Genética: Linkage Parte 1, parte 2 e parte 3

Documentos relacionados
BIOLOGIA - 3 o ANO MÓDULO 52 GENÉTICA: LINKAGE E CROSSING-OVER

Como os alelos localizam-se em um mesmo. dos gametas, a não ser que ocorra permutação ou crossing over;

BIOLOGIA LINKAGE OU LIGAÇÃO FATORIAL

Bio. Monitor: Sarah Elis

GENÉTICA: O ESTUDO DA HEREDITARIEDADE LIGAÇÃO GÊNICA

Ligação Gênica ou Ligação Fatorial (Linkage)

2) UFRS - O esquema a seguir refere-se a uma célula diplóide que, durante a meiose, sofrerá permutação entre os genes A e B.

HERANÇA QUANTITATIVA (MULTIFATORIAL) E LINKAGE

e Mapeamento gênico em eucariotas

LIGAÇÃO GÊNICA (3ª LEI DA GENÉTICA)

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 52 LIGAÇÃO GÊNICA

LIGAÇÃO OU VINCULAÇÃO GÊNICA

Ligação, Recombinação e Mapeamento gênico em eucariotas

Ligação, permuta e mapeamento. Prof. David De Jong Depto. de Genética

Ligação Gênica e Mapeamento

Ligação, permuta e mapeamento. Prof. David De Jong Depto. de Genética

Exercícios: Módulo 2 Aulas 10 e 11 Segunda Lei de Mendel: Parte 1 e Parte 2

LIGAÇÃO. 2ª Lei de Mendel -> segregação independente -> para genes localizados em cromossomos diferentes.

SOLUÇÃO PRATIQUE EM CASA

Genética II: Ligação e a Teoria Cromossômica

AULA 3: Segunda Lei de Mendel

Trabalho de Recuperação final

LIGAÇÃO. 2ª Lei de Mendel -> segregação independente -> para genes localizados em cromossomos diferentes.

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO a LEI DE MENDEL

LGN Genética. Aula 5 Ligação I

Ligação e Recombinação Gênica Elaboração de Mapas Cromossômicos QTLs e sua detecção

AU04. Ligação gênica: segregação dependente. Bruna Mayumi Sugita. Doutoranda PPG-GEN

LGN215 - Genética Geral

BC.09: Herança de um par de alelos BIOLOGIA

Universidade Federal do Paraná Campus Palotina

LISTA DE EXERCÍCIOS 3º ANO

LISTA REC 1º BIM BIOLOGIA

LGN GENÉTICA. Aula 5 - Ligação I. Antonio Augusto Franco Garcia Filipe Inácio Matias Marianella F. Quezada Macchiavello

Ligação, permuta e mapas genéticos: ligação e permuta genética, estimativa da freqüência de permuta

LISTA - 2ª LEI DE MENDEL - 3º ANO - CMCG - PROF. BELAN

Bio. Bio. Monitor: Rebeca Khouri

BIOLOGIA QUESTÕES DE GENÉTICA

Exercícios Genética e Evolução Curso: Tecnológicos Campus Palotina

Ligação Gênica II. Teste dos Três Pontos

1ª e 2ª Leis de Mendel e Extensões do Mendelismo. Page 1

Ligação gênica: Cruzamento teste e F2. Profa. Dra. Vanessa Kava-Cordeiro. Genética Mendeliana

Primeira Lei de Mendel e Heredogramas

a) Baseando-se nos resultados acima, qual é a sequência mais provável desses 4 genes no cromossomo, a partir do gene A? b) Justifique sua resposta.

Exercícios: Módulo 2 Aulas 12 e 13 Interação Gênica: Polialelia e Epistasia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS CCNE DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA DISCIPLINA DE GENÉTICA AGRONOMIA

HERANÇA MONOGÊNICA OU MENDELIANA

PROFESSORA: TÉRCIO CÂMARA DISCIPLINA: BIOLOGIA CONTEÚDO: REVISANDO

TEORIA CROMOSSÓMICA DA HEREDITARIEDADE

COMO as características são passadas para as gerações seguintes. Hereditariedade

MAPEAMENTO CROMOSSÔMICO

Interbits SuperPro Web

Genética de Populações Equilíbrio de Hardy-Weinberg

Aula: Genética I. (1ª e 2ª leis de Mendel e Polialelia).

LIGAÇÃO, RECOMBINAÇÃO E MAPEAMENTO GÊNICOS

Bio. Bio. Monitor: Sarah Elis

Roteiro de estudos 1º trimestre. Ciências da Natureza e Suas Tecnologias. Orientação de estudos

Aulas Multimídias Santa Cecília Profº. Alan Alencar Biologia 1-2º ano EM

2. O ângulo de incidência é i = 45 0 e o índice de refração do ar é 1. Determine:

PROFESSORA: HAMANDA SOARES DISCIPLINA: BIOLOGIA CONTEÚDO: PRATICANDO AULA - 01

1ª e 2ª Leis de Mendel e Extensões do Mendelismo. Page 1

LGN215 - Genética Geral

2ª série LISTA: Ensino Médio. Aluno(a): Professor(a): BRUNO RAMELLO DIA: MÊS: 06. Segmento temático: Turma: A ( ) / B ( )

Curso de Informática Biomédica BG-054 Genética. Prof. Ricardo Lehtonen R. de Souza

PROTOCOLO - Utilização de Drosophila em Genética: 2ª Parte

Testes de genética. Faça o curso em: Aprenda genética com rapidez e eficiência

APROFUNDAMENTO DE GENÉTICA TIO DARCYZÃO AGUIA PATO BRANCO-BELTRÃO-CASCAVEL

Nome: Exercícios de Genética (Conceitos e 1a. Lei de Mendel) Atividade Avaliativa 0 a 2,5

10) (UFPA) Usando seus conhecimentos de probabilidade, Mendel chegou às seguintes conclusões, com exceção de uma delas. Indique-a:

GOIÂNIA, / / PROFESSOR: Mário Neto. DISCIPLINA: Ciências da Natureza SÉRIE: 3º. ALUNO(a):

Nome: n.º SANTOS, 23 DE JUNHO DE Data Final para entrega! 3.ª série: Valor: 10,0 (dez) Ensino: Médio Nota: ( ) Profs.

QUESTÕES DE GENÉTICA - PROFESSORA: THAÍS ALVES 30/05/2015

Goiânia, de de Aluno (a): Série: 3º Ano Turma: Lista de Exercícios de Recuperação/ Disciplina: BIOLOGIA

Segunda Lei de Mendel e Ligação Gênica

REVISÃO RECUPERAÇÃO FINAL DE ANO. 1ª LEI DE MENDEL (Cálculo de apenas 1 característica)

BG-053 Genética Curso de Nutrição

LGN GENÉTICA. Aula 6 - Ligação II. Antonio Augusto Franco Garcia Filipe Inácio Matias Marianella F. Quezada Macchiavello

Biologia 1 Capítulo 7 Professor João

Biologia A Marli Av. Subst./Optat. 24/11/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

BIOLOGIA Módulo 1 12º CTec GRUPO I

Origens da genética e trabalho de Mendel

Gene tica. O que é genética? É o estudo dos genes e de sua transmissão para as futuras gerações. Genética Clássica -> Mendel(1856)

Biologia Professor Leandro Gurgel de Medeiros

HERANÇA MONOGÊNICA. 1ª Lei de Mendel. Interações Alélicas

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Ciências Biológicas Departamento de Genética BG403 - GENÉTICA ANIMAL. Lista de Exercícios

a) Qual é o mecanismo de herança dessa doença? Justifique.

ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS BARREIRO

Aula 3: Genética da Transmissão II

3) Usando seus conhecimentos de probabilidade, Mendel chegou às seguintes conclusões, com exceção de uma delas. Indique-a:

GENÉTICA 2ª Lei de Mendel, Probabilidade (regra do e e do ou )

Origens da genética e trabalho de Mendel

Aula 4: Genética da Transmissão III

Professora Leonilda Brandão da Silva

Polialelia, Sangue e Sexo

Exercícios de Genética

CONCEITOS BÁSICOS DE GENÉTICA

Segregação Monogênica: 1 a Lei de Mendel. Profa. Vanessa Kava

Biologia Genética Médio [20 Questões]

ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS BARREIRO

Genética. Gregor Mendel (1866)

Transcrição:

Genética: Linkage Parte 1, parte 2 e parte 3 Clique para assistir 1. (PUC - PR) Suponha a existência de dois genes, A e B, localizados no mesmo cromossomo e com frequência de permuta de 16%. Do cruzamento de um macho dihíbrido com genótipo cis com uma fêmea aabb, qual a frequência esperada, na primeira geração filial, de indivíduos com o genótipo aabb? 8% 16% 42% 64% 84% 2. (UPE) 3. (UFU MG) Nos camundongos, o gene e, recessivo, produz pelos encrespados, e seu alelo dominante, pelos normais. Em outro par de genes alelos, o gene recessivo a produz fenótipo albino, enquanto seu alelo dominante produz fenótipo selvagem. Quando camundongos diíbridos foram cruzados com camundongos albinos e de pelos encrespados, foram obtidos 79 camundongos de pelos encrespados e selvagens, 121 com pelos encrespados e albinos, 125 de pelos normais e selvagens e 75 com pelos normais e albinos. Qual esquema representa a posição dos genes no diíbrido? Um pesquisador tenta descobrir se pares de genes alelos, que atuam em duas características para cor (colorido - B e incolor - b) e aspecto (liso - R e rugoso - r) do grão do milho, se situam em pares de cromossomos homólogos ou no mesmo cromossomo (Linkage). Ele efetuou o cruzamento de um duplo-heterozigoto com um duplo-recessivo, ou seja, P : AaBb aabb Assinale a alternativa que resulta na CORRETA F. 1 Distribuição independente, de acordo com a 1ª Lei de Mendel, apresentando 4 genótipos e 2 fenótipos: coloridos/rugosos e incolores/lisos. Distribuição independente, de acordo com a 2ª Lei de Mendel, apresentando as proporções 280 coloridos/lisos, 290 incolores/rugosos, 17 coloridos/rugosos e 13 incolores/lisos. Linkage com crossing-or apresentando 4 genótipos e 2 fenótipos coloridos/lisos e incolores/rugosos. Linkage sem crossing-or apresentando as proporções 75% AaBb : 25% aabb. Linkage com 4 genótipos e 4 fenótipos com dois tipos parentais em alta frequência, sem crossing e dois tipos recombinantes em baixa frequência com crossing-or. 4. (UEG GO) O processo de divisão celular é extremamente importante nos processos biológicos. Durante a prófase da primeira divisão da meiose, os cromossomos homólogos podem passar por permutações entre si (recombinação ou crossing or), gerando gametas com uma combinação de alelos diferentes das combinações existentes nos cromossomos dos pais. A soma desses recombinantes é chamada de taxa ou frequência de recombinação. A figura a seguir exemplifica um caso de três genes (A, B e C) situados em um par de cromossomos homólogos.

Sobre as taxas de recombinação entre esses loci, rifica-se que a taxa de recombinação entre A, B e C é randomizada e inespecífica. A e C é maior que entre A e B. A e B é equivalente à taxa entre B e C. A e B é menor que entre B e C. 5. (ACAFE SC) Um cruzamento entre uma fêmea duploheterozigota (AaBb) com um macho duplo recessivo relou a seguinte proporção genotípica entre os descendentes: 40% AaBb, 40% aabb, 10% Aabb, 10% aabb. Assim, assinale a alternativa correta. Não há evidência que tenha ocorrido permutação na formação dos gametas. A segregação observada dos genes está de acordo com a Segunda Lei de Mendel. Os resultados indicam que os genes estão em ligação, a uma distância de 20 UR. O arranjo dos genes alelos na fêmea é trans (AB/ab). O cruzamento entre moscas duplo heterozigotas, VE/, com duplo recessivas, /, para essas características gerou cerca de 4 800 descendentes. Admitindo-se que não ocorreu permutação entre os alelos, espera-se que o número de descendentes selvagens; com asas stigiais; com corpo escuro; e com asas stigiais e corpo escuro seja, respectivamente, em torno de 3 600; 450; 450 e 300. 2 700; 900; 900 e 300. 2 400; 0; 0 e 2 400. 2 400; 1 200; 1 200 e 0. 1 200; 1 200, 1 200 e 1 200. 8. (Unifesp) Considere dois genes e seus respectivos alelos: A e a; B e b. Em termos de localização cromossômica, explique o que significa dizer que esses dois genes a) segregam-se independentemente na formação dos gametas. 6. (PUC SP) O cruzamento entre um heterozigoto AaBb e um homozigoto recessivo aabb produziu uma descendência com as seguintes taxas: AaBb 2,5% Aabb 47,5% aabb 47,5% aabb 2,5% Em relação ao resultado obtido, foram feitas cinco afirmações. Assinale a única INCORRETA. O resultado não está de acordo com a segunda lei de Mendel. No caso de herança mendeliana, o resultado esperado seria de 25% para cada classe de descendente. Os genes em questão localizam-se no mesmo cromossomo, a uma distância de 5 unidades de recombinação. O heterozigoto utilizado no cruzamento produziu gametas Ab e ab por permutação ou crossing-or. O heterozigoto utilizado no cruzamento apresenta constituição TRANS. 7. (FGV - RJ) Em experimentos envolndo cruzamentos de moscas Drosophila melanogaster, cujos alelos apresentam ligação gênica, estudantes analisaram insetos selvagens, insetos com asas stigiais e insetos com corpo escuro. As características fenotípicas e genotípicas estão ilustradas no quadro a seguir. b) estão ligados. 9. (UFRGS) O esquema a seguir refere-se a uma célula diploide que, durante a meiose, sofrerá permutação entre os genes A e B. Assinale a alternativa que apresenta todos os tipos de gametas normais que podem ser formados por essa célula. AbCe; abce; abce; ABCe AbC; e; abc; e AbCe; ABCe AbCe; abce AabCe; AaBCe; AbCe; abce

10. (UFSC) Um dos mecanismos que promom a variabilidade genética é a recombinação gênica. O gráfico abaixo mostra o número de gametas não recombinantes (eixo X) em relação ao número de espermatócitos primários (eixo Y) de um indivíduo com genótipo AaBb. Qual é a sequência desses genes localizados no mesmo cromossomo? EFAD. DEFA. AFED. FDEA. 13. (UESC) A taxa ou frequência de permutação entre pares de genes que estão ligados é constante e depende da distância que esses genes se encontram uns dos outros. O geneticista Alfred Sturtevant imaginou que seria possíl construir mapas gênicos, que mostrariam a distribuição dos genes ao longo do cromossomo e as distâncias relativas entre eles. O quadro a seguir mostra um exemplo desse tipo de mapa gênico. Sabendo-se que os genes estão em ligação e em posição cis, responda: a) Qual a distância gênica, em centimorgan (cm), entre o gene "A" e o gene "B"? b) Caso os genes estissem na posição trans, quais gametas seriam formados e em que percentual cada um deles? 11. (UDESC) A Drosophila melanogaster (mosca de frutas) possui em um dos seus cromossomos dois genes (A e B) que se encontram a uma distância de 28 U.R (Unidades de recombinação). Considere um macho desta espécie com o genótipo AaBb em posição trans. Esperase que ele produza espermatozoides com os genes AB, em um percentual de: 33% 25% 50% 75% 14% 12. (UFU MG) Uma espécie de tomateiro apresenta os genes A, D, E e F, ligados a um determinado cromossomo, que determinam a cor e textura das folhas, a morfologia do fruto e as cores do caule. As frequências de crossing-or encontradas nos cruzamentos testes para dois pares de genes foram: Entre F E = 14% Entre D A = 11% Entre F D = 9% Entre F A = 20% Com base nas informações contidas no quadro, é possíl afirmar que os valores corretos para as taxas de permutação em X e Y são, respectivamente, 5% e 20% 15% e 20% 15% e 5% 20% e 15% 20% e 5% 14. (Unifesp) Os locos M, N, O, P estão localizados em um mesmo cromossomo. Um indivíduo homozigótico para os alelos M, N, O, P foi cruzado com outro, homozigótico para os alelos m, n, o, p. A geração F 1 foi então retrocruzada com o homozigótico m, n, o, p. A descendência desse retrocruzamento apresentou 15% de permuta entre os locos M e N. 25% de permuta entre os locos M e O. 10% de permuta entre os locos N e O. Não hou descendentes com permuta entre os locos M e P. Responda. a) Qual a sequência mais provál desses locos no cromossomo? Faça um esquema do mapa genético desse trecho do cromossomo, indicando as distâncias entre os locos. b) Por que não hou descendentes recombinantes com permuta entre os locos M e P? Entre D E = 5% Entre E A = 6%

15. (UFES) Três grupos de alunos realizaram cruzamentos-testes entre plantas de tomate para o estudo de diferentes genes. Os grupos obtiram os seguintes resultados: Grupo de alunos Genes Taxa de Recombinação G1 aw / wo 9% G2 op / al 14% G3 dil / sr 50% a) Indique o(s) grupo(s) que trabalhou (trabalharam) com genes ligados, Justifique. b) O que significa, em Genética, o termo ligação? Qual é a sua utilidade para a pesquisa científica? c) Calcule a distância, em unidades de mapa genético, entre os genes pesquisados pelos alunos do grupo G2.

Gabarito: Resposta da questão 1: [C] O macho di-híbrido com genótipo cis produzirá os gametas AB e ab e a fêmea ab. Cruzando-se, sem permutação, hará 50% de chances de descendentes aabb. Porém, no macho, há frequência de permuta dos genes de 16%, ou seja, há formação de 8% de gametas Ab e 8% de gametas ab, excluindo-se dos 50%, ocorrerá uma frequência de 42% de indivíduos aabb. Resposta da questão 2: [E] A distribuição independente relaciona-se à 2 a Lei de Mendel. Não é possíl definir as proporções sem as quantidades passadas no enunciado. Portanto, são apresentados 4 genótipos e 4 fenótipos em Linkage com 4 genótipos, sendo que dois serão parentais (sem crossing-or) e dois recombinantes (com crossing-or), representados abaixo: O duplo-heterozigoto em Linkage, produzirá os seguintes gametas [B] A taxa de recombinação entre dois genes situados no mesmo cromossomo é diretamente proporcional à distância entre os mesmos. Dessa forma, a taxa de recombinação (crossing or) entre os genes A e C é maior do que entre os genes A e B. Resposta da questão 5: [C] Pelos dados do resultado do cruzamento, rificamos que os gametas recombinantes são Ab e ab pois são os que estão em menor quantidade 10% cada um. Para o cálculo da distância entre os genes demos somar as porcentagens de gametas recombinantes, o que resulta em 20%. A distância dos genes no cromossomo será de 20 UR (unidades de recombinação). Resposta da questão 6: [D] O duplo heterozigoto utilizado no cruzamento-teste apresenta arranjo trans (Ab/ ab) e produziu os gametas ab e AB por permutação ou crossing-or. Resposta da questão 7: [C] Pais: VE / / VE VE O duplo-recessivo aabb produzirá apenas ab, genótipo igual ao de um gameta parental do duplo-heterozigoto Filhos: 50% VE/ e 50% / Portanto, são esperados 2400 filhos selvagens e 2400 filhos com asas stigiais e corpo escuro. Resposta da questão 8: a) Os genes estão localizados em cromossomos diferentes. Produzindo, assim, AaBb (parental) / aabb (parental) / Aabb (recombinante) / aabb (recombinante) Resposta da questão 3: [A] Os resultados apontam que o animal diíbrido utilizado no cruzamento-teste apresenta os genes dominantes com arranjo cis, porque a proporção de descendentes parentais com as duas características dominantes, pelos normais e selvagens, supera a proporção dos recombinantes, os quais apresentam apenas um caráter dominante. b) Os genes estão em Linkage, ou seja, estão localizados no mesmo cromossomo. Resposta da questão 4:

a) Resposta da questão 9: [A] Resposta da questão 10: a) Porcentagem total de espermatozoides formados pelo duplo-heterozigoto é igual a 350 4 = 1.400. O número de gametas não recombinantes (parentais) é 1.120 em 1.400, isto é, 80%. Logo, a taxa de crossing-or é igual a 20%. Dessa forma, a distância relativa entre os genes A e B ligados é igual a 20 centimorgans (cm). b) Arranjo trans: Ab ab gametas parentais: 40% Ab e 40% ab. gametas recombinantes: 10% AB e 10% ab. Resposta da questão 11: [E] A distância entre os genes A e b ligados é igual à frequência de crossing-or (ou permutação). Dessa forma, um macho com genótipo Ab/aB formará os seguintes tipos de gametas: 28% com crossing-or (14% AB e 14% ab) e 72% parentais (36% Ab e 36% ab). Resposta da questão 12: [D] Obser o mapa cromossômico a seguir: O gene P não permutou com M porque, provalmente, localiza-se muito próximo a ele, à sua direita ou à esquerda. b) Quanto maior a distância entre dois genes, maior será a probabilidade de ocorrer permuta entre eles. Entre genes muito próximos, a probabilidade de ocorrer permuta é menor. Resposta da questão 15: a) Os grupos G1 e G2 trabalharam, certamente, com genes ligados devido às taxas de recombinação obtidas. O grupo G3 de ter trabalhado com genes situados em cromossomos diferentes ou com genes ligados e localizados nas extremidades do cromossomo pesquisado. Neste caso, é possíl ocorrer 50% de recombinação entre os genes em linkage. b) Ligação fatorial (ou linkage) refere-se a genes situados linearmente no mesmo cromossomo. Genes próximos permutam com menor frequência, genes mais distantes apresentam maior taxa de recombinação. Deste modo, através da análise das taxas de recombinação, é possíl ter-se uma noção relativa das distâncias entre os genes ligados. De posse das distâncias relativas pode-se, então, elaborar mapas cromossômicos. c) Os genes pesquisados pelo grupo G2 distam entre si 14 unidades de recombinação (UR), pois permutam com uma frequência de 14%. Resposta da questão 13: [E] A taxa de recombinação entre os genes ligados varia diretamente com a distância em que estão situados no cromossomo. Dessa forma, a taxa de permuta entre os genes A e B é igual a 20% (X) e entre os genes B e C é igual a 5% (Y). Resposta da questão 14: