Nº 44 - Junho newsletter E I P D A. copywright Escola Intercultural, empresa municipal

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1 Nº 44 - Junho 2015 newsletter copywright Escola Intercultural, empresa municipal E I P D A

2 02 Há dias em que tudo faz sentido. Sem que nada fizesse prever uma mãe envia-me um abaixo transcrito sobre o percurso do seu filho, nosso ex-formando. Boa tarde Eng. Serras O nosso Eduardo já esta a trabalhar num novo espaço no Cais do Sodré. É um Restaurante e Bar de luxo. Tem conseguido sempre trabalho por sua iniciativa. Honra o curso e a Escola onde se formou e eu sinto que o meu trabalho como Mãe foi positivo. Considero que a Escola devia fazer um quadro de todos os que aí andaram e receberam formação pois hoje são bons profissionais. Eu própria também frequentei o curso de Apoio Domiciliário e encontro-me a trabalhar na área e reconhecida pela Associação Alzheimer Portugal. Como Mãe senti o dever de dar estas informações pois, de certa forma, são o meu obrigado à Instituição, a qual o ajudou e contribuiu para o desenvolvimento e crescimento do meu filho. A EIPDA nunca desistiu do meu filho, apesar de ter sido um jovem um pouco difícil dada a sua personalidade. Recomendarei sempre a Escola Intercultural e das Profissões. Cumprimentos. M. Vitoria Ao ler tais palavras tão significativas para nós, só me ocorreu a frase de Dwight D. Eisenhower, presidente dos Estados Unidos, A história do homem livre nunca é escrita pela sorte, mas pela escolha a escolha dele. Esta foi a tua escolha Eduardo. Adelino Serras Diretor-Geral

3 03 Visita de Estudo aos Viveiros Municipais da Amadora No dia 30 de abril realizou-se uma visita de estudo aos Viveiros Municipais da Amadora, no âmbito do programa Eco-Escolas, com o objetivo de se comemorar o dia Mundial da Floresta, mostrando aos alunos várias espécies de plantas, falando um pouco do seu processo de crescimento e da importância de as preservar. Nesta visita participaram as 4 turmas do Projecto 12-15, na qual ainda se realizou uma atividade prática que consistiu em plantar, num vaso, uma planta que ficou para cada um dos alunos cuidarem casa. Esta visita é de um verdadeiro interesse para os alunos e na qual gostam de participar. Para o ano há mais. Professora Ana Ferreira

4 04 Sistema Aprendizagem Alguns dos nossos formandos do Programa do Sistema Aprendizagem têm aptidões que não são demonstradas no dia-a-dia. São jovens criativos, com gosto artístico e com muito jeito para o desenho. Neste contexto descobrimos três jovens que nutrem o gosto por esta arte dedicando-se a esta prática nos tempos livres. Temos o contentamento nesta edição de poder destacar alguns dos seus trabalhos. Filipe Rodrigues (TIE2) Daniel Tavares (TIE6) Luís Castelo (TIE2)

5 05 Zoom Talentos veio à nossa escola No passado dia 11 de Maio de 2015 a Zoom Talentos formação focada nos talentos veio à EIPDA realizar uma acção de formação com a turma TRB1. Também participaram 2 entidades parceiras LeRoy Merlin e Grupo AutoIndustrial, o Responsável Pedagógico e a Técnica de Acompanhamento da turma. A ZOOM Talentos é uma ONGD que ajuda jovens a tornarem-se mais proativos e motivados para a aprendizagem. Foram propostas várias actividades onde os formandos poderiam demonstrar as suas potencialidades em diversas áreas e partilhar expetativas a nível profissional e pessoal. Aqui ficam algumas fotos do excelente dia que a equipa Zoom Talentos nos proporcionou.

6 06 Viver em Português No âmbito da ufcd ler a imprensa escrita do domínio de Viver em Português, a turma TCP4 realizou entrevistas rápidas à turma TCP7. Após a seleção das questões, a turma escolheu as seguintes por considerar mais cómicas. TCP4 P: Porque que o rato roeu a roupa do rei de Roma e não o sapato? R: Porque o sapato cheirava mal. P: Gostarias de ser o espelho de alguém? R: Já sou gémeo de um e basta. P: Qual o teu maior sonho? R: Ser uma chefe. P: ¼ para a meia noite ou meia noite e ¼, porquê? R: Meia noite ¼, porque é outro dia. P: Um objecto com que te identifiques? R: Telemóvel P: Como é que tu lidas com o facto do Benfica ser campeão? R: Não gosto. P: Se tu fosses uma sobremesa, gostava de ser comida por quem? R: Baba de camelo. P: Se tu fosses um esparguete, enrolavas-te a quem? R: Ao garfo. P: Se fosses um perfume, qual era o teu aroma? R: 33. P: Se fosses carne, aonde é que gostarias que te fatiassem? R: Num sítio qualquer. P: Qual foi a tua maior loucura por amor? R: Não tive.

7 07 Prova de Aptidão Final da turma TCP1 Parabéns!

8 08 Visita de Estudo da TCP7 A turma TCP7 realizou uma visita de estudo ao Centro de Informação Jacques Delors, no Ministério dos Negócios Estrangeiros, no âmbito da ufcd Portugal e a Europa, do domínio de Viver em Português. A sessão iniciou-se com uma dramatização da lenda da Europa que provocou muita risota entre os participantes e a assistência. De seguida, a turma TCP7 teve oportunidade de conhecer a União Europeia, desde a sua origem até aos dias de hoje. Os formandos gostaram de ter uma manhã diferente! TCP7

9 09 Promoção dos Direitos Humanos A CPCJ da Amadora, propôs às escolas do Concelho da Amadora a participarem num concurso sobre a Promoção dos Direitos Humanos. O Projecto abraçou esta causa e realizou um cartaz contra a violência e os maus tratos. Este trabalho foi conseguido com a contribuição do formador de Artes Rui Henriques. Este trabalho deu frutos e recebemos um Diploma de Menção Honrosa na categoria do 2.º Ciclo do Concelho da Amadora no concurso Promoção dos Direitos da Criança.

10 10 Visita da Fundação ITO Supporting Comity à EIPDA A Fundação ISC pretende continuar a ajudar a EIPDA no contrato à exclusão social.

11 11 Testemunhos dos nossos formandos Formando: David Biscoito no Hotel Fénix Estágio: 1.º ano do Curso de Técnico de Instalações Eléctricas Ir para estágio foi uma aventura muito boa! Quando soube que ia estagiar no serviço de manutenção de um hotel, senti logo curiosidade. Conhecer o hotel para lá do que os hóspedes vêem mostrou-me a importância do que poderemos fazer para que as pessoas que visitam o hotel se sintam bem. Durante o dia há tantas coisas a acontecer, as pessoas não imaginam. As minhas notas não eram as melhores, mas tive oportunidade de descobrir que adoro a parte prática. O estágio deu-me motivação para continuar no curso. Esforcei-me ao máximo, nunca me atrasei, nem faltei. Mostrei vontade em aprender com os colegas e com o tutor. Tive muita sorte, porque tudo foi positivo. O ambiente entre colegas era óptimo e senti-me integrado. O tutor nunca deixou que terminasse o dia com dúvidas; era sempre muito atento e disponível; tenho mesmo de agradecer, porque foi um excelente professor. Tenho a certeza que aprendi, porque agora em algumas aulas práticas do segundo ano nem tudo é novidade. Quando o estágio terminou fiquei triste, porque ia acabar, mas também me senti feliz porque o tutor me disse que, com o meu desempenho, tinha deixado a porta aberta para voltar. A melhor mensagem que posso deixar é: quando regresso ao estágio no Hotel Fénix? David Biscoito Um exemplo de determinação Veio de longe sozinho para um país estranho para perseguir um sonho, ser cozinheiro e mais tarde ter um restaurante. É aluno de boas notas e sempre aspirou a estágios em locais com chefes de destaque independentemente do esforço que isso lhe pedisse. Por estar sozinho sempre teve que estudar e trabalhar, o que sempre implicou um grande esforço nos momentos de estágio, pela larga jornada que tinha pela frente todos os dias. Mas a sua ambição nunca o deixou pensar no seu lazer e descanso, sempre procurou locais onde pudesse aprender o máximo e tivesse chefes reconhecidos. Logo no primeiro ano teve a sorte de trabalhar com o chef Miguel Castro e Silva e o seu esforço, humildade e competência conquistou toda a equipa. Hoje passados dois anos continua a trabalhar com o chefe no Mercado da Ribeira. No presente está em estágio no Hotel Pestana Palace ***** durante a manhã e tarde e à noite até às 3h a trabalhar. Formandos como este merecem todo o nosso apoio e respeito e provam a todos que a determinação compensa. Dália Miranda, Responsável +EMPREGO.

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16 16 Páginas de poesia MAIO 2015 Vamos lá continuar Cheios de fé, e esperança Continua a estudar Porque já não és criança Estão todos já crescidinhos Já sabem como fazer Procurem todos juntinhos Muita força pra vencer Só assim vão progredir Estudando com perfeição No futuro vão conseguir Ter uma boa profissão Vamos entrar no verão O calor já nos aquece Pra aqueles que cá estão O seu valor permanece Zulmira Martins JUNHO 2015 Este mês é complicado Tens que te aplicar Não podes ser desleixado Porque precisas passar Aproveita os dias grandes Tens mais tempo pra estudar Afinal bons estudantes Não deixam de trabalhar Tu és muito inteligente Só precisas é de crer Vais mostrar a toda a gente Essa força de vencer Pensa com o coração Assim, serás vencedor É a tua obrigação Passas a ter mais valor Zulmira Martins

17 ARTIGO DO MÊS 17 "Ninguém consegue controlar uma turma de 25 alunos, durante uma hora e meia" 20 Mai 2015 Lusa O ex-ministro, David Justino, defende aulas mais curtas e menos tempo na sala de aula. O ex-ministro da Educação David Justino defendeu hoje uma redução da duração das aulas, que atualmente podem ser compostas por blocos de 90 minutos, alertando para a dificuldade que os alunos têm em manter a concentração. "Nunca tive grandes dúvidas de que ninguém consegue controlar uma turma de 25 alunos, durante uma hora e meia. A capacidade de concentração é reduzida", afirmou hoje David Justino, durante a conferência sobre "Indisciplina em Meio Escolar", que decorreu no parlamento. O atual executivo permitiu que fossem as escolas a decidir a duração de cada aula, 45, 60 ou 90 minutos. O atual presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE) apresentou-se como um "defensor de uma redução objetiva do tempo em sala de aula" e disse que "não gostaria que a escola a tempo inteiro se tornasse em sala de aula o tempo inteiro". A posição do ex-ministro foi partilhada por Filinto Lima, vice-presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamento e Escolas Públicas (ANDAEP) e diretor de um agrupamento de escolas de Vila Nova de Gaia. "É preciso diminuir o tempo letivo de 90 para 50 minutos. Estar numa sala de aula a ouvir alguns professores durante 90 minutos é uma seca. Até para nós é dose", afirmou Filinto Lima, sublinhando que apenas no ensino secundário os alunos já deverão estar preparados para ter aulas de hora e meia.

18 18 Sem capacidade para se concentrar, os alunos acabam por ter atitudes que os professores classificam de indisciplina, como estarem distraídos ou a conversar com o colega. Um estudo, hoje apresentado no parlamento, revela que 80% dos docentes já vivenciaram casos de indisciplina na sala de aula. "É muito difícil permanecer atento durante 90 minutos", disse Célia Oliveira, professora da Universidade Lusófona do Porto e uma das responsáveis pelo estudo, que conta já com a participação de mais de três mil professores. Os autores do estudo garantem que a indisciplina está intimamente relacionada com o insucesso escolar e, por isso, defendem que é preciso atuar logo nos primeiros anos de escolaridade. O representante dos diretores escolares considera que os atuais métodos de ensino "estão muito desadequados, uma vez que muitos deles são do século passado". Rui Matos, professor de educação física e presente na plateia, também criticou "as aulas demasiado teóricas": "Querem ter os miúdos 50 minutos quietos. Não peçam às crianças para estarem quietas, por favor. Basta olhar para a espécie animal e perceber que os que estão quietos é porque estão doentes. Vão à Noruega ver como é que são as aulas". Além dos métodos de ensino, currículos muito extensos e "enorme carga letiva", os especialistas alertaram para a dimensão das turmas e das escolas que tornou impessoal o relacionamento entre alunos e funcionários. "Eu não sei impedir a indisciplina mas sei criá-la: substituo as escolas de 400 alunos por megaagrupamentos de três mil alunos que não conheço e troco as turmas de 20 alunos por turmas de 30", disse João Calçada, presidente do sindicato dos inspetores da educação. A estas críticas, David Justino acrescentou ainda a falta de formação dos professores para lidar com a indisciplina. "A maior parte dos professores aprende pela experiência, quando nós sabemos que existem técnicas e regras que podem ser aplicadas". O encontro de hoje foi organizado pelo grupo de trabalho parlamentar que, nos últimos meses, visitou escolas e ouviu vários especialistas sobre Indisciplina em Meio Escolar. A equipa irá realizar um relatório com sugestões de mudança, das quais Rui Pedro Duarte, coordenador do grupo, destacou cinco pontos: uma maior participação de pais e encarregados de educação; mais formação inicial e contínua de professores e pessoal não docente; autonomia de gestão das escolas e estabilidade do corpo docente e não docente; dotação de recursos essenciais e eficácia do estatuto do aluno. Fonte:

19 Sede Rua Henrique de Paiva Couceiro, nº10 Venda Nova, Amadora Tel.: Fax: Pólo da Reboleira Av. Dr. José Pontes Reboleira, Amadora Tel.: Fax: ficha técnica Direção: Adelino Serras Coordenação: Sílvia Marques Design e Paginação: Carlos Garcia Nesta edição colaboraram: Dália Miranda, Paula Pereira, Ana Ferreira, Zulmira Martins, Filomena Palhas.