taxa de sucesso nas disciplinas de Português e

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1 ESCOLA BÁSICA DOS 2º e 3º CICLOS DOS LOUROS PROJETO EDUCATIVO DIMENSÕES A. CIENTIFICA E PEDAGÓGICA 1. AUMENTO DO SUCESSO ESCOLAR OBJETIVOS 1.1 Promover a participação dos EE na vida escolar 1.2 Promover o alunos e melhorar os resultados escolares METAS 2014/ / / /2018 de reuniões entre os Conselhos de Turmas e os período, nas turmas com maior taxa de insucesso, acima do 40%. nas disciplinas de Matemática em 2%. nas restantes disciplinas, com mais de 10% de insucesso, em 3%. A Aumentar a taxa de transição média dos alunos do 7º ano em 5%. de reuniões entre os Conselhos de Turmas e os período, nas turmas com maior taxa de insucesso, acima do 40%. nas disciplinas de Matemática em 2%. nas restantes disciplinas, com mais de 10% de insucesso, em 3%. A Aumentar a taxa de transição média dos alunos do 7º ano em 5%. de reuniões entre os Conselhos de Turmas e os período, nas turmas com maior taxa de insucesso, acima do 40%. disciplinas de Matemática em 2%. restantes disciplinas, com mais de 10% de insucesso, em 3%. A Aumentar a taxa de transição média dos alunos do 7º ano em 5%. de reuniões entre os Conselhos de Turmas e os período, nas turmas com maior taxa de insucesso, acima do 40%. disciplinas de Matemática em 2%. restantes disciplinas, com mais de 10% de insucesso, em 3%. A Aumentar a taxa de transição média dos alunos do 7º ano em 5%. INDICADOR DE AVALIAÇÃO Análise das atas das Reuniões com EE. Análise das atas das Direções de Turma. Avaliação obtida pelos alunos, nas disciplinas, no 3º período. Nº total de alunos que transitaram. MEIOS DE VERIFICAÇÃO Atas das Reuniões com EE. Atas da Direção de Turma. Registo Escola/Família. Pautas da avaliação interna e externa (LP e MAT). presenças e atas. Pautas de avaliação de final de período. 1

2 A. CIENTIFICA E PEDAGÓGICA 1. AUMENTO DO SUCESSO ESCOLAR 1.3 Implementar mecanismos de desenvolvimento / acompanhamen to/ recuperação para o reforço do estudo dos alunos apoio na leitura, na escrita e na especiais em 3%. A Continuar a implementar as A Continuar a dinamizar o Apoio ao aluno (GAA). A Criar desenvolvimento, acompanhament o - melhoria 2%. A Atingir 60% de sucesso nos apoio A Adequar o processo de ensino/aprendizag em através da implementação das medidas em apoio na leitura, na escrita e na especiais em 3%. A Continuar a implementar as A Continuar a dinamizar o Apoio ao aluno (GAA). A Criar desenvolvimento, acompanhament o - melhoria 2%. A Atingir 60% de sucesso nos apoio A Adequar o processo de ensino/aprendizag em através da implementação das medidas em apoio na leitura, na escrita e na especiais em 3%. A Continuar a implementar as apoio na leitura, na escrita e na especiais em 3%. A Continuar a implementar as A Criar desenvolvimento, acompanhamento - melhoria 2%. A Atingir 60% de sucesso nos apoio A Adequar o processo de ensino/aprendizage m através da implementação das medidas em A Criar planos de desenvolvimento, acompanhamento - melhoria 2%. A Atingir 60% de sucesso nos alunos com apoio A Adequar o processo de ensino/aprendizagem através da implementação das medidas em medidas de promoção do sucesso escolar. sucesso da frequência dos alunos do GAA de 2014/2016. apoio especializado. Registo de presenças no GAA e no apoio especializado Pautas. 2

3 A. CIENTIFICA E PEDAGÓGICA 1. AUMENTO DO SUCESSO ESCOLAR 1.4 Melhorar a articulação curricular entre ciclos métodos educativos em diferentes situações ou contextos em reuniões periódicas (1 por período) com todos os coordenadores para melhorar a disciplinas métodos educativos em diferentes situações ou contextos em reuniões periódicas (1 por período) com todos os coordenadores para melhorar a disciplinas. métodos educativos em diferentes situações ou contextos em reuniões periódicas (1 por período) com todos os coordenadores para melhorar a disciplinas. métodos educativos em diferentes situações ou contextos, em reuniões periódicas (uma por período) com todos os coordenadores para melhorar a disciplinas. Nº de reuniões realizadas. Analise das atas. Atas das reuniões. 3

4 A. CIENTIFICA E PEDAGÓGICA 2. COMBATER O ABANDONO ESCOLAR E A ASSIDUIDADE TEMPORÁRIA 2.1 Reduzir a taxa de absentismo e abandono escolar 2.2. Promover a manutenção/ criação de diversificados para os alunos com maiores dificuldades e NEE A Reduzir em 2% a taxa de A Reduzir em 5% o número de alunos que faltam A Incentivar os alunos e os respetivos Educação a justificar as faltas. informação de LGP e vice-versa, comunicação entre surdos e o meio envolvente em 10%. alternativos já existentes em 10%. Criação de CEF e EFA. em 10%. A Adequar as estratégias do PEI as dos alunos em A Reduzir em 2% a taxa de A Reduzir em 5% o número de alunos que faltam A Incentivar os alunos e os respetivos Educação a justificar as faltas. informação de LGP e vice-versa, comunicação entre surdos e o meio envolvente em 20%. alternativos já existentes em 20%. Criação de CEF e EFA em 15%. A Adequar as estratégias do PEI as dos alunos em A Reduzir em 2% a taxa de A Reduzir em 5% o número de alunos que faltam A Incentivar os alunos e os respetivos Educação a justificar as faltas. informação de LGP e vice-versa, comunicação entre surdos e o meio envolvente em alternativos já existentes em Criação de CEF e EFA em 20%. A Adequar as estratégias do PEI as dos alunos em A Reduzir em 2% a taxa de A Reduzir em 5% o número de alunos que faltam A Incentivar os alunos e os respetivos Educação a justificar as faltas. informação de LGP e vice-versa, comunicação entre surdos e o meio envolvente em 40%. alternativos já existentes em 40%. Criação de CEF e EFA em 25%. A Adequar as estratégias do PEI as dos alunos em Nº total de alunos menores de 18 anos que, ao longo do ano letivo abandonou a nossa escola. Nº total de alunos que faltam sem justificação. alunos dos PCA. alunos dos CEF e EFA. Sucesso dos PEI/Medidas. Pautas. Relatórios enviados à Segurança Social e/ou CPCJ e Tribunal de Menores. faltas. Pautas. 4

5 CIENTIFICA E PEDAGÓGICA 3. CRIAR CONDIÇÕES PARA UM BOM AMBIENTE E SEGURANÇA ESCOLAR 3.1 Incutir atitudes e valores baseados na responsabilidade e no respeito pelo outro. 3.2 Promover a manutenção e melhorar o edifício escolar. A Reduzir em 10% o número de incidentes A Continuar a dinamização do projeto do Mediação em A Elaborar um plano de ação para sensibilização/resp onsabilização da escolar sobre a utilização dos vários espaços escolares em escolar tenha consciência que é necessário manter as salas limpas e atrativas. A Reduzir em 10% o número de incidentes A Continuar a dinamização do projeto do Mediação em A Elaborar um plano de ação para sensibilização/resp onsabilização da escolar sobre a utilização dos vários espaços escolares em escolar tenha consciência que é necessário manter as salas limpas e atrativas. A Reduzir em 10% o número de incidentes A Continuar a dinamização do projeto do Gabinete de Mediação em A Elaborar um plano de ação para sensibilização/respo nsabilização da escolar sobre a utilização dos vários espaços escolares em escolar tenha consciência que é necessário manter as salas limpas e atrativas. A Reduzir em 10% o número de incidentes A Continuar a dinamização do projeto do Gabinete de Mediação em A Elaborar um plano de ação para sensibilização/respons abilização da escolar sobre a utilização dos vários espaços escolares em escolar tenha consciência que é necessário manter as salas limpas e atrativas. Número de participações Nº de registos no Gabinete de Mediação. Análise dos registos da manutenção de cada sala de aula e outros espaços. Registos e relatórios do Mediação e dossiers de Direção de Turma. Registos da manutenção de cada sala de aula. 5

6 B. PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ESCOLA 1. PROPORCIONAR ATIVIDADES ABRANGENTES E DIVERSIFICADAS 1.1 Promover, participar e divulgar os projetos/ da escola (PAE) B Obter 40% de participação dos Encarregados de Educação nas planeadas para os especiais. B Promover a ocupação dos cultural e lúdica em desenvolvidas pela escola em B Obter 40% de participação dos Encarregados de Educação nas planeadas para os especiais. B Promover a ocupação dos cultural e lúdica em desenvolvidas pela escola em B Obter 40% de participação dos Educação nas planeadas para os especiais. B Promover a ocupação dos cultural e lúdica em desenvolvidas pela escola em B Obter 40% de participação dos Educação nas planeadas para os especiais. B Promover a ocupação dos cultural e lúdica em desenvolvidas pela escola em Nº de / projetos realizados. Nº de elementos envolvidos. Atas e relatórios de grupo e clubes. assiduidade. 6

7 C. FORMAÇÃO CONTÍNUA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL 1.Proporcionar formação a toda a Comunidade Educativa 1.1 Pessoal Docente 1.2 Pessoal Não- Docente 1.3 Encarregados de Educação C Conseguir de 60% dos C Conseguir de 60% dos não C Realização de pelo menos, 5% das ações C Conseguir de 60% dos C Conseguir de 60% dos não C Realização de pelo menos, 10% das ações C Conseguir de 60% dos ações de C Conseguir de 60% dos não ações de C Realização de pelo menos, 15% das ações C Conseguir de 60% dos C Conseguir de 60% dos não ações de C Realização de pelo menos, 20% das ações Cumprimento do plano de formação previsto. presenças e avaliação da 7