O Papel do Estado na Promoção do. Desenvolvimento da Primeira Infância

Transcrição

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2 O Papel do Estado na Promoção do Desenvolvimento da Primeira Infância

3 ORDEM CONSTITUCIONAL - PACTO FEDERATIVO CONTEXTO CEARÁ - MOVIMENTO FORTE DE MUNICIPALIZAÇÃO PERFIL DO ESTADO!"#$%!&'!# $ %####%#(!) Censo Escolar/INEP

4 !$!*+$%,! # $ % O INVESTIMENTO NA PRIMEIRA INFÂNCIA TEM IMPACTO DIRETO SOBRE 5 DAS 8 METAS DE DESENVOLVIMENTO DO MILÊNIO

5 (!) *! % # #*# # $ %!$!*+ $!# %-#%.! DÉCADA DE 85 A 95: DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES COM ÊNFASE NA DIMENSÃO COMUNITÁRIA - IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE - CRIAÇÃO DO PROGRAMA DE CRECHES COMUNITÁRIAS - REALIZAÇÃO DO CENSO COMUNITÁRIO

6 (!) *! % # #*# # $ %!$!*+ $!# %-#%.! A PARTIR DE 95: DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES COM ÊNFASE NA DIMENSÃO DE POLÍTICA PÚBLICA - ELABORAÇÃO DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - IMPLANTAÇÃO DO FÓRUM ESTADUAL DE ED INFANTIL - INSTALAÇÃO DA AGENDA 0 A 5 ANOS

7 ' /01 ( ( ( ( - PESQUISA: LIMITES E POSSIBILIDADES DAS POLÍTICAS MUNICIPAIS DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL - RELATÓRIO DA INFÂNCIA BRASILEIRA 2000 (UNICEF) - MOBILIZAÇÃO DE MUNICÍPIOS COM ALCANCE DE 98% - SOCIALIZAÇÃO PERMANENTE DAS PRÁTICAS EXITOSAS - ESTUDOS AVALIATIVOS DO DESENVOLVIMENTO DA AGENDA

8 ' /01 ( ( ( ( - UNIVERSALIZAÇÃO DO ATENDIMENTO - INCLUSÃO E PERMANÊNCIA DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA - ORGANIZAÇÃO E FORTALECIMENTO COMISSÕES MUNICIPAIS/REGIONAIS - VALORIZAÇÃO DOS PROFESSORES - GARANTIA DE MATERIAIS E EQUIPAMENTOS PARA LAZER E CULTURA - CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES E PARA A COMUNIDADE

9 ' /01 ( ( ( ( - COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO DA POPULAÇÃO - ATENDIMENTO INTEGRADO COM OUTRAS SETORIAIS - GARANTIA DE QUALIDADE E REGULARIDADE DA MERENDA ESCOLAR - CRIAÇÃO DE BANCO DE DADOS COM INFORMAÇÕES INTEGRADAS

10 ' /01 ( ( ( ( ( 2 3//4-80% DOS PROFESSORES DE CRECHES E PRÉ-ESCOLA HABILITADOS EM NÍVEL M[EDIO - AUMENTO CONSIDERÁVEL DO ALOJAMENTO CONJUNTO PÓS-PARTO - REGISTRO DE VACINAS EM DIA NO CARTÃO DA CRIANÇA PROGRAMAS DE RÁDIO COM ENFOQUE NA CRIANÇA PEQUENA - MULHERES COM INFORMAÇÃO SOBRE O LOCAL DO PARTO - 40% DOS MUNICÍPIOS ORGANIZARAM ESPAÇOS DE RECREAÇÃO E APOIO PARA CRIANÇAS PEQUENAS EM UNIDADES DE SAÚDE - CRIAÇÃO DAS COMISSÕES MUNICIPAIS EM DEFESA DA POLÍTICA PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA - INCLUSÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA NA PAUTA DOS CONSELHOS DE DIREITOS

11 ' /01 ( ( ( ( ( 2 3//4 - CRIAÇÃO DA AGENDA MUNICIPAL COM BASE NA AGENDA 0 A 5 ANOS - INCLUSÃO DAS CRIANÇAS DE 6 ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL - CRIAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE FORMAÇÃO E INFORMAÇÃO (VÍDEOS, PUBLICAÇÕES) COM FOCO NA PRIMEIRA INFÂNCIA - REGISTRO E SOCIALIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS MUNICIPAIS - COMPETÊNCIAS MUNICIPAIS E FAMILIARES - PROJETO SOBRE COMPETÊNCIAS FAMILIARES - SPOTS PARA VEICULAÇÃO EM RÁDIOS COMERCIAIS E COMUNITÁRIAS - 74% DOS AGENTES DE SAÚDE COM ESCOLARIDADE DE EF

12 ' /01 ( ( ( ( ( 2 3//4-55% DOS MUNICÍPIOS COM BRINQUEDOTECA - INCLUSÃO DAS CRIANÇAS DE 6 ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL - AUMENTO DO REGISTRO DO APGAR NO CARTÃO DA CRIANÇA - INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EM CRECHE E PRÉ-ESCOLA - 48% DOS MUNICÍPIOS CONSTRUÍRAM PARQUE INFANTIL

13 ' /01 ( ( ( ( ( - SECRETARIAS DE ESTADO (EDUCAÇÃO,SAÚDE, CULTURA, AÇÃO SOCIAL - UNICEF - MUNICÍPIOS CEARENSES - CONSELHO ESTADUAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA - FÓRUM ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - UNDIME - COMSEMS - APRECE - COEGEMAS - ASSOCIAÇÃO DAS PRIMEIRAS DAMAS

14 5 % $ %!# 6 0#!"7 #89:7 3//; INEP 2007

15 5 % $ %(!# /0# INEP 22,91 22,63 29,77

16 5 $!% *% Fonte: Ministério da Saúde/RIPSA

17 <( =( >(? ( São as políticas, serviços e atividades que, articuladas e desenvolvidas de forma intersetorial no município, concretizam os direitos da criança e garantem às famílias as condições necessárias para o pleno exercício de suas competências em relação a seus filhos. - Prioridade Criança - Municípios fortalecidos - Famílias fortalecidas

18 =( -Comitê Cearense para Eliminação do Analfabetismo Escolar 2004 ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA, UNICEF, UNDIME, SEDUC, UNIVERSIDADES - A INEFICIÊNCIA / INEFICÁCIA DA AÇÃO EDUCACIONAL - A IMPORTÂNCIA DE FAZER O COMEÇO BEM FEITO - O PAPEL DO ESTADO FRENTE AO DESAFIO DE REVERTER A TRAJETÓRIA DA ESCOLARIDADE DAS CRIANÇAS

19 7 3//; - INDUÇÃO E APOIO - MOBILIZAÇÃO - APOIO À PRODUÇÃO E DISSEMINAÇÃO DE INFORMAÇÕES - BUSCA DE INTERSETORIALIDADE - ESTABELECIMENTO DE PARCERIAS - DEFINIÇÃO E ACOMPANHAMENTO DE METAS - COORDENAÇÃO DE AÇÕES - IMPLANTAÇÃO DE MECANISMOS DE INCENTIVOS E SANÇÕES

20 ' ( OBJETIVO: GARANTIR O SUCESSO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DE 6 E 7 ANOS META: 100% DE CRIANÇAS ALFABETIZADAS ESTRATÉGIA: VISÃO INTEGRADA E SISTÊMICA DE INTERVENÇÃO NA POLÍTICA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO -EIXOS: GESTÃO MUNICIPAL E ESCOLAR AVALIAÇÃO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCAÇÃO INFANTIL LITERATURA INFANTIL

21 ' ( CIRCUITO DE AÇÕES DE APOIO TÉCNICO E FINANCEIRO ACOMPANHAMENTO: ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA SEDUC MECANISMOS DE INCENTIVOS / SANÇÕES DISTRIBUIÇÃO DO ICMS (25%) NOVA LEI ESTADUAL PRÊMIOS EM FUNÇÃO DE RESULTADOS DAS ESCOLAS APOIO FINANCEIRO PARA PLANOS DE MELHORIA NAS ESCOLAS COM OS ÍNDICES MAIS BAIXOS INCENTIVO AOS MECANISMOS DE COLABORAÇÃO

22 A$! &#!& # $ - ( 3//;B3//C (0-75) (75-100) ( ) ( ) (>150) 14 23!"!#"$%

23 ' ( ( - GOVERNO ESTADUAL SECRETARIA DA EDUCAÇÃO - GOVERNO FEDERAL - MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - MUNICÍPIOS CEARENSES ADESÃO DE 100% DOS MUNICÍPIOS - UNDIME - UNICEF - APRECE - ASSOCIAÇÃO DAS PRIMEIRAS DAMAS - FÓRUM ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

24 - FORTALECIMENTO DA REDE ESTADUAL DA PRIMEIRA INFÂNCIA - META DE UNIVERSALIZAÇÃO DO ATENDIMENTO DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS - CONSTRUÇÃO DE PROPOSTA PEDAGÓGICA A SEREM IMPLEMENTADAS A PARTIR DOS ESPAÇOS DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL - REQUALIFICAR A PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA NOS ESPAÇOS DAS POLÍTICAS PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA

25 &&&'(()*+