QUESTIONÁRIO Alunos dos 2º e 3º Ciclos e Secundário

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1 INTRODUÇÃO QUESTIONÁRIO Alunos dos 2º e 3º Ciclos e Secundário O Agrupamento de Escolas do Cadaval (AEC) está a desenvolver um processo de autoavaliação e, para tal, a tua colaboração é indispensável. Ao participares, dando a tua relativamente às várias questões deste questionário, contribuis com informação que permitirá a obtenção de conclusões a partir das quais serão delineadas medidas com vista à melhoria do funcionamento e do desempenho do AEC, em vários domínios. O questionário está dividido em 3 secções: I Organização e Gestão Escolar; II Elementos relevantes para a caracterização da escola (AEC); III Prestação do Serviço Educativo. Instruções de preenchimento Nas secções I e II são apresentadas várias afirmações para as quais se pretende que expresses o teu nível de concordância. Existem cinco possibilidades de resposta: ; ; ; ;. Deves manifestar a tua assinalando a opção de resposta que considerares mais adequada. Na secção III são também apresentadas várias afirmações. Para cada uma dessas afirmações e em cada uma das disciplinas do teu currículo, pretende-se que manifestes a tua perceção sobre a sua frequência. Existem quatro possibilidades de resposta: 1 Nunca; 2 Algumas vezes; 3 Muitas vezes; 4 pre. Deves manifestar a tua assinalando a opção de resposta que considerares mais adequada. As tuas respostas são muito importantes para a melhoria do funcionamento e do desempenho do AEC. Gratos pela colaboração O Observatório da Qualidade 1

2 Ciclo de escolaridade (assinala com um X) 2º Ciclo 3º Ciclo Secundário I - ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR 1. GENERALIDADES 1.1. Conheces: 1. os teus direitos e deveres inseridos no Estatuto do Aluno e no Regulamento Interno do AEC 2. o Plano de Evacuação e Emergência da tua escola Sim Não Parcialmente 2. DIRETOR (DIREÇÃO) 2.1. Na tua, o Diretor (Direção): 1. está atento aos problemas dos alunos 2. preocupa-se em eliminar os problemas disciplinares 3. preocupa-se em melhorar os espaços e instalações em estado de higiene e segurança 4. apoia o desenvolvimento de atividades/projetos (científicos, culturais, desportivos, etc.) propostos pelos alunos Observações relativas aos aspetos em apreciação na Secção I: II ELEMENTOS RELEVANTES PARA A CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA (AEC) 1. CARACTERIZAÇÃO GERAL 1.1 A tua escola: 1. é um lugar disciplinado e seguro 2. favorece um clima de tranquilidade que promove o sucesso dos alunos 3. promove a formação integral dos alunos, nomeadamente ao nível da saúde, da cidadania e da atividade física 4. estimula os alunos a colaborar nas atividades realizadas (projetos, 2

3 concursos, atividades lúdicas, culturais e desportivas, ) 5. é um lugar onde se promove o respeito e a liberdade de expressão (podes apresentar as tuas ideias) 1.2. Relativamente à escola: 1. tenho em conta as recomendações feitas pelos meus professores 2. comento com o meu encarregado de educação os meus progressos e dificuldades 3. preocupo-me com o meu sucesso escolar, estudando regularmente 4. comento com o meu encarregado de educação questões de indisciplina que ocorrem na escola 2. NÍVEL DE SATISFAÇÃO DOS ALUNOS 2.1. Na escola, estou satisfeito/a com: 1. as normas disciplinares e o seu funcionamento 2. o comportamento dos alunos 3. o relacionamento que existe entre os alunos 4. o relacionamento que existe entre os alunos e professores 5. o relacionamento que existe entre os alunos e o pessoal auxiliar 6. a atuação da Associação de Estudantes 7. os espaços disponíveis para a realização de trabalhos 8. os espaços de recreio: campos de jogos, pátio exterior 9. as instalações sanitárias 2.2. Na turma, estou satisfeito/a com: 1. o relacionamento que mantenho com os meus professores 2. o relacionamento que mantenho com os meus colegas 3. o comportamento dos meus colegas nas aulas 4. os métodos de ensino utilizados pelos professores 5. os critérios e os métodos de avaliação 6. os resultados que normalmente consigo obter 3

4 7. o reconhecimento que os professores mostram pelo meu trabalho 8. o desempenho do meu Diretor de Turma 2.3. Na escola, estou satisfeito/a com os serviços de: PAPELARIA / REPROGRAFIA O funcionamento da papelaria/reprografia é adequado quanto: 2. à qualidade do atendimento (simpatia, disponibilidade, resposta adequada às solicitações) 3. à qualidade e adequação dos materiais às necessidades dos alunos 4. à qualidade das fotocópias 5. aos preços BUFETE O funcionamento do bufete é adequado quanto: 2. à qualidade do atendimento (simpatia, disponibilidade, resposta adequada às solicitações) 3. à qualidade dos produtos 4. à variedade dos produtos 5. aos preços Refeitório Almoças no refeitório? Se não frequentas o refeitório, explica porquê. Nunca FREQUÊNCIA Algumas pre vezes Se respondeste Algumas vezes ou pre, preenche o quadro seguinte. O funcionamento do refeitório é adequado quanto: 2. à qualidade do atendimento (simpatia, disponibilidade, ) 3. à variedade das ementas 4. à qualidade dos alimentos 5. à qualidade da confeção 6. à quantidade por refeição 4

5 BIBLIOTECA O funcionamento da biblioteca é adequado quanto: 2. à organização e funcionalidade dos espaços 3. à qualidade do atendimento (simpatia, disponibilidade, resposta adequada às solicitações) 4. à variedade do material (livros, vídeos, DVDs, etc..) 5. ao acesso ao material/equipamento informático 6. à atualidade do material existente 7. ao auxílio/enriquecimento da aprendizagem 8. à variedade e qualidade das atividades desenvolvidas (palestras, exposições, visitas de escritores ) PORTARIAS 1. As assistentes operacionais (pessoal auxiliar) revelam qualidade no atendimento (simpatia, disponibilidade, resposta adequada às solicitações, ) PAVILHÃO DESPORTIVO 1. As assistentes operacionais (pessoal auxiliar) revelam qualidade no atendimento (simpatia, disponibilidade, resposta adequada às solicitações, ) 2. Estou satisfeito com as instalações desportivas 3. Estou satisfeito com os balneários SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS (SECRETARIA) O funcionamento dos serviços administrativos (secretaria) é adequado quanto: 2. à qualidade do atendimento (simpatia, disponibilidade, resposta adequada às solicitações, ) DIREÇÃO O funcionamento da Direção é adequado quanto: 2. à qualidade do atendimento (simpatia, disponibilidade, resposta adequada às solicitações) 3. às formas e meios de divulgação da informação 5

6 4. ao tratamento de situações de indisciplina Se és aluno(a) do Bloco 1, responde à questão e depois passa para a parte III, de acordo com o teu ciclo de estudos Bloco 1 1. As assistentes operacionais (pessoal auxiliar) revelam qualidade no atendimento (simpatia, disponibilidade, resposta adequada às solicitações, ) Se és aluno(a) do Bloco 3, responde à questão e depois passa para a parte III, de acordo com o teu ciclo de estudos Bloco 3 1. As assistentes operacionais (pessoal auxiliar) revelam qualidade no atendimento (simpatia, disponibilidade, resposta adequada às solicitações, ) Se és aluno(a) do Bloco 4, responde à questão e depois passa para a parte III, de acordo com o teu ciclo de estudos Bloco 4 1. As assistentes operacionais (pessoal auxiliar) revelam qualidade no atendimento (simpatia, disponibilidade, resposta adequada às solicitações, ) completa mente Concord o Concord o completa mente opin ião Observações relativas aos aspetos em apreciação na Secção I: QUESTÃO FINAL Ponderando tudo o que anteriormente referiste, indica o teu grau de satisfação global relativamente à tua escola? Avalia-a numa escala de 1 a 5, em que o 1 é muito negativo e o 5 é excelente: 6

7 III PRESTAÇÃO DE SERVIÇO EDUCATIVO Se és aluno do 2º Ciclo, continua o preenchimento do questionário. 1. Para cada uma das tuas disciplinas neste ano letivo, indica a frequência com que os teus professores tomam as seguintes atitudes, utilizando a seguinte escala: 1 = Nunca 2 = Algumas vezes 3 = Muitas vezes 4 = pre NA ATIVIDADE LETIVA, OS TEUS PROFESSORES: POR ING HGP MAT CNT EF EV ET E.Mus EDC 1. apresentam os critérios de avaliação (no início do ano letivo e quando solicitados) 2. explicam os critérios de correção/classificação para cada instrumento de avaliação 3. orientam os alunos na aquisição de métodos de trabalho/estudo 4. esclarecem dúvidas sobre assuntos abordados na aula 5. indicam os objetivos para os momentos de avaliação. 6. entregam em tempo útil ( 15 dias no máximo) os de instrumentos avaliação corrigidos. 7. fazem sempre na aula a correção dos momentos instrumentos de avaliação (testes, relatórios, ) 8. comentam com os alunos os seus progressos e dificuldades 9. estimulam e elogiam a participação/desempenho dos alunos 10. tentam ter sempre a visibilidade de toda a turma Observações relativas aos aspetos em apreciação: 7

8 III PRESTAÇÃO DE SERVIÇO EDUCATIVO Se és aluno do 3º Ciclo, continua o preenchimento do questionário. 1. Para cada uma das tuas disciplinas neste ano letivo, indica a frequência com que os teus professores tomam as seguintes atitudes, utilizando a seguinte escala: 1 = Nunca 2 = Algumas vezes 3 = Muitas vezes 4 = pre NA ATIVIDADE LETIVA, OS TEUS PROFESSORES: 1. apresentam os critérios de avaliação (no início do ano letivo e quando solicitados) 2. explicam os critérios de correção/classificação para cada instrumento de avaliação 3. orientam os alunos na aquisição de métodos de trabalho/estudo 4. esclarecem dúvidas sobre assuntos abordados na aula 5. indicam os objetivos para os momentos de avaliação. 6. entregam em tempo útil ( 15 dias no máximo) os instrumentos de avaliação corrigidos. 7. fazem sempre na aula a correção dos instrumentos de avaliação (testes, relatórios, ) 8. comentam com os alunos os seus progressos e dificuldades 9. estimulam e elogiam a participação/desempenho dos alunos 10. tentam ter sempre a visibilidade de toda a turma POR ING ESP FRC HIST GGF MAT FQ CNA EF EV ETL TIC E.Mus EDC Observações relativas aos aspetos em apreciação: 8

9 III PRESTAÇÃO DE SERVIÇO EDUCATIVO Se és aluno do Secundário, do Curso Profissional continua o preenchimento do questionário. (carrega no botão relativo ao teu plano de estudos e responde ao que te é solicitado) 1. Para cada uma das tuas disciplinas neste ano letivo, indica a frequência com que os teus professores tomam as seguintes atitudes, utilizando a seguinte escala: 1 = Nunca 2 = Algumas vezes 3 = Muitas vezes 4 = pre NA ATIVIDADE LETIVA, OS TEUS PROFESSORES 1. apresentam os critérios de avaliação (no início do ano letivo e quando solicitados) 2. explicam os critérios de correção/classificação para cada instrumento de avaliação 3. orientam os alunos na aquisição de métodos de trabalho/estudo 4. esclarecem dúvidas sobre assuntos abordados na aula 5. indicam os objetivos para os momentos de avaliação. 6. entregam em tempo útil ( 15 dias no máximo) os instrumentos de avaliação corrigidos. 7. fazem sempre na aula a correção dos instrumentos de avaliação (testes, relatórios, ) 8. comentam com os alunos os seus progressos e dificuldades 9. estimulam e elogiam a participação/desempenho dos alunos 10. tentam ter sempre a visibilidade de toda a turma POR ING FIL EF DES A GDA MAT B HCA O ART O MUL Observações relativas aos aspetos em apreciação: 9

10 III PRESTAÇÃO DE SERVIÇO EDUCATIVO Se és aluno do Secundário, do Curso de Línguas e Humanidades, continua o preenchimento do questionário. 1. Para cada uma das tuas disciplinas neste ano letivo, indica a frequência com que os teus professores tomam as seguintes atitudes, utilizando a seguinte escala: 1 = Nunca 2 = Algumas vezes 3 = Muitas vezes 4 = pre NA ATIVIDADE LETIVA, OS TEUS PROFESSORES 1. apresentam os critérios de avaliação (no início do ano letivo e quando solicitados) 2. explicam os critérios de correção/classificação para cada instrumento de avaliação 3. orientam os alunos na aquisição de métodos de trabalho/estudo 4. esclarecem dúvidas sobre assuntos abordados na aula 5. indicam os objetivos para os momentos de avaliação. 6. entregam em tempo útil ( 15 dias no máximo) os momentos de avaliação corrigidos. 7. fazem sempre na aula a correção dos momentos de avaliação (testes, relatórios, ) 8. comentam com os alunos os seus progressos e dificuldades 9. estimulam e elogiam a participação/desempenho dos alunos 10. tentam ter sempre a visibilidade de toda a turma POR ING 1G FIL EF HIST A GGF A MACS FRC 2E SOC GGF C PSIC B ING 1E Observações relativas aos aspetos em apreciação: 10

11 III PRESTAÇÃO DE SERVIÇO EDUCATIVO Se és aluno do Secundário, do Curso de Ciências e Tecnologias, continua o preenchimento do questionário. 1. Para cada uma das tuas disciplinas neste ano letivo, indica a frequência com que os teus professores tomam as seguintes atitudes, utilizando a seguinte escala: 1 = Nunca 2 = Algumas vezes 3 = Muitas vezes 4 = pre NA ATIVIDADE LETIVA, OS TEUS PROFESSORES 1. apresentam os critérios de avaliação (no início do ano letivo e quando solicitados) 2. explicam os critérios de correção/classificação para cada instrumento de avaliação 3. orientam os alunos na aquisição de métodos de trabalho/estudo 4. esclarecem dúvidas sobre assuntos abordados na aula 5. indicam os objetivos para os momentos de avaliação. 6. entregam em tempo útil ( 15 dias no máximo) os momentos de avaliação corrigidos. 7. fazem sempre na aula a correção dos momentos de avaliação (testes, relatórios, ) 8. comentam com os alunos os seus progressos e dificuldades 9. estimulam e elogiam a participação/desempenho dos alunos 10. tentam ter sempre a visibilidade de toda a turma POR ING FIL EF MAT A GDA BGL FQ A FIS 12 QUIM 12 BIO 12 PSI B ApInf B Observações relativas aos aspetos em apreciação: 11