Amália Simonetti. Salvador - Bahia

Transcrição

1 4 Amália Simonetti

2 4 Amália Simonetti Salvador - Bahia

3 Copyright 2015 by Secretaria da Educação do Estado da Bahia Governador Rui Costa Secretária da Educação Osvaldo Barreto Subsecretário da Educação Aderbal de Castro Meira Filho Coordenadora Geral da Coordenação de Apoio à Educação Municipal (Coam) Nadja Maria Amado de Jesus Coordenador Técnico da Coordenação de Apoio à Educação Municipal (Coam) Carlos Vagner da Silva Matos SUMÁRIO Autora Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade Coautoras Ana Clara Simonetti Gomes Maciel Claudiana Maria Nogueira de Melo Maria Cilvia Queiroz Farias Rejane Carla Melo Gurgel Colaboradoras desta edição Nadja Amado Revisão de Texto Francisca de Sá Benevides Coordenação e Projeto Gráfico Daniel Dias Ilustração Daniel Dias Catalogação Elma do Nascimento Monteiro - CRB5/1018 TRAVA-LÍNGUAS ADIVINHAÇÕES a ETAPA PLUG Distribuição Secretaria da Educação do Estado da Bahia 5 a Avenida, N o 550, Centro administrativo da Bahia - CAB, Salvador, CEP: , Bahia, Brasil.

4 Trava-Línguas

5 1 LEIA RÁPIDO! UM... DOIS... TRÊS... MEIA E JÁ! SE A ARANHA ARRANHA A RÃ, SE A RÃ ARRANHA A ARANHA, COMO A ARANHA ARRANHA A RÃ? COMO A RÃ ARRANHA A ARANHA? ARANHA ARRANHA? RÃ ARRANHA? ARANHA ARRANHA RÃ? RÃ ARRANHA ARANHA? 3 LEIA PARA SE DIVERTIR. DEPOIS, DESCUBRA QUANTAS VEZES APARECE A PALAVRA TEMPO E PINTE. DIGA TRÊS PALAVRAS QUE RIMAM COM A PALAVRA TEMPO. O TEMPO PERGUNTOU PRO TEMPO: QUAL É O TEMPO QUE O TEMPO TEM? O TEMPO RESPONDEU PRO TEMPO QUE NÃO TEM TEMPO. 2 LEIA DEVAGAR. DEPOIS, DESCUBRA QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA PRONUNCIAR AS PALAVRAS: SABIÁ, SABIA E ASSOBIAR. DEPOIS, PINTE DE CORES DIFERENTES ESSAS PALAVRAS. O SABIÁ NÃO SABIA QUE A SABIÁ SABIA ASSOBIAR. E VOCÊ, SABE ASSOBIAR? ASSOBIE! EU NÃO SABIA QUE VOCÊ SABIA ASSOBIAR! 4 LEIA, CANTE BEM RÁPIDO E BATUQUE COM A TURMA. É TICO-TICO, AQUI... É TICO-TICO, LÁ... É TICO-TICO, TICO-TICO NO FUBÁ... É TICO-TICO, AQUI... É TICO-TICO, LÁ... É TICO-TICO, TICO-TICO NO FUBÁ.* * TRAVA-LÍNGUA ADAPTADO DA MÚSICA POPULAR TICO-TICO NO FUBÁ, DE ZEQUINHA DE ABREU. 8 9

6 5 LEIA PAUSADAMENTE E, DEPOIS, LEIA RÁPIDO. A GAIVOTA VOANDO EM VOLTAS... VOAVA E VIRAVA EM VOLTAS... E VOAVA, VOAVA EM VOLTAS! VOA GAIVOTA, VOA GAIVOTA EM VOLTAS! 8 LEIA EM CORO. BRINQUE TROCANDO AS PALAVRAS. CROCOGRILO GRILO? CROCODRILO DRILO? CROCODILO DILO? CROCODILHO DILHO? CROCODÍLIO DÍLIO? SERÁ QUE NINGUÉM ACERTA O NOME DO CROCODILO ODÍLIO? EM SEGUIDA, LEIA E BATA O PÉ CADA VEZ QUE VOCÊ ABRIR A BOCA. 6 LEIA BATENDO OS PÉS EM CADA SÍLABA DAS PALAVRAS. GRILO, DRILO, DILO, DILHO, DÍLIO. TRÊS TRAÇAS TRAÇADORAS TRAÇARAM TRÊS TRAJES SEM TRÉGUA. TRÊS TIGRES TRISTES NÃO ESTÃO MAIS TRISTES, PORQUE COMERAM TRÊS PRATOS DE TRIGO. 7 VAMOS CANTAR E BATUCAR, OBA! BATAM BEM FORTE. A TATURANA TATÁ TEM MUITO TATO. E TATEIA TUDO, TENTANDO TESTAR O TATO. A TARTARUGA TETEIA TAMBÉM TATEIA TUDO. 9 LEIA RÁPIDO E BATUQUE. ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM! ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM, ZAZUEIRA, ZAZUEIRA, ZIRIGUIDUM! 10 11

7 Adivinhações

8 DESCUBRA E DESENHE. O QUE É? O QUE É? SÓ SIRVO PARA FALAR: MAS UM TEM QUE LIGAR E O OUTRO ATENDER. COMEÇA COM T 14 15

9 O QUE É? O QUE É? ANIMAL QUE NASCE BRANCO E FICA PRETO. COMEÇA COM U O QUE É? O QUE É? VIVO A GIRAR, FAZENDO VENTO PARA TODOS REFRESCAR. COMEÇA COM V 16 17

10 O QUE É? O QUE É? O PIRES É MEU COMPANHEIRO, MAS QUANDO QUEREM CAFÉ, PENSAM EM MIM PRIMEIRO. COMEÇA COM X O QUE É? O QUE É? É UM ANIMAL, PARECE UM JUMENTO E VIVE COM PIJAMA LISTRADO. COMEÇA COM Z 18 19

11 4 a etapa

12 4a ETAPA 1 a SEMANA 1o DIA Dia Texto-base: O Lobo e o Cordeiro Material: livro de leitura e Caderno de Atividades 2 LEIA E ESCREVA O QUE O LOBO DISSE PARA O CORDEIRO. O LOBO SE APROXIMOU DO CORDEIRO E DISSE, ARROGANTE: 1 LEIA NO LIVRO PARECE... MAS NÃO É A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO. 3 EM DUPLA, REESCREVA A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO MUDANDO O FINAL

13 4a ETAPA 1 a SEMANA 2o DIA Dia Texto-base: O Lobo e o Cordeiro Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 13 3 ESCREVA AS PALAVRAS DITADAS PELO(A) PROFESSOR(A). 1 LEIA E, EM SEGUIDA, CIRCULE TODAS AS PALAVRAS. UM INOCENTE CORDEIRO ESTAVA BEBENDO ÁGUA EM UM CÓRREGO PARA MATAR A SEDE QUANDO VIU UM LOBO SAINDO DO MATO. 4 COPIE AS PALAVRAS REVISADAS COLETIVAMENTE. 2 LEIA AS SÍLABAS E DESCUBRA AS PALAVRAS QUE VOCÊ PODE FORMAR COM ELAS. DEPOIS, AS ESCREVA ABAIXO. DESENHE O LOBO E O CORDEIRO. DO SA LO UM BO IN DO TO MA 24 25

14 4a ETAPA 1 a SEMANA 3o DIA Dia Texto-base: O Lobo e o Cordeiro Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 13 2 AGORA, COMPLETE DE ACORDO COM A FÁBULA. O CORDEIRO BEBIA ÁGUA EM UM. 1 DESENHE UM NOVO FINAL PARA A FÁBULA O LOBO E O CORDEIRO. ELE BEBIA PARA. O CORDEIRO VIU O LOBO SAINDO DO. 3 ESCOLHA UM DOS PERSONAGENS DO TEXTO E ESCREVA UMA FRASE COM ELE

15 4a ETAPA 2 a SEMANA 1o DIA Dia Texto-base: A Lebre e a Tartaruga Material: Caderno de Atividades 1 LEIA A FÁBULA SILENCIOSAMENTE. A LEBRE E A TARTARUGA FÁBULA DE ESOPO ADAPTADA A LEBRE ESTAVA VANGLORIANDO-SE DE SUA RAPIDEZ PERANTE OS OUTROS ANIMAIS. NUNCA PERCO DE NINGUÉM. DESAFIO TODOS AQUI A TOMAREM PARTE NUMA CORRIDA COMIGO. ACEITO O DESAFIO, DISSE A TARTARUGA, CALMAMENTE. ISSO PARECE BRINCADEIRA. PODEREI DANÇAR À SUA VOLTA, POR TODO O CAMINHO, RESPONDEU A LEBRE. GUARDE SUA PRESUNÇÃO ATÉ VER QUEM GANHA, RECOMENDOU A TARTARUGA. A UM SINAL DOS OUTROS ANIMAIS, AS DUAS PARTIRAM. A LEBRE SAIU A TODA VELOCIDADE. MAIS ADIANTE, PARA DEMONSTRAR SEU DESPREZO PELA RIVAL, DEITOU-SE E TIROU UMA SONECA. A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. QUANDO A LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NÃO TEVE TEMPO DE CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO

16 Dia 4a ETAPA 2 a SEMANA 2o DIA Texto-base: A Lebre e a Tartaruga Material: Caderno de Atividades 2 CIRCULE O NOME DE DOIS ANIMAIS QUE APARECEM NA FÁBULA E, DEPOIS, ESCREVA-OS. 3 PINTE NO TEXTO A PALAVRA LEBRE SEMPRE QUE VOCÊ A ENCONTRAR. 1 LEIA O PARÁGRAFO DA FÁBULA A LEBRE E A TARTARUGA. A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. QUANDO A LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NÃO TEVE TEMPO DE CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO. 4 A LEITURA DESSA FÁBULA LEMBRA UMA BRINCADEIRA. VOCÊ SABE QUAL? DEESCREVA ESSA BRINCADEIRA E DESENHE. 2 DESCUBRA QUATRO PALAVRAS QUE ESTÃO ESCONDIDAS E ESCREVA-AS AO LADO. N R T Y L E B R E M P A A N I M A L S V L P N G F L Z T A R T A R U G A P B R E D F Á B U L A A 30 31

17 Dia 4a ETAPA 2 a SEMANA 3o DIA Texto-base: A Lebre e a Tartaruga Material: Caderno de Atividades 3 LEIA O TRECHO ABAIXO E ESCREVA O QUE VOCÊ COMPREENDEU. A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. QUANDO A LEBRE ACORDOU, VIU A TARTARUGA PERTINHO DA CHEGADA E NÃO TEVE TEMPO DE CORRER PARA CHEGAR PRIMEIRO. 1 LEIA A FRASE E REPRESENTE-A ATRAVÉS DE DESENHO. A LEBRE E A TARTARUGA APOSTARAM UMA CORRIDA. 2 LEIA E COMPLETE. A) A LEBRE E A APOSTARAM UMA CORRIDA. B) A SAIU A TODA VELOCIDADE. C) A TARTARUGA CONTINUOU AVANÇANDO COM MUITA PERSEVERANÇA. D) QUANDO A LEBRE ACORDOU, VIU A PERTINHO DA CHEGADA

18 Dia 4a ETAPA 3 a SEMANA 1o DIA Texto-base: O Rato da Cidade e o Rato do Campo Material: Caderno de Atividades 3 INVENTE E ESCREVA UM OUTRO FINAL PARA A FÁBULA. 1 LEIA A FÁBULA COM UM COLEGA. O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO DOMÍNIO PÚBLICO UM RATO QUE MORAVA NA CIDADE FOI VISITAR UM PRIMO QUE VIVIA NO CAMPO. MESMO SENDO UM POUCO ARROGANTE E ESPEVITADO, ERA MUITO QUERIDO PELO PRIMO, QUE O RECEBEU COM SATISFAÇÃO, OFERECENDO-LHE O QUE TINHA DE MELHOR: FEIJÃO, TOUCINHO, PÃO E QUEIJO

19 OS DOIS PUSERAM-SE, ENTÃO, A CAMINHO. TARDE DA NOITE, CHEGARAM À CASA DO RATO DA CIDADE. CERTAMENTE VOCÊ GOSTARÁ DE TOMAR UM REFRESCO APÓS ESSA CAMINHADA. CONDUZIU-O À SALA DE JANTAR, ONDE ENCONTRARAM OS RESTOS DE UMA GELEIA E BOLOS DELICIOSOS. DE REPENTE, OUVIRAM UNS LATIDOS. O QUE É ISSO? PERGUNTOU ASSUSTADO O RATO DO CAMPO. SÃO, SIMPLESMENTE, OS CÃES DA CASA, RESPONDEU O RATO DA CIDADE. NESSE MOMENTO, A PORTA SE ABRIU E APARECERAM DOIS ENORMES CÃES. OS RATINHOS TIVERAM DE FUGIR APRESSADOS. JÁ VAI TÃO CEDO? PERGUNTOU O RATO DA CIDADE. SIM, JÁ VOU E NÃO PRETENDO VOLTAR, CONCLUIU O RATO DO CAMPO. O RATO DA CIDADE TORCEU O NARIZ E DISSE: NÃO POSSO ENTENDER, PRIMO, COMO VOCÊ CONSEGUE VIVER COM ESSES POBRES ALIMENTOS. NATURALMENTE, AQUI NO CAMPO, É DIFÍCIL OBTER COISA MELHOR. VENHA COMIGO E EU LHE MOSTRAREI COMO SE VIVE NA CIDADE. DEPOIS DE PASSAR LÁ UMA SEMANA, VOCÊ FICARÁ ADMIRADO DE TER SUPORTADO A VIDA NO CAMPO

20 Dia 4a ETAPA 3 a SEMANA 2o DIA Texto-base: O Rato da Cidade e o Rato do Campo Material: Caderno de Atividades 2 LEIA O TÍTULO DA FÁBULA E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS. O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO 3 DESCUBRA O LUGAR DE CADA PALAVRA. ATENÇÃO! EM CADA QUADRINHO VOCÊ ESCREVE APENAS UMA LETRA. TOUCINHO RATO FEIJÃO CAMPO LATIDOS 1 LEIA O TRECHO ABAIXO. NÃO POSSO ENTENDER, PRIMO, COMO VOCÊ CONSEGUE VIVER COM ESSES POBRES ALIMENTOS. NATURALMENTE, AQUI NO CAMPO, É DIFÍCIL OBTER COISA MELHOR. VENHA COMIGO E EU LHE MOSTRAREI COMO SE VIVE NA CIDADE. DEPOIS DE PASSAR LÁ UMA SEMANA, VOCÊ FICARÁ ADMIRADO DE TER SUPORTADO A VIDA NO CAMPO. 4 LEIA E RESPONDA: A) PARA VOCÊ, É BOM MORAR NO CAMPO? POR QUÊ? B) PARA VOCÊ, É BOM MORAR NA CIDADE? POR QUÊ? 38 39

21 Dia 4a ETAPA 3 a SEMANA 3o DIA Texto-base: O Rato da Cidade e o Rato do Campo Material: Caderno de Atividades 2 ESCOLHA AS LETRAS E FORME O NOME DE CADA GRAVURA. H F B E L E X I J R Ã B O H Q B E L U X I J R P B O H F P E L E X I J R Ã B O T F P A L E S I J R I B O 1 RELEIA A FÁBULA O RATO DA CIDADE E O RATO DO CAMPO E NUMERE AS LINHAS DO TEXTO. 2 COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM AS PALAVRAS DITADAS PELO(A) PROFESSOR(A). PALAVRA QUAL A PRIMEIRA SÍLABA? TEM QUANTAS LETRAS? QUAL A ÚLTIMA SÍLABA? TEM QUANTAS LETRAS? 3 COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES DE: DOIS ANIMAIS QUE VIVEM NA CIDADE DOIS ANIMAIS QUE VIVEM NO CAMPO 4 ESCOLHA UM DOS NOMES E ESCREVA UMA FRASE

22 Dia 4a ETAPA 4 a SEMANA 1o DIA Texto-base: O Corvo e o Jarro Material: Caderno de Atividades 3 ESCREVA SUA OPINIÃO SOBRE A DRAMATIZAÇÃO REALIZADA EM SALA E ILUSTRE-A. 1 LEIA O TEXTO, SILENCIOSAMENTE. O CORVO E O JARRO FÁBULA DE ESOPO ADAPTADA UM CORVO, QUASE MORTO DE SEDE, FOI A UM JARRO PROCURAR ÁGUA. QUANDO METEU O BICO PELA BORDA DO JARRO, VERIFICOU QUE SÓ HAVIA UM RESTINHO NO FUNDO. ERA DIFÍCIL ALCANÇÁ-LA, POIS O JARRO ERA MUITO ALTO. DEPOIS DE VÁRIAS TENTATIVAS, DESISTIU DESESPERADO. SURGIU, ENTÃO, UMA IDEIA EM SEU CÉREBRO. APANHOU UMA PEDRA E JOGOU-A NO FUNDO DO JARRO. JOGOU MAIS UMA E MUITAS OUTRAS. COM ALEGRIA VERIFICOU QUE A ÁGUA VINHA, AOS POUCOS, SE APROXIMANDO DA BORDA. JOGOU MAIS ALGUMAS PEDRAS E CONSEGUIU MATAR A SEDE, SALVANDO A VIDA

23 Dia 4a ETAPA 4 a SEMANA 2o DIA Texto-base: A Gansa dos Ovos de Ouro Material: Caderno de Atividades 2 PROCURE NO TEXTO AS PALAVRAS ABAIXO E CIRCULE-AS. DEPOIS, COPIE EM ORDEM ALFABÉTICA. JARRO BICO ÁGUA CORVO VIDA 1 LEIA O TEXTO, SILENCIOSAMENTE. A GANSA DOS OVOS DE OURO FÁBULA DE ESOPO ADAPTADA 3 E SE VOCÊ FOSSE O CORVO, O QUE FARIA PARA MATAR SUA SEDE? ESCREVA SUA IDEIA. UM HOMEM POSSUÍA UMA GANSA QUE TODA MANHÃ BOTAVA UM OVO DE OURO. VENDENDO ESSES OVOS PRECIOSOS, ELE ESTAVA ACUMULANDO UMA GRANDE FORTUNA. QUANTO MAIS RICO FICAVA, PORÉM, MAIS AVARENTO SE TORNAVA. COMEÇOU A ACHAR QUE UM OVO SÓ POR DIA ERA POUCO. POR QUE NÃO PÕE DOIS, QUATRO OU CINCO OVOS?, PENSAVA ELE. PROVAVELMENTE, SE EU ABRIR A BARRIGA DESTA AVE, ENCONTRAREI UMA CENTENA DE OVOS E VIVEREI COMO UM REI. ASSIM PENSANDO, MATOU A GANSA, ABRIU-LHE A BARRIGA E, NATURALMENTE, NADA ENCONTROU

24 Dia 4a ETAPA 4 a SEMANA 3o DIA Texto-base: A Gansa dos Ovos de Ouro Material: Caderno de Atividades 2 COMPLETE A TABELA COM PALAVRAS RETIRADAS DO TEXTO. PALAVRA COM 1 SÍLABA E 1 LETRA PALAVRA COM 2 SÍLABAS E 3 LETRAS PALAVRA COM 3 SÍLABAS E 7 LETRAS PALAVRA COM 4 SÍLABAS E 9 LETRAS 1 LEIA O PARÁGRAFO DA FÁBULA A GANSA DOS OVOS DE OURO. UM HOMEM POSSUÍA UMA GANSA QUE TODA MANHÃ BOTAVA UM OVO DE OURO. VENDENDO ESSES OVOS PRECIOSOS, ELE ESTAVA ACUMULANDO UMA GRANDE FORTUNA. QUANTO MAIS RICO FICAVA, PORÉM, MAIS AVARENTO SE TORNAVA. COMEÇOU A ACHAR QUE UM OVO SÓ POR DIA ERA POUCO. PALAVRA COM 5 SÍLABAS E 13 LETRAS 2 COPIE O PARÁGRAFO ACIMA E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS. 3 INVENTE OUTRO FINAL PARA A FÁBULA A GANSA DOS OVOS DE OURO

25 ILUSTRE O PARÁGRAFO. Dia Texto-base: Lobos de Verdade Material: livro de leitura, dicionário e Caderno de Atividades 4a ETAPA 5 a SEMANA 1o DIA 1 LEIA O TEXTO LOBOS DE VERDADE, DO LIVRO PARECE... MAS NÃO É, E, DEPOIS, RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO. A) COMO SÃO OS LOBOS? B) OS LOBOS ALIMENTAM-SE DE QUÊ? C) COMO NASCEM OS LOBINHOS? 3 COMPLETE OS TÍTULOS DAS FÁBULAS ESTUDADAS. A E A TARTARUGA O RATO DA E O RATO DO O CORVO E O A DOS DE D) O QUE É ALCATEIA? 48 49

26 Dia 4a ETAPA 5 a SEMANA 2o DIA Texto-base: Lobos de Verdade Material: livro de leitura e Caderno de Atividades 2 LEIA AS PALAVRAS E, DEPOIS, COMPLETE A TABELA. LOBO LOBINHO PALAVRA QUANTAS LETRAS AO TODO? QUANTAS SÍLABAS AO TODO? 1 RELEIA O TEXTO LOBOS DE VERDADE, DO LIVRO PARECE... MAS NÃO É, E IDENTIFIQUE A FRASE: O LOBO PARECE UM CÃO SELVAGEM E ESTÁ EM EXTINÇÃO. 3 VOCÊ SABE A DIFERENÇA ENTRE ANIMAIS CARNÍVOROS E HERBÍVOROS? ENTÃO RESPONDA, COMPLETANDO O QUADRO ABAIXO. PALAVRA PENSO QUE SIGNIFICA O QUE DIZ O DICIONÁRIO 2 LEIA A FRASE E, DEPOIS, PREENCHA O QUADRO, ESCOLHENDO UMA PALAVRA DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE LETRAS. O LOBO PARECE UM CÃO SELVAGEM E ESTÁ EM EXTINÇÃO. HERBÍVORO CARNÍVORO QUANTIDADE DE LETRAS PALAVRA 50 51

27 Dia 4a ETAPA 5 a SEMANA 3o DIA Texto-base: Lobos de Verdade Material: livro de leitura e Caderno de Atividades 3 ESCREVA O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE OS LOBOS DE VERDADE. 1 PRODUZA COM SUA TURMA UM TEXTO SOBRE ANIMAIS EM EXTINÇÃO. 2 COPIE O TEXTO PRODUZIDO. 3 DÊ SUA OPINIÃO SOBRE O TEXTO PRODUZIDO PELA TURMA

28 4a ETAPA 6 a SEMANA 1o DIA Dia Texto-base: Lobo-guará Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 14 3 REESCREVA AS FRASES NA ORDEM CORRETA E DESCUBRA IMPORTANTES INFORMAÇÕES SOBRE O LOBO-GUARÁ. 1 LEIA SILENCIOSAMENTE. COM LOBO-GUARÁ O MUITO A RAPOSA PARECE. O LOBO-GUARÁ É O ÚNICO LOBO ENCONTRADO NO BRASIL. ELE NÃO VIVE EM ALCATEIA. SEUS UIVOS SÃO OUVIDOS A GRANDES DISTÂNCIAS. E É POR CAUSA DOS SONS DE SEUS UIVOS, QUE PARECEM DIZER GUARÁ, QUE É CHAMADO DE LOBO-GUARÁ. VIVE O LOBO-GUARÁ EM ALCATEIA NÃO. 2 PREENCHA O QUADRO. PALAVRA QUANTAS SÍLABAS AO TODO? QUAL A PRIMEIRA SÍLABA? QUAIS AS LETRAS DA PRIMEIRA SÍLABA? LOBO-GUARÁ É LOBO O ÚNICO O NO BRASIL ENCONTRADO. LOBO-GUARÁ RAPOSA CÃO SELVAGEM 54 55

29 4a ETAPA 6 a SEMANA 2o DIA Dia Texto-base: Lobo-guará Material: livro de leitura e Caderno de Atividades 3 ESCOLHA UM ANIMAL E ESCREVA SOBRE ELE. 1 LEIA AS PALAVRAS E DISCUTA COM OS COLEGAS O SIGNIFICADO DE CADA UMA. ADULTO COMPORTAMENTO ALIMENTAÇÃO HABITAT CRIA LONGEVIDADE 2 EM DUPLA, PREENCHA A FICHA SOBRE O LOBO-GUARÁ. LOBO-GUARÁ NOME CIENTÍFICO: HABITAT: HÁBITO: COMPORTAMENTO: NÚMERO DE CRIAS: PESO ADULTO: ALIMENTAÇÃO: LONGEVIDADE: 56 57

30 4a ETAPA 6 a SEMANA 3o DIA Dia Texto-base: Lobo-guará Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 14 Dia Texto-base: Família dos Lobos Material: livro de leitura e Caderno de Atividades 4a ETAPA 7 a SEMANA 1o DIA 1 LEIA O TEXTO INFORMATIVO INDICADO PELO(A) PROFESSOR(A). 1 EM GRUPO, LEIA O TEXTO FAMÍLIA DOS LOBOS. 2 ESCREVA O TÍTULO DO TEXTO INFORMATIVO QUE VOCÊ LEU. 2 PREENCHA O QUADRO. PALAVRA MARQUE COM UM X A PALAVRA QUE TEM MENOS LETRAS QUANTAS LETRAS AO TODO? QUANTAS SÍLABAS AO TODO? QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR A PALAVRA? 3 FAÇA UM RESUMO DO QUE VOCÊ LEU. CHACAL HIENA COIOTE 58 59

31 Dia 4a ETAPA 7 a SEMANA 2o DIA Texto-base: Família dos Lobos Material: Caderno do Atividades 3 ESCOLHA UM DOS ANIMAIS DO TEXTO FAMÍLIA DOS LOBOS E ESCREVA O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE ELE. DEPOIS, DESENHE. 1 ESCOLHA UM DOS ANIMAIS DA FAMÍLIA DOS LOBOS E ESCREVA UMA HISTÓRIA SOBRE ELE

32 4a ETAPA 8 a SEMANA 1o DIA Dia Texto-base: O Trenó do Papai Noel... Parece... mas não É! Material: Caderno de Atividades 2 COMPLETE O TÍTULO DA TIRINHA COM AS PALAVRAS QUE FALTAM. O DO PAPAI... PARECE... MAS É! 1 LEIA A TIRINHA. O trenó do Papai Noel está vindo lá do céu! O TRENÓ DO PAPAI NOEL... PARECE... mas não é! TEXTO DE AMÁLIA SIMONETTI E DESENHO DE DANIEL DIAS Parece trenó, mas não é... É a carroça do Papai Noel. Papai Noel vem numa carroça? Parece estranho... Mas é! 3 AGORA, É SUA VEZ DE ESCREVER NOS BALÕES. CRIE O ÚLTIMO QUADRO DA TIRINHA. As renas vêm puxando a carroça do Papai Noel? Parece rena, mas não é. É a raposa. Raposas puxando a carroça do Papai Noel? Parece estranho... Mas é! Parece rena, mas é raposa, começa com a letra R Êpa! rena também começa com a letra R! Parece estranho... Mas é! 62 63

33 4a ETAPA 8 a SEMANA 2o DIA Dia Texto-base: O Trenó do Papai Noel... Parece... mas não É! Material: Caderno de Atividades 3 CRIE UMA HISTÓRIA COM O TÍTULO: A RENA E A RAPOSA. DEPOIS, ILUSTRE. 1 LEIA. O TRENÓ DO PAPAI NOEL... PARECE... Mas não é! O TRENÓ DO PAPAI NOEL ESTÁ VINDO LÁ DO CÉU! PARECE TRENÓ, MAS NÃO É. É A CARROÇA DO PAPAI NOEL. PAPAI NOEL VEM NUMA CARROÇA? PARECE ESTRANHO... MAS É! AS RENAS VÊM PUXANDO A CARROÇA DO PAPAI NOEL? PARECE RENA, MAS NÃO É. É A RAPOSA! RAPOSAS PUXANDO A CARROÇA DO PAPAI NOEL? PARECE ESTRANHO... MAS É! PARECE RENA, MAS É RAPOSA, COMEÇA COM A LETRA R. ÊPA! RENA TAMBÉM COMEÇA COM A LETRA R! PARECE ESTRANHO... MAS É! 2 COMPLETE A TABELA COM PALAVRAS DO TEXTO O TRENÓ DO PAPAI NOEL... PARECE... MAS NÃO É! PALAVRAS COM UMA SÍLABA PALAVRAS COM DUAS SÍLABAS PALAVRAS COM TRÊS SÍLABAS 64 65

34 4a ETAPA 8 a SEMANA 3o DIA Dia Texto-base: Carta para Papai Noel Material: Caderno de Atividades 1 DESENHE O QUE LUISA GOSTARIA DE GANHAR DO PAPAI NOEL. FORTALEZA, 24 DE DEZEMBRO DE QUERIDO PAPAI NOEL, MEU NOME É LUISA, EU TENHO 7 ANOS. ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL DA MINHA CIDADE E TERMINEI O 1 O ANO. EU JÁ SEI LER E ESCREVER. ESTOU ALEGRE PORQUE MEUS COLEGAS TAMBÉM JÁ SABEM LER E ESCREVER. GOSTO DE LER AS HISTÓRIAS DO MEU LIVRO PARECE... MAS NÃO É. ADOREI LER OS LIVROS DA COLEÇÃO DO CANTINHO DA LEITURA E TAMBÉM TODOS OS OUTROS LIVROS QUE A PROFESSORA LEU PARA NOSSA TURMA. POR ISSO, PAPAI NOEL, LHE PEÇO DE PRESENTE MUITOS LIVROS LINDOS, BEM, BEM LINDOS, COLORIDOS E COM MUITA HISTÓRIA QUE ME FAÇA SONHAR. LUISA 2 FAÇA UMA LISTA DOS PRESENTES QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR

35 DESENHE O PRESENTE QUE VOCÊ SONHA GANHAR NESTE NATAL! 4 a ETAPA 1 ESCREVA UMA CARTA PARA O PAPAI NOEL 68 69

36 Plug 70 71

37 1 BRINQUE COM PALAVRAS. 2 BRINQUE COM PALAVRAS

40 7 BRINQUE COM PALAVRAS

41 Penso intensamente em vocês que ensinam palavras, ensinam ler palavras, ensinam escrever palavras, ensinam pensar e sentir palavras. Palavrasfrases! Palavrastextos! Palavraslivros! Palavrasmundo! Amália Simonetti 80