XXI Prêmio Jovem Cientista SANGUE FLUIDO DA VIDA

Transcrição

1 XXI Prêmio Jovem Cientista SANGUE FLUIDO DA VIDA

2 FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO PRESIDENTE José Roberto Marinho SECRETÁRIO GERAL Hugo Barreto SUPERINTENDENTE EXECUTIVO Nelson Savioli GERENTE GERAL DE PATRIMÔNIO E MEIO AMBIENTE Sílvia Finguerut COORDENAÇÃO DE PROJETO Melissa Ilha Martins CNPq CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO PRESIDENTE Erney Felício Plessmann de Camargo VICE-PRESIDENTE Manuel Domingos Neto DIRETORES José Roberto Drugowich de Felício Manoel Barral Netto Gilberto Pereira Xavier SERVIÇO DE PRÊMIOS Rita de Cássia da Silva GRUPO GERDAU Altino Lisbôa PRESIDENTE Jorge Gerdau Johannpeter DIRETOR EXECUTIVO José Paulo Soares Martins COORDENADORA DE EVENTOS Isabel Reis ELETROBRÁS / PROCEL PROGRAMA NACIONAL DE CONSERVAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA PRESIDENTE Silas Rondeau DIRETOR DA ELETROBRÁS E SECRETÁRIO EXECUTIVO DO PROCEL Aloísio Vasconcelos GERENTES Renato Mahler Marcos Lima NÚCLEO DE MARKETING Helena Guido

3 XXI Prêmio Jovem Cientista SANGUE FLUIDO DA VIDA

4 APRESENTAÇÃO

5 O material do XXI Prêmio Jovem Cientista Categoria Ensino Médio foi desenvolvido para auxiliar o professor a orientar os alunos sobre o tema a ser tratado neste ano: o sangue. Assim, nas próximas páginas são apresentados textos que possuem ligação com o currículo escolar, mas que buscam trazer informações adicionais aos livros didáticos utilizados em sala de aula. Não esperamos que este seja o único material sobre o assunto, porém, mais uma importante fonte de consultas para professores e alunos. Elegemos um tema para trabalho, contudo os conteúdos apresentados não visam contemplar uma disciplina única, e sim a promoção de um trabalho interdisciplinar na escola. Esperamos que este material, ao ganhar vida pelas mãos dos professores, possa contribuir de forma efetiva para a construção de uma cidadania ampla, com a garantia ao direito da informação e o estímulo a uma visão crítica por parte dos alunos. O material foi dividido em cinco capítulos, cada um trazendo os conteúdos específicos, sugestões de atividades complementares para serem realizadas em sala de aula e indicações de bibliografia para aprofundamento dos temas.

6 Por ser um tema importante e possuir muitos conhecimentos técnicos, desenvolvemos algumas estratégias para dar mais dinamicidade à leitura. Assim, neste material, você encontrará as seguintes caixas de texto: fiqueligado São usadas para trazer informações importantes para o entendimento do texto. Geralmente é um trecho do texto que merece destaque, portanto fique ligado nelas. + parasaber m ais São usadas como um quadro de curiosidades, aprofundamento do tema, informações adicionais, ou para explicar um termo ou assunto complexo. O professor pode decidir se utiliza essas informações de acordo com o nível de interesse e maturidade da turma sobre o assunto abordado. +?respondaessa São usadas para apresentar uma pergunta ou tema polêmico, que pode ser lançada pelo professor em sala de aula para estimular a discussão dos alunos. Em geral, está associada ao tema, antecipando o conteúdo específico. No caso de uma pergunta, na própria caixa de texto há explicações para auxiliar o professor a conduzir a discussão.

7 ATIVIDADES COMPLEMENTARES Em todos os capítulos são apresentadas atividades complementares que podem ser realizadas em sala de aula, sob a coordenação do professor. Elas foram desenvolvidas com os seguintes objetivos: a) estimular a apreensão dos conhecimentos apresentados no texto; b) promover a integração entre os conceitos apresentados no texto e outros conceitos importantes do currículo escolar, abordados no ensino médio; c) inserir os conhecimentos adquiridos no contexto da realidade atual do país ou de sua história recente; d) estimular as habilidades de pesquisa autônoma e de debate, fundamentadas em informações. É importante lembrar que essas atividades são apenas algumas sugestões possíveis de estruturar o como trabalhar no cotidiano da sala de aula com estes temas, aliadas a uma prática educacional que valoriza a interdisciplinaridade, a transdisciplinaridade e a expressão dos conteúdos através de diferentes linguagens artísticas. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA Este material não pretende esgotar o assunto tratado, mas servir de ponto de partida para que professores e alunos enriqueçam ainda mais seus conhecimentos. Assim, ao final de cada capítulo, você vai encontrar bibliografias sugeridas como referência para pesquisas.

8 SUMÁRIO

9 1 O SANGUE A diferenciação celular Função e importância do sangue O plasma sangüíneo 10 As células sangüíneas: glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas O sistema hematopoético As células-tronco 2 DOENÇAS DO SANGUE Anemia Anemia falciforme Leucemia As células cancerosas Hemofilia 26 3 TERAPIA CELULAR: SONHOS E REALIDADE O transplante autogênico de medula óssea O transplante alogênico de medula óssea 38 Os antígenos HLA Uso de células-tronco para reparo de tecidos As células-tronco hematopoéticas As células-tronco embrionárias e do adulto Clonagem terapêutica 4 DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS PELO SANGUE Hepatites B e C AIDS HTLV Sífilis Doença de Chagas Malária 52 5 DOAÇÃO DE SANGUE Requisitos para o candidato a doador A janela imunológica As etapas da doação de 68 sangue A coleta do sangue Os hemoderivados Os exames sorológicos Os grupos sangüíneos O teste de ELISA Os testes de biologia molecular