PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO

Transcrição

1 utarquia ducacional do Vale do São Francisco - VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina - FP PROSSO SLTIVO SIMPLIFIO ONTRTÇÃO PROFSSORS TMPORÁRIOS O MUNIÍPIO PTROLIN PROV 4 ata de aplicação: 20/01/2013 Leia com atenção as instruções abaixo 1. o receber este caderno, aguarde a autorização do fiscal de sala e em seguida confira se ele contém 25 (vinte e cinco) questões objetivas numeradas sequencialmente de 1 a 25, cada uma com 5 (cinco) alternativas indicadas pelas letras '' a '', das quais, somente uma corresponderá à resposta certa para a questão. Observe na indicação acima se o caderno de provas se refere ao cargo ao qual você se inscreveu, caso contrário, solicite ao fiscal de sala a sua substituição. 2. O cartão de respostas será entregue oportunamente pelos fiscais de sala. o recebê-lo, não esqueça de assinar no local indicado. 3. No cartão de respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme o seu julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo: xemplo: tenção: marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta. 4. O tempo total para resolução das provas e preenchimento do cartão de respostas é de 3h (três horas). o terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas e assine a lista de presença. ste caderno de provas somente poderá ser levado pelo candidato após decorridas 1h 30 (uma hora e trinta minutos) do início das provas. 5. s provas, os gabaritos, os resultados e demais informações referentes ao concurso serão divulgados no site oficial da FP: oa prova!

2 utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP ISIPLIN 1 LÍNGU PORTUGUS NS QUSTÕS NUMRS 01 08, SSINL LTRNTIV QU RSPON ORRTMNT O NUNIO. TXTO PR QUSTÃO 01. grupomm.mmonline Questão 01 partir da leitura do texto da campanha acima, assinale a alternativa correta. Registra-se um desvio referente à concordância nominal. palavra assim pertence ao grupo dos pronomes indefinidos. Integra-se a concordância verbal que se evidencia com a relação entre os termos lições e apagam. Há uma falha de pontuação já que a vírgula está empregada inadequadamente. intenção comunicativa desse gênero textual é apenas chamar a atenção do leitor para a imagem da criança em suas atividades escolares. TXTO PR QUSTÃO 02. Questão 02 João Pedro, aluno de uma escola de Petrolina, trafegava em um coletivo e observou que, na placa acima, ocorre uma falha linguística. ssa falha é de coesão. coerência. pontuação. acentuação gráfica. grafia. tendimento ducacional specializado 20/01/

3 utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP TXTO PR QUSTÃO 03. Questão 03 intenção comunicativa do autor do texto ao empregar o operador coesivo mas é estabelecer nexo semântico de adição. mudar a sequência do assunto iniciado anteriormente. introduzir uma explicação enfática. expressar uma contradição da ideia anterior. explicar o motivo da declaração anterior. TXTO PR QUSTÃO 04. Questão 04 palavra crítico, do ponto de vista morfológico, exerce a função de substantivo. adjetivo. pronome adjetivo indefinido. advérbio de intensidade. numeral. Questão 05 Segundo a norma culta, a alternativa que apresenta SVIO de concordância verbal é: Num país em que cada pessoa compra, em média, menos do que um livro por ano, é importante o esforço no sentido de incrementar a leitura. É essencial que o educador também leia, não apenas para dar o exemplo do que ensina, mas para auxiliar, assim, o desenvolvimento do gosto pela leitura do educando. Promovem-se eventos educacionais de qualidade para capacitar os profissionais da educação. Nem o melhor professor tornará cultas crianças cuja cultura de base lhes estreite os cérebros. prática de espancar e humilhar os alunos mais fracos da escola revelam crise da escola de todo o mundo. tendimento ducacional specializado 20/01/

4 utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP TXTO PR QUSTÃO 06. Questão 06 Na produção de um texto, os sinais de pontuação permitem recuperar a coesão textual. Os dois pontos empregados no texto equivalem ao seguinte elo coesivo: a menos que. por mais que. todavia. quando. ainda que. Questão 07 Segundo a norma culta, a alternativa que apresenta SVIO de concordância nominal é: Fala-se há tanto tempo no conflito de gerações que este chega a parecer uma característica eterna da natureza humana. screver é assumir antes um compromisso com você mesmo diante do que pensa sobre o assunto, sobre aquilo em que acredita, sobre aquilo que forma seu conjunto de valores e concepções do mundo. Quando se conta uma história, deve-se ter em mente que aquele momento será de grande valia para a criança, pois através desses contos será formado um banco de dados de imagens que será utilizado nas situações interativas vividas por ela. importância da reforma dos sistemas educativos é apontado pelas organizações internacionais como uma prioridade na preparação dos cidadãos para essa sociedade pós-moderna. Somente é permitida a entrada de pessoas que desenvolvem suas atividades profissionais neste setor. tendimento ducacional specializado 20/01/

5 utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP Questão 08 única alternativa que contém uma palavra grafada INORRTMNT é tendimento ducacional specializado 20/01/

6 utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP ISIPLIN 2 MTMÁTI Questões 09 a 15 TXTO PR QUSTÃO 09. metade de dois quintos Muitos adultos não conseguem lidar com frações quanto mais crianças pequenas. Por meio de perguntas, um bom professor é capaz de fazer a criança chegar a uma teoria dos números racionais. Revista álculo - matemática para todos, edição 7 ano Questão 09 uscando facilitar para sua turma o estudo das frações, um professor da rede municipal de ensino de uma escola de Petrolina utilizou cinco peças de um jogo de dominó, conforme figura abaixo. Figura Figura Figura Figura Figura sclareceu para os alunos que cada peça do dominó representava uma fração, ou seja, os alunos poderiam identificar o numerador (quantidade de pontos na parte de cima da peça), o traço da fração (divide a parte de cima e a parte de baixo da peça), e o denominador (quantidade de pontos na parte de baixo da peça). pós essa primeira parte da atividade e algumas explicações, escreveu algumas frações no quadro e solicitou que os alunos identificassem a fração equivalente à fração representada pela figura. Respondeu ORRTMNT o aluno que indicou 5/4 15/60 15/4 2/6 4/1 Questão 10 m uma escola da rede municipal de Petrolina foi organizada uma olimpíada de matemática da qual participaram três equipes, e. s provas eram compostas por 50 questões. s regras para a obtenção da pontuação final de cada equipe eram as seguintes: I. ada questão que a equipe acertasse ganharia 5 pontos. ada questão que a equipe errasse perderia 2 pontos. I ada questão que a equipe deixasse sem responder perderia 1 ponto. O desempenho das equipes foi listado na tabela abaixo: quipe quipe quipe certou rrou Não respondeu pós a apuração dos resultados, verificou-se que as equipes, e obtiveram, respectivamente, a seguinte pontuação final 125; 127; ; 102; ; 99; ; 126; ; 102; 130. tendimento ducacional specializado 20/01/

7 utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP Questão 11 lguns alunos de 15 escolas municipais de Petrolina serão selecionados para receber computadores que foram adquiridos pela Secretaria Municipal de ducação. m cada uma dessas escolas serão selecionadas as 4 turmas do ensino fundamental II e cada uma dessas turmas é composta por 25 alunos. O total de computadores que serão distribuídos é Questão 12 Um professor de matemática escreveu no quadro um esquema de divisão entre dois números inteiros e propositalmente apagou o dividendo. eixou anotado no quadro o divisor igual a 12, o quociente igual a 125 e o resto igual a 8. Pediu que os alunos calculassem qual o valor do dividendo. Respondeu corretamente o aluno que apresentou como resultado Questão 13 Todos os dias da semana (segunda a sexta-feira) João Pedro costuma comer na lanchonete da escola e sempre come 1 salgado, 1 copo de suco e 1 picolé de frutas. O valor total dos lanches da semana ele paga na sexta-feira, após a aula. tabela de preços na lanchonete é a seguinte: Qual será o valor desembolsado por João Pedro pelo lanche de uma semana? R$ 2,20 R$12,50 R$ 5,50 R$ 3,00 R$11,00 tendimento ducacional specializado 20/01/

8 Questão 14 Prefeitura Municipal de Petrolina utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP Foi organizada uma loja de departamentos fictícia em uma escola de Petrolina para fazer demonstrações de cálculos financeiros para os alunos. m uma dessas demonstrações simulou-se que Maria lara comprou um computador por R$ 1.500,00 e que no pagamento à vista seria concedido um desconto de 15%. quantia que Maria lara pagará pelo computador na compra à vista será R$ 1.225,00 R$ 1.275,00 R$ 1.450,00 R$ 1.300,00 R$ 1.485,00 Questão 15 Para demonstrar formas geométricas, um professor entregou a seus alunos algumas figuras planas que foram desenhadas em uma cartolina e recortadas, conforme figuras,, e abaixo. Pediu que os alunos observassem as figuras e fizessem a rotação de cada uma delas em torno de seus eixos para obter assim formas espaciais. o pedir as figuras planas a partir das quais se obtém respectivamente um cilindro (figura 1) e um cone (figura 2), os alunos apresentaram corretamente as figuras Figura Figura Figura Figura Figura 1 Figura 2 e e e e e tendimento ducacional specializado 20/01/

9 Questão 16 Prefeitura Municipal de Petrolina utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP ISIPLIN 3 ONHIMNTOS SPÍFIOS Questões 16 a 25 m relação à língua de sinais, regulamentada no rasil pelo ecreto nº 5.626/2005 como Língua rasileira de Sinais (Libras), pode-se afirmar que se trata de um importante instrumento gestual autorizado para ser usado apenas no contexto da sala de aula na comunicação de alunos surdos e seus professores. uma língua como qualquer outra. uma língua usada somente na comunicação dos surdos com seus familiares. uma língua universal usada por surdos no mundo todo. uma língua visual-espacial usada como meio e o fim da interação social, cultural e científica da comunidade surda brasileira. Questão 17 O termo adequado para identificar uma pessoa com limitação física, intelectual ou sensorial, é: pessoa portadora de deficiência. pessoa com necessidade especial. pessoa especial. pessoa com deficiência. pessoa deficiente. Questão 18 Sobre as salas de recursos multifuncionais, é correto afirmar que: são espaços localizados somente nas escolas de ducação Infantil, onde se realiza o atendimento educacional especializado. as salas de recursos multifuncionais Tipo I possuem apenas recursos específicos para o atendimento de alunos cegos. o atendimento educacional especializado é realizado nas salas de recursos multifuncionais no mesmo turno da escolarização. se organiza a partir de um plano de atendimento educacional especializado que o professor deve elaborar com base nas informações obtidas sobre o aluno e a problemática vivenciada por ele através do estudo de caso. é um espaço da escola onde se realiza o atendimento educacional especializado somente de alunos com graves comprometimentos físicos e neurológicos. tendimento ducacional specializado 20/01/

10 utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP Questão 19 Os recursos que podem ser empregados para a escrita RIL são: Reglete, soroban e osvox. Reglete, soroban e computador. Reglete, máquina braile ou computador. Reglete, soroban e raile Fácil. Reglete, raile Fácil, soroban e máquina braile. Questão 20 om base nos princípios do desenho universal e da Lei nº /00, toda escola deve promover um ambiente acessível, eliminando as barreiras arquitetônicas e adequando os espaços que atendam à diversidade humana. mpliando essa concepção, foi promulgado o ecreto nº 5.296/2004. Sobre esse ecreto considere as afirmações nos itens a seguir: I. stabelece normas técnicas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida e dá outras providências. I Prevê que os cães-guia de acompanhamento são considerados ajudas técnicas. lassifica como pessoa com mobilidade reduzida, aquela que, não se enquadrando no conceito de pessoa com deficiência, tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentar-se, permanente ou temporariamente, gerando redução efetiva da mobilidade, flexibilidade, coordenação motora e percepção. stá ORRTO apenas o que se afirma em I. I I e I, II e I tendimento ducacional specializado 20/01/

11 utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP Questão 21 Sobre a eclaração de Salamanca foi proclamado que: I. ada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprias. I realização do objetivo de uma educação bem sucedida de crianças com necessidades educacionais especiais depende apenas do Ministério da ducação e das escolas. ada criança tem o direito fundamental à educação e deve ter a oportunidade de conseguir manter um nível aceitável de aprendizagem. stá ORRTO apenas o que se afirma em I. I e I I II e I I, II e I Questão 22 e acordo com a legislação brasileira sobre o conceito de deficiência física, é ORRTO afirmar que: I. Trata-se de uma alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física. I O comprometimento da função física poderá acontecer quando existe a falta de um membro (amputação), sua má-formação ou deformação (alterações que acometem o sistema muscular e esquelético). deficiência física necessariamente provoca alterações e prejuízos na comunicação e na fala dos indivíduos. stá ORRTO apenas o que se afirma em I. I e I e I I, II e I Questão 23 onsidere as afirmações abaixo: I. comunicação aumentativa e alternativa não utiliza recursos de alta tecnologia. I Pranchas de comunicação construídas com simbologia gráfica são recursos usados na comunicação alternativa. Recursos da comunicação aumentativa alternativa como letras ou palavras escritas são utilizadas pelos usuários para expressar questionamentos, desejos, sentimentos e entendimentos do sujeito que as utiliza. tendimento ducacional specializado 20/01/

12 utarquia ducacional do Vale do São Francisco VSF Faculdade de iências plicadas e Sociais de Petrolina FP stá ORRTO apenas o que se afirma em I. I e II e I I Questão 24 ssinale a alternativa que NÃO faz parte da classificação do Transtorno Global do esenvolvimento: utismo. Síndrome de Rett. Síndrome de sperger. Transtorno esintegrativo da Infância. Síndrome de own. Questão 25 São auxílios não ópticos, XTO: Lupas manuais. Iluminação natural do ambiente. Lápis (6) com grafite mais forte. ontraste nas cores. Plano inclinado. tendimento ducacional specializado 20/01/