ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

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1 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Anatomia I Educação Física A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Faculdade Anahnguera de Campinas - Fac 3

2 Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Compreender a função dos sistemas: Tegumentar, Ósseo, Articular, Muscular e Circulatório. Conhecer a posição, localização e as estruturas que compõem cada um destes sistemas. Identificar acidentes anatômicos e particularidades de cada um dos órgãos estudados nos sistemas citados. Produção Acadêmica Pesquisa na biblioteca Pesquisa online Leitura de textos Leitura de artigos Discussão em grupo Elaboração de roteiro de estudos Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de quatro a seis alunos definidas pelo professor e entregar seus nomes, RAs e s ao tutor presencial que fará o acompanhamento das atividades nos encontros presenciais. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT 1, com o seguinte padrão: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 1 Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalização de Trabalhos Acadêmicos Anhanguera. Disponível em: < o_de_trabalhos_acad m>. Acesso em: 31 maio 2014.

3 Pág. 3 de 3 DESAFIO O professor de anatomia do curso de Educação Física promove um programa de monitoria para auxiliar os alunos ingressantes no estudo prático da anatomia. Os monitores são selecionados pelos melhores trabalhos realizados durante o semestre. Para participar do processo de seleção de monitores para o próximo ano, é necessário criar um roteiro de estudos contendo perguntas e respostas sobre a disciplina de Anatomia I. A importância desse desafio consiste no desenvolvimento do aprendizado da nômina anatômica, dos nomes referentes aos planos e eixos de movimento do corpo humano e na assimilação das estruturas anatômicas dos sistemas que compõem o corpo humano. Dessa maneira, você e sua equipe de trabalho serão futuros profissionais devidamente preparados para o mercado de trabalho. Objetivo do desafio Elaboração de um roteiro de estudos de Anatomia I. ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas) Aula tema: nômina anatômica, planos e eixos de simetria e movimentos do corpo humano. Esta atividade é importante para que você tenha conhecimento da nomenclatura usada na literatura anatômica, dos planos, eixos de simetria e movimentos do corpo humano. Passo 1 (Aluno) Pesquisar na biblioteca e em sites de busca na internet sobre a nômina anatômica, planos, eixos de simetria e movimentos do corpo humano. Seguem abaixo algumas literaturas que poderão ser utilizadas, além das encontradas em sua pesquisa: a) VAN DE GRAAFF, Kent M. Anatomia Humana. 6ª ed. São Paulo: Manole, b) DÂNGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 3ª ed. Rio de Janeiro: Atheneu, Passo 2 (Equipe) Desenvolver 5 questões dissertativas de forma que as respostas contemplem amplamente o assunto pesquisado no Passo 1.

4 Pág. 4 de 4 Passo 3 (Aluno) Enviar as questões para um grupo diferente na sala de aula, para que estas sejam respondidas com base na literatura indicada no Passo 1. ETAPA 2 (tempo para realização: 5 horas ) Aula tema: Sistema tegumentar, sistema ósseo e sistema articular. Esta atividade é importante para que você revise a nômina anatômica e tenha conhecimento dos sistemas tegumentar, ósseo e articular. Passo 1 (Equipe) Corrigir as questões que foram enviadas na etapa 1 e respondidas por outro grupo da sala de aula. Em seguida devolvê-las ao grupo. Passo 2 (Aluno) Pesquisar na biblioteca e em sites de busca na internet sobre o sistema tegumentar, sistema ósseo e sistema articular. Seguem abaixo algumas literaturas que poderão ser utilizadas, além das encontradas em sua pesquisa: a) VAN DE GRAAFF, Kent M.. Anatomia Humana. 6ª ed. São Paulo: Manole, b) DÂNGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 3ª ed. Rio de Janeiro: Atheneu, Passo 3 (Equipe) Desenvolver 5 questões dissertativas de forma que as respostas contemplem amplamente o assunto pesquisado no Passo 1. Passo 4 (Equipe) Enviar as questões para um grupo diferente na sala de aula, para que estas sejam respondidas com base na literatura indicada no Passo 1.

5 Pág. 5 de 5 ETAPA 3 (tempo para realização: 5 horas ) Aula tema: Sistema Muscular e Sistema Circulatório. Esta atividade é importante para que você revise a nômina anatômica e tenha conhecimento dos sistemas muscular e circulatório. Passo 1 (Equipe) Corrigir as questões que foram enviadas na etapa 2 e respondidas por outro grupo da sala de aula. Em seguida devolve-las ao grupo. Passo 2 (Aluno) Pesquisar na biblioteca e em sites de busca na internet sobre o sistema muscular e sistema circulatório. Seguem abaixo algumas literaturas que poderão ser utilizadas, além das encontradas em sua pesquisa: a) VAN DE GRAAFF, Kent M.. Anatomia Humana. 6ª ed. São Paulo: Manole, b) DÂNGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 3ª ed. Rio de Janeiro: Atheneu, Passo 3 (Equipe) Desenvolver 5 questões dissertativas de forma que as respostas contemplem amplamente o assunto pesquisado no Passo 1. Passo 4 (Equipe) Enviar as questões para um grupo diferente na sala de aula, para que estas sejam respondidas com base na literatura indicada no Passo 1. ETAPA 4 (tempo para realização: 5 horas ) Aula tema: Sistema Muscular e Sistema Circulatório. Esta atividade é importante para que você revise e aprimore seu conhecimento nos assuntos abordados nas 3 etapas anteriores, abordando o trabalho em grupo.

6 Pág. 6 de 6 Passo 1 (Equipe) Corrigir as questões que foram enviadas na etapa 3 e respondidas por outro grupo da sala de aula. Em seguida devolve-las ao grupo. Passo 2 (Aluno) Reunir as questões desenvolvidas pelo grupo ao longo das 3 etapas e organiza-las na ordem em que o Plano de Ensino e Aprendizagem aborda cada assunto, criando um roteiro de estudos com todas as perguntas e repostas que o seu grupo criou. Passo 3 (Equipe) Padronizar o documento seguindo o item padronização desta atividade. Passo 4 (Equipe) Enviar o documento para o professor corrigir. Após a correção final pelo professor enviar as questões do grupo para os demais grupos na sala de aula. Livro Texto da disciplina: GRAAFF, Kent M. Van de. Anatomia Humana. 6ª ed. Manole