UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MODALIDADE A DISTÂNCIA Turma 2010 PLANO DE ENSINO

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1 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PLANO DE ENSINO 1.1. Curso: Bacharelado em Administração Pública Ano: Módulo: Disciplina: Gestão de Pessoas no Setor Público 1.5. Carga Horária: 60h 1.6. Caráter: Obrigatória 1.7. Endereço do ambiente virtual: Duração: de 12/03/2012 a 07/07/ Professor da disciplina: Thiago Dias Costa - thiagodiascosta@gmail.com Professora tutora: Luciana Soares - adm_lusoares@yahoo.com.br 2. SÚMULA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 2.1 SÚMULA Evolução da gestão de pessoas. Conceitos da gestão de pessoas. Processos de gestão de pessoas. Planejamento estratégico de pessoas. Gestão de equipes, gestão por competências e gestão do conhecimento. Gestão de pessoas no setor público: teoria e prática. Admissão e dispensa de servidores públicos. Cargos e salários. Programas de incentivos e benefícios. Prêmios e recompensas. Desenvolvimento de pessoas. Políticas de desenvolvimento de servidores. Carreiras: estruturação de cargos e funções no setor público. Avaliação de desempenho individual. Sistemas de informações gerenciais na gestão de pessoas. Higiene e segurança no trabalho. Qualidade de vida no trabalho. Gestão de pessoas no contexto da organização moderna. Tendências da área de gestão de pessoas no serviço público. 2.2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Introdução à Gestão de Pessoas Processos de Cargos, de Carreiras e de Admissão de Servidores Processos de Recompensas e de Desenvolvimento Avaliação, Informação e Bem-Estar Gestão da Organização Moderna e Tendências da Gestão de Pessoas 3. OBJETIVOS 3.1 GERAL Instrumentalizar o aluno no uso dos principais conceitos relativos a gestão de pessoas na administração pública, promovendo a compreensão das diferenças instâncias e variáveis diretamente relacionadas ao fazer humano nas organizações.

2 3.2 ESPECÍFICOS Compreender os principais conceitos relativos a gestão de pessoas no setor público; Diferenciar cargos de carreiras, desenvolvendo metodologias de seleção e admissão de servidores no serviço público; Identificar diferentes processos de Recompensas no serviço público e sua relação com a motivação e desenvolvimento do servidor; Conhecer processos e metodologias distintas de treinamento e desenvolvimento plausíveis para o serviço público; Desenvolver indicadores de desempenho por competências na gestão pública e sua relação com processos de desenvolvimento de pessoas nas organizações; 4. PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS E TECNOLÓGICOS Para a presente disciplina serão disponibilizados os seguintes materiais: - Fascículo da disciplina será disponibilizado impresso no polo e em versão digital na plataforma Moodle. - Vídeo-aulas vídeos relacionados aos principais conteúdos previstos para cada unidade do fascículo serão disponibilizados na plataforma. Nesta disciplina serão utilizados, para avaliação das atividades realizadas a distância, os seguintes recursos da plataforma MOODLE: Exercícios online Atividades avaliativas Fóruns Temáticos (participação obrigatória) Espaço para reflexões acerca das leituras realizadas e conexões com fatos da atualidade. Fóruns de dúvidas Atendimento de dúvidas pontuais de conteúdo e sobre os exercícios propostos. As temáticas destes fóruns podem ser propostas por alunos e por tutores. Prazos Tarefa 1 29/04/2012 Tarefa 2 10/06/2012 Fórum 1 29/04/2012 Fórum 2 10/06/2012 Os prazos dos fóruns de dúvidas são flexíveis, podendo durar até o término da disciplina. Haverá, ainda, no período de 26/03 a 07/07/2012 atividades avaliativas presenciais (provas escritas individuais e tarefas em grupo), coordenadas pelos tutores de polo. O cronograma desses encontros avaliativos será divulgado oportunamente pela coordenação do curso.

3 5. FORMATAÇÃO DE TRABALHOS NA DISCIPLINA Solicita-se que os estudantes adotem a seguinte formatação-padrão para todos os trabalhos e exercícios a serem entregues (postados) na disciplina: a) fonte Times New Roman; b) tamanho 12; c) espaçamento simples, e; d) recomenda-se a postagem em formato PDF. Em quaisquer postagens, quando o aluno acrescentar material que não for de autoria própria, deve citar as fontes consultadas (livro, página da internet, jornal, periódico, revista etc.). Não se pode misturar, em texto corrido, a sua contribuição, isto é, o texto de sua própria autoria, com o de terceiros, iludindo, assim, o leitor. Para cada tipo de citação há uma forma específica de destacá-la, bem como a maneira correta de referenciá-la ao final do trabalho. O aluno deve atender às normas ABNT para apresentação dos trabalhos. 6. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO O acompanhamento dos discentes será feito continuamente pela professora-tutora, orientando-os, quando necessário, em eventuais dúvidas. A avaliação parte do estabelecimento de uma rotina de observação, descrição e análises contínuas da produção do discente. Devendo ser expressa em diferentes níveis e momentos, esta avaliação mantém a condição de processo, visando ao acompanhamento do percurso de estudo do estudante, das interlocuções entre os pares e com os tutores, e da produção de trabalhos escritos que possibilitem uma síntese dos conhecimentos trabalhados. O acompanhamento e a avaliação, fundamentados nos princípios da participação ativa, dentro de uma perspectiva de aprendizagem cooperativa, visarão à construção da autonomia do discente e a sua inserção na dinamização dos processos de ensino e de aprendizagem. A participação do discente será avaliada a partir das interações desencadeadas ao longo do curso, compreendendo a publicação das tarefas, a leitura dos textos indicados e as contribuições nos fóruns temáticos e fóruns de dúvidas. Durante os fóruns o aluno é co-responsável pela qualidade do debate, para tanto é imprescindível a pontualidade, o envolvimento nas discussões e a postura adequada. Serão levados em conta na avaliação do aluno não somente os aspectos quantitativos, mas fundamentalmente os qualitativos que denotem compreensão, clareza de idéias, objetividade, criatividade, coerência, visão crítica, relevância e pertinência aos conteúdos abordados, considerando, ainda, a pontualidade, o envolvimento com a disciplina e a assiduidade ao ambiente virtual.

4 7. COMPOSIÇÃO DA AVALIAÇÃO Uma pontuação geral de 0 a 10 será atribuída ao aluno a partir da avaliação das atividades relacionadas abaixo, considerando-se os respectivos pesos. Exercícios on-line / Tarefas Itens avaliativos Pontuação Avaliador Conjunto da participação nos fóruns temáticos e fóruns de dúvidas. 1,0 pt distância Os fóruns consolidam a participação individual do aluno no ambiente virtual. Será bem avaliado o aluno que: - contribuir com perguntas e comentários acerca das tarefas e leituras da disciplina; - interagir com os colegas e com o tutor com o propósito de auxiliar na consolidação dos conteúdos. - trouxer contribuições freqüentes, de qualidade, interessantes e pertinentes às discussões assíncronas (fóruns). Atividades presenciais Seminário Temático I Prova presencial Total 3,0 pts 1,0 pt 2,0 pts 3,0 pts 10,0 pts distância Tutor presencial Professor e distância. Professor e distância.

5 8. CRONOGRAMA Legenda: [T] Tarefa [FT] Fórum temático [F] Fórum de dúvidas [L] Leitura [V] Vídeo 1º PERÍODO de 26/03 a 29/04 Descrição da Atividade [L] Leitura obrigatória: Fascículo da disciplina Unidades 1 e 2. [L] Leitura complementar: _2011.pdf [V] Vídeos: Assistir aos vídeos do Professor Thiago Dias Costa, referentes ao primeiro período da disciplina. [FT] Fórum temático: Tema: Gestão de Pessoas [F] Fórum de dúvidas: Esclarecimento de dúvidas relacionadas aos assuntos teóricos e exercícios da disciplina. [T] Tarefas: Tarefa 1, Exercício on-line. 2º PERÍODO de 30/04 a 10/06 Descrição da Atividade [L] Leitura obrigatória: Fascículo da disciplina Unidades 3, 4 e 5. [V] Vídeos: Assistir aos vídeos do Professor Thiago Dias Costa, referentes ao segundo período da disciplina. [FT] Fórum temático: Tema: Competências Profissionais. [F] Fórum de dúvidas: Esclarecimento de dúvidas relacionadas aos assuntos teóricos e exercícios da disciplina. [T] Tarefas: Tarefa 2, Exercício on-line.

6 9. BIBLIOGRAFIA Referências Básicas Fascículo da disciplina. LIMA, Paulo Daniel Barreto. A excelência em Gestão Pública. Rio de Janeiro: QualityMark, LIMONGI-FRANÇA, Ana Cristina. Práticas de recursos humanos PRH: conceitos, fundamentos e procedimentos. São Paulo: Atlas, Referências Complementares ARAÚJO, Luís Cesar G. Gestão de pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, BOHLANDER, George; SNELL, Scott; SHERMAN, Arthur. Administração de recursos humanos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, DEMO, Gisela. Políticas de Gestão de Pessoas nas organizações: papel dos valores pessoais e da justiça organizacional. São Paulo: Atlas, SENGE, Peter M. A quinta disciplina: arte, teoria e prática da organização de aprendizagem. São Paulo: Best Seller, ZARIFIAN, Philippe. Objetivo competência: por uma nova lógica. São Paulo: Atlas, /tab_56_2011.pdf Belém, 26 de março de Thiago Dias Costa Professor da disciplina