Aulas de 60 ou 50 minutos?

Transcrição

1 Aulas 60 ou 50 minutos? Diante da implantação 1\3 da hora ativida criou-se um impasse sobre qual a melhor forma garantir o cumprimento da lei. Algumas consirações a cerca do tema precisam ser feitas, neste sentido colocamos aqui algumas reflexões para contribuir no bate. 1/3 20 horas é 6:40 minutos, ou seja, 33% stinado a hora ativida Para cumprir 1/3 é necessário cumprir 13:20min (2/3) em sala e 6:40min (1/3) horas atividas planejamento. A comissão da FETEMS vem estudando a implantação junto ao governo do Estado e sugeriu uma carga horária 13h em sala e 7h ativida, o que significa 35% hora ativida. Em cima dos slis apresentados e enviados aos s dos SIMTEDs, faz-se algumas consirações imtantes. 60 minutos. Com aulas 60 minutos ganhamos 20 minutos na. Se um lado é ganho, outro é necessário algumas reflexões. Para garantir aulas 60 min. será necessário fazer uma gran reformulação no currículo. Entre as mudanças, a redução tempo algumas disciplinas e aumento em outras. Para as disciplinas que terão aumentos, significa aumentar o número alunos professores, aumento planejamentos e provas a serem corrigidas, entre outras tantas atividas que serão aumentadas nesta proposta. Os 20 minutos ganhos não é suficiente para realizar o aumento dos trabalhos, ou seja, na prática, o(a) professor(a) nesta condição terá menos tempo para planejar suas atividas. Devemos consirar que 4 aulas 60 minutos terão uma redução em cerca 10 minutos dia para cada turma, 50 minutos, isso significa que para cada 16 um professor a menos será contratado. Esta redução também significa redução da jornada carga horária do(a) aluno(a) ao longo do ano. Municípios on as vagas estão escassas vido aos fechamentos salas dos últimos anos, nos componentes que terão que aumentar as aumentara o número professores excentes. 50 minutos. A lei será cumprida na integra. Nada a mais e nada a menos. Mantém o currículo como está e negociamos o quantitativo salas que cada docente ve pegar. 1

2 Carga horária 20 horas 13 aulas 60 minutos = 13 horas is em sala aula + 7h atividas aula carga horária 13h aulas 50 minutos = 13h e 20 min is em sala aula. + 8 aulas atividas aula carga horária 16 aulas Carga horária 40 horas 26 aulas 60 minutos = 26 horas is em sala aula + 14h atividas aula carga horária 13 horas aulas 50 minutos = 26h e 40 min is em sala 16 aula aulas atividas. aula carga horária 16 aulas Com aulas 60min, com exceção das poucas disciplinas que tem 1 única aula, todas as outras não fecham a carga horária nos cargos 20 horas e outras não fecharão com 40. No caso 50min, o número componentes que não fecham é menor. Questionamentos: 2

3 Como será complementada a carga horária para que as pessoas não tenham que ultrapassar o limite 2/3 e ferir o principio da lei? A proposta não apresenta nenhuma solução. Exemplo. A professora geografia que terá 2 aulas, terá que pegar 12 ou 14 aulas. Se pegar 12, como vai complementar a 13ª? Se pegar 14 irá ferir a lei que garante que ve ser no máximo 13h e 20h. A matemática é o único componente que permite complementar nas séries iniciais com raciocínio lógico nas séries iniciais. O que também não significa um viés tão possível. As séries iniciais não estão nas mesmas escolas e às vezes nem no mesmo bairro on estão o ensino médio, logo o(a) professor(a) teria que se slocar para dar 01 aula para crianças, on exigirá estudos novas metodologias e preparação aula completamente fora da proposta que sempre trabalhou. Os mais componentes não apresentam nenhuma solução. Tempo aula em cada uma das situações Outra situação que ve ser observada é o tempo que cada componente curricular terá tempo durante a nas duas possibilidas. Aula 60 minutos Aulas Tempo total is em minutos durante a Aula 50 minutos Aulas Tempo total em is minutos durante a Observe que a proposta implantação aula 60 minutos há redução tempo em alguns componentes e aumento em outras. Na proposta aulas 60min os componentes curriculares: tuguês e matemática, que hoje tem 150min, passarão a ter 120min. Em sociologia e filosofia passarão 50 para 60 min. Historia e Geografia nos anos finais do ensino fundamental reduz 150 para 120min. No ensino médio aumenta 100 para 120. O componente Literatura tem o tempo reduzido para 1 aula apenas 60min. Hoje em várias escolas há 2 aulas 50min, ou seja 100min. 3

4 A proposta para os anos inicias, traz um currículo que privilegia o ensino da matemática e tuguês em trimento da história e da geografia. Reflexão sobre as séries iniciais Esta proposta contraria as ciências cognitivas e da psicologia da aprendizagem que revelam que quanto maior os estímulos, maior a capacida senvolvimento da aprendizagem. A proposta em questão é baseada na metalinguagem, on a linguagem é usada para falar si mesma. Esta proposta e completamente anti-paulofreiriana, sconectada da realida, além sconsirar a interdisciplinarida. O ser-humano não se resume em lógica e conhecimento linguístico. Uma proposta sindical não po menosprezar a formação social, crítica e, tanto, não po concordar com a diminuição do tempo nas disciplinas história, geografia, como vemos nas propostas em discussão. Pelo contrário, veríamos incentivar os saberes sobre o ser humano em sua existência individual e coletiva. Todas os componentes contém conhecimentos linguísticos e quantificação. Dissociar a matemática e linguística como estrutura abstrata promove a aprendizagem metalinguagem e formam especialistas nas estruturas matemática e linguística, quando as pessoas vem aprenr a compreenr as estruturas do mundo. Nas últimas décadas, estudos vêm revelando que pessoas bilíngue otimizam suas capacidas perceptivas e cognitiva. Nesta perspectiva, em Dourados, foi proposto o ensino língua estrangeira nas séries iniciais do ensino fundamental, tendo em vista que as primeiras idas são as melhores para aprendizagem línguas e entenr que a língua estrangeira traz em sua essência os estudos sobre o outro, e, tanto, sobre as diferentes culturas. GROSJEAN, Francois 1995 / PETITTO, Laura 1991/ ROMANELLI, Roselly Aparecida,

5 Segue abaixo a proposta discutida e aprovada pela categoria no SIMTED/Dourados para implantação 1\3 na re estadual antes do conselho presinte para conhecimento. Anos iniciais do ensino fundamental 1º ao 5º ano. Escolas urbanas Português 5 Matemática 5 Ciências 2 História 2 Geografia 2 Artes 2 Educação física 2 Leitura e prod. Textual 2 lógico 2 Língua estrangeira 1 Total 25 Escolas rurais Português 5 Matemática 5 Ciências 2 História 2 Geografia 2 Artes 2 Educação física 2 Leitura e prod. Textual 2 lógico 1 Inglês 0 TVT(terra vida 2 trabalho) Total 25 Ano finais do ensino fundamental e ensino médio A categoria enten que ve manter a mesma gra curricular. Que ve ser apresentado a proposta do Plano A e em caso resistência da SED o Plano B como possibilida negociação. Plano A- Disciplinas com número impar aula - ter até 15aulas em sala e 9 aulas hora ativida. Plano B - Disciplinas com número impar que seja garantido aulas projetos a serem senvolvidos com alunos na escola como complemento. (reforço, teatro, leitura, trânsito, contação história, meio ambiente, etc.) Àquelas pessoas que tem concurso 20 horas E QUISEREM pegar aulas complementares ão fazer complementação com recebimento procional 1\3 hora ativida. 5

6 Base Nacional Comum e Parte Diversificada Base Nacional Comum e Parte Diversificada Proposta apresentada pela FETEMS em discussão. 5 aulas 50 minutos ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL Matemática Componentes 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º Curriculares ano ano ano ano ano ano ano ano ano Matemática Raciocínio Lógico 01* 01* 01* 01* 01* Ciências Humanas História Geografia Língua Portuguesa Linguagens Produções Interativas 02* 02* 02* 02* 02* Arte Educação Física Língua Estrangeira Morna Ensino Religioso Total Semanal Horas Aulas Total Anual Horas Aulas Total Anual em Horas aulas 60 minutos Matemática Componentes 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º Curriculares ano ano ano ano ano ano ano ano ano Matemática Raciocínio Lógico 01* 01* 01* 01* 01* Ciências Humanas História Geografia Língua Portuguesa Linguagens Produções Interativas 02* 02* 02* 02* 02* Arte Educação Física Língua Estrangeira Morna Ensino Religioso

7 Base Nacional Comum e Parte Diversificada BASE NACIONAL COMUM E PARTE DIVERSIFICADA Total Semanal Horas Total Anual em Horas ETAPA DO ENSINO MÉDIO 5 aulas 50 minutos Disciplinas 1 o ano 2 o ano 3 o ano Língua Portuguesa Literatura Linguagens Arte Educação Física Língua Estrangeira Morna Física Química Biologia Matemática Matemática Ciências Humanas Totais cargas horárias Geografia História Filosofia Sociologia Semanal em h/a Anual em h/a Anual em horas aulas 60 minutos Disciplinas 1º ano 2º ano 3º ano Linguagens Língua Portuguesa Literatura Arte Educação Física Língua Estrangeira Morna (¹) Língua Estrangeira Morna Física Química Biologia Matemática Matemática Geografia Ciências Humanas História Filosofia Sociologia Total Semanal Horas Total Anual Horas