PROGRAMA DE DISCIPLINA: Supervisão Acadêmica de Estágio Obrigatório II 1. Identificação Código: DSS 7132 Turma: 07309 Fase: 7ª Semestre: 2018.1 Carga Horária: 72h semestrais/04h semanais Professora: Dra. Liliane Moser liliane.moser@ufsc.br 2. Ementa O exercício profissional, as demandas, os serviços oferecidos, a interface com as políticas setoriais e o modelo de gestão institucional. Problematização e orientação do exercício profissional em face do Projeto Ético Político do Serviço Social. Orientação para elaboração de projeto de intervenção profissional. 3. Objetivos Geral Problematizar o exercício profissional do assistente social, as demandas dos usuários e os serviços oferecidos no espaço ocupacional em que desenvolve o estágio e subsidiar a elaboração do projeto de intervenção profissional do estagiário. Específicos Aprofundar e problematizar o exercício profissional do assistente social Analisar as demandas institucionais e dos usuários para o Serviço Social Identificar espaços de planejamento institucional e de ações intersetoriais Elaborar o projeto de intervenção profissional. 4. Conteúdo Programático Unidade I A intervenção profissional O exercício profissional nas condições objetivas e subjetivas da profissão As demandas institucionais e dos usuários atendidos pela instituição na correlação com as expressões da questão social; Os espaços de planejamento institucional e de ações intersetoriais Unidade II - O Projeto de Intervenção Orientação sobre o planejamento e organização das atividades a serem desenvolvidas no estágio a partir da análise das demandas emergentes.
5. Metodologia Os encontros de supervisão serão desenvolvidos mediante a socialização e problematização de demandas trazidas do campo de estágio e de discussões dialogadas a partir dos assuntos propostos nas unidades e subunidades do plano de ensino, tendo sempre o aporte teórico como referência das discussões. Os alunos serão orientados a realizarem registros das atividades cotidianas em diários de campo de modo a problematizar e sistematizar as experiências do estágio e para subsidiar a produção dos trabalhos acadêmicos. O diário de campo poderá ser elaborado em caderno manuscrito ou de forma digital, impresso em folha A4 ou em registro on line (espaço específico moodle da disciplina). 5.1 Supervisão coletiva e individual: 5.1.1. As supervisões acontecerão de forma individual ou por área de atuação para orientações mais específicas sobre a elaboração do projeto de intervenção e demandas sobre a experiência de estágio. 5.1.2. Encontro com supervisores de campo: momento de diálogo e trocas acerca da dinâmica de supervisão no semestre, com vistas a contribuir no processo de definição do objeto de intervenção do aluno. Se possível, será realizado dois encontros ao longo do semestre para considerações sobre o projeto de intervenção dos alunos e avaliação do processo 5.2 Orientações para elaboração e produção da documentação: a) Registro de Atividade de Estágio (RAE): registros das atividades cotidianas de modo a problematizar as experiências do estágio e subsidiar a produção dos trabalhos acadêmicos. b) Projeto de intervenção: ao longo do semestre serão realizadas orientações sistemáticas para elaboração do projeto de intervenção. Esse será desenvolvido a partir das demandas identificadas no campo sempre com a supervisão de ambos os supervisores: acadêmicos e de campo. Ao final do processo (final do semestre) será realizada a apresentação oral dos projetos com a participação dos supervisores de campo. 5.3 Atividades extraclasse: a) Reunião com supervisores de campo e estagiários, com a finalidade de troca de informações e experiências, privilegiando a disponibilidade do/as supervisor/as de campo; b) Visitas aos campos de estágio: com a finalidade de aproximação e conhecimento dos espaços onde se realizam os estágios, a partir de horário previamente agendada. c) Fórum de Supervisão de Estágio participação de supervisões de campo, acadêmico e estagiários com a finalidade de refletir sobre o processo de estágio.
6. Avaliação 6.1. Critérios de avaliação Cognitivo: compreensão e apreensão dos conteúdos programáticos, capacidade de organização das ideias, capacidade de elaboração textual e de expressão oral compatível com nível de graduação, qualidade formal na apresentação dos trabalhos acadêmicos; Formativo: pontualidade, assiduidade, participação qualitativa nos encontros de supervisão, leitura e acompanhamento da bibliografia, e cumprimento das atividades agendadas. 6.2. Avaliação processual Ao considerar a avaliação processual, o estudante será avaliado nos critérios formativos e cognitivos durante todo o desenvolvimento da disciplina. A avaliação será composta por um conjunto de produções realizadas pelo estudante a partir da relação teoria e prática. Trabalhos entregues fora do prazo e aqueles onde se identificar plágio a nota atribuída será zero. 6.3. Distribuição dos pontos Atividade Pontos Avaliação 1 Participação e envolvimento nas Oficinas 2,0 Avaliação 2 Registro de Atividade de Estágio (3 entregas) 3,0 Avaliação 3 Projeto de Intervenção 5,0 Serão aprovados na disciplina, aqueles que obtiverem média final igual ou superior a 6,0 (seis) e frequência de 75 % das aulas (art. 69, 2º; art. 72 Resolução 017/CUn/97). 7. Referências Bibliográficas 7.1 Bibliografia básica 1. IAMAMOTO, Marilda V. Os espaços sócio-ocupacionais do assistente social. In: Serviço Social: Direitos Sociais e Competências Profissionais. Brasília:CFESS/ABEPSS, Caderno de Textos da Especialização. 2009.p.341-375 2. COUTO, Berenice Rojas. Formulação de projeto de trabalho profissional. In: Serviço Social: Direitos Sociais e Competências Profissionais. Brasília: CFESS/ABEPSS, Caderno de textos da especialização, 2009, p.651-666. 3. TOBÓN, Maria Cecilia; ROTTIER, Norma; MANRIQUE, Antonieta. El problema objeto de intervencion del trabajo social. In:. La practica professional del trabalhador social (guia de análisis). Buenos Aires: Editorial Humanitas/Centro Latino-americano de Trabajo Social (CELATS), 1986. (pp. 98 121).
Obs: Outras referências serão indicadas conforme as demandas e as particularidades dos projetos de intervenção dos alunos. 7.2 Bibliografia complementar ALMEIDA, Ney L. Teixeira. Retomando a temática da sistematização da prática em Serviço Social. In: MOTA, A. E. et al. Serviço Social e Saúde: formação profissional e trabalho profissional. BAPTISTA, Myrian V. Prática social/prática profissional: a natureza complexa das relações profissionais cotidianas. In: BAPTISTAS, M.V.; BATTINI, O. A prática profissional do assistente social: teoria, ação, construção do conhecimento. Vol 1. São Paulo: Veras Editora, 2009, p.13-28. COFI/CFESS. Atribuições privativas do assistente social em questão. Brasília: CFESS, 2002. MAGALHÃES. Selma Marques. Avaliação e linguagem: relatórios, laudos e pareceres. 3ed. Editora Veras, São Paulo, 2011. SANTOS, Cláudia Monica dos, NORONHA, Karine. O estado da arte sobre os instrumentos e técnicas na intervenção profissional do assistente social uma perspectiva crítica. In: FORTI, Valeria, GUERRA, Yolanda (orgs.). Serviço Social: tema, textos e contextos. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010. SOUSA, Charles Toniolo de. A prática do assistente social: conhecimento, instrumentalidade e intervenção profissional. In: EMANCIPAÇÃO. n. 8, v 1, 2008, p. 119-132. Disponível em: http://wwww.revistas2.uepg.br/index.php/emancipacao. TRINDADE, Rosa Lúcia Predes. Ações profissionais, procedimentos e instrumentos no trabalho dos assistentes sociais nas políticas sociais. In: SANTOS, Claudia Mônica dos; BACKX, Sheila; GUERRA, Yolanda. A dimensão técnico-operativa no Serviço Social: desafios contemporâneos. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2012, p. 69-102. AMARO, Sarita. Visita Domiciliar: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Papel Social, São Paulo, 2014. ORTIZ, Fátima Grave. Desafios contemporâneos para o processo de estágio e supervisão em serviço social. In: FORTI, Valeria e GUERRA, Yolanda (orgs.). Serviço Social: tema, textos e contextos. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010, p. 121-132. RIBEIRO, Cristine Jaques. Problematizando o instrumento visita domiciliar. In: Revista Sociedade em Debate, Pelotas/RS, 16(1): 209-221, jan.-jun./2010. SANTOS, Claudia Monica dos. As dimensões teórico-metodológica, ético-política e técnicooperativa da prática profissional. In: Na Prática a Teoria é Outra? Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010, p. 53-92.
CFESS/ABEPSS. Vários Autores. O significado do trabalho do assistente social nos distintos espaços sócio-ocupacionais. Serviço Social: direitos e competências profissionais. Brasília: CFESS/ABEPSS, 2009, p. 339-477. LISBOA, Teresa Kleba; RIBEIRO, Edaléa Maria. Pressupostos para a intervenção profissional em Serviço social. In: EMANCIPAÇÃO. n. 12, v 1, 2012, p. 143-153. Disponível em: http://wwww.revistas2.uepg.br/index.php/emancipacao. 8. Cronograma e programação dos encontros Data Atividade Observações Apresentação do programa da disciplina, 26.02 pactuações e planejamento do semestre Supervisão coletiva: apresentação do roteiro do projeto de intervenção, agendamentos 05.03 individuais ou em dupla, início texto sobre objeto de intervenção profissional Supervisão coletiva: texto sobre objeto de Discussão das demandas do estágio e sobre o projeto 12.03 intervenção profissional. de intervenção Supervisão coletiva: Encontro com 19.03 supervisores em sala com lanche coletivo 26.03 Supervisão em dupla ou individual Supervisão em dupla ou individual 02.04 Entrega RAE (mês Março) 09.04 Supervisão em dupla ou individual dos tema de estágio e sobre o projeto de intervenção 16.04 1ª Oficina: Articulação Intersetorial 23.04 Supervisão em dupla ou individual 30.04 DIA NÃO LETIVO 07.05 Supervisão em dupla ou individual Entrega RAE (mês Abril) 14.05 2ª Oficina: Visita Domiciliar 21.05 Supervisão em dupla ou individual 28.05 Supervisão em dupla ou individual 04.06 11.06 Supervisão coletiva Entrega RAE (mês Maio) Leitura de bibliografia indicada e presença de Leitura de bibliografia indicada e presença de Relatos de prática, discussão de textos 3ª Oficina: Trabalho de Grupo Leitura de bibliografia indicada e presença de 18.06 25.06 Encontro com supervisores em sala com lanche Entrega do Projeto de Intervenção, fechamento e avaliação da disciplina. Apresentação oral do projeto de intervenção, confraternização com lanche coletivo. Entrega do Projeto de Intervenção + Declaração de carga horária + Avaliação do supervisor de campo