(Lopes Neto, 2005) Manual adaptado por Prof. Ms. Maria Lucia Dondon

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Wilson Alves Álvaro
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1 BULLYING O Bullying pode ser entendido como um balizador para um nível de tolerância da sociedade com relação à violência. Portanto, enquanto a sociedade não estiver preparada para lidar com Bullying, serão mínimas as chances de reduzir as outras formas de comportamentos agressivos e destrutivos (Lopes Neto, 2005) Manual adaptado por Prof. Ms. Maria Lucia Dondon

Portanto, enquanto a sociedade não estiver preparada para lidar com Bullying, serão mínimas as

2 O que é BULLYING? Caracteriza-se por atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudante contra outro(s), causando dor e angústia sendo executadas dentro de uma relação desigual de poder. Essa assimetria de poder associada ao Bullying pode ser conseqüentemente da diferença de idade, tamanho, desenvolvimento físico ou emocional, ou do maior apoio dos demais. CYBERBULLYING É uma variante do Bullying que tem dado mais trabalho para as escolas, pais e estudantes - é o virtual, também chamado de cyberbullying. Os alunos criam comunidades no Orkut, Twitter, MSN, entram de forma anônima ou não, e falam mau dos outros. 1 2

angústia sendo executadas dentro de uma relação desigual de poder.

3 CLASSIFICAÇÃO O Bullying direto: os apelidos, agressões físicas, ameaças, roubos, ofensas verbais, ou expressões e gestos que geram mal estar aos alvos. O Bullying indireto: compreende atitudes de indiferença, isolamento, difamação e negação aos desejos sendo mais adotados pelas meninas. QUEM PRATICA O BULLYING? Geralmente nem se preocupa em ser simpático com os colegas;gosta de ser admirado e de intimidar os outros alunos;pode vir a exercer uma influência negativa o grupo. Admite-se que os que praticam têm grandes chances de se tornarem adultos com comportamentos antisociais, podendo vir a adotar,inclusive, atitudes delinqüentes ou criminosas. 3 4

Geralmente nem se preocupa em ser simpático com os colegas;gosta de ser admirado e de intimidar os outros alunos;pode vir a exercer uma influência negativa o grupo.

4 ALVOS DO BULLYING Em geral,não dispõe de recursos,status ou habilidade para reagir ou cessar o Bullying. Geralmente,é pouco sociável, inseguro e sem esperança de ser aceito pelo o grupo.tem poucos amigos,é passivo,retraído,infeliz e sofre com a vergonha, medo, depressão e ansiedade. Sua auto estima pode estar tão comprometida que acredita ser merecedor dos maus tratos sofridos. AUTORES DO BULLYING É tipicamente popular, tende a envolver-se em uma variedade de comportamentos anti-sociais; pode mostrar-se agressivo inclusive com os adultos; é impulsivo; vê sua agressividade como qualidade;tem opiniões positivas sobre si mesmo; é geralmente mais forte que seu alvo; sente prazer e satisfação em dominar,controlar e causar danos e sofrimentos a outros. 5 6

Sua auto estima pode estar tão comprometida que acredita ser merecedor dos maus tratos sofridos.

5 TESTEMUNHAS DO BULLYING A maioria dos alunos não se envolve diretamente em atos de Bullying e geralmente se calam por medo de ser a próxima vítima. Muitas testemunhas acabam acreditando que o uso de comportamentos agressivos contra os colegas é o melhor caminho para alcançarem a popularidade e o poder e passam a ser praticantes do Bullying. CONSEQUÊNCIAS Para quem pratica: Tem uma falsa sensação de poder. Pode prejudicar sua convivência com os colegas. Podem vir a adotar, no futuro comportamentos delinqüentes. Pode tornar-se um adulto violento, inclusive com a família. Podem envolver-se em atos criminosos. 7 8

e passam a ser praticantes do Bullying. CONSEQUÊNCIAS Para quem pratica: Tem uma falsa sensação de poder. Pode prejudicar sua convivência com os colegas.

6 CONSEQUÊNCIAS Para quem sofre: Sente-se humilhado. Sente-se intimidado. Seu aprendizado é prejudicado. Sofre intensamente. Não consegue buscar ajuda. Sente dor. CONSEQUÊNCIAS Para quem sofre: Isola-se dos colegas. Pode ter reações violentas. Tem medo de ir à escola. Sua auto-estima fica abalada. Pode prejudicar sua vida adulta. Pode tentar ou cometer o suicídio. Sofre em silencio. 9 10

CONSEQUÊNCIAS Para quem sofre: Isola-se dos colegas. Pode ter reações violentas.

7 CONSEQUÊNCIAS Para quem testemunha: Tem medo de vir a sofrer o Bulying. Sente-se intimidado, indefeso e inseguro. Sofre em silêncio. Não sabe como ajudar a quem sofre Bullying. Sente medo de ir à escola. Fica ansioso. O QUE FAZER PARA AJUDAR A VITIMA Informe seu professor sobre qualquer situação de Bullying que você tenha testemunhado. Procure fazer com que seu amigo, que sofre Bullying, se sinta mais à vontade no grupo. Se o seu amigo contou que sofreu o Bullying, tente convencê-lo a procurar ajuda de um adulto, pai ou professor. Seu aprendizado é prejudicado. Pode acreditar que seja bom praticar o Bullying

O QUE FAZER PARA AJUDAR A VITIMA Informe seu professor sobre qualquer situação de Bullying que você tenha testemunhado.

8 AÇÕES DA ESCOLA CONTRA O BULLYING AÇÕES DA ESCOLA CONTRA O BULLYING Capacitar docentes e equipe pedagógica para implementação das ações de discussão, prevenção, orientação e solução do problema. Prevenir e combater a prática do Bullying nas escolas. Observar, analisar, identificar eventuais praticantes e vitimas do Bullying nas escolas. Discernir, de forma clara e objetiva, o que é brincadeira e o que é Bullying. Desenvolver campanhas educativas, informativas e de conscientização com a utilização de cartazes e de recurso audiovisual. Valorizar as individualidades, canalizando as diferenças para melhoria da auto-estima dos estudantes. Orientar pais e familiares sobre como proceder diante da prática do Bullying. Incluir, no Regimento Escolar, regras normativas contra o Bullying. Auxiliar vitimas e agressores

Discernir, de forma clara e objetiva, o que é brincadeira e o que é Bullying. Desenvolver campanhas educativas, informativas e de conscientização com a utilização de cartazes e de recurso audiovisual.

9 Esse assunto deve fazer parte da vida escolar de todos os alunos, durante a maior parte do tempo possível. Assim, as diversas atividades desenvolvidas nas escolas, devem contar sempre com ações voltadas a combater o bullying. Por exemplo: Referências: Lopes Neto AA. Bullying Comportamento agressivo entre os estudantes. J Pediatra ( Rio de Janeiro.2005; 81 (5 Supl): S164 S 172. Nas festas da escola Nas aulas de arte e educação física Nas reuniões de pais Em concursos de redação Nas salas de aula Nas salas de leitura e biblioteca

observatoriodainfancia.com.br Lopes Neto AA. Bullying Comportamento agressivo entre os estudantes. J Pediatra ( Rio de Janeiro.

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