comportamento escolar dos alunos

Transcrição

1 Influência da origem sócio-cultural no comportamento escolar dos alunos O nosso carácter é o resultado da nossa conduta. (Aristóteles)

2 enquadramento > Breve alusão à comunidade, à escola, comportamentos, adolescência e sociedade > A origem sócio-cultural > Comportamento escolar > Considerações finais

3 comunidade, escola > comunidade > laços de pertença e identidade > suporte a toda a existência > escola > lugar de encontro > modos de ser > culturas > comunidades

4 comportamentos > comportamentos > aquisição / sedimentação > infância e adolescência Já vi tudo. Só não vi Deus. Mas também não sei se existe. jovem morador do Vale da Amoreira, Lisboa in revista Única do Jornal Expresso, 20/05/2006 Estes putos crescem à solta. Os pais têm vidas duras, e eles não querem o mesmo futuro. Pegam em armas, não têm medo. A vida é um «videograma». Tó morador do bairro social 6 de Maio, Lisboa in revista Única do Jornal Expresso, 20/05/2006

5 adolescência, sociedade > adolescência > processo de transformação > nível físico > nível psicológico > nível cognitivo > nível sócio-cultural > sociedade > sociedade de exclusão > sociedade violenta > comunidades fortaleza > separatismo social > segregação territorial

6 a origem sócio-cultural Alguns querem ser médicos ou professores, a maioria futebolistas, mecânicos ou trolhas. Entre a ambição e a realidade, os pais, os docentes e, afinal, toda a comunidade estão intrinsecamente envolvidos no que poderão ser estes jovens. Revista Única do Jornal Expresso, 25/03/2006 Crescem em bairros degradados, com pais ausentes e sem medo da autoridade, venha ela de onde vier. Começam por trocar a escola pela vadiagem. São grupos de jovens sem eira nem beira, sobretudo sem padrão que permita prever-lhes o comportamento e antecipar a «jogada». Revista Única do Jornal Expresso, 25/03/2006

7 ambiente familiar Ao lado da família refúgio, da família lugar de afectividade e intimidade, espaço de autenticidade, modelo de solidariedade e de privacidade, surge a imagem da família como lugar de fingimento, de agressão, de obrigação, de egoísmo, a família como geradora de crueldade e de violência. Rodrigues, 1995

8 ambiente familiar > económico > recursos económicos > facilitador da aprendizagem > sucesso na educação > insucesso na educação > Cultural > distribuição de educação > ambiente cognitivo familiar > benefícios da educação > apoio na aprendizagem

9 ambiente familiar > social > estrutura familiar > relações entre as crianças e os pais > famílias monoparentais > limitação na interacção com os filhos

10 ambiente sócio-cultural O indivíduo nunca pode ser compreendido fora do meio onde nasceu e se desenvolveu; as suas atitudes e comportamentos são, em larga medida, condicionados pelo meio em que nasceu e foi criado. (Bourdieu, citado por Carneiro et al, 1995)

11 ambiente sócio-cultural > Comunidade > estabilidade familiar > estabilidade na educação > estabilidade em comunidade > sociabilidade > adaptação > pré-adolescência e adolescência > influência dos ambientes de convivência > risco psicossocial > padrões desajustados de comportamento > baixa auto-estima

12 ambiente sócio-cultural > minorias étnicas > grau de concentração nas regiões onde se encontram > natureza da sua cultura > grau de ligação dos seus membros > grau de inserção na sociedade maioritária Algumas das comunidades imigrantes, no nosso país: > africana > asiática > brasileira > países de leste

13 Comportamento escolar > dentro da sala de aula > fora da sala de aula A influência do contexto escolar é notável no desenvolvimento da personalidade, valores e relações sociais.

14 Comportamento escolar > dentro da sala de aula > insucesso escolar > comportamentos inapropriados > decréscimo da motivação para a aprendizagem Contrariamente ao que se possa supor, os alunos não gostam de aulas barulhentas e de balda. Assim, mais do que a actuação perante casos problemáticos, será a prevenção dos mesmos, tentando minimizar os riscos de se criar um ambiente de indisciplina. Alves, 1998

15 Comportamento escolar > fora da sala de aula > condutas agressivas > isolamento > revolta > comportamentos compensatórios > bullying - o que é? - consequências para os alvos? - e para os autores?

16 considerações finais Actualmente a escola apresenta grande diversidade cultural e social. O ambiente sócio-cultural está estritamente relacionado com o desempenho escolar. Contudo, em função da nossa vivência escolar, parece-nos que esta relação nem sempre é biunívoca.

17 Ao lado da imagem da família-refúgio, da família lugar de afectividade e intimidade, espaço de autenticidade, modelo de solidariedade e de privacidade, surge a imagem da família como lugar de fingimento, de agressão, de obrigação, de egoísmo, a família como geradora de crueldade e de violência. (Rodrigues, 1995)