Aprende r a técnica correta para escrever 5 e 6.

Transcrição

1 1 План урока Escrevend o os Dígitos 5 e 6 Возрастная группа: 1º ano, E duc aç ão i nf ant i l Онлайн ресурсы: E sc revendo Abert ura Professor apresent a Alunos prat icam Discussão com a Classe Encerrament o OBJ ET IVOS E xpe ri me nt ar escrever os dígitos legíveis. P rat i c ar escrever 5 e 6. Aprende r a técnica correta para escrever 5 e 6. De se nvo l ver habilidades de escrita. Abe rt ura 10 Escreva na lousa, em negrito, os números 5 e 6, e peça aos alunos para identificarem os números. Uma percepção visual clara dos números é exigida antes que os alunos comecem a escrever os números, para uma melhor

2 2 compreensão e retenção. Desenhe 4 estrelas, 5 círculos, e 6 quadrados na lousa. P e rgunt e : Quantas estrelas você vê? O número de estrelas é igual a algum dos dígitos apresentados na lousa? Há 4 estrelas. 4 não é apresentado na lousa. P e rgunt e : Quantos quadrados (caixas) você vê? O número de quadrados é igual a algum dos números apresentados na lousa? Há 6 quadrados na lousa e 6 é apresentado na lousa. Desenhe uma linha para conectar os quadrados ao dígito 6. P e rgunt e : Quantos círculos (redondos) você vê? O número de círculos é igual a algum dos dígitos representados na lousa? Há 5 círculos e 5 é apresentado na lousa. Desenhe uma linha para conectar os círculos ao dígito 5. Desenhe mais algumas figuras, em grupos de 5 ou 6, e peça aos alunos para relacioná-las aos dígitos 5 ou 6. É melhor apagar as figuras anteriores antes de começar como uma nova. Di ga: Vamos escrever o número 5. Escreva 5 grande na lousa. Indique e di ga: para escrever 5, nós desenhamos um pequena linha na horizontal, da direita para esquerda. Em seguida, sem levantar a mão do papel desenhe uma linha vertical, ainda sem levantar a mão do papel desenhe metade de um círculo. Desenhe quatro pontos como abaixo.

3 3 Di ga e desenhe simultaneamente, para explicar o passo a passo do processo: Comece do ponto superior à direita, indo para a esquerda junte-o ao ponto superior à esquerda, sem levantar a mão do papel faça uma linha na vertical conectando-a ao ponto do meio e então, indo para a direita, junte o ponto inferior, fazendo a metade de um círculo (meia lua). Desenhe mais um ou dois 5 s usando só pontos. Então escreva mais alguns 5 s lentamente, sem os pontos. Di ga: Vamos escrever o número 6. Escreva 6 na lousa. Di ga e indique: Do ponto inicial, descendo e indo para a esquerda, faça uma linha curva e presa a metade inferior de um círculo. Continue, fazendo a outra metade do círculo e conecte a linha curva. Desenhe quatro pontos com abaixo.

4 4 Mostre a técnica para escrever 6, passo a passo. Explique que o dígito 6 deve ser escrito de uma vez e que separá-lo em uma linha curva e metades de um círculo é para facilitar a compreensão. Escreva 6 mais algumas vezes usando os pontos e então escreva sem usar os pontos. P ro f e sso r aprese nt a jo go mat e mát i c o : E sc revendo - E sc revendo 5 e 6 8 Apresente o episódio da Matific Es c re v e ndo - Es c re v e ndo 5 e 6 para a classe, usando o projetor ou uma lousa interativa. O objetivo é praticar a maneira correta de escrever os dígitos 5 e 6.

5 5 A tela apresenta o dígito 5, escrito na areia, enquanto um dedo faz seu contorno, demonstrando o estilo correto para escrevê-lo. Explique e mostre aos alunos que eles podem clicar no botão ajuda para ver a demonstração novamente. Também mostre que o botão apagar pode ser usado quando os alunos não estiverem satisfeitos com o seu traçado/escrita do número. Clique em concluído, depois de terminar de escrever o dígito. A tela então segue para outro dígito 5 pontilhado, que deve ser contornado. Clique em concluído. A tela avança e mostra uma superfície retangular onde um dedo demonstra como escrever o número 5 sem a assistência da linha pontilhada. Escreva 5 e clique em Concluído. A tela segue para mostrar ainda outra

6 6 área retangular. Escreva 5 e clique em Concluído. Será pedido para você selecionar sua versão digital favorita, daquelas que você escreveu. Uma vez que você tocar/clicar para mostrar sua preferência, essa versão será coroada e a tela avança para o dígito 6. Se você falhar em escolher alguma, o episódio escolhe um dos dígitos e o coroa. Demonstre como escrever 6 de maneira similar. Reitere que você pode usar os botões apagar e ajuda sempre que necessário. Al uno s prat i c am jo go mat e mát i c o : E sc revendo - E sc revendo 5 e 6 15 Deixe os alunos jogarem o episódio da Matific Es c re v e ndo - Es c re v e ndo 5 e 6 em seus dispositivos pessoais. Circule, respondendo às questões quando necessário. Aqui está um desafio, o episódio não traça precisamente a escrita do aluno e qualquer dígito pode ser "coroado", dando a impressão de que ele está escrito corretamente. Na verdade, qualquer escrita, mesmo um número completamente diferente pode obter a "coroa". Assim, feedback da correção para os alunos, sobre o formato dos dígitos, torna-se importante. Este episódio é melhor reproduzido em um dispositivo com capacidade de "touch-screen", como um tablet, mas também pode ser usado em um computador comum. Os alunos avançados podem seguir para completar a folha de exercícios anexada.

7 7 Di sc ussão c o m a Cl asse 5 Pergunte aos alunos o que eles achavam que era mais desafiador neste jogo, e como eles lidaram com a situação. E nc e rrame nt o 7 Imprima e traga para a classe as folhas de exercício em anexo, para distribuir. Motive a classe para realizar a correspondência das caixas com os números 5 e 6, então incentive-os a completar suas folhas individualmente. O trabalho inacabado pode ser feito como lição de casa. Ve rs ã o pa ra I m pre s s ã o : Fo lhas de Exe rc íc io s 5 e 6 Trace os dígitos e faça a correspondência das caixas com o número correto.

8 8 Trace os dígitos.