MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÉTICA EM REDE NACIONAL PROFMAT

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUACÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÉTICA EM REDE NACIONAL PROFMAT PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO BOA VISTA

2 1. APRESENTAÇÃO O PROFMAT - Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional é um curso semipresencial, com oferta nacional, realizado por uma rede de Instituições de Ensino Superior, no contexto da Universidade Aberta do Brasil, e coordenado pela Sociedade Brasileira de Matemática. O PROFMAT visa atender professores de Matemática em exercício no ensino básico, especialmente na escola pública, que busquem aprimoramento em sua formação profissional, com ênfase no domínio aprofundado de conteúdo matemático relevante para sua atuação docente. O Programa opera em ampla escala, com o objetivo de, a médio prazo, ter impacto substantivo na formação matemática do professor em todo o território nacional. Os objetivos do PROFMAT são consistentes com a missão estatutária da SBM de "Estimular a melhoria do ensino de Matemática em todos os níveis" e também vem ao encontro da Proposta de Lei PL-8035/2010 (Plano Nacional de Educação), que coloca como um dos objetivos nacionais para o decênio "Formar cinquenta por cento dos professores da educação básica em nível de pósgraduação lato e stricto sensu e garantir a todos formação continuada em sua área de atuação". O PROFMAT foi recomendado pelo Conselho Técnico-Científico da Educação Superior CTC-ES da CAPES, em sua reunião, realizada nos dias 25 a 29 de outubro de O reconhecimento do PROFMAT pelo CNE (Conselho Nacional de Educação) foi concebido através da Portaria n 1325, publicada no D.O.U. de 22/9/2011, Seção 1, Pág. 634, e Retificada pela Portaria n 1105, publicada no D.O.U. de 4/9/2012, Seção 1, Pág. 97. O Programa é coordenado pelo Conselho Gestor e pela Comissão Acadêmica Nacional, que operam sob a égide do Conselho Diretor da Sociedade Brasileira de Matemática, e é executado pelas Comissões Acadêmicas das Instituições Associadas. Em Roraima a Universidade Federal de Roraima é a instituição conveniada. 2. NORMAS ACADÊMICAS DO PROFMAT 2.1 MATRÍCULA E BOLSAS DE ESTUDO A admissão de discentes e a distribuição de bolsas de estudos se dão por meio de um Exame Nacional de Acesso, versando sobre um programa de conteúdo matemático do ensino básico, previamente definido e divulgado. O Exame Nacional de Acesso consiste num único exame, realizado pelo menos uma vez por ano, ao mesmo tempo, nas Instituições Associadas. 2.2 VAGAS As normas de realização do Exame Nacional de Acesso, incluindo o período e requisitos para inscrição, a data, horários e locais de aplicação do exame, o número de vagas em cada Instituição Associada, e os critérios de correção são definidos por Edital do Conselho Gestor, que será divulgado no sítio do PROFMAT (

3 sbm.org.br). No ato da inscrição no Exame Nacional de Acesso, o candidato escolhe, dentre as Instituições Associadas ao PROFMAT, aquela que lhe é mais conveniente para a realização do curso. Essa escolha não está condicionada ao local de residência ou de trabalho do candidato. A seleção dos discentes aprovados se dá pela classificação dos candidatos no Exame Nacional de Acesso, até o limite do número de vagas oferecidas por cada Instituição Associada. 2.3 MATRÍCULA Depois de divulgado o resultado do Exame Nacional de Acesso, cada candidato classificado deve dirigir-se à Instituição Associada escolhida no ato da inscrição do Exame para se matricular como discente de pós-graduação do PROFMAT nessa Instituição. O calendário e locais da matrícula são divulgados por cada Instituição Associada. 2.4 CONCESSÃO DE BOLSA DE ESTUDO Discentes classificados no Exame Nacional de Acesso que sejam professores em exercício em sala de aula das redes públicas de ensino podem ser contemplados com bolsas de estudo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O valor e o número de bolsas disponíveis são definidos por portaria da CAPES, que será divulgada no sítio do PROFMAT ( A quota de bolsas em cada Instituição Associada fica definida no Edital do Conselho Gestor relativo ao Exame Nacional de Acesso. A distribuição de bolsas de estudos, em consonância com os requisitos determinados pela CAPES, se dá pela classificação dos candidatos no Exame Nacional de Acesso, até o limite da quota de bolsas em cada Instituição Associada. 2.5 MANUTENCÃO DA BOLSA DE ESTUDO A manutenção da bolsa de estudo pelo discente está condicionada à matrícula, em cada período letivo, em todas as disciplinas e atividades previstas na programação do PROFMAT na UFRR. A bolsa de estudo será cancelada imediatamente pelo Coordenador Acadêmico do PROFMAT - UFRR, se o discente estiver em qualquer uma das seguintes situações: a) uma reprovação por frequência; b) desligamento do Curso; c) Desistência do Curso. 2.6 DOCÊNCIA E DISCIPLINAS Para cada disciplina são designados um Responsável Nacional, que coordena todas as atividades de âmbito nacional referentes à disciplina, e um Responsável Local em cada Instituição Associada, que vela pela boa execução de todas as atividades do programa na Instituição.

4 2.7 DISCIPLINAS SEMIPRESENCIAS As disciplinas nos períodos regulares (ou seja, exceto nos períodos de Verão) são ministradas em regime semipresencial, embora cada Instituição Associada possa optar pela modalidade presencial, em datas e horários compatíveis com a disponibilidade dos discentes. Estas disciplinas têm duração de 12 (doze) semanas. As atividades presenciais de cada disciplina semipresencial ocorrem todas as semanas, em todos os polos de atendimento para tal designados pelas Instituições Associadas. Tais atividades têm duração de 3 (três) horas por semana, na sexta-feira, sábado ou domingo, conforme horários previamente definidos pela Instituição e de amplo conhecimento dos discentes quando da matrícula no PROFMAT. As atividades à distância podem ser realizadas pelo discente nos polos de atendimento ou na sua própria residência, com o apoio de sua Instituição e de material didático elaborado e distribuído gratuitamente pela Comissão Acadêmica Nacional, inclusive por meio de uma plataforma "moodle" na internet (Vide Item 3, mais adiante). Estas atividades, que são fundamentais para o bom desempenho do discente na disciplina, estão estimadas em 4 (quatro) a 6 (seis) horas por semana para leitura dos textos e resolução de exercícios, para cada disciplina. O discente precisa estar consciente de que é indispensável ser muito organizado e disciplinado para realizar de forma efetiva todas as atividades, particularmente aquelas a distância, não deixando acumular trabalho para a véspera dos exames. Para ajudar nesse sentido, a Comissão Acadêmica Nacional oferece uma proposta de plano de tarefas para cada disciplina. 2.8 DISCIPLINAS PRESENCIAS As disciplinas dos períodos de Verão (janeiro e fevereiro) são ministradas apenas em regime presencial, nos polos das Instituições Associadas participantes do PROFMAT. O calendário de aulas é definido previamente por cada Instituição Associada, de forma a melhor se adaptar ao período de férias escolares em sua região, respeitadas as seguintes regras gerais: As aulas se darão em quatro semanas, durante os meses de janeiro e fevereiro. Para cada disciplina haverá uma aula por dia, em todos os dias úteis (segunda a sexta-feira), com duração não inferior a 3 (três) horas. Nota: A disciplina Trabalho de Conclusão de Curso segue regras específicas detalhadas mais adiante, no Item MATRIZ CURRICULAR Ressalvadas circunstâncias excepcionais, a critério da Comissão Acadêmica Nacional, os discentes devem matricular-se em duas disciplinas por período, exceto no último período de Verão, que é dedicado à elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (ver Item 2.11).

5 Matriz Curricular do PROFMAT Verão 1º Período 2º Período 1º Ano MA11 Números e Funções Reais. MA12 Matemática Discreta. MA13 Geometria MA14 Aritmética 2º Ano MA21 Resolução de Problemas MA22 Fundamentos do Cálculo MA XX Eletiva I MA 23 Geometria Analítica MA YY Eletiva II 3º Ano MA24 Trabalho de Conclusão de Curso / Dissertação 2.10 AVALIACÃO DO DESEMPENHO DOS DISCENTES NAS DISCIPLINAS No caso das Disciplinas Básicas (MA11, MA12, MA13 e MA14), a avaliação de rendimento acadêmico do discente está baseada em: a) Duas avaliações presenciais (designadas AV1 e AV2) que devem contribuir com pelo menos 70% da nota final do discente. A elaboração e definição de datas e horários de aplicação destas avaliações são da competência da Comissão Acadêmica Nacional, com a colaboração do docente Responsável Nacional, preservada a autonomia do docente Responsável Institucional na correção e avaliação dos discentes. b) Exames orais, listas de exercícios, palestras ou outras atividades, inclusive atividades online no Ambiente Virtual de Aprendizagem, a critério do docente Responsável Institucional. O discente que após a conclusão da disciplina não tiver sido aprovado, poderá realizar uma avaliação final presencial de substituição (designada AV3) elaborada, aplicada, corrigida e avaliada nos moldes descritos no item (a). A Comissão Acadêmica Local (Colegiado do PROFMAT na UFRR) poderá, a seu critério, facultar aos discentes aprovados na disciplina a possibilidade de realizar a respectiva AV3 para efeito de melhoria da nota final. Estará automaticamente desligado do Curso o aluno que se enquadrar em uma ou mais das seguintes situações: a) duas reprovações, sejam estas na mesma disciplina ou em disciplinas distintas; b) não completar todos os requisitos do curso DISCIPLINA DE TRABALHO E CONCLUSÃO DE CURSO

6 O Trabalho de Conclusão de Curso é desenvolvido em uma disciplina obrigatória presencial oferecida em períodos de Verão. Aprovação do Trabalho de Conclusão de Curso corresponde à aprovação na respectiva disciplina. Os temas dos Trabalhos de Conclusão de Curso, os critérios de avaliação e a composição das bancas de julgamento são definidos pela Comissão Acadêmica Local, respeitadas as normas da UFRR e do PROFMAT e assegurada a presença de pelo menos um avaliador externo à UFRR. Os Trabalhos de Conclusão de Curso devem versar sobre temas específicos pertinentes ao currículo de Matemática do Ensino Básico e que tenham impacto na prática didática em sala de aula. Cada Trabalho de Conclusão de Curso é apresentado na forma de uma aula expositiva sobre o tema do projeto e de um trabalho escrito, com a opção de apresentação de produção técnica relativa ao tema. Cada Trabalho de Conclusão de Curso pode ser realizado por um grupo de discentes e ter um ou mais orientadores MATERIAL DIDÁTICO A Comissão Acadêmica Nacional, em colaboração com o Representante Nacional de cada disciplina, prepara e disponibiliza gratuitamente a cada discente material didático de apoio, elaborado por professores universitários de comprovada competência matemática e experiência no ensino, por meio de edital público. O material didático pode ter formatos diversos: impresso (livros, apostilas), audio-visual (web-aulas, videos), eletrônico (propostas de plano de tarefas, listas de exercício, etc). O livro principal adotado em cada disciplina é distribuído na forma impressa e o restante do material é disponibilizado por meio de uma plataforma "moodle" na Internet, que será criada e mantida pela Coordenação Nacional no sítio do PROFMAT ( EXAME NACIONAL DE QUALIFICACÃO Para obtenção do grau de Mestre, o discente deve ser aprovado no Exame Nacional de Qualificação, que consiste num único exame, realizado duas vezes por ano, simultaneamente em todos os locais designados pelas Instituições Associadas. O Exame Nacional de Qualificação versa sobre o conteúdo das disciplinas básicas MA11, MA12, MA13 e MA14, conforme definidas no Catálogo de Disciplinas apresentado no sítio do PROFMAT ( Após ter sido aprovado nas disciplinas MA11, MA12, MA13 e MA14, e dentro do período de integralização do curso, cada discente do PROFMAT tem duas tentativas para ser aprovado no Exame Nacional de Qualificação. Em casos excepcionais e com ampla justificativa, a Coordenação Acadêmica Nacional pode decidir pela concessão de uma terceira tentativa. A elaboração e correção do Exame Nacional de Qualificação são de responsabilidade da Comissão Acadêmica Nacional e sua aplicação na UFRR é responsabilidade da Comissão Acadêmica Local. A cada discente será atribuído um único grau: Aprovado

7 ou Reprovado. A aprovação no Exame Nacional de Qualificação é requisito fundamental e necessário para a conclusão do programa. As normas de realização do Exame Nacional de Qualificação, os critérios de elaboração, execução e correção, os requisitos para inscrição, os horários e locais de aplicação da prova, e os critérios de aprovação são definidos a cada Exame por Edital do Conselho Gestor que será divulgado no sítio do PROFMAT ( REQUISITOS PARA CONCLUSÃO DO CURSO Para conclusão do PROFMAT e obtenção do respectivo grau de Mestre, o discente deve: 1. a) Ter sido aprovado em pelo menos 9 (nove) disciplinas, incluindo todas as disciplinas obrigatórias conforme definidas no Catálogo de Disciplinas; 2. b) Ter sido aprovado no Exame de Qualificação; 3. c) Ter sido aprovado no Trabalho de Conclusão de Curso; 4. d) Ter enviado a versão final de seu Trabalho de Conclusão de Curso à Comissão Acadêmica Nacional para publicação na internet; 5. e) Cumprir todos os requisitos da UFRR para emissão de diploma. A Comissão Acadêmica Nacional emitirá certificado de cumprimento dos requisitos nacionais do PROFMAT (ou seja, os itens (b) e (d) acima) para cada discente, o qual é indispensável para emissão do diploma por parte da UFRR. O modelo de diploma deverá atender as recomendações específicas da CAPES para um programa em rede. O prazo máximo para integralização do programa obedecerá ao Art. 7º da Resolução 008/04CEPE, podendo ser prorrogado excepcionalmente, por recomendação do orientador, com aprovação do Colegiado do Curso e homologação da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, caso o aluno tenha cumprido todos os requisitos, exceto a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso. 3. CATÁLOGO DE DISCIPLINAS DO PROFMAT 3.1 DISCIPLINAS DE NIVELAMENTO MA01 - Temas e Problemas Elementares Proporcionalidade e porcentagem. Equações do primeiro grau. Equações do segundo grau. O Teorema de Pitágoras. Áreas de figuras planas. Razões trigonométricas. Métodos de contagem. Probabilidade. Noções de estatística. Lima, Elon Lages & P. C. Carvalho, A. Morgado e E. Wagner. Temas e Problemas Elementares. Rio de Janeiro: SBM.

8 MA 02 - Introdução ao Moodle Esta disciplina tem como objetivo instrumentalizar professores e alunos do PROFMAT no uso do ambiente Moodle como ambiente de aprendizagem colaborativa e no uso de suas ferramentas. Ementa: Ambientes de aprendizagem; ambiente Moodle; criação e configuração de cursos; disponibilização de materiais no Moodle; uso das principais atividades: fórum, chat, lição, questionário e tarefas; avaliação no Moodle; plug ins do Moodle: Latex e Geogebra. Referência: Ambiente online de aprendizagem, em preparação. 3.2 DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS MA11 Números e funções reais. Conjuntos, funções, números inteiros e números cardinais. Segmentos comensuráveis e não comensuráveis, números reais, expressões decimais. Desigualdades, intervalos e valor absoluto. Produto cartesiano, gráfico de funções. Função afim, função linear, função quadrática, funções polinomiais, função exponencial, função logarítmica, funções trigonométricas. Referências Lima, Elon Lages. Números e Funções Reais. Coleção PROFMAT. Rio de Janeiro: SBM, E. Lima, P. C. Carvalho, A. Morgado, E. Wagner. A Matemática do Ensino Médio, vols. 1 e 4. Rio de Janeiro: SBM. MA12 - Matemática Discreta Princípio de Indução como técnica de demonstração. Definição por recorrência, sequências, somatórios, binômio de Newton. Princípio do Menor Inteiro (Princípio da Boa Ordenação dos Números Naturais) e Princípio da Casa de Pombos. Progressões aritméticas e geométricas. Recorrências lineares, especialmente de primeira e segunda ordem. Matemática financeira. Métodos de contagem (Combinatória). Introdução à teoria de probabilidades. Referências CARVALHO, Paulo Cezar Pinto; MORGADO, Augusto Cesar de Oliveira. Matemática Discreta, Coleção PROFMAT. Rio de Janeiro; SBM. Hefez, A. Indução Matemática, PIC- OBMEP, #4. ELON, Lages Lima; Carvalho; P. C.; Morgado, A., Wagner, E. A Matemática do Ensino Médio, vols. 1, 2 e 4. Rio de Janeiro: SBM.

9 MA13 - Geometria Ângulos: bissetrizes, perpendiculares, ângulos retos. Retas paralelas; soma dos ângulos internos de um triângulo, casos de igualdade de triângulos. Pontos notáveis de triângulos. Paralelogramos, polígonos regulares. Círculo e circunferência, ângulos inscritos, tangentes. Semelhança de figuras planas. Áreas. Teorema de Pitágoras. Trigonometria do triângulo retângulo, Lei dos Senos e Lei dos Cossenos. Comprimento da circunferência, número π. Retas e planos no espaço. Volumes dos sólidos. Princípio de Cavalieri. Poliedros regulares. NETO, Antônio Caminha M. Geometria. Coleção PROFMAT. Rio de Janeiro: SBM. NETO, Antônio Caminha M. Geometria Euclidiana Plana. Tópicos de Matemática Elementar, Volume 2. Coleção Professor de Matemática. Rio de Janeiro: SBM. A Matemática do Ensino Médio, vols. 2, E. Lima, P. C. Carvalho, A. Morgado, E. Wagner. Sociedade Brasileira de Matemática. MA14 - Aritmética I Divisibilidade, divisão euclidiana. Sistemas de numeração. Máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum, algoritmo de Euclides. Equações diofantinas lineares. Números primos, crivo de Eratóstenes, Teorema Fundamental da Aritmética. Números perfeitos. Pequeno Teorema de Fermat. Números de Mersenne e de Fermat. Congruências e aritmética dos restos, aplicações. Teorema de Euler e suas aplicações em Criptografia. Teorema de Wilson. Congruências lineares e Teorema Chinês dos Restos. Referências HEFEZ, Abramo. Aritmética, Coleção PROFMAT. Rio de Janeiro: SBM. HEFEZ, Abramo. Elementos de Aritmética. Textos Universitário. Rio de Janeiro: SBM. COUTINHO, S. C. Criptografia. PIC-OBMEP, #7. MA 21 - Resolução de Problemas Estratégias para resolução de problemas. Problemas envolvendo Álgebra, Combinatória, Geometria e Teoria dos Números. Análise de exames e testes: PISA, SEB, ENEM, Olimpíadas e afins. Referências OLIVEIRA, k. I., CORCHO, A. J. Iniciação à Matemática: um curso com problemas e soluções. Rio de Janeiro SBM. SHINE, C. Y. 21 aulas de Matemática olímpica. Rio de Janeiro: SBM. FOMIM, d. Mathematical circles. AMS, 1996 (tradução para o português pela SBM).

10 Banco de Questões da OBMEP, Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, Revista Eureka!, Olimpíada Brasileira de Matemática, MA23 Fundamentos de Cálculo Sequências e séries de números reais, sequências de Cauchy, limite de sequências, limites infinitos, subsequências, Teorema de Bolzano-Weierstrass, séries convergentes, séries geométricas, testes de convergência elementares. Conceito de limite e suas propriedades básicas, limites fundamentais, conceito de derivada e suas propriedades básicas; cálculo das derivadas de funções elementares; regra da cadeia, Teorema do Valor Médio; uso da derivada para obter o gráfico de uma função: gráficos das funções polinomiais e das funções exponenciais, logarítmicas e trigonométricas. Problemas de máximo e mínimo. Conceito de integral e suas propriedades básicas; Teorema Fundamental do Cálculo; integração por substituição e por partes. Áreas e volumes obtidos mediante integrais. Polinômios de Taylor, séries de Taylor das funções elementares; seu uso para estimativas simples. Fundamentos de Cálculo, Coleção PROFMAT, SBM, em preparação. ÁVILA, Geraldo. Cálculo das funções de uma variável. vol. 1. LTC. MA 22 - Geometria Analítica Geometria analítica plana: coordenadas, equações da reta e das cônicas, vetores no plano. Coordenadas no espaço; equação do plano, interpretação geométrica dos sistemas lineares com 3 incógnitas. Cálculo vetorial no espaço; produtos interno e vetorial. Determinantes 3 3; volume do paralelepípedo. Quádricas; formas quadráticas e obtenção dos eixos principais. A Matemática do Ensino Médio, vol. 3,, SBM. LIMA, Elon Lages; CARVALHO, P. C.; MORGADO, A.; WAGNER, E. Geometria Analítica e Álgebra Linear. IMPA. MA24 Trabalho de Conclusão de Curso Disciplina dedicada à elaboração de trabalho sobre tema específico pertinente ao currículo de Matemática do Ensino Básico e que tenha impacto na prática didática em sala de aula. Cada trabalho é apresentado na forma de uma aula expositiva sobre o tema do projeto e de um trabalho escrito, com a opção de apresentação de produção técnica relativa ao tema. 4.3 DISCIPLINAS ELETIVAS MA31 Tópicos História da Matemática

11 Origem da idéia de número e a escrita primitiva dos mesmos; sistemas de numeração. A Geometria no Egito, na Babilônia e na Grécia. O nascimento do método dedutivo: Tales, Pitágoras e Euclides. A Matemática no Renascimento: as equações do terceiro e do quarto graus. Cardano, Tartaglia, Bombelli e o surgimento da Álgebra. Descartes e Fermat: uma Matemática nova. Newton, Leibniz e o Cálculo. Estudo das raízes históricas dos conceitos básicos: equação do segundo grau na Babilônia; trigonometria na Grécia, números complexos com Bombelli e depois com Gauss; a Geometria dos Elementos. Os logaritmos com Neper e Briggs. As cônicas com Apolônio. Números complexos com Gauss, Euler e Cauchy. Cálculo com Newton. CARVALHO, J. B.; ROQUE, Tatiana Martins. Tópicos de História da Matemática. Coleção PROFMAT, SBM. MA32 Tópicos da Teoria dos Números Polinômios e congruências. Ordens e raízes primitivas. Resíduos quadráticos. Reciprocidade quadrática. Funções multiplicativas e as fórmulas de inversão de Möbius. Frações contínuas e aproximações de números reais por números racionais. Equações diamantinas de grau 2. Triplas pitagóricas. Somas de quadrados. A equação de Pell. Método do descenso infinito de Fermat. Referência: BROCHERO, F.; MOREIRA, C. G.; SALDANHA, N. Tópicos de Teoria dos Números, C. G. Moreira, F. Brochero e N. Saldanha, Coleção PROFMAT, SBM. MA33 - Introdução à Álgebra Linear Espaço vetorial. Dependência linear, base. Transformação linear; matriz de uma transformação linear. Operações com matrizes. Determinantes, Transformações ortogonais. Matrizes simétricas. Diagonalização. Referência: FERNANDES, C.; HEFEZ, A. Introdução à Álgebra Linear, Coleção PROFMAT. Rio de Janeiro: SBM. MA 34 Tópicos de Cálculo Diferencial e Integral Séries de números reais, séries convergentes, séries geométricas, testes de convergência elementares. Polinômios de Taylor e séries de Taylor das funções elementares; seu uso para estimativas simples. Funções de n variáveis. Derivadas parciais. Regra da cadeia. Gradiente e seu significado. Pontos críticos de uma função de n variáveis. Integral múltipla.

12 STEWART, James. Calculus. Vol.1. 5ª Ed. São Paulo: Pioneira Thompson learning, LANG, S. Calculus of Several Variables. Springer. LIMA, E. L. Análise Real, vol. II. Projeto Euclides. Rio de Janeiro: IMPA. MA35 Matemática e Atualidade Matemática e música. Sons. Compactação de arquivos de sons. Senhas usadas em bancos e na Internet. Códigos. A Geometria do globo terrestre. Funcionamento do GPS. A matemática dos códigos de barra. Aplicações de cônicas. Os logaritmos, escalas. Outros temas vinculados à inovações tecnológicas. CARVALHO, P.C.P.; VELHO, L.; CICCONET, M. ; KRAKPWSKI, S. Métodos matemáticos e computacionais em música. VISGRAF IMPA, SBMAC ALVES, S. A Geometria do Globo Terrestre. PIC OBMEP, vol 6. MILLES, F.P. A Matemática dos Códigos de Barra. PIC OBMEP vol 6. COUTINNNHO, S. Criptografia. PIC OBMEP vol 7. Minicursos da Bienal da SBM. Revista do Professor de Matemática. Sociedade Brasileira de Matemática- SBM. MA36 Recursos Computacionais no Ensino de Matemática Apresentação e discussão de programas computacionais para o ensino de matemática em ambientes de sala de aula e de laboratório didático. Softwares livres. Planejamento de aulas nas escolas fundamental e média em ambiente informatizado. Uso de calculadoras no ensino de matemática. Pesquisa eletrônica, coleta e disponibilização de material didático na rede. Processadores de texto e hipertexto. Planilhas eletrônicas, pacotes estatísticos, banco de dados. Ambientes gráficos. Ambientes de geometria dinâmica. Sistemas de computação simbólica (CAS). Critérios e instrumentos para avaliação de softwares educativos. Ensino a distância, em modalidades síncrona e assíncrona. GIRALDO, V.; MATTOS, P.. CAETANO, S. Recursos Computacionais no Ensino da Matemática. Coleção PROFMAT. Rio de Janeiro: SBM. MA37 Modelagem Matemática A filosofia científica da modelagem matemática de problemas do mundo real. A modelagem matemática na sala de aula e seus principais desafios. Exploração das principais etapas da modelagem de problemas que utilizam ferramentas matemáticas do Ensino Médio. Observação de problemas reais, identificação das componentes variáveis e dos parâmetros importantes inerentes ao modelo e as suas interações. Estratégias de

13 modelagem e construção de modelos matemáticos de problemas reais: Hipóteses para o modelo. Formulação e resolução matemática do problema. Interpretação da solução. Validação do modelo. Uso do modelo para explicar e prever os fenômenos associados ao modelo. Aperfeiçoamento de modelos. Coleta de dados e estimativa dos parâmetros a serem usados no modelo. Ferramentas matemáticas e estatísticas para tratamento de dados. Variações simples, média e relativa. Ajustes. Modelos discretos. Equações discretas. Solução teórica, gráfica e numérica de equações discretas. GIORDANO, F. R.; FOX, W. P.; HORTON, S. B.; WEIER, M. D. A First Course in Mathematical Modeling, Brooks Cole, MEERSCHAERT, M. M. Mathematical Modeling, Academic Press, BLUM, W.; GALBRAITH, P. L.; HENN, H.W.; NISS, M. Modeling and Applications in Mathematics Education The 14th ICMI Study. Springer, MA 38 Polinômios e Equações Algébricas Números complexos. Geometria do plano complexo, transformações de Möbius e a esfera de Riemann. Polinômios, divisão euclidiana, raízes, fatoração. Polinômios com coeficientes reais ou complexos. Critérios de irredutibilidade sobre os racionais. Equações algébricas de graus três e quatro. Relações entre coeficientes e raízes. Teorema Fundamental da Álgebra. Construções com régua e compasso. Os números hipercomplexos, quatérnios e Teorema de Frobenius. HEFEZ, A.; VILLELA, M. L. Polinômios e Equações Algébricas. Coleção PROFMAT, SBM. MA 39 - Geometria Espacial Incidência, ângulos e posições relativas entre retas e planos no espaço. Ângulos no espaço, ângulos diedros, triedros e poliédricos. Prismas, cilindros, pirâmides, cones, esferas. Poliedros, poliedros de Platão, fórmula de Euler. Volumes. CARVALHO, P. C. Introdução à Geometria Espacial. Coleção Professor de Matemática, SBM. LIMA, Elon Lages; CARVALHO, P. C.; MORGADO, A.; WAGNER, E. A Matemática do Ensino Médio, vol. 3. Coleção Professor de Matemática, SBM. LIMA, E. L. Coordenadas no espaço. Coleção Professor de Matemática, SBM. LIMA, E. L. Medida e Forma em Geometria. Coleção Professor de Matemática, SBM.

14 MA 40 Tópicos de Matemática Disciplina sem ementa fixa, com programa a ser proposto por iniciativa de cada Instituição Associada. MA 42 - Avaliação Educacional Avaliação: pressupostos teórico-metodológicos. Avaliação da Aprendizagem. Metodologia de construção de instrumentos de avaliação. Validação dos instrumentos. Avaliação de Sistemas e principais indicadores. Análise e tomada de decisão a partir de resultados de avaliação: fundamentos da teoria de resposta ao item. A avaliação como ferramenta para a eficiência dos projetos de intervenção educacional e orientação da prática pedagógica. ANDERSON, P.; MORGAN, G. Desenvolvimento de testes e questionários para avaliação do aproveitamento escolar. Rio de Janeiro: Campus, ANDRADE, D.F., TAVARES, H.R.; VALLE, R.C. Teoria da resposta ao item: conceitos e aplicações. São Paulo: ABE Associação Brasileira de Estatística, ESTEBAN, M.T. Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. (Org.), Rio de Janeiro-RJ: DP&A, LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo-SP: Cortez, RABELO, M. L. A Teoria de Resposta ao Item no Novo Enem. Explicando o Enem - Educar para as Competências. São Paulo: Abril Educação, 65-67, MA 43 - Cálculo Numérico Introdução à modelagem matemática, discussão de coleta de dados, construção de modelo, resolução e verificação de resultados. Exemplos de modelos com diferenças finitas, modelo de crescimento. Raízes de equações: métodos de bisseção, ponto fixo e Newton. Ajuste de curvas: aproximações lineares e quadráticas, interpolação polinomial, métodos de Newton e Lagrange. Ajuste por quadrados mínimos. Derivação e integração numérica, resolução numérica de uma equação diferencial, métodos de Euler e Runge-Kutta. RUGGIERO, M.A. G., LOPES, V. L. R., Cálculo Numérico: Aspectos Teóricos e Computacionais. Makron Books, 2a. Ed FRANCO, N. B. Cálculo Numérico. Prentice Hall, São Paulo, SPERANDIO, D.; MENDES, J.; SILVA, L. Cálculo Numérico - Características matemáticas e Computacionais dos Métodos Numéricos. Prentice Hall, S. Paulo, 2003 CONTE, S.; BOOR, De. Elementary Numerical Analysis: An Algorithmic Approach. Third Edition, Mc Graw-Hill, Meerschaert, M. Mathematical Modelling. Third Edition, Academic Press, 2007.

15 GIORDANO, F., FOX, W., HORTON, S., WEIER, M. A First Course in Mathematical Modeling. Brooks Cole, 2008

16 ANEXO A

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18 ANEXO B Resolução nº 008/04-CEPE Estabelece as normas para implementação de Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu. O REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA, no uso de suas atribuições legais e estatutárias e, tendo em vista o que deliberou o Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão em sua reunião do dia 26 de julho de RESOLVE: Art. 1º - Estabelecer as normas para implementação de Cursos e Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu. Art. 2º - Os Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu compreendem dois níveis independentes e terminais, Mestrado e Doutorado, e têm como objetivo a formação de pessoal qualificado para o exercício das atividades de pesquisa e de magistério superior nos diversos campos do saber. Art. 3º - A proposta de implantação de Cursos e Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu será apresentada à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação por um ou mais Departamentos, mediante projeto do regimento elaborado segundo normas de órgãos reguladores de cursos de pós-graduação. 1º - O projeto de cada curso deverá ser submetido aos Departamentos envolvidos, ao(s) respectivo(s) Conselho(s) Departamental(is) e à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, pelo menos 6 (seis) meses antes da data prevista para seu início. 2º - A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação encaminhará o Projeto para a Comissão de Pesquisa e Pós-Graduação para avaliação, podendo a comissão valer-se de consultoria externa. 3º - No prazo de 60 (sessenta) dias após recebimento do projeto, a Comissão de Pesquisa e Pós-Graduação deverá pronunciar-se de sua decisão. 4º - O pedido de Credenciamento junto à CAPES só poderá ser enviado após autorização por escrito da PRPPG, respeitados os devidos trâmites legais. Art. 4º - Para cada Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu, haverá um Colegiado nos termos de seus regimentos.

19 Art. 5o - A admissão aos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu será realizada de acordo com normas estabelecidas em edital próprio. Parágrafo único- o edital deverá ser submetido a aprovação pela Comissão de Pesquisa e Pós-Graduação. ( apresentado pela Coordenação do Curso ou Programa e aprovado ). Art. 6o - O candidato selecionado fará a sua matrícula em época fixada pelo calendário Universitário da UFRR. A renovação de matrícula será feita a cada período letivo regular, em época fixada pelo Calendário Universitário da UFRR, até a defesa da tese, sendo considerado desistente do curso o aluno que não a fizer. 1º - Ao aluno, será permitido o trancamento geral de matrícula por, no máximo, 2 (dois) períodos letivos, caso seja justificado ao Colegiado do Curso ou Programa. 2º - O trancamento geral de matrícula poderá ser feito até a décima semana do período letivo, devendo ser aprovado pelo Colegiado do Curso ou Programa. 3º - Será vedado o trancamento da matrícula no primeiro período letivo. Art. 7o- Os cursos de Mestrado terão a duração mínima de 12 (doze) e máxima de 24 (vinte e quatro) meses; os de Doutorado terão no mínimo 24 (vinte e quatro) e máxima de 48 (quarenta o oito) meses, contados a partir da primeira matrícula. Parágrafo único - Os prazos máximos estabelecidos neste artigo poderão ser prorrogados excepcionalmente, por recomendação do orientador, com aprovação do respectivo Colegiado do Curso ou Programa e homologação da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, caso o aluno tenha cumprido todos os requisitos, exceto a apresentação da tese. Art. 8º - As estruturas curriculares dos Cursos ou Programas de Pós Graduação Stricto Sensu serão propostas pelos respectivos Colegiados e homologadas pela Comissão de Pesquisa e Pós-Graduação, podendo ser aproveitados créditos e/ou disciplinas obtidos em outros Programas Stricto Sensu. Art. 9º - A verificação do rendimento escolar será feita por disciplina, compreendendo aproveitamento e frequência, separadamente. Art O aproveitamento do aluno em cada disciplina será expresso em notas numéricas, até uma casa decimal, de 0 (zero) a 10 (dez): 1º - Será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver média de notas igual ou superior a 7,0.

20 2º - Será reprovado o aluno que obtiver média de notas inferior a 7,0 e/ou que não obtiver frequência mínima de 75 % nas aulas teóricas e práticas de cada disciplina. Art Estará automaticamente desligado do programa de pós-graduação o aluno que se enquadrar em uma ou mais das seguintes situações: a) For reprovado em 02 (duas) disciplinas ou 02 (duas) vezes na mesma disciplina; b) não completar todos os requisitos do curso nos prazos estabelecidos. Art Para obtenção dos títulos de mestre e de doutor, será exigida a defesa de dissertação ou tese, respectivamente, compatível com as características da área de concentração. Art Aprovada a dissertação ou tese, o aluno deverá apresentar à Pró Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, no prazo máximo de noventa dias, a contar da data da defesa, a versão definitiva, devidamente corrigida e assinada pelo orientador, acrescida de, no mínimo, 5 (cinco) cópias. 1º - No caso da tese de doutoramento, esta deverá representar trabalho original, fruto de atividade criadora, constituindo real contribuição para a área do conhecimento. 2º - Além das cópias impressas, o aluno deverá entregar à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação a versão integral da dissertação ou tese em meio magnético. Art O grau de mestre ou de doutor e os respectivos diplomas serão conferidos pelo Magnífico Reitor. Parágrafo único - O diploma que confere o título de mestre ou doutor e o histórico escolar indicarão o curso e a área de concentração a que se referem e serão assinados, além do Reitor e do aluno, pelo Coordenador do Curso ou Programa. Art A admissão de alunos nos cursos de pós-graduação deverá estar condicionada à capacidade de orientação de cada curso, comprovada através da existência de orientadores com disponibilidade de tempo para esse fim. Art O aluno de Mestrado ou Doutorado terá um Orientador, com título de Doutor ou equivalente, aprovado pelo respectivo Colegiado do Curso ou Programa. 1º - A função de Orientador poderá ser exercida por profissionais com título de Doutor ou equivalente que não sejam do quadro da UFRR, desde que aprovados pelo Colegiado do Curso ou Programa e referendados pela Comissão de Pesquisa e Pós-Graduação.

21 2º - O orientador indicado deverá manifestar previa e formalmente a sua concordância. 3º - O aluno poderá ter um Coorientador, indicado pelo Orientador e aprovado pelo Colegiado do Curso ou Programa. Art O Curso de Mestrado exigirá, no mínimo, 24 (vinte e quatro) créditos e o de Doutorado, 36 (trinta e seis) créditos, podendo ser computados, para o Doutorado, segundo o Regimento de cada Programa, os créditos obtidos no Mestrado. Parágrafo único Cada Programa de Pós- Graduação definirá o número de créditos obrigatórios. Art As Bancas Examinadoras de Dissertações de Mestrado (ou trabalho conclusivo equivalente) serão constituídas de, no mínimo, 3 (três) doutores, sendo pelo menos um deles externo ao Programa. 1º - Além dos membros referidos neste caput, o orientador, a crédito de cada Programa, poderá presidir a Banca Examinadora. 2º- A conclusão do Mestrado será formalizada através de defesa pública de Dissertação, com a presença obrigatória da Banca Examinadora. Art As Bancas Examinadoras de Teses de Doutorado serão constituídas de, no mínimo, 4 doutores, sendo por 1 (um) examinador externo ao Programa e 1 (um) externo à UFRR. 1º - Além dos membros referidos, o orientador deverá participar da Banca Examinadora, presidindo-a. 2º - A conclusão do Doutorado será formalizada através de defesa pública de Tese, com a presença obrigatória da Banca Examinadora. Art Os casos omissos serão resolvidos, em primeira instância, pelo Colegiado do Curso ou Programa e, em segunda instância, pela Comissão de Pesquisa e Pós-Graduação. Art Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. REITORIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA, Boa Vista, 26 de julho de Prof. Roberto Ramos Santos Reitor 5