ACEF/1112/10222 Decisão de apresentação de pronúncia

ACEF/1112/10222 Decisão de apresentação de pronúncia ACEF/1112/10222 Decisão de apresentação de pronúncia Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da Comissão de Avaliação Externa 1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação elaborado pela Comissão de Avaliação Externa relativamente ao ciclo de estudos em funcionamento Doutoramento em Psicologia 2. conferente do grau de Doutor 3. a ser leccionado na unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.) Faculdade De Psicologia E De Ciências Da Educação (UC) 4. a/o Universidade De Coimbra 5. decide: Apresentar pronúncia 6. Pronúncia (Português): Exmos. Senhores, O documento de pronúncia, da responsabilidade da unidade orgânica proponente do ciclo de estudos, consta do ficheiro.pdf que se junta em anexo. Melhores cumprimentos. 7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 100kB): (impresso na página seguinte) pág. 1 de 1

Anexos

Pronuncia ao Relatório Preliminar da CAE-A3ES ABCDEFFDoutoramento em Psicologia Gostaríamos de começar por agradecer as sugestões que a Comissão de Avaliação Externa (CAE) da A3ES entendeu por bem enviar à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCEUC) e à coordenação do seu Curso de Doutoramento em Psicologia, salientando alguns aspetos que foram objeto da nossa atenção e reflexão, e aos quais gostaríamos de responder providenciando a informação necessária às principais recomendações/sugestões que nos foram endereçadas. Tendo o relatório preliminar da CAE concordado com todas as ações de melhoria propostas no relatório de autoavaliação, e não tendo recomendado nenhuma sugestão específica adicional, pretendemos, através deste documento, informar sobre o grau de implementação de cada uma das propostas de ações de melhoria identificadas no relatório de autoavaliação que oportunamente enviámos à A3ES: Proposta nº 1- Introdução da área científica da metodologia na estrutura curricular de todas as especialidades do curso de doutoramento onde não está contemplada (implementada) Embora o relatório preliminar da CAE refira a criação de uma unidade curricular (uc) de Métodos como resposta adequada à proposta da FPCEUC, de introdução da área científica da metodologia nas especialidades sem componente letiva (sem curso), a criação desta uc implicaria, de facto, a sua passagem a doutoramento de especialidade com curso. Sendo o objetivo da referida proposta garantir que todos os estudantes adquirem a formação necessária e adequada ao seu projeto de investigação na área da metodologia mantendo, no entanto, a FPCE o intuito de continuar a proporcionar aos seus futuros alunos, de acordo com o que a lei lhe permite, o regime de doutoramento sem curso, o Conselho Científico (CC) optou pela creditação dos 6 ECTS obtidos nesta área. Estes poderão ser obtidos através da frequência de seminários de metodologia escolhidos livremente pelos estudantes, os quais podem ser efetuados na FPCE, em outras Unidades Orgânicas da Universidade de Coimbra (UC), ou Instituições de Ensino Superior (nacionais ou estrangeiras), devendo ser realizados ao longo dos 3 anos do curso, de forma flexível e de acordo com o parecer do(s) orientador(es) da dissertação. Sendo assim, foi enviada para a Direção Geral do Ensino Superior (DGES), encontrando-se a aguardar publicação em Diário da República, depois de aprovada em CC, ouvido o Conselho Pedagógico (CP) e depois de superiormente homologada, uma proposta de alteração do curso de doutoramento em Psicologia que consiste na introdução da área científica da metodologia nas especialidades sem componente letiva (sem curso). Estas especialidades passam, na sua estrutura curricular, a integrar 6 ECTS na referida área e 174 ECTS na área científica da Psicologia. Tratando-se de especialidades em que a admissão dos candidatos se faz a partir da aprovação do projeto de doutoramento em sede de CC, a implementação desta alteração ao curso de doutoramento em Psicologia (especialidades sem curso) entra em vigor no presente ano letivo (2013-2014), tal como estava previsto no relatório de autoavaliação. Proposta nº2 Apresentação do progresso do projeto de investigação num seminário de investigação a decorrer entre os 12 e os 18 meses após a data de

matrícula no doutoramento, tendo em vista a sua apreciação por parte de um painel (ou júri de especialistas), incluindo um elemento exterior à FPCEUC (implementada) Esta proposta foi aprovada em sede de CC este ano, com uma pequena alteração [em vez de apreciação por parte de um painel (ou júri de especialistas), passa a constar defesa perante um painel de especialistas], encontrando-se já incluída no regulamento dos doutoramentos na FPCEUC, como se pode confirmar pela consulta do seguinte link: http://www.uc.pt/fpce/academicos/normas/espfpce (cf. pontos 5 e 6 do artigo 10 do referido regulamento). Esta norma do regulamento abrange já os alunos que no início do ano letivo de 2013-2014 se matriculem neste ciclo de estudos, na modalidade sem curso. Proposta nº 3- a) Estar presente em iniciativas propostas pela estrutura de interface, a criar entre a FPCE, a Reitoria e o III, visando uma maior eficiência na divulgação, seleção e aconselhamento a candidaturas de projetos de dimensão internacional (parcialmente implementada) Não tendo a UC finalizado, ainda, a formalização desta estrutura de interface, a FPCEUC decidiu, no ano letivo transato, atribuir estas funções a um técnico superior especializado na área financeira o qual, para o desempenho destas funções, já recebeu e vai continuar a receber formação específica no domínio da gestão da investigação científica. Proposta nº 3- b) Fomentar a vinda de professores/investigadores visitantes de instituições de referência por períodos superiores a 3 meses (implementada) A Direção da FPCEUC aprovou, no ano letivo anterior, as seguintes medidas de incentivo neste domínio: atribuição de um subsídio de deslocação e alojamento a docentes/investigadores estrangeiros, provenientes de instituições de referência; atribuição de um gabinete completamente equipado a esses docentes/investigadores; colocação desses docentes/investigadores em condições de tratamento em tudo idênticas (para efeitos de apoio financeiros, logístico ou de recursos humanos) aos docentes/investigadores da FPCEUC. Proposta nº 4) Criação de medidas de incentivo ao envolvimento dos docentes/investigadores em programas de mobilidade internacional (implementada) No sentido de permitir esta mobilidade internacional de docentes responsáveis e/ou envolvidos na lecionação de unidades curriculares, o CC, em articulação com a Direção da FPCEUC, aprovou e já implementou no presente ano letivo as seguintes medidas relativas à distribuição de serviço docente: continuação da concessão de licenças sabáticas, apesar dos constrangimentos financeiros e na alocação de recursos docentes; aprovação, dentro dos limites legais, da contratação de estudantes de doutoramento e de pós doutoramento para assegurar parte da lecionação de algumas uc, permitindo aos docentes deslocações ao e para o estrangeiro que se afigurem como necessárias ao desenvolvimento dos seus projetos de investigação; utilização da figura dos ajudantes de ensino (pagos pela instituição), com o objetivo de apoiar os docentes em tarefas que não impliquem lecionação (e.g. correção de provas e exames), mas que os libertem para uma dedicação prioritária às atividades de investigação.

Este conjunto de medidas está a facilitar, no presente ano letivo, a saída de docentes para a realização de atividades de investigação em instituições internacionais de reconhecido mérito. A título de exemplos referimos algumas: Instituto Max Planck (Friburgo, Alemanha), Centre for Studies in Otherness (Universidade de Aaarhaus, Dinamarca), Instituto de Criminologia (Universidade de Cambridge, Reino Unido), Instituto de Educação (Universidade de Londres, Reino Unido), Centre for Evidence- Based Early Intervention (Universidade de Bangor, Reino Unido). Proposta nº 5) Criação de uma oferta formativa consistente e integrada por parte do Centro de Tratamento e Análise de Dados (implementada) Os docentes associados ao Centro de Tratamento e Análise de Dados (CTAD), para além do serviço de consultoria científica aos alunos do doutoramento em Psicologia (cerca de 60 horas em 2012, conforme relatório de atividades do CTAD, 2012), têm vindo a elaborar programas de formação nas áreas científicas da metodologia e da estatística que são realizados a partir do Centro de Prestação de Serviços à Comunidade da FPCE ou da Unidade de Ensino à Distância da UC. Estes cursos de formação, primordialmente orientados para os estudantes de doutoramento (para os quais não comportam qualquer tipo de custos adicionais) são, no entanto, abertos a estudantes externos à FPCE e à UC contribuindo, deste modo, para a sustentabilidade financeira destas formações. Em outros casos, a formação especializada nestes domínios é fundamentalmente assegurada pelas Unidades de I & D sediadas na FPCEUC (Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Vocacional e Social - IPCDVS e Centro de Investigação do Núcleo de Estudos e Intervenção Cognitivo- Comportamental CINEICC), às quais os estudantes do curso de doutoramento em Psicologia estão associados. A título de exemplo de ações de formação avançada no domínio da investigação científica (e que constituem simultaneamente um incentivo à publicação internacional) já realizadas em 2012 ou a realizar em 2013 passamos a referir as seguintes: - Workshop on writing and submission of scientific articles, dinamizado por Barbara Fiese da University of Illinois, EUA (Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Vocacional e Social, em colaboração com Programa de Doutoramento InterUniversítário em Psicologia Clínica - Psicologia da Família e Intervenções Familiares); - A practical workshop on mediation and moderated mediation using bootstrapped indirect effect, dinamizado por Diana Boer da Jacobs University Bremen, Germany (Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Vocacional e Social); - Formação em Equações Estruturais utilizando o AMOS (cursos avançados, organizado pelo Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Vocacional e Social e pelo Centro de Investigação do Núcleo de Estudos e Intervenção Cognitivo- Comportamental-); - Curso de Análise Estatística - ANOVAS e MANCOVAS (organizado pelo CINEICC) - Curso Breve de Análise de Dados (curso organizado pelo CPSC)

A realizar ainda em 2013: - Alguns cursos nas áreas da metodologia e da estatística que integram o plano de formação do CPSC para o presente ano letivo (http://www.uc.pt/fpce/cpsc/fng); - Metodologia Quantitativa de Investigação Científica, que integra o plano de formação da unidade de ensino à distância da Universidade de Coimbra. Para além destas ações, e como já foi referido no relatório de autoavaliação, todos os orientadores de teses de doutoramento podem utilizar 35% da propina anual paga pelos seus orientandos para ações de formação diversas (em áreas científicas como a psicologia, metodologia, estatística e medicina), adequadas às especificidades dos projetos de investigação em curso neste ciclo de estudos. Esta ação é objeto de implementação anual neste ciclo de estudos, tendo os doutorandos vindo a frequentar diversos cursos nas áreas científicas acima referidas em instituições como o Instituto de Investigação Interdisciplinar da Universidade de Coimbra, e outras Instituições de Ensino Superior e de Investigação, nacionais e estrangeiras, para além das já referidas anteriormente e que se encontram localizadas no interior da FPCEUC. Proposta nº 6 - a) Promover a entrada em funcionamento de uc e outras atividades formativas em língua inglesa (parcialmente implementada) Não tendo havido, para o presente ano letivo (2013-1014), abertura de nenhum curso de doutoramento nas especialidades com componente letiva, a implementação de uc em língua inglesa não pôde ser efetuada. No entanto, conforme pode ser confirmado pela leitura deste documento, várias das formações especializadas nas áreas científicas da metodologia e da estatística que têm sido oferecidas aos estudantes de doutoramento, nomeadamente a partir da Unidades de I & D sediadas na FPCE, têm sido lecionadas por docentes/investigadores estrangeiros, em língua inglesa. Proposta nº 6 - b) Apoiar a organização de encontros científicos e de outras iniciativas inovadoras de formação (implementada) A FPCEUC tem apoiado e vai continuar a apoiar do ponto de vista financeiro, logístico e de disponibilização de recursos humanos a organização de vários eventos com estas características. São disso exemplo: - II Jornadas Internacionais do CINEICC (28-30 Abril 2011) que contaram com a cerca de 300 participantes nacionais e estrangeiros; - 1st International Conference on Time Perspective (organização conjunta do IPCDVS da UC e do Groupe de Recherche en Psychologie Sociale da Universidade de Lyon, França), o qual se realizou em 5-8 Novembro de 2012 e que contou com a participação de cerca de 300 investigadores oriundos de 42 países; - Proposta de próxima organização (2016) da European Conference on Visual Perception (ECVP), para a qual são esperados cerca de 1000 participantes Proposta nº 7 a) - Apoio financeiro de forma mais sustentada, em colaboração com as Unidades de I&D da FPCE, à publicação de artigos científicos pelos seus membros em revistas internacionais com fator de impacto (implementada)

Desde o início de 2012 e até ao momento presente a Direção da FPCEUC financiou a tradução/revisão da tradução (para a língua inglesa) de 85 artigos por docentes/investigadores/estudantes de doutoramento e pós-doutoramento, tendo a maioria destes artigos sido realizada no âmbito de projetos de investigação associados a dissertações de doutoramento e de pós-doutoramento. Proposta nº 7 b) Implementação da nova política editorial das revistas da FPCE, nomeadamente da Psychologica, a qual tem como objetivo promover a colocação desta revista em bases de dados internacionais com fator de impacto (em fase de implementação) Esta revista foi refundada em 2012, passando a publicar artigos científicos, em Inglês e Português, avaliados entre pares, e visa divulgar o trabalho científico nacional e estrangeiro realizado nas diversas áreas da Psicologia, seguindo os mais altos padrões científicos. Está localizada na plataforma eletrónica Impactum (biblioteca digital de artigos científicos e publicações periódicas da Universidade de Coimbra), a qual disponibiliza toda a informação em regime de open access. Como se pode verificar pelo exposto, o grau de implementação das propostas de ações de melhoria é bastante elevado, aproximando-se dos 100%. Relativamente a outras observações/sugestões de melhoria que são mencionadas no relatório preliminar da CAE, facultamos, ainda, as seguintes informações: 1) - A FPCE dispõe atualmente de 4 espaços laboratoriais. Aquando da visita da CAE três desses espaços laboratoriais foram largamente visitados pelos seus membros e já se encontravam inseridos em redes nacionais e internacionais de investigação (Memória, Linguagem e Potenciais Evocados; Psicologia Cognitiva e Social Experimental; Avaliação Psicológica e Psicometria) tendo no presente ano civil sido criado mais um espaço laboratorial, que já se encontra em pleno funcionamento: o espaço laboratorial Pro-action (Perception, Recognition of Objects and Action, com a entrada, em dezembro de 2012, de um Professor Auxiliar para a área da Neuropsicologia), o qual passamos brevemente a apresentar. Este novo espaço laboratorial, localizado no edifício do Polo I, e que foi intervencionado tendo em consideração o seu objeto de estudo e condições de funcionamento, é financiado por projetos da Fundação para a Ciência e Tecnologia e pela Fundação BIAL e realiza estudos comportamentais, recolhendo tempos de reação, movimentos oculares e trajetórias manuais, bem como estudos neurocientíficos, recorrendo ao uso de fmri, TMS, e ao estudo de pacientes com lesões cerebrais. Insere-se numa vasta rede de colaborações que incluem o Laboratório do Professor Alfonso Caramazza (Cognitive Neuropsychology Laboratory) na Universidade de Harvard e o Laboratório do Professor Bradford Mahon (CAOS Laboratory) na Universidade de Rochester nos Estados Unidos da América, o Laboratório da Professora Yanchao Bi na Universidade Normal de Beijing e do Professor Fang Fang na Universidade de Pequim, na China, e o Laboratório do Professor Óscar Gonçalves (Neuropsychophysiology Laboratory) na Universidade do Minho. A FPCEUC, entretanto, adquiriu equipamento novo para os espaços laboratoriais já existentes, tendo, igualmente, realizado obras que já foram concluídas ou se

encontram em fase de conclusão, em alguns deles (e.g. Avaliação Psicológica e Psicometria, e Pro-action). Parece-nos, deste modo, que estamos a responder em bom ritmo a uma das recomendações de melhoria que nos foram dirigidas ( incrementar os espaços e os equipamentos dos laboratórios de forma a responder às exigências cada vez maiores da investigação em psicologia ). 2 - A eficiência pedagógica do curso de doutoramento em Psicologia tem vindo, claramente a aumentar: de 13 graduados no ano letivo de 11/12, o número registado no ano letivo de 12/13 duplicou, tendo sido graduados 26 alunos, tendência que se deve manter no presente ano letivo (13/14). Estamos, assim, sem qualquer sombra de dúvida, a conseguir cumprir uma das recomendações de melhoria efetuadas pela CAE ( melhorar a eficiência pedagógica do curso ). 3 - Foi implementado, pela UC, nos meses de maio e junho de 2013, um inquérito à empregabilidade dos graduados dos seus cursos nos anos letivos de 08-09, 09-10 e 10-11, o qual envolveu a consulta aos graduados com o doutoramento em psicologia. Com as modificações necessárias que foram introduzidas a partir da reflexão sobre as principais dificuldades sentidas pelos estudantes, em articulação com as unidades orgânicas, nomeadamente a FPCEUC, na sequência deste inquérito preliminar, este estudo irá ter continuidade no próximo mês de novembro, estando atualmente a Universidade de Coimbra equipada com um inquérito já validado para acompanhamento do trajeto formativo e profissional dos seus estudantes. 4) - O Conselho Científico da FPCEUC, no ano letivo de 2012-2013 aprovou um documento (o qual foi objeto de implementação imediata) contendo as normas para a designação de orientadores de doutoramento na FPCEUC, o qual pode ser consultado no seguinte link: http://www.uc.pt/fpce/academicos/normas/normasjurisprovasdoutoreorientadores Também neste caso já se encontra cumprida uma das recomendações da CAE da A3ES ( criação de standards curriculares mínimos de referência para que se possa ser orientador de tese ) 5) A convergência progressiva dos programas de Metodologia e Estatística (nas especialidades com componente letiva/curso) no sentido de incrementar a sua qualidade e nível de exigência é claramente uma preocupação da instituição e uma recomendação que acolhemos com agrado. De facto, gostaríamos de salientar que a colocação de temáticas como a introdução ao SPSS numa uc de Estatística só se verifica quando os responsáveis pelos programas de doutoramento nas especialidades com curso se dão conta que alguns dos seus estudantes retomam a sua formação após algum tempo de interregno, havendo a necessidade de focar brevemente esses tópicos. No entanto, porque reconhecemos que estas temáticas não respondem às exigências de um curso de doutoramento, nas próximas edições desses cursos, sempre que necessário, o tratamento desses tópicos irá ser efetuado num seminário intensivo específico a ter lugar no início do 1º semestre do 1º ano do curso, dirigido para os estudantes com o perfil anteriormente descrito.

6) - A menção à necessidade de um maior investimento na biblioteca é surpreendente, pois, apesar das dificuldades financeiras sentidas pela instituição, tem havido um investimento sustentado e contínuo na biblioteca, tanto na aquisição de livros/obras científicas (desde 2010 até ao presente a biblioteca adquiriu 3650 obras), como na subscrição de bases de dados online/assinatura de revistas (cf. os seguintes links: http://www.uc.pt/fpce/biblioteca/pesquisa/fpceuc; http://www.uc.pt/fpce/biblioteca/pesquisa/revistas); o serviço de testoteca é atualmente o mais bem apetrechado no contexto nacional, tendo uma procura externa que se alarga a psicólogos de todo o país e que abrange docentes/investigadores de outras instituições de ensino nacionais, sendo elogiada a sua qualidade e atualidade por todos os professores estrangeiros que visitam a FPCEUC. Como pode ser facilmente comprovado pela leitura de todo este documento, a investigação e a inovação já são objetivos prioritários deste ciclo de estudos, guiando todas as decisões que relativamente a ele são tomadas (formatos de funcionamento e respetivo regulamento, medidas de incentivo à investigação, publicação e mobilidade internacional, aquisição de equipamento laboratorial, organização e expansão dos espaços dedicados à investigação). Cumpre-nos, ainda, informar o seguinte que o responsável pelo planeamento e implementação dos mecanismos de garantia de qualidade na UC é a Senhora Vice- Reitora Madalena Alarcão, que tem competências delegadas do Senhor Reitor neste domínio; na FPCE o Doutor António Gomes Ferreira é membro integrante do Conselho da Qualidade, estando as questões mais operacionais a cargo da Drª Fátima Jegundo, técnica superiora responsável por este serviço. Face ao exposto, solicita-se a melhor atenção da CAE para a informação disponibilizada, a qual evidencia um elevado grau de implementação das recomendações/sugestões de melhoria (praticamente total no que se refere às recomendações principais), justificando-se, do nosso ponto de vista, uma alteração da recomendação apresentada (acreditação condicional) para acreditação imediata deste ciclo de estudos. Em 19-09-2013 A Diretora da Faculdade Luísa Morgado (Professora Catedrática)