PROCESSO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

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1 PROCESSO TÉCNICO-PEDAGÓGICO Documento de apoio

2 PROCESSO TÉCNICO-PEDAGÓGICO O R G A N I Z A Ç Ã O F U N C I O N A M E N T O iformulário de Constituição do Curso ipublicidade e informação produzida para divulgação do curso irvc : Registo da análise do processo e acta final iidentificação do curso iconstrução curricular Conteúdos programáticos de cada área de competência-chave, organização das unidades e actividades de desenvolvimento curricular icronograma Horário do curso isumários Doc. 1 Doc. 2 Doc. 3 Doc. 4 Doc. 5 Doc. 6 Doc. 7 F O R M A N D O S inota explicativa da selecção dos formandos ificha de inscrição irelação dos formandos irvc Resultados individuais registar no Termo icontrato de formação com os formandos iregisto de assiduidade Ficha de presença iregistos da avaliação formativa (formação de base/formação profissionalizante) Doc. 8 Doc. 9 Doc. 10 Doc. 11 Doc. 12 Doc. 13 Doc. 14 F O R M A D O R E S iidentificação dos formadores e do mediador iactas das reuniões da equipa pedagógica iavaliação do desempenho dos formadores Doc. 15 Doc. 16 Doc. 17

3 PROCESSO TÉCNICO-PEDAGÓGICO (cont.) M A T E R I A I S idescrição dos equipamentos, suportes audiovisuais e informáticos, documentação imateriais pedagógicos construídos no processo de aprendizagem, por área de competência/área profissional Doc. 18 Doc. 19 ACOMPA NHAMEN TO iregisto da realização do acompanhamento Doc. 20 A V A L I A Ç Ã O F I N A L iregisto de avaliação final itermo- Doc. 21 Doc. 22

4 O documento aplica-se aos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA), sem financiamento, escolares e de dupla certificação. Resulta da adaptação feita ao documento da DGFV, disponível na sua página, na versão integral e destina-se aos cursos de dupla certificação financiados. Este processo deverá ser estruturado segundo as características próprias do curso, devendo incluir, com as necessárias adaptações, a documentação que se segue.

5 FORMULÁRIO DE CONSTITUIÇÃO DO CURSO Doc.1

6 PUBLICIDADE E INFORMAÇÃO PRODUZIDA PARA DIVULGAÇÃO DO CURSO Doc. 2

7 RVC REGISTO DA ANÁLISE DO PROCESSO CURSO : CÓDIGO : / B 1: B2: B 1+2: B 3: ANO : 1.CARACTERIZAÇÃO DOS FORMANDOS (Características dos formandos: sexo, idade e actividade profissional, n.º de formandos: início e final do processo, expectativas, envolvimento, nível de satisfação) 2. METODOLOGIA DE INTERVENÇÃO (Organização das sessões, procedimentos, instrumentos do Manual RVC utilizados e outros adaptados, duração do processo) Doc. 3 (1)

8 3. JÚRI DE VALIDAÇÃO (Composição, funcionamento, metodologia de validação utilizada) 4. ASPECTOS FACILITADORES E CONSTRANGEDORES DO PROCESSO 5. APRECIAÇÃO GLOBAL O Mediador O responsável da entidade formadora Doc. 3 (2)

9 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO Doc. 4

10 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 1. Nível: B1 B1+B2 B2 B3 B2+B3 2. Área Profissional: 3. Saída Profissional: 4. Calendarização: Inicio / / Conclusão / / 5. Locais de realização da formação: Formação de Base: Formação Profissional: 6. Coordenador da equipa pedagógica: Nome: Contacto: 7. Mediador: Nome: Contacto: Doc. 4 (1)

11 CONSTRUÇÃO CURRICULAR Doc. 5

12 CURSO : CÓDIGO : / B 1: B 2: B 1+2: B 3: Ano : CRONOGRAMA RVC MÊS Formação de base QUINZENA 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª 1ª 2ª Formação Profissionalizante * Incluir o módulo Aprender com Autonomia HORÁRIO Formação de base * Formação Profissionalizante HORAS 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira Sábad o HORAS 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira Sábad o * Incluir o módulo Aprender com Autonomia O Responsável da entidade formadora : Doc. 6

13 SUMÁRIOS CURSO : CÓDIGO : / B 1: B2: B 1+2: B 3: ÁREA DE COMPETÊNCIA/ÁREA PROFISSIONALIZANTE : UNIDADE : FORMADOR : ANO : DIA/HORA DIA / / das h às h UNIDADES/CONTEÚDOS ASSINATURA DO FORMADOR DIA / / das h às h DIA / / das h às h DIA / / das h às h DIA / / das h às h DIA / / das h às h DIA / / das h às h DIA / / das h às h Doc. 7

14 NOTA EXPLICATIVA DA SELECÇÃO DOS FORMANDOS Doc. 8

15 FICHA DE INSCRIÇÃO CURSO : CÓDIGO : / B 1: B 2: B 1+2: B3: ANO: Nome Rua n.º andar Código postal: - Localidade Telefone Telemóvel Filho de e de Data de Nascimento / / Natural de Freguesia de Concelho de Nacionalidade Estado Civil N.º B. I. Arquivo Emitido em / / N.º Identificação Fiscal Repartição / Bairro Fiscal Código Rep. NIB Banco Habilitações académicas Actividade Profissional Obs.: Anexar fotocópia do B.I. e do Cartão de Contribuinte. O Formando Doc. 9

16 RELAÇÃO DOS FORMANDOS Doc. 10

17 RVC RESULTADOS INDIVIDUAIS A registar no Termo Doc. 11

18 EXEMPLO DE CONTRATO COM OS FORMANDOS CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS Aos dias do mês de, do ano 20, entre (entidade promotora do curso), sita na (morada), adiante designada Primeira Outorgante, representada neste acto por, e o (a) Sr.(a), residente em, portador do Bilhete de Identidade n.º, emitido pelo Arquivo de Identificação de, em / /, com o número de contribuinte, Concelho ou Bairro Fiscal, com o código, a seguir designado Segundo Outorgante, lavrou-se o presente contrato de formação. CLÁUSULA PRIMEIRA O presente contrato tem por objecto a frequência, pelo Segundo Outorgante, do Curso de Educação e Formação de Adultos, a realizar pela Primeira Outorgante em (local), com o plano curricular anexo a este contrato, a duração prevista de horas e uma Certificação de saída de (básico 1, básico 2 ou básico 3). CLÁUSULA SEGUNDA A duração total do curso inclui as horas, já realizadas no Processo de Identificação de Competências adquiridas ao longo da vida. O horário do curso é o que consta em anexo ao presente contrato, dele fazendo parte integrante. A formação iniciou-se em / (inicio do processo de identificação de competências) e terminará em /. CLÁUSULA TERCEIRA O Primeiro Outorgante obriga-se a realizar o Curso de acordo com os programas, metodologias e processos definidos, bem como a facultar os meios necessários à aprendizagem do conjunto de conhecimentos e técnicas inerentes ao referido curso. O Segundo Outorgante obriga-se a frequentar o Curso, participando activamente nas sessões e nas actividades de avaliação pedagógica e de funcionamento que lhe venham a ser propostas. CLÁUSULA QUARTA Constituem direitos do Segundo Outorgante: Beneficiar da formação de acordo com os programas, metodologias e processos definidos; Ter acesso a instalações, equipamento e materiais compatíveis com a tipologia do Curso; Receber orientação e a informação necessária à sua boa participação no Curso; Beneficiar de um seguro contra acidentes pessoais, a celebrar pela entidade, nos termos constantes da respectiva apólice; Beneficiar dos apoios financeiros a que tem direito e que constam de anexo a este contrato, dele fazendo parte integrante; Obter no final da formação, quando tiver tido aproveitamento, um certificado, de qualificação profissional de nível e de equivalência escolar ao ciclo do ensino básico (1). Constituem deveres do Segundo Outorgante: Ser assíduo e pontual; Empenhar-se em todas as actividades que integram o processo de formação, cumprindo as regras de funcionamento e bom relacionamento que forem definidas com o grupo de formação; Abster-se da prática de qualquer acto do qual possa resultar prejuízo para o bom andamento dos trabalhos; Utilizar cuidadosamente e zelar pela conservação dos bens e das instalações onde decorre a formação; Justificar as faltas, invocando os motivos que lhes deram origem.

19 Doc. 12 (1) CLÁUSULA QUINTA O regime de faltas consta no documento Orientações II da DREALE Feito em duplicado em, de de 20 O PRIMEIRO OUTORGANTE O SEGUNDO OUTORGANTE (1)No caso de itinerários de formação profissional em profissões regulamentadas, no âmbito do Sistema Nacional de Certificação Profissional, o acesso ao Certificado de Aptidão Profissional, só é possível após frequência de um percurso equivalente ao 9º ano de escolaridade e ao nível II de qualificação profissional. Doc. 12 (2)

20 FICHA DE PRESENÇA CURSO : CÓDIGO : / B 1: B 2: B 1+2: B 3: ÁEA DE COMPETÊNCIA/ÁREA PROFISSIONALIZANTE : UNIDADE : ANO : N.º NOME DO FORMANDO DIA E HORA / / / / / / / / / / / / / / / / Das Às Das Às Das Às Das Às Das Às Das Às Das Às Das Às Faltas J I O Formador Doc. 13

21 REGISTO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA Conjunto dos instrumentos utilizados na avaliação formativa Doc. 14

22 IDENTIFICAÇÃO DOS FORMADORES E DO MEDIADOR Doc. 15

23 ACTA DE REUNIÃO DA EQUIPA PEDAGÓGICA ACTA N.º DATA / / LOCAL: Horário: Das horas às horas OBJECTIVO(S) DA REUNIÃO: PARTICIPANTES: NOME FUNÇÃO RUBRICA Doc. 16 (1)

24 1. DESENVOLVIMENTO DO CURSO ( Análise do funcionamento do curso, alterações à planificação e ajustamentos necessários, outros assuntos ) 2. APRENDIZAGEM DOS FORMANDOS (Análise da progressão da aprendizagem, dificuldades, possibilidades, adaptação ao modelo de formação, avaliação, complementos formativos, outros assuntos ) Doc. 16 (2)

25 3. DINÂMICA DO GRUPO (Análise do processo de integração dos formandos, nível de coesão e de participação, estratégias de reorientação, outros assuntos) 4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARES (módulos de língua estrangeira, estágios em empresas ou outras instituições, ocupações direccionadas para o mercado social de emprego, actividades culturais, trabalhos de solidariedade na comunidade, apoio ao curso e outras actividades ) 5. OBSERVAÇÕES Doc. 16 (3)

26 AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS FORMADORES CURSO : CÓDIGO : / B 1: ٱ B 2: ٱ B 1+2: ٱ B 3: ÁREA DE COMPETÊNCIA : ÁREA PROFISSIONALIZANTE : ANO : Identificação do Formador Nome : Habilitações Académicas e Profissionais: A avaliação do desempenho do formador deve ser um processo assumido pelo formador e pela entidade formadora. Doc. 17 (1)

27 DESEMPENHO DO FORMADOR Indicadores Nunca Raramente Frequen - temente Estabelece boa relação com os formandos, favorecendo o diálogo e a comunicação Promove o espírito de iniciativa e de autonomia Adequa as aprendizagens às experiências de vida dos formandos Utiliza métodos/estratégias pedagógicas adequadas à diversidade dos públicos Utiliza materiais pedagógicos adequados aos formandos Planifica actividades curriculares tendo em conta a articulação entre os temas de vida e as áreas de competência chave Realiza actividades de desenvolvimento curricular mobilizadoras das diferentes áreas de competências Elabora instrumentos de avaliação formativa Estabelece boa relação com a equipa pedagógica Participa nas reuniões pedagógicas Preenche correcta e atempadamente os documentos do dossier técnico pedagógico Sempre Observações Doc. 17 (2)

28 APRECIAÇÃO GLOBAL Nesta apreciação deve ter-se em conta indicadores como a assiduidade, a pontualidade, o empenho, a iniciativa, a criatividade, a competência e outros comentários complementares considerados pertinentes. Data: / / O Formador O Responsável da Entidade Formadora Doc. 17(3)

29 DESCRIÇÃO DO EQUIPAMENTO, SUPORTES AUDIO-VISUAIS E INFORMÁTICOS, DOCUMENTAÇÃO CURSO: CÓDIGO : / B 1: B 2: B 1+2: B 3: ANO : FORMAÇÃO DESCRIÇÃO DO EQUIPAMENTO, SUPORTES AUDIO-VISUAIS E INFORMÁTICOS, DOCUMENTAÇÃO F. Base F. P. O Responsável da Entidade Formadora: Doc. 18

30 MATERIAIS PEDAGÓGICOS Doc. 19

31 REGISTO DA REALIZAÇÃO DO ACOMPANHAMENTO Doc. 20

32 REGISTO DE AVALIAÇÃO FINAL Doc. 21

33 TERMO Doc. 22