Amália Simonetti. Salvador - Bahia - 2015

4 Amália Simonetti

4 Amália Simonetti Salvador - Bahia - 2015

Copyright 2015 by Secretaria da Educação do Estado da Bahia Governador Rui Costa Secretária da Educação Osvaldo Barreto Subsecretário da Educação Aderbal de Castro Meira Filho Chefe de Gabinete Wilton Cunha Coordenadora Geral da Coordenação de Apoio à Educação Municipal (Coam) Nadja Maria Amado de Jesus Coordenador Técnico da Coordenação de Apoio à Educação Municipal (Coam) Carlos Vagner da Silva Matos Autora Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade Coautoras Ana Clara Simonetti Gomes Maciel Claudiana Maria Nogueira de Melo Maria Cilvia Queiroz Farias Rejane Carla Melo Gurgel Colaboradoras desta edição Nadja Amado Revisão de Texto Francisca de Sá Benevides Coordenação e Projeto Gráfico Daniel Dias Ilustração Daniel Dias Catalogação Elma do Nascimento Monteiro - CRB5/1018 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP,) Brasil S598v Simonetti, Amália Vamos passear na escrita/amália Simonetti; coautor Ana Clara Simonetti Gomes Maciel...[et al]; colaborador Nadja Amado; ilustrador Daniel Dias. - Salvador: Secretaria da Educação, 2015. 80 p. : il. (Caderno do Aluno, 4) ISBN: 978-85-64531-27-7 1. Alfabetização. 2. Educação infantil. I. Maciel, Ana Clara Simonetti Gomes. II. Amado, Nadja. III. Dias, Daniel. IV. Título. V. Série. CDU: 37.014.22 Ficha Catalográfica Elma do Nascimento Monteiro CRB5/1018 Distribuição Secretaria da Educação do Estado da Bahia 5 a Avenida, N o 550, Centro administrativo da Bahia - CAB, Salvador, CEP: 41.745-004, Bahia, Brasil. www.educacao.ba.gov.br

SUMÁRIO TRAVA-LÍNGUAS......................... 07 ADIVINHAÇÕES........................... 13 4 a ETAPA.................................. 21 PLUG...................................... 71

Trava-Línguas

1 LEIA RÁPIDO! UM... DOIS... TRÊS... MEIA E JÁ! SE A ARANHA ARRANHA A RÃ, SE A RÃ ARRANHA A ARANHA, COMO A ARANHA ARRANHA A RÃ? COMO A RÃ ARRANHA A ARANHA? ARANHA ARRANHA? RÃ ARRANHA? ARANHA ARRANHA RÃ? RÃ ARRANHA ARANHA? 2 LEIA DEVAGAR. DEPOIS, DESCUBRA QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA PRONUNCIAR AS PALAVRAS: SABIÁ, SABIA E ASSOBIAR. DEPOIS, PINTE DE CORES DIFERENTES ESSAS PALAVRAS. O SABIÁ NÃO SABIA QUE A SABIÁ SABIA ASSOBIAR. E VOCÊ, SABE ASSOBIAR? ASSOBIE! EU NÃO SABIA QUE VOCÊ SABIA ASSOBIAR! 8

3 LEIA PARA SE DIVERTIR. DEPOIS, DESCUBRA QUANTAS VEZES APARECE A PALAVRA TEMPO E PINTE. DIGA TRÊS PALAVRAS QUE RIMAM COM A PALAVRA TEMPO. O TEMPO PERGUNTOU PRO TEMPO: QUAL É O TEMPO QUE O TEMPO TEM? O TEMPO RESPONDEU PRO TEMPO QUE NÃO TEM TEMPO. 4 LEIA, CANTE BEM RÁPIDO E BATUQUE COM A TURMA. É TICO-TICO, AQUI... É TICO-TICO, LÁ... É TICO-TICO, TICO-TICO NO FUBÁ... É TICO-TICO, AQUI... É TICO-TICO, LÁ... É TICO-TICO, TICO-TICO NO FUBÁ.* * TRAVA-LÍNGUA ADAPTADO DA MÚSICA POPULAR TICO-TICO NO FUBÁ, DE ZEQUINHA DE ABREU. 9

5 LEIA PAUSADAMENTE E, DEPOIS, LEIA RÁPIDO. A GAIVOTA VOANDO EM VOLTAS... VOAVA E VIRAVA EM VOLTAS... E VOAVA, VOAVA EM VOLTAS! VOA GAIVOTA, VOA GAIVOTA EM VOLTAS! 6 LEIA BATENDO OS PÉS EM CADA SÍLABA DAS PALAVRAS. TRÊS TRAÇAS TRAÇADORAS TRAÇARAM TRÊS TRAJES SEM TRÉGUA. TRÊS TIGRES TRISTES NÃO ESTÃO MAIS TRISTES, PORQUE COMERAM TRÊS PRATOS DE TRIGO. 7 VAMOS CANTAR E BATUCAR, OBA! BATAM BEM FORTE. A TATURANA TATÁ TEM MUITO TATO. E TATEIA TUDO, TENTANDO TESTAR O TATO. A TARTARUGA TETEIA TAMBÉM TATEIA TUDO. 10

8 LEIA EM CORO. BRINQUE TROCANDO AS PALAVRAS. CROCOGRILO GRILO? CROCODRILO DRILO? CROCODILO DILO? CROCODILHO DILHO? CROCODÍLIO DÍLIO? SERÁ QUE NINGUÉM ACERTA O NOME DO CROCODILO ODÍLIO? EM SEGUIDA, LEIA E BATA O PÉ CADA VEZ QUE VOCÊ ABRIR A BOCA. GRILO, DRILO, DILO, DILHO, DÍLIO. 9 LEIA RÁPIDO E BATUQUE. ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM! ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM! 11

Adivinhações

DESCUBRA E DESENHE. O QUE É? O QUE É? SÓ SIRVO PARA FALAR: MAS UM TEM QUE LIGAR E O OUTRO ATENDER. COMEÇA COM T 15

O QUE É? O QUE É? ANIMAL QUE NASCE BRANCO E FICA PRETO. COMEÇA COM U 16

O QUE É? O QUE É? VIVO A GIRAR, FAZENDO VENTO PARA TODOS REFRESCAR. COMEÇA COM V 17

O QUE É? O QUE É? O PIRES É MEU COMPANHEIRO, MAS QUANDO QUEREM CAFÉ, PENSAM EM MIM PRIMEIRO. COMEÇA COM X 18

O QUE É? O QUE É? É UM ANIMAL, PARECE UM JUMENTO E VIVE COM PIJAMA LISTRADO. COMEÇA COM Z 19

4 a etapa

4a ETAPA 1 a SEMANA 1o DIA Dia Texto-base: O Lobo e o Cordeiro Material: livro de leitura e Caderno de Atividades 1 LEIA NO LIVRO PARECE... MAS NÃO É A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO. 22

2 LEIA E ESCREVA O QUE O LOBO DISSE PARA O CORDEIRO. O LOBO SE APROXIMOU DO CORDEIRO E DISSE, ARROGANTE: 3 EM DUPLA, REESCREVA A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO MUDANDO O FINAL. 23

4a ETAPA 1 a SEMANA 2o DIA Dia Texto-base: O Lobo e o Cordeiro Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 13 1 LEIA E, EM SEGUIDA, CIRCULE TODAS AS PALAVRAS. UM INOCENTE CORDEIRO ESTAVA BEBENDO ÁGUA EM UM CÓRREGO PARA MATAR A SEDE QUANDO VIU UM LOBO SAINDO DO MATO. 2 LEIA AS SÍLABAS E DESCUBRA AS PALAVRAS QUE VOCÊ PODE FORMAR COM ELAS. DEPOIS, AS ESCREVA ABAIXO. DO SA LO UM BO IN DO TO MA 24

3 ESCREVA AS PALAVRAS DITADAS PELO(A) PROFESSOR(A). 4 COPIE AS PALAVRAS REVISADAS COLETIVAMENTE. DESENHE O LOBO E O CORDEIRO. 25

4a ETAPA 1 a SEMANA 3o DIA Dia Texto-base: O Lobo e o Cordeiro Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 13 1 DESENHE UM NOVO FINAL PARA A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO. 26

2 AGORA, COMPLETE DE ACORDO COM A FÁBULA. O CORDEIRO BEBIA ÁGUA EM UM. ELE BEBIA PARA. O CORDEIRO VIU O LOBO SAINDO DO. 3 ESCOLHA UM DOS PERSONAGENS DO TEXTO E ESCREVA UMA FRASE COM ELE. 27

4a ETAPA 2 a SEMANA 1o DIA Dia Texto-base: A Lebre e a Tartaruga Material: Caderno de Atividades 1 LEIA A FÁBULA SILENCIOSAMENTE. A LEBRE E A TARTARUGA FÁBULA DE ESOPO ADAPTADA A LEBRE ESTAVA VANGLORIANDO-SE DE SUA RAPIDEZ PERANTE OS OUTROS ANIMAIS. NUNCA PERCO DE NINGUÉM. DESAFIO TODOS AQUI A TOMAREM PARTE NUMA CORRIDA COMIGO. 28

ACEITO O DESAFIO, DISSE A TARTARUGA, CALMAMENTE. ISSO PARECE BRINCADEIRA. PODEREI DANÇAR À SUA VOLTA, POR TODO O CAMINHO, RESPONDEU A LEBRE. GUARDE SUA PRESUNÇÃO ATÉ VER QUEM GANHA, RECOMENDOU A TARTARUGA. A UM SINAL DOS OUTROS ANIMAIS, AS DUAS PARTIRAM. A LEBRE SAIU A TODA VELOCIDADE. MAIS ADIANTE, PARA DEMONSTRAR SEU DESPREZO PELA RIVAL, DEITOU-SE E TIROU UMA SONECA. A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. QUANDO A LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NÃO TEVE TEMPO DE CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO. 29

2 CIRCULE O NOME DE DOIS ANIMAIS QUE APARECEM NA FÁBULA E, DEPOIS, ESCREVA-OS. 3 PINTE NO TEXTO A PALAVRA LEBRE SEMPRE QUE VOCÊ A ENCONTRAR. 4 A LEITURA DESSA FÁBULA LEMBRA UMA BRINCADEIRA. VOCÊ SABE QUAL? DEESCREVA ESSA BRINCADEIRA E DESENHE. 30

Dia Texto-base: A Lebre e a Tartaruga Material: Caderno de Atividades 4a ETAPA 2 a SEMANA 2o DIA 1 LEIA O PARÁGRAFO DA FÁBULA A LEBRE E A TARTARUGA. A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. QUANDO A LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NÃO TEVE TEMPO DE CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO. 2 DESCUBRA QUATRO PALAVRAS QUE ESTÃO ESCONDIDAS E ESCREVA-AS AO LADO. N R T Y L E B R E M P A A N I M A L S V L P N G F L Z T A R T A R U G A P B R E D F Á B U L A A 31

3 LEIA O TRECHO ABAIXO E ESCREVA O QUE VOCÊ COMPREENDEU. A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. QUANDO A LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NÃO TEVE TEMPO DE CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO. 32

Dia Texto-base: A Lebre e a Tartaruga Material: Caderno de Atividades 4a ETAPA 2 a SEMANA 3o DIA 1 LEIA A FRASE E REPRESENTE-A ATRAVÉS DE DESENHO. A LEBRE E A TARTARUGA APOSTARAM UMA CORRIDA. 2 LEIA E COMPLETE. A) A LEBRE E A APOSTARAM UMA CORRIDA. B) A SAIU A TODA VELOCIDADE. C) A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. D) QUANDO A LEBRE ACORDOU, VIU A PERTINHO DA CHEGADA. 33

3 INVENTE E ESCREVA UM OUTRO FINAL PARA A FÁBULA. 34

Dia 4a ETAPA 3 a SEMANA 1o DIA Texto-base: O Rato da Cidade e o Rato do Campo Material: Caderno de Atividades 1 LEIA A FÁBULA COM UM COLEGA. O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO DOMÍNIO PÚBLICO UM RATO QUE MORAVA NA CIDADE FOI VISITAR UM PRIMO QUE VIVIA NO CAMPO. MESMO SENDO UM POUCO ARROGANTE E ESPEVITADO, ERA MUITO QUERIDO PELO PRIMO, QUE O RECEBEU COM SATISFAÇÃO, OFERECENDO-LHE O QUE TINHA DE MELHOR: FEIJÃO, TOUCINHO, PÃO E QUEIJO. 35

O RATO DA CIDADE TORCEU O NARIZ E DISSE: NÃO POSSO ENTENDER, PRIMO, COMO VOCÊ CONSEGUE VIVER COM ESSES POBRES ALIMENTOS. NATURALMENTE, AQUI NO CAMPO, É DIFÍCIL OBTER COISA MELHOR. VENHA COMIGO E EU LHE MOSTRAREI COMO SE VIVE NA CIDADE. DEPOIS DE PASSAR LÁ UMA SEMANA, VOCÊ FICARÁ ADMIRADO DE TER SUPORTADO A VIDA NO CAMPO. 36

OS DOIS PUSERAM-SE, ENTÃO, A CAMINHO. TARDE DA NOITE, CHEGARAM À CASA DO RATO DA CIDADE. CERTAMENTE VOCÊ GOSTARÁ DE TOMAR UM REFRESCO APÓS ESSA CAMINHADA. CONDUZIU-O À SALA DE JANTAR, ONDE ENCONTRARAM OS RESTOS DE UMA GELEIA E BOLOS DELICIOSOS. DE REPENTE, OUVIRAM UNS LATIDOS. O QUE É ISSO? PERGUNTOU ASSUSTADO O RATO DO CAMPO. SÃO, SIMPLESMENTE, OS CÃES DA CASA, RESPONDEU O RATO DA CIDADE. NESSE MOMENTO, A PORTA SE ABRIU E APARECERAM DOIS ENORMES CÃES. OS RATINHOS TIVERAM DE FUGIR APRESSADOS. JÁ VAI TÃO CEDO? PERGUNTOU O RATO DA CIDADE. SIM, JÁ VOU E NÃO PRETENDO VOLTAR, CONCLUIU O RATO DO CAMPO. 37

2 LEIA O TÍTULO DA FÁBULA E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS. O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO 3 DESCUBRA O LUGAR DE CADA PALAVRA. ATENÇÃO! EM CADA QUADRINHO VOCÊ ESCREVE APENAS UMA LETRA. TOUCINHO RATO FEIJÃO CAMPO LATIDOS 4 LEIA E RESPONDA: A) PARA VOCÊ, É BOM MORAR NO CAMPO? POR QUÊ? B) PARA VOCÊ, É BOM MORAR NA CIDADE? POR QUÊ? 38

Dia Texto-base: O Rato da Cidade e o Rato do Campo Material: Caderno de Atividades 4a ETAPA 3 a SEMANA 2o DIA 1 LEIA O TRECHO ABAIXO. NÃO POSSO ENTENDER, PRIMO, COMO VOCÊ CONSEGUE VIVER COM ESSES POBRES ALIMENTOS. NATURALMENTE, AQUI NO CAMPO, É DIFÍCIL OBTER COISA MELHOR. VENHA COMIGO E EU LHE MOSTRAREI COMO SE VIVE NA CIDADE. DEPOIS DE PASSAR LÁ UMA SEMANA, VOCÊ FICARÁ ADMIRADO DE TER SUPORTADO A VIDA NO CAMPO. 39

2 ESCOLHA AS LETRAS E FORME O NOME DE CADA GRAVURA. H F B E L E X I J R Ã B O H Q B E L U X I J R P B O H F P E L E X I J R Ã B O T F P A L E S I J R I B O 3 COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES DE: DOIS ANIMAIS QUE VIVEM NA CIDADE DOIS ANIMAIS QUE VIVEM NO CAMPO 4 ESCOLHA UM DOS NOMES E ESCREVA UMA FRASE. 40

Dia Texto-base: O Rato da Cidade e o Rato do Campo Material: Caderno de Atividades 4a ETAPA 3 a SEMANA 3o DIA 1 RELEIA A FÁBULA O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO E NUMERE AS LINHAS DO TEXTO. 2 COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM AS PALAVRAS DITADAS PELO(A) PROFESSOR(A). PALAVRA QUAL A PRIMEIRA SÍLABA? TEM QUANTAS LETRAS? QUAL A ÚLTIMA SÍLABA? TEM QUANTAS LETRAS? 41

3 ESCREVA SUA OPINIÃO SOBRE A DRAMATIZAÇÃO REALIZADA EM SALA E ILUSTRE-A. 42

Dia 4a ETAPA 4 a SEMANA 1o DIA Texto-base: O Corvo e o Jarro Material: Caderno de Atividades 1 LEIA O TEXTO, SILENCIOSAMENTE. O CORVO E O JARRO FÁBULA DE ESOPO ADAPTADA UM CORVO, QUASE MORTO DE SEDE, FOI A UM JARRO PROCURAR ÁGUA. QUANDO METEU O BICO PELA BORDA DO JARRO, VERIFICOU QUE SÓ HAVIA UM RESTINHO NO FUNDO. ERA DIFÍCIL ALCANÇÁ-LA, POIS O JARRO ERA MUITO ALTO. DEPOIS DE VÁRIAS TENTATIVAS, DESISTIU DESESPERADO. SURGIU, ENTÃO, UMA IDEIA EM SEU CÉREBRO. APANHOU UMA PEDRA E JOGOU-A NO FUNDO DO JARRO. JOGOU MAIS UMA E MUITAS OUTRAS. COM ALEGRIA VERIFICOU QUE A ÁGUA VINHA, AOS POUCOS, SE APROXIMANDO DA BORDA. JOGOU MAIS ALGUMAS PEDRAS E CONSEGUIU MATAR A SEDE, SALVANDO A VIDA. 43

2 PROCURE NO TEXTO AS PALAVRAS ABAIXO E CIRCULE-AS. DEPOIS, COPIE EM ORDEM ALFABÉTICA. JARRO BICO ÁGUA CORVO VIDA 3 E SE VOCÊ FOSSE O CORVO, O QUE FARIA PARA MATAR SUA SEDE? ESCREVA SUA IDEIA. 44

Dia 4a ETAPA 4 a SEMANA 2o DIA Texto-base: A Gansa dos Ovos de Ouro Material: Caderno de Atividades 1 LEIA O TEXTO, SILENCIOSAMENTE. A GANSA DOS OVOS DE OURO FÁBULA DE ESOPO ADAPTADA UM HOMEM POSSUÍA UMA GANSA QUE TODA MANHÃ BOTAVA UM OVO DE OURO. VENDENDO ESSES OVOS PRECIOSOS, ELE ESTAVA ACUMULANDO UMA GRANDE FORTUNA. QUANTO MAIS RICO FICAVA, PORÉM, MAIS AVARENTO SE TORNAVA. COMEÇOU A ACHAR QUE UM OVO SÓ POR DIA ERA POUCO. POR QUE NÃO PÕE DOIS, QUATRO OU CINCO OVOS?, PENSAVA ELE. PROVAVELMENTE, SE EU ABRIR A BARRIGA DESTA AVE, ENCONTRAREI UMA CENTENA DE OVOS E VIVEREI COMO UM REI. ASSIM PENSANDO, MATOU A GANSA, ABRIU-LHE A BARRIGA E, NATURALMENTE, NADA ENCONTROU. 45

2 COMPLETE A TABELA COM PALAVRAS RETIRADAS DO TEXTO. PALAVRA COM 1 SÍLABA E 1 LETRA PALAVRA COM 2 SÍLABAS E 3 LETRAS PALAVRA COM 3 SÍLABAS E 7 LETRAS PALAVRA COM 4 SÍLABAS E 9 LETRAS PALAVRA COM 5 SÍLABAS E 13 LETRAS 3 INVENTE OUTRO FINAL PARA A FÁBULA A GANSA DOS OVOS DE OURO. 46

Dia Texto-base: A Gansa dos Ovos de Ouro Material: Caderno de Atividades 4a ETAPA 4 a SEMANA 3o DIA 1 LEIA O PARÁGRAFO DA FÁBULA A GANSA DOS OVOS DE OURO. UM HOMEM POSSUÍA UMA GANSA QUE TODA MANHÃ BOTAVA UM OVO DE OURO. VENDENDO ESSES OVOS PRECIOSOS, ELE ESTAVA ACUMULANDO UMA GRANDE FORTUNA. QUANTO MAIS RICO FICAVA, PORÉM, MAIS AVARENTO SE TORNAVA. COMEÇOU A ACHAR QUE UM OVO SÓ POR DIA ERA POUCO. 2 COPIE O PARÁGRAFO ACIMA E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS. 47

ILUSTRE O PARÁGRAFO. 3 COMPLETE OS TÍTULOS DAS FÁBULAS ESTUDADAS. A E A TARTARUGA O RATO DA E O RATO DO O CORVO E O A DOS DE 48

Dia Texto-base: Lobos de Verdade Material: livro de leitura, dicionário e Caderno de Atividades 4a ETAPA 5 a SEMANA 1o DIA 1 LEIA O TEXTO LOBOS DE VERDADE, DO LIVRO PARECE... MAS NÃO É, E, DEPOIS, RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO. A) COMO SÃO OS LOBOS? B) OS LOBOS ALIMENTAM-SE DE QUÊ? C) COMO NASCEM OS LOBINHOS? D) O QUE É ALCATEIA? 49

2 LEIA AS PALAVRAS E, DEPOIS, COMPLETE A TABELA. LOBO PALAVRA QUANTAS LETRAS AO TODO? QUANTAS SÍLABAS AO TODO? LOBINHO 3 VOCÊ SABE A DIFERENÇA ENTRE ANIMAIS CARNÍVOROS E HERBÍVOROS? ENTÃO RESPONDA, COMPLETANDO O QUADRO ABAIXO. PALAVRA PENSO QUE SIGNIFICA O QUE DIZ O DICIONÁRIO HERBÍVORO CARNÍVORO 50

Dia Texto-base: Lobos de Verdade Material: livro de leitura e Caderno de Atividades 4a ETAPA 5 a SEMANA 2o DIA 1 RELEIA O TEXTO LOBOS DE VERDADE, DO LIVRO PARECE... MAS NÃO É, E IDENTIFIQUE A FRASE: O LOBO PARECE UM CÃO SELVAGEM E ESTÁ EM EXTINÇÃO. 2 LEIA A FRASE E, DEPOIS, PREENCHA O QUADRO, ESCOLHENDO UMA PALAVRA DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE LETRAS. O LOBO PARECE UM CÃO SELVAGEM E ESTÁ EM EXTINÇÃO. QUANTIDADE DE LETRAS PALAVRA 4 1 2 3 8 51

3 ESCREVA O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE OS LOBOS DE VERDADE. 52

Dia Texto-base: Lobos de Verdade Material: livro de leitura e Caderno de Atividades 4a ETAPA 5 a SEMANA 3o DIA 1 PRODUZA COM SUA TURMA UM TEXTO SOBRE ANIMAIS EM EXTINÇÃO. 2 COPIE O TEXTO PRODUZIDO. 3 DÊ SUA OPINIÃO SOBRE O TEXTO PRODUZIDO PELA TURMA. 53

4a ETAPA 6 a SEMANA 1o DIA Dia Texto-base: Lobo-guará Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 14 1 LEIA SILENCIOSAMENTE. O LOBO-GUARÁ É O ÚNICO LOBO ENCONTRADO NO BRASIL. ELE NÃO VIVE EM ALCATEIA. SEUS UIVOS SÃO OUVIDOS A GRANDES DISTÂNCIAS. E É POR CAUSA DOS SONS DE SEUS UIVOS, QUE PARECEM DIZER GUARÁ, QUE É CHAMADO DE LOBO-GUARÁ. 2 PREENCHA O QUADRO. PALAVRA QUANTAS SÍLABAS AO TODO? QUAL A PRIMEIRA SÍLABA? QUAIS AS LETRAS DA PRIMEIRA SÍLABA? LOBO-GUARÁ RAPOSA CÃO SELVAGEM 54

3 REESCREVA AS FRASES NA ORDEM CORRETA E DESCUBRA IMPORTANTES INFORMAÇÕES SOBRE O LOBO-GUARÁ. COM LOBO-GUARÁ O MUITO A RAPOSA PARECE. VIVE O LOBO-GUARÁ EM ALCATEIA NÃO. LOBO-GUARÁ É LOBO O ÚNICO O NO BRASIL ENCONTRADO. 55

4a ETAPA 6 a SEMANA 2o DIA Dia Texto-base: Lobo-guará Material: livro de leitura e Caderno de Atividades 1 LEIA AS PALAVRAS E DISCUTA COM OS COLEGAS O SIGNIFICADO DE CADA UMA. ADULTO COMPORTAMENTO ALIMENTAÇÃO HABITAT CRIA LONGEVIDADE 2 EM DUPLA, PREENCHA A FICHA SOBRE O LOBO-GUARÁ. LOBO-GUARÁ NOME CIENTÍFICO: HABITAT: HÁBITO: COMPORTAMENTO: NÚMERO DE CRIAS: PESO ADULTO: ALIMENTAÇÃO: LONGEVIDADE: 56

3 ESCOLHA UM ANIMAL E ESCREVA SOBRE ELE. 57

4a ETAPA 6 a SEMANA 3o DIA Dia Texto-base: Lobo-guará Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 14 1 LEIA O TEXTO INFORMATIVO INDICADO PELO(A) PROFESSOR(A). 2 ESCREVA O TÍTULO DO TEXTO INFORMATIVO QUE VOCÊ LEU. 3 FAÇA UM RESUMO DO QUE VOCÊ LEU. 58

Dia 4a ETAPA 7 a SEMANA 1o DIA Texto-base: Família dos Lobos Material: livro de leitura e Caderno de Atividades 1 EM GRUPO, LEIA O TEXTO FAMÍLIA DOS LOBOS. 2 PREENCHA O QUADRO. PALAVRA MARQUE COM UM X A PALAVRA QUE TEM MENOS LETRAS QUANTAS LETRAS AO TODO? QUANTAS SÍLABAS AO TODO? QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR A PALAVRA? CHACAL HIENA COIOTE 59

3 ESCOLHA UM DOS ANIMAIS DO TEXTO FAMÍLIA DOS LOBOS E ESCREVA O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE ELE. DEPOIS, DESENHE. 60

Dia Texto-base: Família dos Lobos Material: Caderno do Atividades 4a ETAPA 7 a SEMANA 2o DIA 1 ESCOLHA UM DOS ANIMAIS DA FAMÍLIA DOS LOBOS E ESCREVA UMA HISTÓRIA SOBRE ELE. 61

4a ETAPA 8 a SEMANA 1o DIA Dia Texto-base: O Trenó do Papai Noel... Parece... mas não É! Material: Caderno de Atividades 1 LEIA A TIRINHA. O TRENÓ DO PAPAI NOEL... PARECE... MAS NÃO É! TEXTO DE AMÁLIA SIMONETTI E DESENHO DE DANIEL DIAS O trenó do Papai Noel está vindo lá do céu! Parece trenó, mas não é... É a carroça do Papai Noel. Papai Noel vem numa carroça? Parece estranho... Mas é! As renas vêm puxando a carroça do Papai Noel? Parece rena, mas não é. É a raposa. Raposas puxando a carroça do Papai Noel? Parece estranho... Mas é! Parece rena, mas é raposa, começa com a letra R Êpa! rena também começa com a letra R! Parece estranho... Mas é! 62

2 COMPLETE O TÍTULO DA TIRINHA COM AS PALAVRAS QUE FALTAM. O DO PAPAI... PARECE... MAS É! 3 AGORA, É SUA VEZ DE ESCREVER NOS BALÕES. CRIE O ÚLTIMO QUADRO DA TIRINHA. 63

4a ETAPA 8 a SEMANA 2o DIA Dia Texto-base: O Trenó do Papai Noel... Parece... mas não É! Material: Caderno de Atividades 1 LEIA. O TRENÓ DO PAPAI NOEL... PARECE... MAS NÃO É! O TRENÓ DO PAPAI NOEL ESTÁ VINDO LÁ DO CÉU! PARECE TRENÓ, MAS NÃO É. É A CARROÇA DO PAPAI NOEL. PAPAI NOEL VEM NUMA CARROÇA? PARECE ESTRANHO... MAS É! AS RENAS VÊM PUXANDO A CARROÇA DO PAPAI NOEL? PARECE RENA, MAS NÃO É. É A RAPOSA! RAPOSAS PUXANDO A CARROÇA DO PAPAI NOEL? PARECE ESTRANHO... MAS É! PARECE RENA, MAS É RAPOSA, COMEÇA COM A LETRA R. ÊPA! RENA TAMBÉM COMEÇA COM A LETRA R! PARECE ESTRANHO... MAS É! 2 COMPLETE A TABELA COM PALAVRAS DO TEXTO O TRENÓ DO PAPAI NOEL... PARECE... MAS NÃO É! PALAVRAS COM UMA SÍLABA PALAVRAS COM DUAS SÍLABAS PALAVRAS COM TRÊS SÍLABAS 64

3 CRIE UMA HISTÓRIA COM O TÍTULO: A RENA E A RAPOSA. DEPOIS, ILUSTRE. 65

4a ETAPA 8 a SEMANA 3o DIA Dia Texto-base: Carta para Papai Noel Material: Caderno de Atividades FORTALEZA, 24 DE DEZEMBRO DE 2010. QUERIDO PAPAI NOEL, MEU NOME É LUISA, EU TENHO 7 ANOS. ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL DA MINHA CIDADE E TERMINEI O 1 O ANO. EU JÁ SEI LER E ESCREVER. ESTOU ALEGRE PORQUE MEUS COLEGAS TAMBÉM JÁ SABEM LER E ESCREVER. GOSTO DE LER AS HISTÓRIAS DO MEU LIVRO PARECE... MAS NÃO É. ADOREI LER OS LIVROS DA COLEÇÃO DO CANTINHO DA LEITURA E TAMBÉM TODOS OS OUTROS LIVROS QUE A PROFESSORA LEU PARA NOSSA TURMA. POR ISSO, PAPAI NOEL, LHE PEÇO DE PRESENTE MUITOS LIVROS LINDOS, BEM, BEM LINDOS, COLORIDOS E COM MUITA HISTÓRIA QUE ME FAÇA SONHAR. LUISA 66

1 DESENHE O QUE LUISA GOSTARIA DE GANHAR DO PAPAI NOEL. 2 FAÇA UMA LISTA DOS PRESENTES QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR. 67

4 a ETAPA 1 ESCREVA UMA CARTA PARA O PAPAI NOEL 68

DESENHE O PRESENTE QUE VOCÊ SONHA GANHAR NESTE NATAL! 69

Plug 71

1 BRINQUE COM PALAVRAS. 72

Penso intensamente em vocês que ensinam palavras, ensinam ler palavras, ensinam escrever palavras, ensinam pensar e sentir palavras. Palavrasfrases! Palavrastextos! Palavraslivros! Palavrasmundo! Amália Simonetti 80