RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Naianna da Silva Leite VITÓRIA DA CONQUISTA BAHIA Julho de 2011 0

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Naianna da Silva Leite Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado I, sob a orientação da Prof.ª Corina Chagas. Corina. VITÓRIA DA CONQUISTA BAHIA Julho de 2011 2

Vitória da Conquista, Julho de 2011. De:Naianna da Silva Leite À Coordenação do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Em atendimento às determinações constantes do Plano de Estágio Supervisionado, submeto à apreciação de V. Sª o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio de Licenciatura em Matemática no período compreendido entre 22 de Março 14 de Julho de 2011, na Escola Estadual Abdias Menezes, na cidade de Vitória da Conquista, Bahia. Atenciosamente, Naianna Da Silva Leite ESTAGIÁRIA 3

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA UESB FICHA DE CADASTRO 01. NOME: Naianna da Silva Leite 02. ENDEREÇO: Rua:Avenida Jonas Hortelio,690 Bairro:Recreio 03. TELEFONE: (77)99736777 / (77) 88212997 04. INSTITUIÇÃO ONDE REALIZOU O ESTÁGIO: Escola Estadual Abdias Menezes 05. ENDEREÇO DA INSTITUIÇÃO : Rua :Avenida Rosa Cruz, sem numero., Bairro:Candeias, CEP:45000-000 Vitória da Conquista - Bahia 06. NOME DA DIRETORA: Andrea Cleoni de Andrade Silva Fonseca 07. NOME DA PROFESSORA REGENTE: Maria José Aguiar e Silva 08. INÍCIO DA OBSERVAÇÃO: 15 a 31 de Março 09. INÍCIO DA CO-PARTICIPAÇÃO: 1 a 19 de Abril 10. INÍCIO DA REGÊNCIA: 26 de Abril 11. TÉRMINO DO ESTÁGIO: 15 de Julho 4

CALENDÁRIO ATIVIDADES REALIZADAS NO HORAS HORAS ESTÁGIO PREVISTAS REALIZADAS OBSERVAÇÃO 10 10 CO-PARTICIPAÇÃO 10 10 REGÊNCIA 36 40 TOTAL DE HORAS 56 60 MARÇO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ABRIL D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 MAIO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JUNHO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JULHO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 LEGENDA: Período de observação Período de Co-participação Período de Regência Recesso Junino Feriados ou suspensão de aulas 5

AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar agradeço a Deus,por ter me dado saúde,sabedoria, paciência e ter sido presente em todos os dias da minha vida. Em segundo, a minha família que sempre esta presente nas minhas decisões e minhas conquistas. Agradeço aos meus professores de Pratica que me deram uma bagagem,a professora regente que com toda paciência e simplicidade me ajudou e me recebeu super bem, e principalmente a minha professora orientadora que sempre buscou informar da melhor maneira como se deve ser um professor em sala de aula. Aos meus alunos que me receberam bem, se empenharam e juntos fizemos um bom trabalho. Por ultimo e nem por isso deixa de ser importante, a todos os meus amigos, colegas e pessoas que contribuiu de alguma forma com a conquista de mais essa etapa na minha vida. A todos vocês meu muito obrigado! 6

Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda. Paulo Freire. 7

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO... 10 2 - PERÍODOS DE OBSERVAÇÃO... 11 2.1 - REGISTROS DE COMPARECIMENTO... 11 2.2 - SÍNTESE DA FASE DE OBSERVAÇÃO... 12 3 - PERÍODO DE CO-PARTICIPAÇÃO... 16 3.1 - REGISTRO DE COMPARECIMENTO... 16 3.2 - PLANOS DE AULAS... 17 3.3 - SÍNTESE DA FASE DE CO-PARTICIPAÇÃO... 24 4 - PERÍODO DE REGÊNCIA... 25 4.1 - PLANEJAMENTO DE ESTÁGIO... 25 4.2 - PLANO DE UNIDADE... 26 4.3 - REGISTRO DE COMPARECIMENTO... 28 4.4 - PLANOS DE AULAS... 35 5 GRÁFICOS DO QUESTIONÁRIO SÓCIO-ECONÔMICO... 57 6 GALERIA DE FOTOS... 64 7 - CONCLUSÃO... 67 8 ANEXOS...68 8.1 ANEXO 1...68 8.2 ANEXO 2...72 8.3 ANEXO 3...79 8.4 ANEXO 4...80 8

8.5 ANEXO 5...82 9 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS... 84 9

INTRODUÇÃO É no estagio que o aluno-mestre ira aplicar todo o seu conhecimento na sala de aula; conhecimento esse adquirido na universidade com as aulas de pratica. O estagio permite que o aluno-mestre leve para sala de aula trabalhos novos, dinâmicos, participativos e assim fazer com que o aluno aprenda de uma maneira lúdica. Este permite que o aluno-mestre passe por três etapas importantes: observação, coparticipação e a regência. Assim ele vai poder aprender na pratica do dia-a-dia o que aprendeu na universidade. Pois, só assim poderá passar seu conhecimento e aprender como lidar com alunos na sala de aula. Neste relatório constam todos os resultados apresentados durante o estagio supervisionado. o que permitiu o elo entre o conhecimento cientifico e a realidade,dando assim um espaço para a construção do saber,tanto do aluno-mestre como do professor. 10

OBSERVAÇÃO COLÉGIO ESTADUAL ABDIAS MENEZES -CEAM PROFESSORA REGENTE: Maria Jose Aguiar e Silva ESTAGIÁRIO: Naianna Da Silva Leite DISCIPLINA: Matemática CURSO: Ensino Fundamental SÉRIE: 5ª TURMA: A TURNO: Matutino UNIDADE: II FASE DE OBSERVAÇÃO: 15 a 31 de Março de 2011 REGISTRO DE COMPARECIMENTO DATA HORÁRIO CONTEUDO(S) N DE ATIVIDADES MINISTRADO(S) AULAS 15/03/2011 11:00 às 11:50 Quatro operações Noções sobre resolução de problemas 1 17/03/2011 7:30 às 09:10 Quatro operações Resolução d problemas 2 18/03/2011 9:10 às 10:00 Quatro operações Etapas para resolução de problemas 1 22/03/2011 11:00 às 11:50 Quatro operações Etapas para resolução de problemas 1 24/03/2011 7:30 às 09:10 Quatro operações Atividades em sala de aula 2 25/03/2011 9:10 às 10:00 Quatro operações Correção de atividade(resolução de problemas). 1 29/03/2011 11:00 às 11:50 Quatro operações Quadrados mágicos dentro da resolução de problemas. 1 31/03/2011 7:30 às 09:10 Quatro operações Correção de atividades 1 ASS. DO PROF. REGENTE Andrea Cleone de Andrade Silva Fonseca DIRETORA DO COLÉGIO 11

COLÉGIO ESTADUAL ABDIAS MENEZES -CEAM PROFESSORA REGENTE: Maria Jose Aguiar e Silva ESTAGIÁRIO: Naianna Da Silva Leite DISCIPLINA: Matemática CURSO: Ensino Fundamental SÉRIE: 5ª TURMA: A TURNO: Matutino UNIDADE: II FASE DE OBSERVAÇÃO: 15 á 31 de Março de 2011 SÍNTESE DA OBSERVAÇÃO Meu estagio foi realizado no Colégio Estadual Abdias Menezes CEAM.A turma a qual fui estagiaria é a 6 ano do turno matutino.cheguei a escola para conhecer a professora que seria á regente,esta por sua vez me recebeu muito bem e foi me apresentar para a turma que também me recebeu bem.entrei na sala de aula pela primeira vez no dia 15 de Março de 2011,para fazer minha primeira aula de observação,os alunos ficaram por muito tempo observando o que eu observava e perguntando o que eu varia ali e por quanto tempo ficaria.observei que eles entram sempre no horário,tem muito respeito pela professora,existe conversa paralelas,mas a professora consegue controlá-los. Nos primeiro dias de observação,fiquei meia apreensiva,com um certo medo de não conseguir controlar os alunos enquanto eu estivesse dando a aula.mas com o passar do tempo e dos dias de observação, pode perceber que não seria da maneira a qual eu pensava.no primeiro dia de aula, a professora regente me entregou o livro a qual a escola adotou dos autores Luís Marcio Imenes e Marcelo Lellis. Ed Moderna. A professora é dinâmica e passa o conteúdo de forma clara e objetiva.usando-se o quadro para explicar o conteúdo e corrigir as atividades,contudo neste período de observação ela estava passando para os alunos algumas etapas de resolução de problemas,pois os alunos tinham muita dificuldade em resolver. A observação é muito importante, pois é nessa face que conhecemos a escola,os alunos e a maneira que devemos nos comportar e lecionar.é ali também que percebemos os alunos que são interessados e participativos. Durante minha observação também observei o aspecto físico da escola, que destaco a seguir: 12

Panorama da instituição: O colégio Estadual Abdias Menezes tem uma boa estrutura, é constituído de secretária, sala da direção, sala dos professores, sala da coordenação, cantina, lanchonete, 2 salas multifuncionais, laboratório de informática, laboratório de Ciências, 3 banheiros (feminino, masculino e para deficientes físicos), biblioteca, um espaço para esportes( duas quadras) e salas de aula. O ambiente escolar é bastante amplo, sendo que as salas de aula seguem o mesmo critério, a iluminação no interior da escola é baixa e falta cadeiras, sendo que muitas estão quebradas. A escola oferece ainda atividades extra curriculares como Mais Educação escola em tempo integral(um olhar diferenciado para a formação integral do estudante) matutino e vespertino e também a ressignificação da dependência ( um novo olhar para o aprendizado do aluno). 2.Sala de Aula A sala da 5 série A se localiza na sala de número 1 do 1 pavilhão, esta possui uma extensão razoável mesmo assim não possui uma boa iluminação. As maiores dificuldades encontradas pela professora é a conversa paralela e a falta de atenção de alguns dos alunos. 3. Avaliação docente A professora apresenta boas atitudes diante da escola, sendo assídua na freqüência e no relatos a direção. Sendo muito organizada, além de manter os pais dos alunos sempre informados em relação ao comportamento dos mesmos. 4. Recursos e Técnicas Utilizados pela professora 13

Na grande maioria as aulas acontecem através do método de aulas expositivas intercaladas com atividades desenvolvidas em grupos para compartilhamento de conhecimento, além de dinâmicas com utilização de recursos como cartolina, palitos de fósforos, lousa, pincel, livro didático e atividades extras, etc. 5. CONTEÚDOS Os conteúdos ministrados estão de acordo com a proposta do MEC e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e de acordo com um planejamento feito pela escola para divisão dos conteúdos durante a unidade, sendo estes divididos ou selecionados de forma compatível com o nível da turma. A bibliografia mais utilizada pela professora é o livro didático Matemática sendo este o que os alunos possuem acesso. 6. ASPECTOS EXTERNOS À SALA DE AULA NA SALA DOS PROFESSORES No momento do intervalo é quando todos os professores se encontram e aproveitam o tempo para conversar, estas conversas são de diversos assuntos desde política a problemas comuns ou pessoais, assim como, ouvir de outros colegas como anda o desenvolvimento de alguns alunos em outras disciplinas e buscar possíveis saídas para tais problemas, neste ambiente é perceptível que o relacionamento entre os colegas docentes é bem agradável. O Ambiente onde eles se reúnem é amplo e possui espaço para que todos possam se acomodar além de encontrar disponível para os mesmos lanches. SALAS DE REUNIÕES As reuniões ocorrem na sala dos professores onde o espaço é maior e é possível comportar todos os professores. A reunião é conduzida pela direção da escola ou pelos coordenadores a depender da pauta, nestas reuniões são discutidos rendimento, 14

comportamento além de outras características dos alunos incluindo problemas internos ou de decisões que deva ser de acesso de toda comunidade docente da instituição. BIBLIOTECA A biblioteca que existe na escola pode ser classificada de pequeno a médio porte, sendo que este possui livros que podem ser emprestados aos alunos para que possam levar para casa. LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA/ CIÊNCIAS Na escola há apenas um laboratório de informática e um de ciências, no primeiro há vários computadores em funcionamento tanto para pesquisas de alunos como para aulas de informática, já o laboratório de Ciências é de uso para aulas relacionado a ciências. 15

COPARTICIPAÇÃO COLÉGIO ESTADUAL ABDIAS MENEZES -CEAM PROFESSORA REGENTE: Maria Jose Aguiar e Silva ESTAGIÁRIO: Naianna Da Silva Leite DISCIPLINA: Matemática CURSO: Ensino Fundamental SÉRIE: 5ª TURMA: A TURNO: Matutino UNIDADE: II FASE DE OBSERVAÇÃO: REGISTRO DE COMPARECIMENTO DATA N DE AULAS 01/04/2011 1 05/04/2011 1 07/04/2011 2 08/04/2011 1 12/04/2011 1 14/04/2011 2 15/04/2011 1 19/04/2011 1 HORÁRIO 9:10 ás 10:00 11:00 às 11:50 07:30 às 09:10 9:10 ás 10:00 11:00 às 11:50 07:30 às 09:10 9:10 ás 10:00 11:00 às 11:50 CONTEUDO(S) MINISTRADO(S) ATIVIDADES Quatro operações Resolução de problemas Quatro operações Resolução de problemas Noções de Medidas de Tempo horas,segundos e minutos Resolução de problemas Medidas de Tempo envolvendo cédulas de dinheiro Quatro operações Resolução de problemas Bingo sobre Quatro operações resolução de Problemas Quatro operações Resolução de problemas Quatro operações Resolução de problemas ASS. DO PROF. REGENTE Andrea Cleoni de Andrade Silva Fonseca DIRETORA DO COLÉGIO 16

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor Regente: Maria José Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 1 e 5 de Março Hora/aula: 1aula/dia PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 01 OBJETIVO GERAL: Ampliar noções sobre os significados das operações fundamentais, especialmente sobre a relação inversa que existe entre elas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Utilização do raciocínio lógico para resolver problemas. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; Operações inversas. PRÉ REQUISITO: Operações Fundamentais. PROCEDIMENTO: Divisão da sala em grupos, de acordo como números de alunos presentes; Distribuição uma folha de oficio com um problema; Discussão do problema; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Responder com os alunos o problema; Discussão resultados. RECURSOS: Pincel; Folhas de Oficio; Quadro; Canetas coloridas. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 17

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor Regente: Maria José Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 7 de Março Hora/aula:2 aulas PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 02 OBJETIVO GERAL: Desenvolver noções sobre os significados das operações fundamentais, especialmente sobre a relação inversa que existe entre elas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Utilização o raciocínio lógico para resolver problemas. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; Operações inversas; PRÉ REQUISITO: Operações Fundamentais; PROCEDIMENTO: Analise do problema; Construção dados do problema juntamente com os alunos; Discussão o problema; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Responder com os alunos o problema; Discussão dos resultados. RECURSOS: Pincel; Cartolina; Canetas coloridas; Quadro. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 18

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor Regente:Maria José Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ªA Semestre: VI Data: 8 de Março Hora/aula:1 aula PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 03 OBJETIVO GERAL: Desenvolver noções sobre os significados das operações fundamentais, especialmente sobre a relação inversa que existe entre elas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Discussão sobre noções de horas, minutos e segundos. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; Operações inversas; Noções de horas, minutos e segundos; PRÉ REQUISITO: Operações Fundamentais; Noções fundamentais de horas, minutos e segundos. PROCEDIMENTO: Explicação sobre dias, minutos e segundos; Construção dados do problema juntamente com os alunos; Discussão o problema; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Responder com os alunos o problema; Discussão dos resultados. RECURSOS: Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 19

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor Regente:Maria José Estagiária: Naianna Da silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 12 de Março Hora/aula: 1 aula PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 04 OBJETIVO GERAL: Ampliar noções sobre os significados das operações fundamentais, especialmente sobre a relação inversa que existe entre elas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discutir sobre a importância da resolução de problemas; Utilizar o raciocínio lógico para resolver problemas. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; operações inversas; PRÉ REQUISITO: Operações Fundamentais. PROCEDIMENTO: Divisão da sala em grupos, de acordo como números de alunos presentes; Distribuição de cédulas dinheiros; Discussão do problema; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Responder com os alunos o problema; Discussão resultados. RECURSOS: Pincel ; Cartolina; Quadro; Canetas coloridas. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 20

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor Regente:Maria José Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 19 de Março Hora/aula: 1 aula PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 05 OBJETIVO GERAL: Desenvolver noções sobre os significados das operações fundamentais, especialmente sobre a relação inversa que existe entre elas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Utilização o raciocínio lógico para resolver problemas. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; Operações inversas; PRÉ REQUISITO: Operações Fundamentais; PROCEDIMENTO: Construção dados do problema juntamente com os alunos; Distribuição uma folha de papel oficio para cada aluno; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Premiação de quem responder primeiro o problema proposto. RECURSOS: Pincel; Quadro; Folhas de oficio. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 21

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor Regente:Maria José Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 15 de Março Hora/aula: 1 aula PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 06 OBJETIVO GERAL: Desenvolver noções sobre a resolução de problemas no cotidiano. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Resolução de alguns problemas. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; PRÉ REQUISITO: Operações Fundamentais; PROCEDIMENTO: Divisão da sala em grupos de 4 pessoas; Distribuição uma folha de papel oficio para cada grupo; Distribuição de um problema para cada grupo; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Premiação de quem responder corretamente o problema proposto. RECURSOS: Pincel; Quadro; Folhas de oficio; Cartolina. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 22

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor Regente:Maria José Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª B Semestre: VI Data:14 de Março Hora/aula: 2 aulas PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 07 OBJETIVO GERAL: Desenvolver noções sobre a resolução de problemas no cotidiano. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Verificação do aprendizado sobre resolução de problemas na realização de um Bingo. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; PRÉ REQUISITO: Operações Fundamentais; PROCEDIMENTO: Distribuição de cartelas do Bingo em Folhas de papel oficio para cada grupo; Sorteio dos problemas; Marcação dos alunos nas cartelas do Bingo; Premiação para quem falar primeiro Bingo; Correção das respostas na cartela premiada; Entrega do prêmio. RECURSOS: Pincel; Quadro; Folhas de oficio; Cartolina. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 23

Colégio Estadual Abdias Menezes - CEAM PROFESSORA REGENTE: Maria Jose Aguiar e Silva ESTAGIÁRIO: Naianna da Silva Leite DISCIPLINA: Matemática CURSO: Ensino Fundamental SÉRIE: 5ª TURMA: A TURNO: Matutino UNIDADE: II FASE DE OBSERVAÇÃO: 01 á 19 de Abril de 2011 SÍNTESE DA CO-PARTICIPAÇÃO O período de co-participação foi muito tranqüilo, benéfico e agradável. Pois foram participações rápidas e dinâmicas que ajudaram bastante para quando eu começasse minha regência já ter certa convivência com os alunos. Foi realizado durante dez horas/aula. A minha professora regente, Maria Jose, se reunia sempre comigo antes das minhas co-participações para planejarmos e discutimos as atividades que eu realizaria de uma forma bem eficaz, o que me ajudou muito a interagir com os alunos. Por ter feito Magistério, possuo um pouco de experiência em lecionar, já tinha algumas praticas bem sinalizada e isso me ajudou a vencer mais essa etapa do estagio. Neste período, pude avaliar a maneira de aprendizado de cada aluno, notando os que tinha mais facilidade em aprender o conteúdo e aqueles que tinham uma certa dificuldade e precisariam de um acompanhamento mais próximo.sendo assim, as co-participações foram de essencial importância para um bom desenvolvimento da minha regência. 24

1. Dados de identificação REGÊNCIA PLANEJAMENTO DO ESTÁGIO 1.1 Escola: Colégio Estadual Abdias Menezes 1.2 Série: 5 serie do fundamental 1.3 Disciplina: Matemática 1.4 Período: 26 de Abril a 15 de Julho de 2011 2. Distribuição do tempo 2.1 Números de horas/aula semanais: 4hs 2.2 Números de horas/aula da unidade: 36 hs 2.3 Horário HORÁRIO Terça Quinta Sexta 07:30 --- Matemática --- 08:20 --- Matemática --- 09:10 --- --- Matemática 10:10 --- --- --- 11:00 Matemática--- --- --- 3. Calendário do estágio II unidade ABRIL D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 MAIO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JUNHO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Período de Regência Feriados ou suspensão de aulas Recesso Junino JULHO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 25

Discente: Naianna Da Silva Leite Disciplina: Estágio Supervisionado I Docente orientadora: Corina Chagas Docente Regente: Maria José Local do estágio: Colégio Estadual Abdias Menezes Série: 5ª(sexto ano) Turma: A Turno: Matutino Sala: 2 Período de regência: 26 04 a15 07 2011 Fase: Regência Plano de unidade II Unidade Objetivos gerais da unidade: Resolver questões voltadas para o conteúdo trabalhado; Estimular o trabalho em equipe; Associar os conteúdos a realidade do dia a dia. Objetivos específicos: Familiarizar-se com as unidades de medidas de comprimento; Identificar no dia a dia e denominar algumas formas planas; Associar números decimais a elementos do cotidiano; Utilizar operações que envolvem números decimais para resolver situações cotidianas; Desenvolver a capacidade de resolver problemas. Conteúdo Programático Número de aulas Medidas de comprimento 6 Números Decimais 3 Operações com números decimais 14 Retas paralelas 1 Retas perpendiculares 2 Quadriláteros 3 Polígonos 3 Ângulos 1 Total 33 Procedimentos metodológicos: Aulas expositivas: contexto histórico; associação com o cotidiano e teoria; Aulas lúdicas: jogos educativos envolvendo conteúdo trabalhado; Atividades: individual e em grupo (para casa e em sala). 26

Recursos: Quadro branco; Livros didáticos; Materiais auxiliar: cartolina, tesoura sem ponta, régua, transferidor, esquadro, trena, fita métrica, hidrocor, folha de ofício, lápis de cor. Avaliação: Exercícios: individuais ou em dupla (valendo 1,0 ponto); 5 Atividades avaliativas parciais (cada uma valendo 1,0 ponto); 2 provas (cada uma valendo 2,0). Bibliografia: BONJORNO, Luís Roberto;OLIVARES,Ayrton;BONJORNO, Regina Azenha e GUSMÃO,Tânia- Matemática- fazendo a diferença, Edição renovada, 6º ano-são Paulo: FTD 2009. SANCHEZ, Lucília Bechara e LIBERMAN, Manhúcia Perelberg- Fazendo e compreendendo matemática,6ª Edição reformulada, 2ºano-São Paulo: Editora saraiva,2008. IMENES, Luiz Marcio e LELLIS,Marcelo- Matemática Imenes & Lellis,1ª Edição, 6º ano- São Paulo: Moderna,2009. SARLI,Eny G.;SARLI,Esther e MIRANDA, Marilene M.- Matemática 4,Edição reformulada-tatuí,são Paulo: Casa Publicadora Brasileira,1998. 27

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Curso: Licenciatura Plena em Matemática Disciplina: Estágio Supervisionado I Professora Orientadora: Corina Chagas Escola: Colégio Estadual Abdias Menezes Professor (a) Regente: Maria José Estagiário (a): Naianna Da Silva Leite Série: 5º série (sexto ano) Turma: A Turno: matutino Unidade: 2º Período: 26 de abril a 15 de julho REGÊNCIA: REGISTRO DECOMPARECIMENTO Data Horário 26\04\2011 11:00 01 N de Aulas Conteúdo(s) Ministrados Medidas de compriment o: milímetro, Centímetro, decímetro e metro Atividade Desenvolvida Construção de uma régua de 30 cm; identificação das medidas de comprimento: milímetro,cent ímetro e decímetro na régua; Representação simbólica das unidades de medida Conversão de metro para decímetro, centímetro e milímetro; de decímetro Ass. Do (a) professor(a)regente. 28

28\04\2011 07:30 02 Múltiplos do metro: quilômetro,h ectômetro e decâmetro para centímetro e milímetro; de centímetro para milímetro; Atividade para casa (página 147:1,2-c,3,6) Exposição das medidas maiores que o metro; Conversão de medidas maiores em menores(km,h m,dam,m,dm, cm,mm); Conversão de medidas menores em maiores,apresentadas somente na forma fracionária; Brincadeira envolvendo o conteúdo trabalhado; 29

29\04\2011 09:10 01 03\05\2011 11:00 01 05\05\2011 07:30 02 Medidas de compriment o Medidas de compriment o Números decimais Atividade para (página casa 148:5,7,8,10) Atividade mimeografada para casa (ver OBS) Atividade da página 148(ver OBS);para ser entregue a mim (correção em casa) Apresentação da decimal algumas quantias dinheiro; Números decimais associados medidas forma de em a de comprimento( conversão de medidas menores medidas em maiores,apres entadas forma na de fração e na forma decimal); Apresentação de uma tabela 30

,indicando o valor posicional dos algarismos; Leitura (como se lê um número decimal); Estabelecer relações de igualdade e diferença entre os números decimais. Atividade para casa,página 154(21,23),pá gina 157(27,28,29, 30),página 159(34) 06\05\2 011 10\05\2 011 09:10 0 1 11:00 0 1 Medidas de comprimento Medidas de comprimento Atividade mimeografada em dupla Entrega das atividades feita nos dia 03\05 e 06\05(esta última para ser refeita); Atividade de revisão de conversão de medidas no quadro 12\05\2 011 07:30 0 2 ----------------------- ------------ ------------------------------------------------ 31

13\05\2 011 17\05\2 011 09:10 0 1 11:00 0 1 ----------------------- ------------ Adição e subtração de números decimais ----------------------------------------------- Apresentação de situações de compra e venda de produtos(participação dos alunos); Uso de cédulas e moedas falsas de dinheiro; Exposição de como armar uma conta que envolve números decimais,associando ao sistema decimal(valor posicional); Atividade página 164(1 e 7) 19\05\2 011 20\05\2 011 07:30 0 2 09:10 0 1 Adição e subtração de números decimais Adição e subtração de números decimais Atividade página 164(2,3,4,5,6,8,9,10,11) Correção da atividade da página 164 feita pelos alunos no Quadro ; Distribuição do questionário socioeconômico para os alunos. 24\05\2 11:00 0 ----------------------- ---------------------------------------------- 011 1 ------------ 26\05\2 07:30 0 Multiplicação de Aula Divisão de números decimais por 10,100,1000;multi 011 2 números decimais por 10,100,1000; expositiva(exemplos),associado s a conversão de medidas; Atividade em classe(situações problema) e para casa(do livro) plicação de números decimais;quociente s decimais 27\05\2 011 09:10 0 1 Multiplicação e divisão de números decimais. Correção da atividade página 169(13- c,d),170(14,15,20,),172(24,25),173(31), 175(34,35),176(42) ------ ----- -- ----------------------- ------- ------------------------------------------------ ------------ 02\06\2 07:30 0 Revisão para Jogo educativo: bingo 32

011 2 avaliação 03\06\2 011 09:10 0 1 Medidas de comprimento,núme ros decimais,adição e subtração de números decimais,multiplic ação e divisão de números decimais por 10,100 e 1000,quocientes decimais,multiplic ação de números 07\06\2 011 09\06\2 011 10\06\2 011 11:00 0 1 decimais Revisão dos conteúdos vistos até aqui. 07:30 0 2 Revisão 09:10 0 1 14\06\2 011 11:00 16\06\2 011 17\06\2 011 01\07\2 011 07\07\2 011 08\07\2 011 12\07\2 011 0 1 07:30 0 2 09:10 0 1 09:10 0 1 07:30 0 2 9:10 0 1 11:00 0 1 Números decimais,operações com decimais,medidas de comprimento Divisão de um nº inteiro por um nº decimal,divisão de nº decimal por um nº inteiro, Divisão de um nº decimal por outro decimal Divisão de números decimais Divisão de números decimais Ângulos Revisão para prova final Ângulos,operações com decimais. Festividade 14/07/2 07:30 0 Avaliação final da 011 2 2 unidade 15/07/2 09:10 0 Entrega de Atividade avaliativa individual Aula expositiva com exemplos Atividade em classe,correção feita pelos alunos no quadro Atividade avaliativa individual( 2ª chance) Aula expositiva com exemplos atividade em classe,correção feita pelos alunos Atividade avaliativa (valor 1,0) Aula expositiva e atividade em classe Atividade em classe Festividade(bolo,salgados,refrigerante) Distribuição de lembrancinhas. 33

011 1 resultados Andréia Cleoni De Andrade Silva Fonseca Diretora 34

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 26/04/2011 Hora/aula: 50 min PLANO DE REGÊNCIA 01 OBJETIVOS Construir noções de diferentes sistemas de medidas utilizadas no dia-a-dia; Identificar os símbolos que envolvem as medidas apresentadas; Transformar números expressos em metro em milímetro, decímetro e centímetro. CONTEÚDOS Medidas; Noções. PRÉ-REQUESITO Multiplicação dos números naturais; Régua. PROCEDIMENTO Distribuição de tiras de cartolina (30 cm); Apresentação no quadro de uma régua para servir de modelo para os alunos; Diferenciação de centímetros, milímetros e decímetros; Discussão sobre as medidas estudadas; Localização dos centímetros, decímetros e milímetros na régua; Recolhimento das réguas construídas. RECURSOS Pincel; Quadro; Régua hidrocor; Cartolina. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 35

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora:Corina Chagas Professora Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 28/04/2011 Hora/aula: 100 min PLANO DE REGÊNCIA 02 OBJETIVOS Transformar em múltiplos e submúltiplos numero expresso em metro; Transformar em metro números expressos em milímetro, decímetro e decímetro; Transformar em metro números expressos em quilômetro, hectômetro e decâmetro. CONTEÚDOS Transformação de unidades de comprimento. PRÉ-REQUESITO Multiplicação e divisão dos números naturais; Régua. PROCEDIMENTO Distribuição das réguas construídas na aula anterior; Localização dos centímetros, decímetros e milímetros na régua; Exposição de uma tabela referentes as medidas apresentadas; Explicação do conteúdo; Atividade divertida em sala. RECURSOS Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 36

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária:Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 29/04/2011 Hora/aula: 50 min PLANO DE REGÊNCIA 03 OBJETIVOS Aplicar os conhecimentos sobre medidas de comprimento na resolução de exercícios; CONTEÚDOS Medidas de comprimento: Múltiplos e submúltiplos. PRÉ-REQUESITO Multiplicação, divisão e adição. PROCEDIMENTO Distribuição de atividade mimeografada; Verificar as respostas dos alunos. RECURSOS Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 37

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 03/05/2011 Hora/aula: 50 min PLANO DE REGÊNCIA 04 OBJETIVOS Aplicar os conhecimentos sobre medidas de comprimento na resolução de exercícios; CONTEÚDOS Medidas de comprimento: Múltiplos e submúltiplos. PRÉ-REQUESITO Multiplicação, divisão e adição. PROCEDIMENTO Expor os dados de cada questão na sala; Verificar as respostas dos alunos. RECURSOS Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 38

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 05/05/2011 Hora/aula: 100 min PLANO DE REGÊNCIA 05 OBJETIVOS Conceituar números decimais. CONTEÚDOS Números decimais. PRÉ-REQUESITO Unidades de medidas. PROCEDIMENTO Construção do conceito de números decimais; Apresentação de números decimais; Discussão dos números apresentados associando-os as unidades de medidas; Aplicação do conceito de número decimal em situação problemas; Relacionar o sistema métrico com o sistema decimal. RECURSOS Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 39

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª Turma: A Semestre: VI Data: 06 05 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 06 Objetivo: Sondar os conhecimentos absorvidos pelos alunos. Conteúdo: Medidas de comprimento. Pré-requisito: Multiplicação e divisão de números naturais.. Procedimento: Realização de uma atividade avaliativa (valor: 1,0). Recursos: Folha de ofício, computador. Avaliação: Desempenho dos alunos. 40

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 10/05/2011 Hora/aula: 50 min PLANO DE REGÊNCIA 07 OBJETIVOS Revisar os conhecimentos sobre medidas de comprimento na resolução de exercícios. CONTEÚDOS Medidas de comprimento: Múltiplos e submúltiplos. PRÉ-REQUESITO Multiplicação, divisão. PROCEDIMENTO Expor os dados de cada questão no quadro; Verificar as respostas dos alunos. RECURSOS Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 41

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 12 05 2011 Duração: 100 minutos PLANO DE REGÊNCIA 08 Objetivos Articular adição e subtração com o sistema de numeração decimal; Efetuar operações que envolvam adição e subtração de números decimais; Interpretar situações que envolvem adição e subtração de números decimais. CONTEUDO: Adição e subtração de números decimais. PRÉ-REQUISITO: Números decimais,adição e subtração de números naturais. PROCEDIMENTOS: Exposição de uma situação cotidiana que envolve adição e subtração de números decimais; Interpretação da situação juntamente com os alunos; Resolução do problema: articulando as operações ao sistema de numeração decimal; Desenvolvimento de uma atividade envolvendo cédulas de dinheiro; Atividade do livro (página 164, questão 1) em sala de aula; Atividade para casa (página 164, questões 2,3,4 e 5). RECURSOS: Quadro Branco; Pincel. AVALIAÇÃO: Participação dos alunos; Demonstração durante a aula dos conceitos matemáticos desenvolvidos no conteúdo estudado. 42

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 12 05 2011 Duração: 100 minutos Plano de Regência 09 Objetivo: Aplicar os conhecimentos sobre adição e subtração de números decimais na resolução de exercícios. Conteúdo: Adição e subtração de números decimais. Pré Requisito: Números decimais, adição e subtração de números naturais. Procedimento: Atividade página 164 (2,3,4,5,6,8,9,10,11). Recursos: Livro didático, quadro e pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Demonstração durante a aula dos conceitos matemáticos desenvolvidos no conteúdo estudado. 43

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 13 05 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 10 Objetivos: Aplicar os conhecimentos sobre adição e subtração de números decimais na resolução de exercícios; Conhecer a turma. Conteúdo: Adição e subtração de números decimais. Pré-requisito: Números decimais, adição e subtração de números naturais. Procedimento: Correção do exercício (feito na aula anterior) feita pelos alunos no quadro; Distribuição do questionário sócio econômico. Recursos: Quadro; Pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Demonstração durante a aula dos conceitos matemáticos desenvolvidos no conteúdo estudado. 44

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora:Corina Chagas Professora Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 17/ 05 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 11 Objetivos: Efetuar operações que envolvam multiplicação e divisão de números decimais; Compreender e resolver problemas cotidianos que envolva multiplicação e divisão de números decimais. Conteúdo: Multiplicação e divisão (de números decimais e naturais) por 10,100 e 1000; Multiplicação de números decimais; Quocientes decimais. Pré-requisito: Números decimais; Adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais.. Procedimento: Aula expositiva com exemplos associados à conversão de medidas; Atividade em classe (situações problema); Atividade para casa, páginas: 169(13), 170(14, 15,20), 172(24), 175(34,35). Recursos: Quadro; Pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Demonstração durante a aula dos conceitos matemáticos desenvolvidos no conteúdo estudado. 45

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 19 05 2011 Duração: 100 minutos Plano de Regência 12 Objetivos: Aplicar os conhecimentos da aula anterior na resolução de exercícios. Conteúdo: Multiplicação e divisão (de números decimais e naturais) por 10, 100 e 1000; Multiplicação de números decimais; Quocientes decimais. Pré-requisito: Números decimais, adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais. Procedimento: Correção divertida do exercício (da aula anterior) feita pelos alunos no quadro: 1-organização da sala em círculo; 2-escolha de um aluno para ter os olhos vendados. Esse irá girar, enquanto isso a turma cantará: roda. roda roda roda rodou. quando falar rodou o aluno aponta pra alguém e este terá que sortear uma questão pra resolver no quadro; 3- o aluno que resolveu a questão é o próximo a ter os olhos vendados. Recursos: Quadro e pincel, pedaço de pano, tiras de papel ofício, caixinha. Avaliação: Participação dos alunos e o desempenho. 46

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Eridan Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Tamires de Carvalho Souza Série: 5ª Turma: C Semestre: VI Data: 20 05 2011 Duração: 50minutos Plano de Regência 13 Objetivo: Revisar os conteúdos vistos até a presente data, para posterior realização de uma atividade avaliativa. Conteúdo: Multiplicação e divisão (de números decimais e naturais) por 10, 100 e 1000; Multiplicação de números decimais; Quocientes decimais; Leitura de números decimais. Pré-requisito: Números decimais; Adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais.. Procedimento: Realização de um bingo. Recursos: Quadro, pincel, cartolina, caneta, tesoura sem ponta, régua. Avaliação: Participação dos alunos e desempenho. 47

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 24 05 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 14 Objetivo: Sondar os conhecimentos absorvidos pelos alunos. Conteúdo: Multiplicação e divisão (de números decimais e naturais) por 10, 100 e 1000; Multiplicação de números decimais; Quocientes decimais; Números decimais. Pré-requisito: Números decimais; adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais.. Procedimento: Realização de uma atividade avaliativa (valor: 2,0). Recursos: Folha de ofício, computador. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 48

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 26 05 2011 Duração: 100 minutos Plano de Regência 15 Objetivo: Revisar os conteúdos vistos até aqui. Conteúdo: Adição, subtração, multiplicação de números decimais; multiplicação e divisão por 10, 100 e 1000; quocientes decimais. Pré-requisito: Números decimais, adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais. Procedimento: Aula expositiva com exemplos. Recursos: Quadro branco e pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 49

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ªA Semestre: VI Data: 27 05 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 16 Objetivo: Aplicar os conhecimentos vistos até aqui na resolução de exercício. Conteúdo: Operações com números decimais. Pré-requisito: Números decimais, adição, subtração, multiplicação e divisão de números decimais. Procedimento: Atividade em classe; Correção feita pelos alunos no quadro.. Recursos: Quadro branco; Pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 50

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 02 06 2011 Duração: 100 minutos Plano de Regência 17 Objetivo: Melhorar o rendimento obtido na avaliação. Conteúdo: Números decimais, operações com decimais, medidas de comprimento. Pré-requisito: Números decimais, operações com números naturais. Procedimento: Distribuição da atividade avaliativa para ser refeita pelos alunos. Recursos: Quadro branco; Pincel; Lápis; Borracha; Caneta. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 51

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 03 06 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 18 Objetivo: Compreender e resolver situações que envolva divisão de números decimais. Conteúdo: Divisão de um nº inteiro por um nº decimal; Divisão de um nº decimal por um nº inteiro; Divisão de um nº decimal por outro decimal. Pré-requisito: Multiplicação de números decimais e naturais por 10, 100 e 1000; Divisão de números naturais; Multiplicação de números naturais; Subtração de números naturais. Procedimento: Aula expositiva com exemplos; Atividade com dados, onde os alunos efetuarão divisões no quadro. Recursos: Cartolina; Cola; Tesoura; Caneta; Quadro branco; Pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 52

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 07 06 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 19 Objetivo: Aplicar os conhecimentos sobre divisão de números decimais na resolução de exercício. Conteúdo: Divisão de números decimais. Pré-requisito Divisão e multiplicação de números naturais. Procedimento: Atividade em classe; Correção feita pelos alunos.. Recursos: Quadro branco e pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 53

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5 A Semestre: VI Data: 09 06 2011 Duração: 100 minutos Plano de Regência 20 Objetivo: Sondar os conhecimentos adquiridos sobre divisão de números decimais. Conteúdo: Divisão de números decimais. Pré-requisito Multiplicação e divisão de números naturais. Procedimento: Atividade avaliativa (valor: 1,0).. Recursos: Folha de caderno, lápis, borracha e caneta. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 54

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 10 06 2011 Duração: 50 minutos Objetivo: Revisar para prova. Conteúdo: Plano de Regência 21 Números decimais, operações com números decimais e medidas de comprimento. Pré-requisito Operações com números naturais. Procedimento: Exposição de exemplos no quadro.. Recursos: Quadro e pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 55

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 14 06 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 22 Objetivo: Sondar os conhecimentos adquiridos durante toda a segunda unidade. Conteúdo: Números decimais, operações com números decimais, medidas de comprimento. Pré-requisito Operações com números naturais. Procedimento: Distribuição da prova- individual (valor: 6,0).. Recursos: Folha de ofício e caneta. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 56

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Departamento de Ciências Exatas DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI GRÁFICOS DOS DADOS DO QUESTIONÁRIO SÓCIO-ECONÔMICO A 5ª série A tem 26 alunos, a maioria se vazia presente no dia em que eu apliquei o questionário, todos responderam, contudo não foram todos que responderam á todas as perguntas. Pois muitos questionavam o porquê deste, dizendo que não os ajudariam em nada na vida acadêmica. Fazendo com que muitas das perguntas ficaram vagas ou breves, não fazendo sentido algum as respostas de uma questão á outra. A seguir dados referentes ao questionário: *Aqui mostra que a maioria dos alunos tem pai. Você tem Pai? 1 5% 18 95% Sim Não *Todos os alunos que responderam tem mãe. 57

Você tem mãe? 0 0% 19 100% Sim Não *Mostra a quantidade de irmãos que os alunos tem. Quantos irmãos você tem? 2 11% 3 17% 7 39% 1 2 3 4 22% 2 11% 4 5 58

*A renda familiar aproximadamente de cada aluno. Qual a renda mensal de sua família? 4 21% 3 16% 3 16% 9 47% Menos de um salário mínimo Um salário mínimo De 1 a 2 salários mínimos De 2 a 3 salários mínimos *Mostra que a maioria dos alunos ainda não tem acesso a um computador em casa. Em sua casa tem computador? 11 58% 8 42% Sim Não 59

*Aqui mostra o porque muitos dos alunos chegam atrasados na escola,a maoiria vai a pe,a outra metade,a maioria vai de onibus e poucos vão de carro. Como você vem para a escola? 11 58% 2 10% 6 32% De ônibus A pé De carro *Muitos dos alunos estão satisfeitos com a escola. Você gosta da sua escola? 4 21% 15 79% Sim Não 60

*A maioria dos alunos nunca repetiram nenhuma serie. Já repetiu alguma série 1 5% NÃO SIM 18 95% * Aqui mostra com quais matérias os alunos mais se identificam. Qual a disciplina que mais gosta? 5 28% 2 11% 1 5% 4 22% 1 6% 2 11% 3 17% Inglês História Ciências Português Geografia Matemática Educação Física 61

*Aqui mostra as disciplinas que eles menos se identificam. Qual a disciplina que você detesta? 4 22% 8 44% 1 6% 1 6% 2 11% 2 11% Matemática Artes Português Educação Física Inglês Ciências *O gosto deles pela disciplina. Você gosta de Matemática? 10 53% 9 47% Não Sim 62

*A maioria diz ter tido um bom professor de Matemática. Você já teve um bom professor de matemática? 4 22% Sim Não 14 78% 63