O talento é seu. A gente só aperfeiçoa. Conheça: est.edu.br

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1 O talento é seu. A gente só aperfeiçoa. EXTENSÃO Conheça: est.edu.br

2 PROGRAMA DE EXTENSÃO A Faculdades EST é vinculada à Rede Sinodal de Educação, identificada com a Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil (IECLB) e reconhecida como Instituição Comunitária de Educação Superior pela Portaria B 89 de 12/11/2014 (publicado no DOU em 13/11/2014). Tem por missão promover o Ensino, a Pesquisa e a Extensão, buscando a excelência acadêmica e contribuindo para a capacitação de profissionais éticos, que atuem para promover, através de seu desempenho profissional, a dignidade humana e a solidariedade. Por essa razão, constitui-se num centro de formação na educação superior que, através da ética e da qualidade do ensino, promove a transversalidade das ciências, através de uma visão social ampla e construtiva. (PDI FACULDADES EST) A formação acadêmica e o fomento à pesquisa científica acontece nas dimensões da educação, música, interculturalidade, inclusão, espiritualidade e saúde. A partir dessas dimensões são desenvolvidos cursos para as áreas das ciências humanas, das ciências sociais aplicadas, das letras, das artes e da saúde; nos níveis de graduação, pós-graduação, cursos técnicos e extensão. O diferencial da formação oferecida na Faculdades EST é o cuidado com as pessoas, que perpassa todas as atividades acadêmicas. Aqui todos e todas ensinam e aprendem mutuamente. Por esta razão afirmamos: O talento é seu. A gente só aperfeiçoa! Reitor Prof. Dr. Wilhelm Wachholz Gestão

3 FACULDADES EST REITORIA REITOR PRÓ-REITOR DE ENSINO E EXTENSÃO PRÓ-REITOR DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PRÓ-REITOR DE GESTÃO SECRETARIA ACADÊMICA SECRETÁRIO ACADÊMICO ADMINISTRAÇÃO GESTOR ADIMINISTRATIVO FINANCEIRO Prof. Dr. Wilhelm Wachholz Prof. Dr. Remí Klein Prof. Dr. Rudolf von Sinner Prof. Ms. Verner Hoefelmann Juliandro José Noronha Ms. Dezir Garcia Teologia Cuidado Espiritualidade Saúde Inclusão Social Sustentabilidade Educação Música Cultura

4 CURSOS TÉCNICOS Música Enfermagem Composição e Arranjo GRADUAÇÃO Música Musicoterapia Teologia PÓS-GRADUAÇÃO Especialização Mestrado Profissional Mestrado Acadêmico Doutorado PROGRAMAS DE EXTENSÃO Eventos - Cursos - Consultorias PROGRAMA DE EXTENSÃO O Programa de Extensão caracteriza-se pela atuação da Faculdades EST junto a setores distintos da sociedade, no próprio campus e fora dele, visando confrontá-los com o saber e a pesquisa produzidos no ambiente acadêmico. O Programa está estruturado para atender as dimensões da saúde, da espiritualidade, da música, e da educação por meio do desenvolvimento de Cursos e Eventos; Eventos Acadêmicos e Comunitários; Consultoria e Assessorias Corporativas.

5 DOCÊNCIA EM ENSINO RELIGIOSO OBJETIVOS Fomentar a reflexão sobre o conhecimento religioso na escola; Adquirir qualificação para o exercício da tarefa docente no ensino religioso em escolas e instituições afins. 40 horas e/ou 80 horas Professores e professoras, estudantes de cursos de Licenciatura e outras pessoas interessadas na área do Ensino Religioso.? Pluralidade cultural e religiosa;? Textos sagrados;? Temas da diversidade;? A música e o Ensino Religioso;? Pluralidade cultural e religiosa;? Religião e religiosidade;? Psicologia do desenvolvimento religioso;? Currículo do ensino religioso

6 O PROFESSOR E A MÚSICA NA SALA DE AULA OBJETIVO Sensibilizar docentes e estudantes de cursos de licenciatura quanto à importância da música na escola e à sua utilização como recurso de aprendizagem em sala de aula. 30 horas ou 60 horas Professores e professoras da Educação Básica e do Ensino Superior, estudantes de cursos de licenciatura e outras pessoas interessadas na área da música.? Significado e natureza da música;? Percepção musical em sala de aula;? Atividades musicais para sala de aula;? Repertório;? Saúde vocal e cuidados com a voz;? O poder do ritmo;? A música como importante recurso em sala de aula.

7 EDUCAÇÃO MUSICAL: A TRANSVERSALIDADE DO ENSINO DA MÚSICA Em acordo com a lei 11769/08, que traz a música como componente curricular obrigatório na Educação Básica, a Faculdades EST está oferecendo um curso para a formação de professores e professoras da rede pública e privada. OBJETIVOS Oferecer uma abordagem transversal do ensino da música. Dialogar entre as diferentes áreas do conhecimento, tais como história, matemática, língua portuguesa e literatura, geografia, educação física, entre outras. Estabelecer relações e metodologias de ensino da música através de atividades teóricas e práticas. Promover a comunicação, a busca pela identidade, a quebra de preconceitos e a socialização das vivências musicais no cotidiano da sala de aula. 40 horas e/ou 80 horas MODALIDADE Professores e professoras, estudantes de cursos de licenciaturas e outras pessoas interessadas na área da música. Módulo 1 20h e/ou 40h? História da Música;? História da educação musical;? Música e Pedagogia;? Produção de instrumentos musicais;? Linguagem e percepção musical. Módulo 2 20h e/ou 40h? Poética;? Estética;? Metodologias.

8 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS OBJETIVO Possibilitar aos participantes o acesso e a aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais, promovendo a comunicação e o inter-relacionamento com sujeitos surdos. 30 horas Professores e professoras da Educação Básica e do Ensino Superior, estudantes interessados na educação de surdos, familiares de surdos e outras pessoas interessadas na área.? Conceitos sócio-antropológicos sobre a surdez e a diferença;? A história da LIBRAS e da educação de surdos;? Vocabulário básico I: alfabeto, números, pronomes, cumprimentos, cores, animais, familiares, contextos escolar, dias da semana, meses do ano, verbos;? Expressões faciais e corporais em sincronismo

9 FUNDAMENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA EDUCADORAS E EDUCADORES SOCIAIS OBJETIVO Oportunizar aperfeiçoamento profissional para pessoas oriundas de diferentes áreas do conhecimento, em especial para pessoas ligadas ao sistema de promoção, garantia e defesa de direitos humanos e a políticas de prevenção, educação e inclusão social. 30 horas e/ou 60 horas Professores e professoras da Educação Básica, educadores e educadoras sociais, profissionais da área de segurança pública e profissionais vinculados às redes de proteção e intervenção social e à educação, técnicos executores de projetos sociais e demais pessoas interessadas. Módulo 1: Fundamentos da educação social? Pedagogia Social: histórico e conceitos, história da infância e da adolescência no Brasil. Conceito de educação social e intervenção sócioeducativa. Módulo 2: Direitos humanos, democracia e educação? Cidadania e Direitos Humanos no Brasil, Políticas Públicas e Sociais, Redes de atendimento. Módulo 3: Educação social e contextos de intervenção? Sócio-educação, medidas sócio-educativas, direitos humanos e superação da violência.

10 DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E GÊNERO OBJETIVO Oferecer a oportunidade de conhecer e refletir sobre as questões inerentes aos direitos humanos e sua interpelação para a dimensão religiosa e a práxis educacional a partir dos conceitos de cidadania e gênero. 40 horas e/ou 80 horas Professores e professoras da Educação Básica, estudantes de graduação e pós-graduação, educadores e educadoras sociais, líderes comunitários e demais pessoas interessadas. :? Estruturas elementares da violência e suas manifestações;? Construção social de gênero e as implicações para as relações de violência diversidade e etnia;? A Lei Maria da Penha e o papel da segurança pública na prevenção à violência e na garantia dos direitos humanos;? Violência e saúde;? Redes de proteção social crianças, mulheres, idosos;? Gestão de conflitos e humanização das relações;? Educação em direitos humanos.

11 DIREITOS HUMANOS NA CONTEMPORANEIDADE OBJETIVO Oferecer a oportunidade de conhecer e refletir sobre as questões inerentes aos Direitos Humanos e sua interpelação para a dimensão religiosa e a práxis educacional a partir de novos desafios da contemporaneidade. 40 horas/aula Estudantes de graduação e pós-graduação, educadoras e educadores sociais, líderes comunitários e demais pessoas interessadas.? Percursos e trajetórias dos direitos humanos contexto histórico, abordagens conceituais, gerações de direitos;? Educação em direitos humanos marcos teóricos e jurídicos, princípios da educação em direitos humanos e o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos;? Direitos humanos e diversidade diversidade cultural (interculturalidade e multiculturalismo), identidade e diferença, diversidade étnica e igualdade de gênero;? Direitos humanos e religião relações de poder e violência, diversidade religiosa, liberdade religiosa, tolerância e desafios ético-teológicos.

12 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E RELAÇÕES INTERCULTURAIS OBJETIVO Qualificar profissionais em educação para práticas pedagógicas na perspectiva da diversidade, com ênfase nas culturas indígenas, africanas e afro-brasileiras. 40 horas e/ou 80 horas Professores e professoras de escolas de Educação Básica, equipes administrativas e pedagógicas, educadoras e educadores sociais e demais pessoas interessadas.? Educação, diversidade e Direitos Humanos;? Marco Legal no contexto indígena;? Marco Legal no contexto afro-brasileiro;? História, cultura e realidade contemporânea dos povos indígenas no Brasil;? Aspectos gerais sobre o continente africano e sobre a história e a cultura afro-brasileira;? História e cultura indígena no contexto escolar procedimentos pedagógicos;? História e cultura afro-brasileira no contexto escolar procedimentos pedagógicos.

13 AGRESSIVIDADES EM AMBIENTE ESCOLAR: CONSTRUINDO A ESPERANÇA NO EDUCANDO E NO EDUCADOR OBJETIVO Contribuir para que os educadores em geral possam recuperar a esperança na palavra mediadora, único instrumento de contracultura verdadeiramente legítimo a ser oferecido como elemento de crescimento em nosso contexto. 40 horas Professores e professoras, pessoas graduadas interessadas na área e estudantes de cursos de licenciatura.? Declínio da função utópica da palavra;? Adolescência, escola e contemporaneidade;? Circularidade vincular da agressividade;? Agressividade como sinal de esperança;? Noções para a construção de projetos;? A escola como cuidadora e construtora da esperança;? A administração de conflitos na escola;? Violência, drogas e laço social;? Experiências de intervenção;? Elaboração de modelos de intervenção;? A inclusão social de adolescentes em cumprimento de medidas sócioeducativas;? Desafios institucionais da construção da esperança.

14 AS LINGUAGENS NO ENSINO RELIGIOSO OBJETIVOS Repensar as linguagens no Ensino Religioso, na interface com diferentes expressões humanas. Vivenciar dinâmicas criativas para a atuação docente no Ensino Religioso na educação básica. 20 horas e/ou 40 horas Professores e professoras, pessoas graduadas interessadas na área e estudantes de cursos de licenciatura.? Tema 1: Repensando e ressignificando o currículo de Ensino Religioso na educação básica;? Tema 2: Interfaces entre Ensino Religioso e Literatura Brasileira;? Tema 3: Interfaces entre Ensino Religioso e Música Popular Brasileira;? Tema 4: Interfaces entre Ensino Religioso e Cinema;? Tema 5: Interfaces entre Ensino Religioso e mitos, ritos e símbolos.

15 DESAFIOS ATUAIS NA ÁREA DE DIREITOS HUMANOS OBJETIVOS Oferecer formação para agentes públicos na área de Direitos Humanos, com ênfase em questões de gênero e sexualidade, buscando qualificar a atuação das políticas públicas; Realizar formação introdutória sobre Direitos Humanos e sua relação com gênero e sexualidade; Produzir material de apoio para agentes públicos nas temáticas do curso. DO CURSO 20 horas e/ou 40 horas Professores, professoras, equipes administrativas e pedagógicas, demais agentes públicos e outras pessoas interessadas.? Gênero e sexualidade Conceitos e aplicações no cotidiano da atuação profissional? Novos arranjos familiares Desafios para as políticas públicas? Violência e abuso sexual O que é, como identificar e como prevenir? Gestão de conflitos Pensando as relações de gênero a partir de uma cultura da paz

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