utilização de entrevistas semiestruturadas para complementar a pesquisa documental, pois estas buscarão compreender o conteúdo do discurso dos administradores públicos sobre o planejamento, construção, administração e animação dos equipamentos e espaços públicos de esporte de lazer. Também utilizaremos observação estruturada e formulários para coletar dados nos equipamentos e espaços públicos de esporte de lazer de Uruaçu. Na observação estruturada serão vistos os seguintes elementos nos equipamentos e espaços públicos de esporte de lazer: descrição do espaço físico em detalhes; descrição do entorno dos espaços; os equipamentos com atividades comuns e adaptadas; a presença de animadores e como se dá esta atuação; as atividades desenvolvidas no espaço; os praticantes das atividades; adaptações realizadas e que poderão ser realizadas no espaço; depredações e riscos existentes no espaço; bem como elementos que aparecerem no momento da observação. Já os formulários serão aplicados a pessoas que estejam praticando atividades nos equipamentos e espaços públicos de esporte de lazer. De início, será buscado identificar: faixa etária, sexo, à distância entre o espaço de esporte de lazer e sua casa, meio de locomoção ao espaço, frequência ao espaço de lazer, motivo que levou a desenvolver a atividade, se o espaço está adequado às suas necessidades, o que poderia ser feito para

melhorar as instalações físicas e outras opções de atividades que poderiam ser oferecidas em termos de equipamentos e de animadores. Os equipamentos e espaços públicos de lazer em que serão desenvolvidas as observações e que serão aplicados os formulários, serão os mesmos. Sendo que serão aplicados 10 formulários em cada um dos espaços de esporte de lazer da cidade. A metodologia utilizada para analisar todo o material coletado será análise de conteúdo, sendo que utilizaremos o processo cronológico de análise de conteúdo proposta por Bardin (2004), ou seja, pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados (inferência e interpretação). Resultados (apresentação e discussão) A pesquisa se encontra em andamento, sendo que até o momento foram feitos aprofundamentos bibliográficos sobre as discussões a serem realizadas na pesquisa. Foram efetuadas leituras e discussões das seguintes temáticas: 1) o que é política pública e as especificidades da política social; 2) a constituição dos diferentes direitos e sua relação com a cidadania; 3) o conceito de lazer, seus diferentes conteúdos e a política pública de lazer; 4) a origem do esporte e suas diferentes dimensões; 5) a relação entre Estado e organização esportiva; 6) o esporte como um direito social; 7) a relação entre lazerania e mercolazer e a possibilidade de ação política; 8) a cidade como um espaço de lazer e as diferenças entre equipamento específicos e não-específicos de lazer. Esta fase de aprofundamento bibliográfico foi importante para que os acadêmicos participantes do projeto de pesquisa compreendessem os debates bibliográficos relacionados a política pública de esporte e lazer e sua relação com os espaços/equipamentos urbanos. Assim, os pesquisadores apresentam condições de desenvolverem as próximas etapas da pesquisa. Atualmente, está sendo realizada a busca por documentos nas Secretarias da prefeitura de Uruaçu-GO. Além disso, estão sendo construídos os instrumentos de coleta de dados, especificamente o roteiro de entrevista semiestruturada, observação estruturada e formulário. Conclusões Com a realização da pesquisa pretendemos, por um lado, compreender as políticas públicas de esporte de lazer desenvolvidas na cidade de Uruaçu, focando os espaços e equipamentos, por outro lado, perceber como a população se apropria (utiliza) daqueles. Assim, teremos um panorama do discurso vinculado aos equipamentos e espaços de esporte de lazer e como estes de fato são usados pela população.

Esperamos encontrar com a pesquisa que não há políticas públicas sistematizadas de esporte de lazer, sobretudo no que se refere a equipamentos e espaços públicos. No entanto, a população se apropria das mais diferentes formas dos equipamentos e espaços públicos de esporte de lazer, mesmo que estes não sejam apropriados e estejam adequados ao uso. A partir desta análise da realidade, será possível fazer sugestões para os gestores da cidade de Uruaçu-GO para o estabelecimento de políticas públicas de esporte de lazer, sobretudo no que tange aos equipamentos e espaços públicos. Desta forma, será buscado publicar os resultados em veículos de comunicação locais para que a população compreenda a necessária discussão das políticas de esporte de lazer. Referências BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Senado Federal, 1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%c3%a7ao.htm> Acesso em: 01/11/2013. BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. 3ª ed. Lisboa: Edições 70, 2004. MARCELLINO, Nelson Carvalho et al. Espaços e equipamentos de lazer em região metropolitana: o caso da RMC Região Metropolitana de Campinas. Curitiba: OPUS, 2007. MARSHALL, Thomas. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1967. PEREIRA, Potyara. Concepções e propostas de política social. In:. Política social: temas e questões. São Paulo: Cortez Editora, 2008a, p. 163-202.. Discussões conceituais sobre política social como política pública e direito de cidadania. In: BOSCHETTI, Ivanete et. al. (Orgs.). Política social no capitalismo: tendências contemporâneas. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2009, p. 87-108. TUBINO, Manoel José Gomes. Dimensões sociais do esporte. São Paulo: Cortez, 1992. (Polêmicas do nosso tempo) Palavras-chave Políticas sociais; espaços/equipamentos públicos; esporte de lazer; esporte de lazer; Uruaçu-GO Fonte financiadora Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)