Aprende r a contar adiante/ contagem progressiva.

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1 1 План урока Contagem Progressiva até 15 Возрастная группа: 1º ano, E duc aç ão i nf ant i l, 2º ano Онлайн ресурсы: Varal al Abert ura Professor apresent a Alunos prat icam Discussão com a Classe Encerrament o Obj et ivos M at emát icos: E xpe ri me nt ar contagem progressiva a partir de um número qualquer. P rat t i c ar contagem até 15. Aprende r a contar adiante/ contagem progressiva. De se nvo l ver estratégias de contagem. Abe rt ura 8 Apresente na lousa

2 2 P e rgunt e : Quantas figuras existem ao todo? Di ga: Precisamos contar o número de figuras na lousa. Di ga: Vamos contar o número de quadrados. Conte e conclua que existem três quadrados. Di ga: Existem 3 quadrados. Deixe-me escrever 3 abaixo dos quadrados. Explique e di ga: Estou escrevendo "3" para garantir que eu não esqueça a contagem de quadrados quando começar a contar as outras figuras. Nota: Escrever o número é uma opção e não uma regra. Di ga: Nós contamos 3 quadrados. Vamos contar os círculos a seguir. Enquanto contamos os círculos, contaremos a partir de 3. Aponte para cada círculo e conte Nós contamos 8 figuras até agora. Di ga: Deixe-me escrever 8 sob os círculos na lousa.

3 3 Di ga: Agora vamos contar as estrelas. Para contá-las, continuaremos a contagem a partir do 8. Aponte para cada estrela e conte Di ga: Há 12 figuras ao todo. Di ga: Se mudarmos a ordem da contagem, obteremos o mesmo resultado? Vamos descobrir. Conte as estrelas em primeiro lugar, em seguida, círculos e, e depois os quadrados, usando "contagem progressiva" e conclua que a ordem não muda a resposta. Desta vez, enquanto conta, peça aos alunos para ajudá-lo a contar. (Pergunte o que eu faço em seguida?) Use mais combinação das figuras e demonstre a contagem progressiva. Algumas combinações podem ser P ro f e sso r aprese nt a o jo go de M at e mát i c a: Varal - Co nt e at é 15 8

4 4 Apresente o episódio da Matific Va ra l - C o nt e a t é 1 5 na classe, usando o projetor ou o quadro interativo. Este episódio pratica a contagem de um determinado número. Vários tipos de roupas são penduradas em um varal e mostradas em uma cena panorâmica. Conte quantas peças de cada tipo de roupa temos na cena toda. O número de roupas a contar varia de Leia a pergunta e também reproduza o áudio: Conte quantos itens do vestuário são mostrados em toda a cena. Use as setas ou deslize para mover a tela (quatro slides). Mostre as setas (esquerda e direita) e mova-as para mostrar a vista panorâmica completa. Mencione que há quatro slides que completam a cena. Explique o mini-mapa abaixo da imagem. Ele mostra que parte do panorama está sendo vista. Di ga: A primeira pergunta é, quantos vestidos verdes estão na cena? Sabemos que toda a área só pode ser vista através dos quatro slides diferentes e estamos no primeiro slide. (Aponte para

5 5 o mini mapa na parte inferior da tela). Vamos contar o número de vestidos verdes que vemos na tela. P e rgunt e : Quantos vestidos verdes vocês vêem na tela? 1 vestido verde. Di ga: Deixe-me clicar nele para marcá-lo. (Uma linha amarela envolve o vestido). Explique como "marcar roupas" pode ajudar a evitar erros como dupla contagem e / ou a não contagem de alguma roupa. Di ga: Há um vestido verde no slide atual (tela). Precisamos lembrar essa contagem antes de passar para a próxima tela. Para evitar erros, deixe-me escrever um na lousa. Agora, vou clicar na seta para mover a tela. Vocês também pode deslizar para ir para a próxima tela. Di ga: Observe que o mini-mapa agora mostra o segundo slide. P e rgunt e : Há vestidos verdes aqui? Sim, há. Di ga: Deixe-me marcar todos eles (há 3 vestidos verdes). Di ga: Nós contamos 1 vestido verde até agora. Para contar os vestidos verdes no slide atual, vamos contar a partir do número anterior, que é 1. Contamos "1". Então, e 4. (Há 3 vestidos verdes). Foram contados até agora 4 vestidos. Agora, precisamos nos lembrar do 4 antes de passar para o terceiro slide. Deixe-me escrever 4 no quadro. "4" indica o número de vestidos verdes contados até agora.

6 6 Agora, quando nos movemos para o slide três, vamos contar a partir do "4". Di ga: Deixe-me passar para o próximo slide clicando na seta para a direita. Clique na seta para a direita e indique que o minimapa agora indica "slide 3". P e rgunt e : Há vestidos verdes aqui? Sim, há. Di ga: Nós temos contado 4 vestidos verdes até agora. Nós contamos adiante e 8. (Há 4 vestidos verdes na tela). Temos 8 vestidos verdes até agora. Agora, precisamos lembrar do 8 antes de passar para o quarto slide. Deixe-me escrever 8 na lousa. Mova a tela para o quarto slide. Clique na seta para a direita e indique que o minimapa agora indica "slide 4". P e rgunt e : Há vestidos verdes aqui? Sim, há. Di ga: Nós contamos 8 vestidos verdes até agora. Nós contamos adiante... 9 (Há 1 vestido verde na tela). Há 9 vestidos verdes. Di ga: Podemos rever o número contando progressivamente, os vestidos verdes no slide 4 até o slide 1. (Os vestidos verdes já estão marcados) Insira 9 na caixa de entrada. (Demonstrar o processo).

7 7 Da mesma forma, continue contando outras roupas conforme a pergunta. Esta verificação também explicará que a contagem pode ser feita em qualquer ordem. Al uno s prat i c am o jo go de M at e mát i c a: Varal - Co nt e at é Deixe os alunos jogarem o episódio da Matific Va ra l - C o nt e a t é 1 5 em seus dispositivos pessoais. Circule, respondendo às perguntas conforme necessário. Os alunos avançados podem avançar para concluir a planilha anexada. Di sc ussão c o m a Cl asse 7 E xpl i q ue : O que foi desafiador sobre o jogo? Como eles conseguiram resolver os problemas? Eles anotaramo número de roupas contadas em cada slide? Por quê? Por que não? Será que eles moveram o slide da esquerda para a direita ou da direita para a esquerda? A resposta será alterada se a ordem for invertida? Como eles se asseguraram de não cometerem erros enquanto contavam? É possível começar a contar a partir do slide central? Haveria alguma dificuldade em fazê-lo?

8 8 E nc e rrame nt o 7 Entregue a planilha anexa aos alunos. Resolva alguns problemas na classe e atribua o restante como lição de casa. M a t e ria l pa ra I m pre s s ã o : C o nt a ge m Pro gre s s iv a a t é 1 5 Conte e escreva o número de formas em cada linha. Use "Contagem Progressiva".

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