SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

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1 1. Identificação Plano de Ensino Disciplina: Serviço Social e Realidade Social I Código: DSS 7101 Fase: 1ª. Semestre: Carga horária: 72 h/a Turma 01339: Profa. Maria Teresa dos Santos ( maria.teresa.santos@ufsc.br) Plano de Ensino 2. Ementa A construção social da realidade. Elementos da análise de conjuntura. Realidade social catarinense. O processo constitutivo da profissão. Institucionalização da profissão e divisão social do trabalho. 3. Objetivos 3.1 Objetivo geral Possibilitar ao estudante o conhecimento crítico e sensível da conjuntura, das expressões da realidade social catarinense e brasileira, das demandas e dos espaços sócio-ocupacionais de atuação do assistente social. 3.2 Objetivos específicos Suscitar a reflexão sobre a realidade social nos meios de comunicação social. Realizar leitura crítica de notícias veiculadas na mídia, identificando as formas de expressão da notícia e cotejamento de sua manifestação no cotidiano. Propiciar ao estudante o conhecimento dos elementos constitutivos da análise de conjuntura. Caracterizar os espaços sócio-ocupacionais do Serviço Social na contemporaneidade. Aproximar o estudante da realidade social e profissional no estado de Santa Catarina. 4. Conteúdo programático Apresentação dos/das discentes Apresentação do Plano de Ensino Unidade I O processo constitutivo da profissão O que é o Serviço Social e o que faz o assistente social? A diversidade dos espaços sócio-ocupacionais A legitimação da profissão: Questão Social, trabalho e políticas sociais Referências básicas:

2 CFESS. Assistente Social: um guia básico para conhecer um pouco mais desta categoria profissional. Disponível em POSNACIONAL-final.pdf. Social. São Paulo: iense, 2007 (coleção primeiros Unidade II A Construção Social da Realidade Elementos constitutivos da análise de conjuntura: cenários, sujeitos, acontecimentos, correlação de forças, relação estrutura-conjuntura. Pobreza e desigualdade social: expressões da realidade brasileira Exercício de análise de temas conjunturais: com elaboração de textos a partir das produções da mídia, de observações da realidade, visitas técnicas e outros. 5. Referências básicas CATANI, A. D.(org) Produção da Pobreza e desigualdade na América Latina. CLACSO. IANNI, O. A questão social. disponível em SOUZA, Herbert de. Como se faz análise de conjuntura. 8. ed. São Paulo: Vozes, 1989 (p. 7-18) DOMINIO PUBLICO. Diretor: Fausto Mota; Henrique Ligeiro; Raoni Vidal. Rio de Janeiro: Paebirú Realizações Cultivadas. Gênero: Documentário. Duração: 98 min, Ano: 2014 País: Disponível em Acesso em 03 de agosto de Metodologia O conteúdo programático será desenvolvido por meio dede: aulas expositivas dialogadas; leituras e debates de textos; exercícios utilizando os meios de comunicação social (notícias de jornal impressas e eletrônicas); exercícios dirigidos em sala de aula e/ou laboratório de informática; observação participante. Nesta disciplina a análise de conjuntura será tratada como um conteúdo transversal ao longo das atividades do semestre. Ainda, como forma de aproximação dos estudantes da 1ª. fase à realidade social, será promovido visita a uma comunidade popular urbana da Grande Florianópolis/SC. 7. Avaliação

3 Nos termos da Resolução 017/CUn/97, a avaliação do aproveitamento na disciplina se dará pela realização de duas provas (escritas, individuais) versando sobre o conteúdo da disciplina, valendo 10 pontos cada. A nota final será obtida pela média aritmética das provas. A recuperação será realizada no final do semestre e implicará na realização de uma prova escrita, individual e sem consulta, versando sobre o conteúdo total da disciplina. Importante: A identificação de plágio no todo ou em partes das atividades solicitadas, na disciplina, incorrerá em nota zero. 8. Cronograma de aulas e atividades Turma (Terça Manhã) 08/08 15/08 22/08 29/08 05/09 12/09 19/09 Conteúdo Apresentação professora e discentes. Apresentação e discussão do Programa da disciplina O que é o Serviço Social e o que faz o assistente social? A diversidade dos espaços sócio-ocupacionais Semana Acadêmica organizada pelo Centro Acadêmico Livre de Serviço Social - CALISS Programa da disciplina Referências CFESS. Assistente Social: um guia básico para conhecer um pouco mais desta categoria profissional. Disponível em CFESS. Assistente Social: um guia básico para conhecer um pouco mais desta categoria profissional. Disponível em Social. São Paulo: iense, 2007 (coleção primeiros Social. São Paulo: iense, 2007 (coleção primeiros Social. São Paulo: iense, 2007 (coleção primeiros

4 26/09 Avaliação Unidade I 03/10 Jornada Interna DSS 10/10 Unidade II: Análise de conjuntura SOUZA, Herbert de. Como se faz análise de conjuntura. 8. ed. São Paulo: Vozes, 1989 (p. 7-18) 17/10 24/10 31/01 07/11 14/11 18/11 [sábado] Análise de conjuntura II Seminário Nacional Serviço Social Politica Social e Trabalho / UFSC Pobreza e desigualdade social: expressões da realidade brasileira Desigualdade Social no : elementos da formação Sócio Histórica Documentário: Domínio Publico Local: Auditório CSE Visita para estudo de campo SOUZA, Herbert de. Como se faz análise de conjuntura. 8. ed. São Paulo: Vozes, 1989 (p. 7-18) Mesa Redonda: Trabalho e luta de classes no capitalismo contemporâneo: repercussão nas políticas sociais IANNI, O. A questão social. Disponível em 1_01.pdf CATANI, A. D.(org) Produção da pobreza e desigualdade na América Latina. CLACSO. Disponível em Comunidade Urbana (Grande Florianopolis) 21/11 Avaliação Unidade II 28/11 Entrega das notas 05/12 Recuperação (*) Datas e atividades previstas, sujeitas a alterações conforme andamento da disciplina 8. Referências complementares: GOMES, Selma Graciele. O ensino à distância no Estado de Santa Catarina e suas implicações ao projeto ético-político profissional do Serviço Social. Dissertação de Mestrado em Serviço Social Programa de Pós- Graduação em Serviço Social GOULARTI FILHO, Alcides. Formação Econômica de Santa Catarina. 2. Ed. Ver. Florianópolis : Ed. da UFSC, 2007 MANFROI, Vania M., SANTOS, Maria Teresa, et. tal. Inserção dos assistentes sociais no mercado de trabalho do Espírito Santo e de Santa Catarina: tendências da realidade. In: FAGUNDES, Helenara S. e SAMPAIO, Simone S. [org.] Questão Social e Direitos Humanos. Vol II Florianópolis: Ed. da UFSC, (p ) MATTEI, Lauro Francisco C. A socioeconomia catarinense: cenários e perspectivas no início do século XXI. Chapecó : Argos, p.

5 Mestrado, da Universidade Federal de Santa Catarina PIMENTA, Margareth de Castro Afeche (org.). Florianópolis como espaço público. In. Florianópolis do outro lado do espelho. Florianópolis: Ed. UFSC, 2005 (p ) RAICHELIS, Raquel. Trajetória do serviço social no. In Legitimidade popular e poder público. São Paulo: Cortez, (p ) Referências Complementares: SARMENTO, H. B. M.. Serviço Social, das tradicionais formas de regulação sociopolítica ao redimensionamento de suas funções sociais. In: CFESS; ABEPSS; CEAD. Capacitação em serviço social e política social. (Org s.) : módulo 4:. O trabalho do assistente social e as políticas sociais. Brasília: UNB, 2000, v. 04, p SILVA e SILVA, Maria Ozanira. Contextualizando o serviço social no processo histórico brasileiro. (coord.). O serviço social e o popular: resgate teórico-metodológico do projeto profissional de ruptura. 3.ed. São Paulo: Cortez, (p ) YAZBEK, Maria Carmelita. Os fundamentos do Serviço Social na contemporaneidade. In: CFESS ABEPSS; CEAD (Org s.). Capacitação em Serviço Social e política social: módulo 2: Reprodução social, trabalho e serviço social. Brasília: CEAD/UNB, Alterações propostas (em relação ao programa de disciplina do PPC ) e justificativa Há 4 (quatro semestres) essas mudanças estão vigorando e foram realizadas a partir da avaliação dos/as discentes e docentes dessa disciplina. A) Foi subtraída A Unidade III, que tratava da realidade catarinense, por duas razões: a primeira diz respeito à forma descontextualizada que a unidade estava no programa. Esse conteúdo já aparece nos debates realizados no conjunto da disciplina e em especial na unidade da construção social da realidade. A segunda é em razão do tempo (um semestre), que estava inviabilizando chegar em uma terceira unidade; B) A outra mudança foi a inversão da ordem das Unidades. Por se tratar da 1ª fase, observou-se que é grande a expectativa dos/as discentes em conhecer o Serviço Social, ainda que preliminarmente; ademais, ao fazer essa inversão se tornou mais lógico apreender, depois de apresentar características da profissão e a linha do seu tempo histórico, a importância da apreensão crítica da realidade social. C) Foram realizadas mudanças nas referências para dar consequência às anteriores. Das básicas manteve-se José Herbert de Souza e incluiu-se um texto sobre a Questão Social de Otávio Ianni e outro sobre Desigualdade Social e Pobreza de David Cattani.