PROVA MULTIDISCIPLINAR I 6º ano

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1 Página1 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO PROVA MULTIDISCIPLINAR I 6º ano Ensino Fundamental 2º bimestre de ª chamada Arte, História, Ciências e Geografia Aluno: Série: 6º ANO Turma: Data: 16 de maio de 2018 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Esta prova contem 40 (quarenta) questões. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova. 2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla escolha). 3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO. 4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo apropriado. 5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 6. Durante a prova não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala. 7. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo. 8. Atenção ao preencher o Cartão Resposta, em caso de extrema necessidade, o cartão será substituído uma vez. 9. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório, que será publicado até 24h após o término da prova. 10. Recebimento de recursos da MULTIDISCIPLINAR, SOMENTE pelo site do CMDPII, seguindo o prazo acima previsto. 11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho. Boa Prova!

2 Página2 ARTE Leia atentamente o Texto I e, em seguida, responda às questões de 1 a 6. TEXTO I O túmulo era considerado a morada da vida eterna. Podia ser simplesmente uma cova ou uma grande pirâmide. Dependia da condição social do morto. As pirâmides, por exemplo, eram verdadeiros templos funerários, principalmente para os faraós e sua família. CAMPOS, Flávio de, História nos dias de hoje, 6ºano. Leya, p Conforme o que foi estudado em sala sobre o Egito Antigo, e com o suporte do TEXTO I, julgue as questões a seguir, marcando C para os CERTOS e E para os ERRADOS: 1. A pirâmide é uma edificação surpreendente no tamanho, no uso e em sua função de guardar os corpos da nobreza egípcia. 2. A mastaba era um monumento funerário usado como túmulo para os faraós egípcios. 3. O monumento religioso obelisco é um conjunto de pedras em forma de animais e nos dias atuais, está localizado na cidade francesa de Paris. 4. No Egito Antigo, existiam instrumentos musicais que os egípcios costumavam tocar. Como exemplo temos: alaúde, flauta, tambores e campainhas. 5. O monumento religioso da esfinge, com rosto de um faraó e corpo de felino, tem tamanho inferior ao das pirâmides. 6. A escrita egípcia é um dos sistemas mais antigos de que se têm notícias. O termo hieróglifo quer dizer inscrições sagradas. Leia atentamente o TEXTO II e, em seguida, responda à questão 7. TEXTO II No Egito Antigo, representava-se a figura humana de forma simplificada, associando-se ao mesmo tempo os pontos de vista frontal e lateral do modelo. As pernas e a cabeça eram desenhadas de perfil, e o tronco, de frente. Procurava-se, assim, o reconhecimento imediato da figura humana, em vez de uma representação realista. RODRIGUES, F. Carlos; SOUSA, I. Susana; LOBO, R.Castro. Arte, contexto e produção. Ed. Leya, São Paulo. p

3 Página3 7. Com base no TEXTO II, na lei da frontalidade e nos aspectos estudados sobre as pinturas egípcias, julgue as alternativas e marque a única INCORRETA. a) O hábito de se desenhar os olhos e os ombros das pessoas sempre de frente para o observador, mesmo que os pés e a cabeça estejam de perfil, é a chamada lei da frontalidade. b) A pintura de cores planas sem sombreamento caracteriza as imagens egípcias. c) Nas pinturas egípcias eram usadas várias cores na produção de seus painéis, papiros e nas paredes internas dos templos, isto é, policromia. d) Ao se aplicar a perspectiva na pintura egípcia, os efeitos tridimensionais surgem em imagens que contam a vida cotidiana dos povos do Egito. 8. Observe a IMAGEM I (papiro), e assinale a alternativa CORRETA. IMAGEM I Exemplo de papiro egípcio a) Nos dias atuais, o papiro egípcio é usado com a função de jornal e serve como meio de comunicação na sociedade. b) O papiro é o nome de uma planta ornamental que servia para decorar sala e jardins no período egípcio. c) O papiro é uma planta aquática encontrada às margens do Nilo de onde era extraído o material para a escrita, e acabou originando o papel. d) As margens dos rios no Egito não possuem o papiro, que foi extinto ao longo dos anos. Vocabulário Papiro: Grande planta aquática pertencente à família do caniço. Possui uma haste, ou caule, afilada, triangular, que cresce em águas rasas atingindo uma altura de 2 a 6 m, e termina num tufo, ou pluma, de delgadas panículas semelhantes a cabeleiras.

4 Página4 Leia atentamente o TEXTO III, observe a IMAGEM II e, em seguida, responda à questão 9. TEXTO III No Egito Antigo desenvolveu-se uma escrita ilustrativa hieroglífica, que era composta por pequenos símbolos, os hieróglifos, que representavam ideias, objetos, nomes etc. RODRIGUES, F. Carlos; SOUSA, I. Susana; LOBO, R.Castro. Arte, contexto e produção. Ed. Leya, São Paulo. p IMAGEM II Exemplo de hieróglifos egípcios 9. Os hieróglifos são considerados uma das mais antigas formas de escrita. Eram usados pictogramas e símbolos para a transmissão de ideias e informações. Em relação aos conceitos utilizados a seguir, julgue os itens e assinale aquele que estiver CORRETO: a) Os faraós pediam aos escribas que montassem histórias em quadrinho para divulgar a vida na sociedade egípcia. b) Os egípcios gostavam de enviar os hieróglifos a toda à população, formando uma rede de comunicação. c) Com origem nas palavras gregas sagrado e escrita, os hieróglifos são representados com símbolos e pictogramas. d) Os pictogramas usados na construção dos hieróglifos eram produzidos de maneira aleatória e perdiam a finalidade ao serem pintados. Vocabulário Hieróglifo: pode ser definido como uma escrita sagrada, e era dominada apenas por pessoas que tinham o poder sobre a população, como: sacerdotes, membros da realeza e escribas. Somente esses tinham o conhecimento de ler e escrever essa escrita sagrada. Hieróglifos eram colocados na parede de templos egípcios.

5 Página5 Observe atentamente a IMAGEM III e, em seguida, responda à questão 10. IMAGEM III As três pirâmides de Gizé, no Egito. 10. Com base na IMAGEM III e nos conhecimentos adquiridos em sala de aula sobre os monumentos funerários, julgue as alternativas e marque a única INCORRETA. a) No Egito, algumas das mais antigas manifestações arquitetônicas, como as pirâmides, foram apenas mausoléus. b) Os templos eram locais destinados ao culto e à adoração dos diversos deuses egípcios. c) A pirâmide é um monumento funerário destinado aos faraós, e é considerado um túmulo real. d) As pirâmides foram construídas para decorar a região de Gizé, usadas como área de visitação e lazer da sociedade egípcia. Vocabulário Mausoléus: substantivo masculino, monumento funerário, geralmente imponente ou de dimensões avantajadas, que abriga os despojos de um ou vários membros de uma mesma família.

6 Página6 HISTÓRIA Retirado em 29/04/2018 de Os egípcios eram povos muito religiosos e atribuíam o equilíbrio de sua sociedade as suas crenças. Com base na imagem, nesta afirmação e em nossas aulas, avalie os itens abaixo e marque C para os CERTOS ou E para os ERRADOS. 11. Observando a imagem acima, podemos perceber que egípcios acreditavam em muitos deuses e faziam rituais para seus mortos, pois acreditavam na vida após a morte. 12. O faraó era considerado o chefe político do Egito, mas não se envolvia nas celebrações religiosas. Extraído em 01/05/2018 de O Continente africano foi palco de grandes civilizações no passado. O Egito, sem sombra de dúvidas, se destacou como uma das mais importantes e famosas pela sua história política e religiosa, mas sabemos que outras importantes civilizações se desenvolveram mais ao Sul do continente e tiveram um papel importante na história, seja pelas suas relações comerciais com outros povos ou por características próprias. Com base no texto acima e em nossos estudos sobre o capítulo 10, África de muitos povos, analise as questões abaixo e marque C para as CERTAS ou E para as ERRADAS. 13. O deserto africano era dominado pelos povos do deserto, fortes comerciantes que dominavam as rotas e o comércio do sal, usando-o como moeda de troca com povos das savanas e das florestas. 14. Os povos das florestas viviam de forma muito organizada, desenvolveram técnicas agrícolas modernas, estradas pavimentadas e um regime político onde todos participavam das decisões.

7 Página7 Extraído em 30/04/2018 de A sociedade egípcia era estamental, ou seja, organizada em classes e praticamente sem mobilidade (mudança de uma classe para outra). Com ajuda da imagem acima e nossas aulas, analise as questões abaixo e marque C para as CERTAS ou E para as ERRADAS. 15. Os sacerdotes estavam no topo da pirâmide e logo abaixo vinham o faraó, a nobreza, os camponeses, comerciantes, guerreiros, artesãos e por último os escravos. 16. O faraó estava na parte superior com sua família, logo abaixo tínhamos os sacerdotes (que compunham a nobreza), os escribas, os militares, os comerciantes, os artesãos, os trabalhadores e por último os escravos. Retirado em 01/05/2018 de Oração ao Nilo Salve, tu, Nilo! Que te manifestas nesta terra E vens dar vida ao Egito! Misteriosa é a tua saída das trevas

8 Página8 Neste dia em que é celebrada! Ao irrigar os prados criados por Rá, Tu fazes viver todo o gado, Tu inesgotável que dás de beber à Terra! Senhor dos peixes, durante a inundação, Nenhum pássaro pousa nas colheitas. Tu crias o trigo, fazes nascer o grão, Garantindo a prosperidade aos templos. Se paras a tua tarefa e o teu trabalho, Tudo o que existe cai em inquietação. (Livros sagrados e literatura primitiva oriental. Tomo II. In: Coletânea de Documentos Históricos para o 1º grau. São Paulo: CENP/Sec. de Est. da Educação, 1978, p. 55.) 17. Com base na análise do texto, avalie as questões abaixo e marque a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Segundo o documento acima, o Egito só existe graças ao Rio Nilo, que traz abundância e irriga a terra para produção de alimentos e criação do gado. b) No texto acima, é possível perceber que as águas do Rio Nilo não eram importantes para o cultivo do trigo e a criação de gado, pois estas atividades não aparecem no texto. c) Através do mapa, podemos perceber que o Rio Nilo segue seu curso no sentido Norte para Sul e esta característica favorecia o transporte de cargas, pois os barcos se deslocavam para o Sul com ajuda das correntezas. d) Rá, o deus citado no texto, está relacionado com os mortos e a produtividade agrícola. 18. A história política do Egito Antigo passou por várias fases importantes e foi caracterizada por acontecimentos bem distintos (diferentes). Quando analisamos o período Pré-dinástico, por exemplo, podemos identificar as seguintes características: a) Concentração do poder nas mãos do faraó, expansão territorial e elevado número de escravos. b) Ausência de Estado, trabalho coletivo e organização em nomos. c) Conquista do Egito por outros povos e escravização dos seus habitantes. d) Conquista de novos territórios e escravização dos hebreus. 19. A organização política do Egito Antigo é considerada por muitos como teocrática, pois apresentava as seguintes características: a) O faraó governava com apoio da população que ajudava a elaborar as leis. b) O poder político estava ligado e subordinado ao poder religioso. c) O povo egípcio era muito religioso e por este motivo eram responsáveis pela escolha do faraó e dos seus auxiliares. d) A política no Egito Antigo estava concentrada nas mãos dos sacerdotes que escolhiam os faraós e seus auxiliares de acordo a vontade dos deuses.

9 Página9 20. A história da civilização egípcia data de aproximadamente 4 mil anos e apresenta características distintas (diferentes) ao longo do tempo. Para uma melhor compreensão desta história, os estudiosos a dividiram em períodos. Baseado em seu conhecimento sobre estes períodos marque a ÚNICA alternativa CORRETA. a) As pirâmides de gizé foram construídas durante o Novo Império pelos faraós Quéops, Quéfren e Miquerinos. Estas pirâmides representavam a fragilidade do poder egípcio. b) A chegada dos hebreus no Egito ocorreu durante o domínio dos romanos no período do Antigo Império. c) O novo império ficou marcado pela substituição do culto politeísta pelo culto monoteísta. d) A história do Egito Antigo começa a ter fim com as sucessivas conquistas dos egípcios sobre os Assírios, persas, macedônicos e romanos durante o Médio Império. Observe atentamente a imagem abaixo. CIÊNCIAS Considerando a imagem e os conhecimentos adquiridos em sala de aula, julgue os itens abaixo marcando C para os itens CORRETOS e E para os itens ERRADOS. 21. No quadro 4 da imagem, está representada uma camada de matéria orgânica depositada no solo, que é resultado da decomposição de animais e plantas mortas. 22. Uma rocha matriz, representada no quadro 1 da imagem acima, é um tipo de rocha que não pode sofrer desgaste. 23. As plantas fixadas no solo ajudam a quebrar as rochas das camadas mais profundas, com o crescimento das raízes. A ilustração adequada a esse fato é o quadro 4.

10 Página O solo é a camada mais interna da crosta terrestre sobre a qual se encontra o magma, sendo constituído por terra, minerais e rochas. O quadro 2 ilustra esse tipo de solo. 25. O quadro 4 ilustra um solo que passou por intemperismo, que é um processo de transformação e desgaste das rochas, ao longo do tempo, através de processos químicos, físicos e biológicos. 26. A imagem ilustra, no quadro 1, a camada mais degastada e rica em plantas da crosta terrestre, na qual vivemos. 27. Observe atentamente a imagem abaixo. Considerando a imagem e os conhecimentos adquiridos em sala, marque a alternativa CORRETA, que representa as características de permeabilidade dos tipos de solos representados acima. a) O solo do tipo B apresenta um perfil muito poroso, assim pode conter muita água e ser permeável. b) A permeabilidade muito baixa no solo do tipo A, na imagem, não permite a infiltração da água com maior facilidade, favorecendo o crescimento das plantas. c) Solos do tipo A são impermeáveis, pouco porosos e conseguem reter muita água. d) O solo do tipo B pode ser classificado como argiloso, sendo esse um solo que retém muita água por apresentar poucos espaços entre as partículas.

11 Página As matas ciliares são fundamentais para o equilíbrio ecológico, oferecendo proteção para as águas e o solo. A figura abaixo representa a importância das matas ciliares. Considerando a figura acima e os conhecimentos adquiridos em sala, marque a alternativa CORRETA. a) A figura A mostra o deslizamento de lixo e a formação de erosão com a presença de matas ciliares. b) Considerando a figura B, as árvores ao longo do rio formam as matas ciliares que protegem o mesmo da contaminação de lixo e erosões. c) Nos dias atuais, a preocupação com as erosões causadas no solo é muito menor do que no passado como pode ser representado na figura B. d) As erosões são danos importantes para a renovação do solo e são causadas pela presença maciça de vegetação ao longo de um rio como representado na figura acima em A. 29. Observe a figura que mostra as camadas do solo e em seguida responda o que se pede:

12 Página TEXTO I Considerando a figura acima, sobre o solo marque a alternativa CORRETA. a) Na camada 3, está representada uma camada rica em húmus, que é o material em decomposição que permite o crescimento de outros vegetais e animais no solo. b) A camada 1, representa a região mais superficial, com a formação de húmus, que fica exposto à ação dos ventos, da chuva e de variações de temperatura. c) Observando a camada 2, na imagem, temos a rocha mãe. d) A camada 4, mostra a camada média da crosta terrestre que pode ser comprovada pela presença de magma, níquel, ferro, organismos vivos e restos de matéria orgânica. Salvador registra 39 ocorrências por deslizamento de terra. Salvador registrou 39 ocorrências por deslizamentos de terra em maio de 2015, segundo a Defesa Civil da capital baiana em decorrência das chuvas. Ainda de acordo com o órgão, não houve feridos. Pelo menos 464 famílias foram atingidas pelas chuvas e integram o cadastro da prefeitura para receber algum tipo de benefício. Foram registradas ainda mais 76 ocorrências por alagamento, ameaças de desabamento de imóvel, de muro e de deslizamento terra, imóvel alagado e infiltração. Atualmente, sabe-se que as erosões podem ser causadas por um processo de degradação do solo, sendo provocadas pela remoção da vegetação e construção de casas, ou seja, urbanização. A imagem abaixo mostra uma região da cidade de Salvador com casas em risco de desabamento, provocado por erosões devido à remoção da vegetação nativa e urbanização. Fonte da imagem: Considere o TEXTO I e a imagem acima sobre as alterações e erosões do solo para marcar a alternativa INCORRETA. a) A imagem mostra um processo de erosão em uma cidade causado pela remoção da vegetação nativa e urbanização. b) O processo de erosão mostrado na imagem acima não teve relação com ações humanas. c) Na imagem, é possível perceber que grande parte da vegetação, que protegia o solo de erosões, foi removida para ocupação da cidade. d) Algumas cidades brasileiras, por ter ocupações desordenadas, não apresentam cobertura vegetal, causando o desgaste do solo pelo processo de erosão, como mostrado na imagem.

13 Página13 GEOGRAFIA Utilizando a imagem 01 como sua referência inicial, julgue os itens 31 a 33 em C para CERTO e E para ERRADO. IMAGEM 01 Criação de Porcos (suinocultura) Disponível em: < Acesso em: 4 mar A imagem 01 representa o sistema de criação de animais conhecido como pecuária extensiva. 32. As características do sistema apresentado na imagem 01 dizem respeito aos animais confinados em ambientes controlados, onde recebem alimentos para engorda. 33. Além das pecuárias intensiva e extensiva, também existe o sistema de transumância, onde os pastores se movimentam com o rebanho de acordo com as estações do ano. Utilizando a imagem 02 como sua referência inicial, julgue os itens 34 a 36 em C para CERTO e E para ERRADO. IMAGEM 02 Aplicação de agrotóxico Disponível em: html. Acesso em: 4 mar O agrotóxico utilizado na imagem 02 é aplicado para proteger os cultivos de organismos prejudiciais ao desenvolvimento das plantas. 35. A imagem 02 representa uma agricultura mecanizada, onde as máquinas podem preparar o solo para o cultivo, semeá-lo e colher a safra. 36. A agricultura industrializada, apresentada na Imagem 02, não demonstra nenhum risco ao meio ambiente e nem aos seres humanos, devido a tecnologia empregada.

14 Página14 TABELA 01 SISTEMA AGRÍCOLA Disponível em: Acesso em: 4 mar Utilizando a tabela 01 como sua referência inicial, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) É representado o sistema de rotação de culturas, que tem o objetivo de recuperar os nutrientes do solo no período de descanso. b) É representado o sistema itinerante, onde o período do repouso é marcado pela queima da área do cultivo. c) É representado o sistema em terraços, pois o campo em repouso seria o período de construção e adaptação desse sistema. d) É o sistema irrigado, pois é uma necessidade do trigo e do milho a existência de áreas alagadas para seu desenvolvimento. 38. O desenvolvimento da prática agrícola industrializada apresenta vários riscos ambientais. Marque a única alternativa que NÃO apresenta uma forma direta de degradação ambiental, a partir dos sistemas agrícolas. a) Contaminação dos solos pelo uso de agrotóxicos. b) Processos erosivos pelo uso intensivo dos solos. c) Perda da biodiversidade com expansão da agricultura monocultora. d) Desemprego de grande parte dos trabalhadores rurais. 39. O crescimento desordenado das cidades, a industrialização e as modificações nos ecossistemas provocadas pelas ações humanas têm gerado grande impacto ambiental. O desmatamento é um dos principais responsáveis pelos desequilíbrios na natureza em todo mundo. (FONTE: LUCCI, Elian Alabi. Capítulo 05: A vegetação e seus benefícios. Vida e sustentabilidade. São Paulo: Atual, p. 39) Sobre o desmatamento no Brasil, marque a ÚNICA alternativa CORRETA. a) O avanço da agropecuária no século XX marca o início do desmatamento no território brasileiro. b) O desflorestamento ocorre de modo acelerado desde a chegada dos portugueses, em 1500, com a exploração do pau-brasil. c) O desmatamento no Brasil é considerado baixo, pois as políticas preservam as florestas das atividades extrativistas. d) Diversos biomas brasileiros são protegidos das atividades de desflorestamento, entre eles a Mata Atlântica, que quase não sofreu com o desmatamento.

15 Página A vegetação tem uma influência direta sobre a distribuição de água na Terra. Marque a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) As vegetações atuam no regime das chuvas, na umidade do solo e no volume dos rios. b) No período das chuvas, as árvores reservam água em seu interior e regulam a quantidade de água que cai, diminuindo a formação de enxurradas e o impacto da chuva sobre o solo. c) A camada orgânica da superfície terrestre funciona como uma esponja, retendo água, o que contribui para manter a umidade do solo. d) Nas cidades, o solo coberto por calçadas e asfaltos, facilita a infiltração e a retenção de água das chuvas pelos vegetais existentes.