Mediadores Mirins em Ação e Protagonismo Juvenil

Transcrição

1 2º SEMINÁRIO DE PROTEÇÃO ESCOLAR Mediadores Mirins em Ação e Protagonismo Juvenil P R O F E S S O R A M E D I A D O R A C R I S

2 Breve apresentação do meu percurso como PMEC Histórico Profissional - Início antiga FEBEM ( ); Interesse na criação de projetos para o bem estar do menor; O que me atraiu na função de PMEC? Início em 2010, primeira turma de PMECs; Primeira escola na cidade de Limeira SP

3 Projeto Semeando Felicidade

4 Projeto Arrecadação de Alimentos

5 Projeto Coisa de Pele e Projeto Revelando Talentos

6 Sonho (...) para mim, é impossível existir sem sonho. A vida na sua totalidade me ensinou como grande lição que é impossível assumi-la sem risco. (FREIRE, 2000)

7 O Projeto Mediadores Mirins em Ação e Protagonismo Juvenil Atualmente, exerço a função na Escola Estadual João Baptista Negrão Filho, Rio Claro SP. Como surgiu o Projeto? Atribuir responsabilidade; Incentivo a outros alunos; Resposta positiva; Mais segurança e confiança a família do aluno; Benefícios à escola, comunidade e equipe escolar.

8 Objetivo Objetivo geral é desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar incluindo jovens, famílias, comunidades, redes de proteção, todo o corpo docente, enfim, todos que possam colaborar para que a escola passe a ser um espaço mais democrático, onde nossos jovens tenham liberdade de expressão, resgatando o fortalecimento da autoestima a fim de aproximá-los dos princípios desenvolvidos na escola como solidariedade, respeito, democracia, inclusão de todos para que assim possam argumentar entre eles.

9 Reunião para escolha de Jovens representantes do Projeto Delegado - CONDECA

10 Reunião Interna com os Jovens Protagonistas

11 Reunião Interna para tomada de decisões junto ao grupo de Protagonistas

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13 Parcerias do projeto CRAS; CREAS; CRIARI; UDAM; Conselho Tutelar; Defensoria Pública; Postos de saúde; Instituições privadas como SEST/SENAT, AABB - Rios de Aventura, entre outras; Serviços oferecidos pelas parcerias: Psicólogos, Psiquiatras, Assistentes Sociais,Dentistas etc.

14 Projeto Mobilidade Urbana x Qualidade de Vida SEST/SENAT

15 SEST/SENAT

16 Reunião Mensal com a Rede de Proteção

17 Profissionais Parceiros

18 Dr. Adriano Buosi - Defensor Público

19 Apoio de Autoridades

20 Ações Internas e Externas Ideias dos próprios Mirins: Criação de novos projetos, colaboração em eventos dentro e fora do âmbito escolar, ajudam em ações sociais junto com a Mediação; Incentivo da Mediação a busca de novas Parcerias: A fim de proporcionar aos Mirins e ao corpo discente novas oportunidades, a Mediação busca parceiras com instituições que se disponham a oferecer cursos profissionalizantes, esporte, saúde, auxílio à família, entre outros.

21 O projeto deu abertura aos participantes para que eles fizessem parte de outras ações fora do ambiente escolar, como no Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente CONDECA; Reuniões de Rede; Rádio UFSCar; Encontro de Arte, Cultura e Direitos Humanos, ministrado na Universidade Federal de São Carlos UFSCar; entre outros.

22 Ações Internas

23 Projeto Roda de Conversa

24 Momento Protagonistas em Ação

25 Momento Protagonistas em Ação

26 Reunião com Mirins e Protagonistas para tomada de decisões

27 Projeto Acampa Dentro

28 Ações Externas

29 Jovens Protagonistas participando do Arte, Cultura e Direitos Humanos na UFSCar

30 Protagonistas na Rádio UFSCar

31 Jovens Protagonistas Delegados

32 Protagonista Eleito Delegado Regional do CONDECA

33 Jovem Protagonista atuando no CONDECA Regional

34 Protagonistas participando do CONDECA Regional

35 E quem não quer ser protagonistas de suas próprias ações? Apesar de certa descrença dos professores, os mesmos começaram a apoiar o projeto visando bons resultados para todos. O projeto proporcionou aos alunos mudanças comportamentais e novas visões sobre o mundo e com isso eles passaram a ser mais aceitos por todos no ambiente escolar.

36 Mediadores

37 Equipe Escolar

38 Família e Comunidade Primeiramente houve muita resistência e desconfiança por parte da família dos participantes do projeto, mas depois de várias reuniões envolvendo esses familiares e comunidades com a intenção de aproxima-los dos ideais do projeto Mirins em ação e Protagonismo Juvenil, incentivos do grêmio e da Equipe Gestora, as famílias começaram a acreditar que através desta iniciativa, vinda da Professora Mediadora, poderia beneficiar a todos.

39 Atualmente são desenvolvidos Círculos Restaurativos que possibilitam as famílias e comunidade participação na tomada de decisões em relação aos envolvidos.

40 Círculo Restaurativo

41 Círculo Restaurativo com os Mirins e Comunidade

42 Palestra Direcionada aos Pais e Comunidade

43 RESULTADOS Hoje temos uma escola mais amiga, participativa e envolvente onde todos os Mediadores Mirins e Protagonistas compartilham de tudo que será feito na unidade escolar, pois uma escola democrática deve se basear em princípios democráticos, possibilitando direitos de participação para estudantes, professores e funcionários.

44 REFERÊNCIAS FREIRE, Paulo. Essa escola chamada vida. São Paulo : Ática, 11ª. Ed., 2000.