ANÁLISE DA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA

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1 ANÁLISE DA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA O presente formulário é ferramenta do Programa Institucional de Iniciação à Docência PIBID de Filosofia da UNIOESTE usado para análise da estrutura e funcionamento das escolas associadas ao programa PIBID e documentação das atividades do bolsista em campo. Com este questionário estruturado de perguntas abertas e fechadas, o bolsista deverá coletar dados e informações relativos a: 1) características gerais das escolas associadas ao Programa; 2) sua estrutura pedagógica, administrativa e de apoio. Todas as informações colhidas neste formulário serão de uso exclusivo do PIBID de Filosofia da UNIOESTE. I CARACTERÍSTICAS GERAIS 1) Nome do aluno bolsista: Bruno Rodolfo Stopassoli 2) Nome do supervisor: Dinael Ramos 3) Nome da Escola: Colégio Estadual Jardim Porto Alegre 4) Endereço da escola (Rua, n, bairro, cidade): Rua Paraná, 299, Jardim Porto Alegre, Toledo PR. 5) Níveis de ensino oferecidos: Ensino fundamental: (X) Sim Não Ensino Médio: (X) Sim Não Profissional: (X) Sim Não 6) Número de turmas: 35 7) Número de turnos: 3 8) Número de estudantes: ) Estruturação da escola (formação da equipe de direção e pedagógica) 1

2 Equipe de Direção: Direção: Salete Polônia Borilli Formação: Economia Unioeste Direção auxiliar: Leila Cristiane Michelin Formação: Pedagogia Coordenação pedagógica: Professor(a) 1: Sissi, Maira, Gilberto Pasa Formação: Libras, Pedagogia, Psicopedagogia Turno: (X) M T N Professor(a) 2: Sissi, Lavinha, Nivalda Formação: Pedagogia, Pedagogia, Libras Turno: M (X) T N Professor(a) 3: Gilberto, Lavinha Formação: Libras, Pedagogia Turno: M T (X) N Conselho escolar: (X) Há Não há Não observado. Integrantes (em caso positivo): 1 Integrante 1: Rubens Braganollo Formação: Pedagogia Cargo: Professor Turno: (X) M T N Representatividade: Periodicidade das reuniões: semanais quinzenais mensais (X) bimestrais semestrais outras:... 10) Situação funcional dos professores (em número): QPM: 71 PSS: 31 11) Setores integrantes da escola Biblioteca (X) Sim Não 1 No caso de haver mais integrantes do que os espaços reservados neste tópico, complemente as informações no campo vago do item 31 do presente formulário. 2

3 Em caso positivo (descrição sumária): Biblioteca com acesso a internet, local para estudos acervo com 110m² Espaços esportivos (X) Sim Não Em caso positivo (descrição sumária: Quadra poliesportiva coberta, arquibancada, rede de vôlei, cestas para basquete. Laboratórios (X) Sim Não Em caso positivo (descrição sumária): Responsável pelo laboratório: Dionéia. Única escola aprovada na proficiência. Em seu interior o laboratório guarda orgulhosamente os títulos recebidos em participações de eventos científicos. Laboratório com 42m². Espaço de convivência/recreativos (X) Sim Não Em caso positivo (descrição sumária): Ambiente com mesas e bancos de cimento. O Colégio divide o espaço com Escola Municipal. Refeitórios (X) Sim Não Em caso positivo (descrição sumária): Refeitório com merenda oferecida pelo estado, mesas de e cadeiras. Anexo ao refeitório existe também uma cantina terceirizada. Outro Sim Não Em caso positivo (descrição sumária):... 12) Histórico da escola (relato sumário): Em 1983 foi implantada a Escola Estadual Jardim Porto Alegre, Em 1987 formou-se a primeira turma de 1º grau. No mesmo ano foi reconhecido através da resolução 3622/87. Em 1990 foi denominado Colégio Estadual Jardim Porto Alegre, passa a oferecer o curso de 2º grau. 13) Outras informações relevantes sobre a comunidade escolar: Percebe-se uma comunidade bastante atenta aos assuntos relativos ao Colégio e suas atividades. 14) Problemas identificados: O Colégio pode aproveitar ainda mais a comunidade. Fazendo com que eles participem ainda mais dos assuntos internos. 15) Qualidade da interação comunidade-escola: (X) Boa Má Não observada 3

4 Observações adicionais ao item 15): Comunidade ativa, buscando inserir-se cada vez mais ao Colégio. 16) Interação Escola-APMF (Assoc. de Pais, Mestres e Funcionários) (X) Boa Má Não observada Observações adicionais ao item 16): Todos possuem bons vínculos, são muito empenhados e preocupados com os assuntos envolvendo a comunidade escolar. 17) Projetos sociais executados ou previstos: Existente Inexistente (X) Não observado Em caso positivo (descrição sumária):... 18) Concepção da equipe pedagógica em relação a "ensino e aprendizagem" e a "estrutura e funcionamento" da escola: Ensino aprendizagem buscam desenvolver o educando com os novos parâmetros de direção de conhecimentos dados pela informática e meios de comunicação em massa. II ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E DE APOIO 19) Agentes Educacionais I (responsáveis pelos serviços de conservação, manutenção, preservação, segurança e da alimentação escolar no âmbito escolar, sendo coordenado e supervisionado pela direção do estabelecimento de ensino) Nome: Adiles Bugs Formação: Ensino Médio Tempo de escola (em anos) 3 Nome: Aparecida J. P. Costa Formação: Ensino Fundamental Tempo de escola (em anos) 2 Nome: Mateus Rodrigues Alves Formação: Educação Física Tempo de escola (em anos) 1 4

5 Nome: Jassi Rambo Turim Formação: Pedagogia Tempo de escola (em anos) 4 20) Agentes Educacionais II (profissionais que atuam nas áreas da secretaria, biblioteca, laboratório de Informática e laboratório de Química, Física e Biologia do estabelecimento de ensino) Nome: Bernadete I. Finger Formação: Secretariado Executivo Tempo de escola (em anos) 5 Nome: Dionéia Sebavren Formação: Ciências Biológicas Tempo de escola (em anos) 5 Nome: Glessi Garcia Formação: Processos Gerências Tempo de escola (em anos) 8 21) Equipe de núcleo gestor: 22) Outras organizações (demais conselhos, associação, grêmio, times, coral etc.): III ESTRUTURA PEDAGÓGICA 23) Planejamento da escola: (descrição sumária): Contempla uma proposta de Trabalho coletivo visando atender as mudanças evidenciadas nas diversas áreas sociais. 5

6 24) PDE (plano de desenvolvimento da escola): (descrição sumária): Aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e pensamento crítico. 25) Planos de saúde: Há (X) Não há... 26) Avaliação (descrição sumária): Adotam metodologias que estimula a iniciativa dos estudantes. Consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos. 27) Reuniões pedagógicas: (descrição sumária): As reuniões são bastante democráticas, dando espaço para todos se expressarem. 28) Contato com a família e comunidade: (descrição sumária): O colégio busca efetivamente estreitar cada vez mais os vínculos entre escola, família e comunidade. 29) Projetos pedagógicos. (X) Há Não há Não observado. Em caso positivo (descrição sumária do modo com o qual a escola está trabalhando o conhecimento): Traz uma reflexão coletiva sobre a ética coma responsabilidade, com o futuro. Busca-se nesta construção, políticas competentes, pensadas por todos os segmentos da escola. 30) Observações Finais: Percebi o Colégio como um mediador, respeitando e valorizando a diversidade étnica e cultural que constitui, a fim de formar cidadãos que saibam viver democraticamente em uma sociedade. Bruno Rodolfo Stopassoli Bolsista Supervisor 6